小學數學科組第二學期的工作計劃 一、指導思想： 根據學校工作計劃和教育常規要求以全面提升本校數學教育教學質量為目標開展教科研工作配合學校的“漸進式小組合作學習課題”的開展在數學科推進漸進式小組合作學習模式 二、目標和任務： (1)、在上學期的期末測試中我校數學科的“一分四率”在全鎮19所小學排名如下：一年級第9、二年級第15、三年級第7、四年級第11、五年級第14、六年級第14這樣的成績對于我們這樣一所省一級大校來說是強差人意的全面提高我校的數學科教學質量是今后工作的重中之重 (2)、堅決落實每周的集體備課、資源共享的活動 (3)、加強備、講、批、輔、研等教學常規工作協調進行細化量化評價 (4)、各級開設實驗班進行“漸進式小組合作學習”課堂教學模式的教學嘗試 三、工作要求： 1、繼續加強教師間的交流創設良好的合作氛圍 從上學期期末學生考試的情況來分析目前我們數學科的教學中存在幾種極待解決的問題如教材不熟悉這樣的客觀原因因為本學年我校的數學教師任教年級進行了大輪換年級的跨度比較大部分教師到了自己從末教過的年級任教這些教師以前長期任教固定的一兩個年級已形成了一定的教學經驗可以說是該年級的教學老手了但一旦到了一個完全佰生的年級這些經驗可能就是教學上的阻礙了一年級、三年級、四年級、五年級都有教師是屬于這類情況 教師對于目前所任教的教材不熟悉可卻有著其他年級教材豐富的教學經驗如果能解決好這個矛盾則能快速地提高教師的教學質量因此合作交流是全面提升數學科教學質量的唯一捷徑本學期需要進一步加強教師間的交流為教師們創設良好的合作氛圍在每次的教研活動中要保證更多的時間讓各教師進行教學經驗交流本學期鼓勵教師做到：在教研活動中虛心請教疑問并積極發表自己的教學心得以合作來快速提高各教師的專業能力和水平鼓勵教師在每次的交流中做好資料的整理工作教育隨筆及時寫教學反思 2、開設備課組落實集體備課 承接第1點教師之間應互相借鑒分享教學經驗本學期為了更好地落實集體備課活動開設備課組一二三年級四五六年級分別為一備課組并設立備課組長一二三年級：陳建華四五六年級：黃惠霞各組長每周要組織有效備課活動主要討論本周的教學進度教材處理和課堂教學設計課堂教學中需要注意的方面需要學生記錄的概念、定理公式、典型題型等在結合“小組合作學習”的課題在備課中充分發揮集體的智慧創新教學思路教師可以根據自己的教學風格、不同的教學對象自己對教學理論、教學方法、教學內容的理解在集體備課的基礎上進行二次備課使教案具有個性化特征 在備課中依然要體現：(1)備課標準確把握課程標準對每節課的要求(2)備教材把握教材編寫意圖弄清每個單元與前后單元知識及能力的內在聯系(3)備學生針對不同層次的學生提出因材施教(4)備教法選擇最優教法形成自己的教學思路(5)備學法根據學生實際教會學生學習方法(6)備問題根據教學實際和學生實際精心設計問題(7)備作業精心設計作業提倡分層次布置作業 3、落實課堂教學常規要求 執行區教研室的課堂教學要求：(1)一節課教師講話不得超過15分鐘;(2)主體內容教學不少于10分鐘;(3)不許整節課全用電腦媒體;(4)評價學生方式方法要多樣性不能形式主義走過場 課堂教學要符合素質教育的要求體現與新課程相適應的教育教學觀念突出學生的主體地位;采用學生自主、合作、探究的學習方式做到重點突出難點分散精講巧練語言簡練板書工整 按課表上課按時下課做到不拖堂不利用各種方式變相占用學生課間休息時間按照規定要求布置課外作業不隨意多留課外作業(學生書面家庭作業控制在30分鐘以內為宜) 4、開設“小組合作學習”實驗班在各年級展開模式探索 根據學校的科研課題“漸進式小組合作學習”上學期數學科已經構建了各年級的課堂教學模式其結構大體是：激趣導入共定目標合作探究質疑解惑總結延伸本學期將配合學校課題的開展在各年級開設實驗班初定將一年(4)班、二年(2)班、三年(2)班、四年(1)班、五年(1)班、六年(2)設為實驗班“小組合作學習”教學模式運用效果的好壞,取決于教師的組織要求各實驗教師按上學期確定的基本架構進行操作如下： 1)、優化組建合作小組 小組內要做好人員分工,每一位學生都要擔任一定的角色:如組織者(小組長)、記錄者、發言者、補充者等,并定期輪換角色, 2)精心設計討論內容 教師針對教學目標、教學的重難點,結合學生實際,運用多媒體手段,制作色彩鮮艷、生動活潑的課件及教具,營造合作研討的氛圍,激發學生去想、愛想、愛講 3)獨立思考 4)小組交流自己的思路 5)小組長總結并指定組員進行匯報 6)其他同學提出質疑小組進行釋疑 其他非實驗教師平時的教學中也應大膽進行教學模式的嘗試各實驗教師要收集好數據、合作型的教案、教學實錄、合作的錄像對教學中的心得及設想作好筆記定期進行交流小結經驗教訓以期進一步完善該課題 5、改革教研公開課上、聽、評課制度 本學期根據教導處的要求教研公開課進行改革以前按照學校要求每學期每人上1節教研課現改革如下： (1)每人每年上1節公開課; (2)同級教師集體備課1人上課; (3)全科教師評課各人評課納入自己的教學評價; (4)同級的教師本學期公開課的評價成績與上課教師一樣 并依據學校本學按照學校要求老師們每學期聽課不少于10節級科長要配合行政加強對新教師和課堂駕馭能力欠缺的教師的聽課指導使他們能迅速提高自己的教學水平公開課要按“漸進式小組合作學習課題”進行教學要求各教師在課堂中關注學生的“三姿”及學習習慣的形成并及時組織評課活動繼續開展“推門課”制度讓行政對每個教師任教的學科隨堂聽課提倡請進來加強交流學習 6、繼續加強學生計算能力的培養開展提高學生思維能力的競賽活動 上學期開展了“每天中午四小題”的計算題練習活動取得了很好的效果從上學期末的考試情況來看凡是堅持該活動的班級都在計算題方面取得了很好的成績學生的卷面成績有所提高低分率降低了“每天中午四小題”應作為一項教學常規來執行以期讓學生的計算正確率保持在一個較高的水平所以各教師應堅持做到以下各點： (1)教師從思想上重視學生計算能力的提高 (2)要求學生養成良好的計算習慣： 教給學生正確的計算方法; 要求學生正確的書寫格式 (3)從三年級開始開設草稿本逐步減少口算要求筆算 (4)各年級開設計算本每天中午回校做4條計算題教師出題并逐步過渡到科代表出題教師批改逐漸過渡到組長批改教師檢查 另外因為上學期各年級的期末測試卷均不同程度地出現了思維性較強的題目所以各教師在教學中要意識地進行該類題型的滲透本學科并擬于第8周進行一次全校性的思維類題型競賽初定基礎類應用題型60%拓展類題型40%各級出題教師安排如下：一年級年楊、二年級陳、三年級陳、四年級唐、五年級黃、六年級吳 7、繼續進行定期作業、教案檢查 要提高教學質量必須關注學生的作業質量教師批改作業的質量根據學生的實際分層布置作業作業量適中、質量高做到難易搭配及時按要求批改、評講學生的作業指導學生修改有錯的地方作業檢查重點檢查師生評改后學生的更正情況各教師自備一本“錯題集”綜合