工作計劃:_ 中學地理教師述職報告（三篇）_年_月_日_部 門13 / 13 尊敬的領導、老師們：大家好!在地理課堂教學中，必須強化探索意識，把思維的全過程展現出來，才能達到培養創造性思維的能力的目的.。 一、做一個有思想的教師 做一個有情感的教師; 我們要明確學生與教師的關系是一個理性的，非親非友的關系，首先你應是一個有良好職業道德的，再有你應是有良好的職業素質的.。但千萬不要忘記你的微笑.。因為孩子是很在意你的笑容的.。只要我們遵循教育的規律去辦事，先讓自己成為一個快樂的人，讓自己的快樂影響你的學生，培養一個健康的，主動的，積極的生活者.。周伯韜教授講到“人只能自己救自己，自己開導自己，自己調整自己，別人幫不了你.。”我想只有身為教師的你成為一個豁達開朗的人，你才能影響你的學生.。才能讓你的學生健康成長為一個豁達開朗的人.。積極向上的人.。二、立足學科開發資源我們的學科雖然不能在中考中為學校做出貢獻，但是我們可以在本職工作中為學生的全面發展盡自己的一份力，我們在上好課的同時，結合學校的情況適時地開展豐富多彩的活動，開展課前演講活動，開展學生講課活動，我們又舉行了“二中地理拼圖比賽”，“百科知識大賽”雖然在這些活動中，我們都付出了很多勞動，可看到學生們那種欣喜的表情，比賽中為沒能拿冠軍不服輸的勁兒，我們的辛苦是值得的.。我們真的感到雖然我們沒有做什么轟轟烈烈的事情，但是我們在踏踏實實地做好應當做的事情.。我們學校一直倡導的是教師的繼續學習和培訓，在這個良好的氛圍中，我克服了各種困難報考了華南師范大學城市與環境學院的教育學碩士，經過努力通過考試考上了地理專業的教育碩士.。在教育碩士的學習中，我的學科教學和教育科研能力有很大的提升，同時也開闊了視野.。教育教學科研能力上，我們組在完成了幾個課題以后，本學期正在進行地理有效教學的課題研究，在教學中我積極查有關的資料，并在平時的教學中加以嘗試和總結.。在抓好教學的同時，我也沒有忘記教書育人，為人師表的原則，課堂上多與學生交流，了解他們的思想，見縫插針地引導他們樹立正確的人生觀，而且認真地做起了導師的工作，我帶了我所教的八個班的13名學生，經過學生對新的學習環境和學習生活的適應，我也對他們有了更進一步的了解，這了解有對他個性上，也有學習上的.。這學期我與受導學生及家長談話若干次，交流本交流，電話交流二十余次.。通過課堂和其它多種方式的觀察，接觸我把我受導的學生分成幾個不同的類，這樣在進行受導的時候就有所側重，有的放矢.。一個學生寫到：“我是世界上最幸福的人.。當我心中的煩惱使我喘不上來氣時，我則會大哭一場，這時老師就會用那雙溫柔的手為我抹去淚水.。當我心情愉快時老師則會跟我一起輕松愉快地談笑風生.。在這一段時間里我得到了12年來都沒有得到過的真正的人世間無私的愛與純厚的感情.。謝謝您老師，是您教會了我怎樣感受愛，怎樣給予愛，使我這幼小的心靈變得無比的溫暖，太謝謝您了，您辛苦了，我的好老師.。我相信和您在一起的這段日子一定是我初中三年中最美好的回憶.。”每一次與她的談話都讓我感覺為人師的神圣，自豪和責任.。每一次與家長的溝通，家長都用非常尊重的口氣稱“您”，對我的工作給予了極大的感激.。這讓我對我們學校制定的導師制又有了一個新的認識，這是一個很有價值的工作，在這么多學生的一個學校里，對個別學生的輔導是不可或缺的.。一學期的導師工作，在不斷與學生的交流與碰撞中過去了，作為我的學生在我盡可能的工作中，有了這樣，那樣的變化，我的內心也不斷地被沖擊著，我也不斷地反思著.。可以說是痛并快樂著，學生在長大，我也在成長.。三、克服困難 勤奮進取; 孩子比較小，困難是有的，但是我從沒有因為自己的原因不參加省，市，校及組內的教學及教研活動，積極參加集體備課，認真上課，上好課，并能找時間多聽組內及學校其它教師的課，以不斷的提高自己，使自己不斷的完善.。學習是無止境的，每次上課我都認真備課，總會有一些新的收獲，并在每一次上完課后，又有一些感悟，而且從學生那里你也會獲得很多靈感，課后我又會對本節課有一些補充，如果有必要我就在下節課加以強調，我都會把這些作為下學期的重要的備課內容.。我想這樣不斷積累，我會更加充實，使我們教學也更有深度.。在本學期我每天都上網查閱與教學有關的知識，對學生提出的問題，無論是不是與學科有關的我都會給學生一個滿意的答案，雖然是一個結業的學科，但是學生卻會有很多的問題來和你探討，我想這也與我平時的教學中多與學生交流中分不開的，而且我又訂了一些與學科有關的雜志，開闊眼界，多與外界交流，為我們二中成為中華名校在學科的教學中盡自己的一份力量;.。另外我們這學期接受了廣西師范學院的實習生，在帶實習生期間我也認真對待，給他們生活上的關心和教學上的指導，短短的時間里我們成為良師益友，我想這也是我的教育事業的一種良好延續吧.。四、學校是個大家庭初踏入xx中學，就深深地感到二中的輝煌是全體同仁共同協作的結果，只要這項工作需要你去做，就沒有該不該的問題，我在做好本組的教育教學工作同時積極參與學校的其它工作，每次開學典禮，節目訓練，大型集會，去農村社會實踐，北京實踐，學校召生工作等我都是有令必到，而且盡心盡力做好自己的那份工作，得到各部門領導，老師的肯定.。學校是大家的，校榮我榮，校恥我恥，我們的努力工作是為了學校更好的發展，學校的發展壯大會激勵我們工作奮進.。本學期我還要感謝學校的各級領導對我的關愛，在我孩子小的時候，在我身體不適的時候，校領導都給予了莫大的關心，在生活上，在工作上給我以關心，這讓我更有信心，更有干勁去努力工作，我只有更加用心的學習，更加努力的工作去回報大家的關心和愛護.。時間在忙碌中度過，雖然是忙碌的，但我是充實的.。感覺自己有很多收獲，收獲的是知識的不斷更新;收獲的是學生對你的敬愛;收獲的是領導，同事給你的關愛;收獲的是你給了學生愛.。“用心選擇你所愛的，愛你用心選擇的”.。我選擇我作一名教師，我就要為之用心的努力.。綜合以上所述，我認為我上學期的工作還是比較優秀的，但還有更多的地方要努力.。述職人xxx20xx年xx月xx日中學生物教師述職報告二 尊敬的領導、老師們：大家好!本學期我的工作有了新的變化，20xx年參加工作以來，一直都是做科任老師的我首次正式地當上了班主任.。這個學期，我既要擔任初一6個班的地理教學工作，也是初一xx班的班主任.。身兼兩職，自然工作也就繁忙起來，一個學期下來著實也感覺到一絲疲累，但是在新的工作崗位當中，我取得不少的教育教學的經驗，也有了很大的收獲.。我把它具體的歸納如下：一、教學工作方面我參加工作已有四年多了，可以說在這幾年的教學工作當中，通過不斷地摸索和探討，我也總結了不少的經驗.。因此，本學期初一的6個班的教學工作，我覺得還是可以應負得來的.。在這幾年里，市、區教育局不斷提倡改革，鼓勵教學上的大膽創新.。在這種教學思想的指引下，我也努力探索，大膽嘗試，逐漸摸索出了一套適合自己教學的方法，努力調動學生上課參與的積極性，發揮學生的主體地位，提高了課堂教學的效率.。不過，今年的學生生源素質差是一個不可回避的問題.。在上課當中也碰到過很多麻煩事，例如：初一xx班班的有幾位女同學就是有名的“八婆”，說話也很臟，經常在課堂上搞小動作，引起課堂軼序的混亂.。這種情況，自已呢也沒有能夠很好的處理.。以至后來，也曾經跟一些學生發生的“碰撞”，事后想起來，也是覺得自己太年輕，火氣太盛，沒有想到后果.。這是本學期在教學上比較不愉快的事情.。二、在班主任工作方面在堅持教好書的同時，我從未放棄過育好人.。有人說過：做一個班主任也許不難，但要做一個好班主任就很難了.。但是我覺得，兩樣對我來說都很難.。因為我是第一次當班主任，很多班主任的工作我都不熟悉，也不清楚.。對于能不能夠勝任一個班主任，心里一點底也沒有.。為了能夠盡快的熟悉業務，我在開學的初期就多向老班主任們請教和學習，而他們也比較樂意地向我傳授他們的經驗，通過這樣的交流，我也很快地掌握不少帶班的方法.。雖然我所帶的班并沒有取得過什么很優秀的成績，但是對于我這樣一個“新人”，仍然是覺得做了一件了不起的事懚.。班主任工作中，我主要做到了兩個字：“愛”和“嚴”，這樣的做法既改變了一大批后進生，又培養了一批優秀的學生.。有一顆愛心，這是做好工作的前提.。帶著一顆“愛心”去工作，可以讓學生覺得你是真心地關心他，縮短了師生之間的距離，同時，他們犯了什么錯誤，也就容易接受你的教育，很快地加以改正.。這種愛，有對學生思想形成的正確引導，更有對學生生活上實實在在的關心.。例如，我班有一個學生叫區照文，由于他是家里獨子，自小就被家里寵壞，在班里上課經常開小差，有時候老師說他幾說，他還頂嘴.。有一次，生物老師跟他發生了沖突 ，他用東西把老師的手還弄傷了.。這個學生，當然不能夠任其發展下去，不然必成后患，所以我當然就把留下來.。一留就是6點半，那時天氣已晚，我就跟他說，我親自送你回家.。在回他家的路上，他一路都表現得很好，我想他以前應該沒有試過這樣的情況.。這天晚上，我順便到了他家家訪，把他的情況跟他家長進行了溝通.。這樣，雖然他沒有質的改變，但是以后他也不敢再做什么了.。教育學生不是一朝一夕的事，是一項長期的工作，這就需要足夠的耐心.。在平時的工作中細心觀察，發現了學生的錯誤，坦誠地和他交流，學生是能夠接受的.。以上所說的是我的一點經驗小結，當然存在的問題也不少，如我班的課堂紀律和自習課紀律欠佳，說話，遲到、吃東西、開位等各種各樣的違紀形式都有，以致經常被扣分，連續三個月拿不到文明班等，這些問題是我日后努力改進的方向和目標.。述職人xxx20xx年xx月xx日中學生物教師述職報告三 尊敬的領導、老師們：大家好!光陰飛逝，日月如梭.。轉眼，一個學期的教育教學工作已經結束了，回顧這一學期以來，圓滿地完成了教育地理學科工作任務，并取得了一定的成績，現將具體工作總結如下：一、認真鉆研業務我擔任高一4個班的地理科教學工作，在教學中我認真學習新課標，鉆研教材，為了準確的傳授知識，我經常虛心向有經驗的教師請教，和他們一起探討教學中出現的問題二、創設良好的學習情境創設情境有助于學生自主學習.。只有將認識主體置于問題情境中，才能促進認識主體的主動發展.。教學中，我充分利用學校多媒體設備，設計制作多媒體課件，精心創設教學情境，有效地調動學生主動參與教學活動，使其學習的內部動機從好奇逐步升華為興趣.。通過精心設計，巧妙地將學習目標任務置于學生的最近發展區，促成學生對新知識意義的自主建構，讓學生在充分地經歷探索中掌握地理事物事物發展發生和變化規律.。三、致力于地理教學的優化1、注重課堂氣氛的活躍.。沉悶的課堂氣氛只會讓學生昏昏欲睡，為此在課堂教學中我十分注重創設良好的課堂教學氛圍，盡量給學生創設喜聞樂見的學習情景，使學生能比較直觀形象地理解知識.。2、注重作業的開放性.。開放性的問題能活躍學生解決問題的思維，提高學生思維的發散性、求異性、深刻性.。注重學生主動獲取知識、重組應用，從綜合的角度培養學生創新思維.。注重作業批改的及時性，經常當面批改，個別輔導.。3、注重與學生的交流.。“理解”是建立師生情感的紐帶與橋梁.。理解學生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來感染學生，給他們一張笑臉、一顆誠心、一份真情.。當學生取得好成績，獲得成功時，要給以祝賀和鼓勵，當學生遇到困難，遭受挫折時，要給以安慰和支持.。并鼓勵學生積極大膽地說出自己的想法今后教學工作的建議：通過前面對試題的分析，在今后的教學中我們除了要把握好知識體系，熟悉知識點覆蓋面之外，還要認真鉆研新課程理念，理解、研究教材，找到教材中知識與理念的結合點，自然地理思想與地理方法的嵌入點，憑借教學手段、方法，在教學地理知識中讓學生潛移默化地滲透、理解、掌握地理思想、地理方法，從而達到學習地理、應用地理的最終目的.。1、多教一些地理方法、地理思想，.。地理思想是在地理活動中解決問題的基本觀點和根本想法，是對地理概念、命題、規律、方法和技巧的本質認識，是地理中的智慧和靈魂.。所以，領悟地理思想，方法是地理教學的首要任務.。教學中要鉆研教材，把握知識中蘊含的地理思想和方法，通過傳授知識，教給學生解決問題的地理方法，思考問題的地理思想.。學生在學習了地理知識的同時，更能領悟到地理思想和方法，能熟練的對知識進行舉一反三式的應用，真正達到活學活用，使教學理念轉變，促進學習方式轉變，為學生更深層次的理解、學習地理知識探索有效途徑.。只有學生自己掌握了好的學習方法，他的學習才會事半功倍.。2、多一些過程探究，少一些知識陳列.。地理知識起源于生活，是從實際應用中逐漸抽象、概括、演示、推理而形成的系統的、嚴密的學科體系，地理中要注意培養學生靈活的思維，開放的思路，就要以學生熟悉的現實生活為地理知識生長的基礎，對知識的生成，講授多一些過程性探究，通過學生主動性探究來理解知識的形成、發展和最終定義，對學生地理思維的形成、發展有良好的促進作用.。特別是講難題時，我常常會讓學生上講臺上來發表自己的見解，用學生自己的表達方式讓大家去理解，去判斷誰是對的，誰的方法最簡單.。我發現有很多的同學樂與表達并與大家辯論.。而實際教學中公式化、概念化的粗淺、簡單、枯燥的誦讀、機械式的演練教學不注重地理理性的、深層次的內涵，使地理教學浮于表面，不利于學生面對新理念指導下的檢測，不利于今后的教學和學生地理方面