一年級小朵朵讀后感 第一篇：一年級小朵朵讀后感第二篇：一年級的小朵朵讀后感第三篇：一年級的小朵朵讀后感胡建芳第四篇：讀同學傅明漪“一年級的小朵朵讀后感”的讀后感第五篇：一年級的小朵朵更多相關范文 我看了一年級小朵朵的時候，它里面講了一個一年級的人學習好，素質很好。我感覺我們應該和那些好的人去學習，不應該吃吃喝喝，整天睡大覺。而是向高梓超、小朵朵一樣努力學習，考個好成績。以后我再也不整天吃吃喝喝，整天睡覺，以后我要和高梓超、小朵朵一樣那樣努力學習，以后成為一個有知識的人。 假期的時候我看了許多課外書，其中讓我最喜歡的要數“狐貍姐姐”著的小朵朵和小豆豆系列叢書了，現在我已經看完了一年級的小朵朵、一年級的小豆豆還有二年級的小朵朵、二年級的小豆豆。這套書特別有意思。怎么個有意思法呢？因為書中寫的故事和我們的生活很相似。小朵朵和小豆豆是一對和我們一樣大的小學生，小朵朵是個天真可愛的女生，而小豆豆則是一個調皮的聰明豆。發生在他們身邊的那些有意思的事，也是我們身邊很有可能發生的事情，非常好玩。一年級的小朵朵這本書里講的是小朵朵剛上學的故事，發生了很多的笑話，讀后感一年級的小朵朵讀后感。書里的人物有：張朵朵、毛毛蟲老師、李小嬌、江明明。其中我最喜歡小朵朵，因為她聰明可愛，由其是她當小老師的故事很有趣：小朵朵非常羨慕當老師。她請爺爺、奶奶、姥爺、姥姥當她的學生，她當英語老師。她教“媽媽”讀“mother”，她的“學生們”念成了“媽的”。這讓我我想起我教奶奶學英語“狗”是“dog”而奶奶往本子上記得是“到克”-z)i;ruli,5%我很喜歡小朵朵和小豆豆這兩個小朋友，現在我正盼望著書里的主人公上三年級呢！到那時我就可以看三年級的小朵朵和小豆豆又會有什么有趣的事發生了。 一年級的小朵朵讀后感 胡建芳 剛教完了三年級又下來教一年級，覺得這群孩子好小啊，一個個嘰嘰喳喳的，開學第一天就在教室里說個沒完沒了，讓我的頭都要快爆炸了，真的有些招架不住啊！后來一分析，發現我的這群孩子除了屬雞的就是屬猴的，怪不得那么多動又多嘴，哎，看來我得養精蓄銳好好對付這群小家伙了。 雙休日在家，有空收拾女兒看過的一年級的小朵朵，我心里想：我今年教的不正是一年級嗎，為了更好的了解一年級的小家伙們的思想和行為，我就迫不及待地看起來。剛開始看這本書時，我就喜歡的愛不釋手，而且一邊看一邊笑個不停，這就促使我也迫切的想讀這本書，于是趁女兒睡著后，我就利用了一個小時的時間，把整本書讀完了。讀完后感覺這本書非常貼近一年級孩子的思想和生活，讓我覺得書中一年級的孩子們一個個都那么可愛，沒有我想象中的那么可怕了。例如同學們之間互相起綽號；因為一些小事鬧意見不和誰說話；同學之間提問腦筋急轉彎；在家中喜歡當小老師；等一些事情也時常發生在我們孩子的身邊。不管我們的孩子有多么調皮，多么的不聽話，甚至讓我們老師討厭，我們老師都應該有一種良好的心態去積極地面對，你應該用更多的時間去了解他們，走進他們的心靈的小世界，其實如果你能換一種心態去看待，每個孩子都是可愛的，他們說的每一句話都是那么天真，看著那一張張可愛而又稚嫩的小臉，讓人覺得情不自禁地開心。 故事中的小主人公張朵朵是一個天真、頑皮、可愛的小姑娘。江明明是一個調皮、聰明、“鬼”注意很多的小男孩。班主任毛老師是一個很受孩子喜歡、很愛孩子、很理解孩子的漂亮老師。看了這個老師很(內容：)讓人嫉妒，因為孩子們都特別喜歡這個毛老師。對比自己，我也要努力，讓自己成為孩子們心中最受歡迎的漂亮老師。 有些故事讀完以后，能讓孩子認識到自己身上的缺點，并且加以改正，而書里講的都是我們一年級小學生的事，逗事。例如：小朵朵和江明明寫字不認真，周培楠寫字也有這個毛病，于是她在以后就注意改正了。也有一些故事能讓孩子引以為戒，例如：小朵朵讓高阿姨給她簽字，這類事情在她身上沒有出現過，通過這個故事她認識到讓切人代簽是不對的，我想類似的事情在今后是不會出現 了。最讓我覺得好笑的是小朵朵書里老師給同學們講了一個笑話，一個老師發卷子的時候，他一連喊5聲“朱肚皮”，都沒有人答應。原來是“朱月坡”寫分家了，成了“朱肚皮”。很好笑。這樣也可以教育我們的孩子寫字不能分家，要不就要鬧出天大的笑話了。其中給我印象最深刻的是小朵朵當老師的一段。因為小朵朵非常羨慕當老師，于是她給爺爺奶奶、姥姥姥爺當老師。尤其是在教英語的時候，更是笑料百出。mother被讀成媽的，goodmorning被讀成了鼓搗貓，呵呵，現在想起來我也會忍不住想笑呢。看來老師也不是那么好當的。 這樣的書我也要推薦給我的一年級的孩子們，讓他們覺得學校沒有這么可怕，老師沒有那么兇，讓他們真正愛上我們的校園，我們的老師，我們的同學。 讀同學傅明漪“一年級的小朵朵讀后感”的讀后感 一（3）班蔡宇涵 老師給我們留了一個“網絡作文”的作業，要我們讀一個故事寫讀后感。 回到家，我讓爸爸幫我完成作業。以前奶奶給我讀了許多一年級的小豆豆的故事，可是我現在一個也想不起來了。媽媽又重新給我讀了其中兩個故事，問我有什么想法，我一個也說不出來。爸爸用電腦在學校的郵箱里看到了同學傅明漪寫的一年級的小朵朵讀后感。爸爸把讀后感給我讀了一遍，告訴我什么是讀后感。我想起來在學校里看到傅明漪同學在課間讀書的事情。 為什么她會寫讀后感，我不會寫呢？爸爸告訴我，那是因為我平時課外書讀的少，讀過的故事又不去思考，所以寫不出讀后感。 我和爸爸約好以后要多讀書，多思考，寫好自己的讀后感！ 有趣的一年級 讀一年級的小朵朵有感 我讀一年級了，媽媽給了一本一年級的小朵朵，讓我知道了很多一年級的事情，使我更加喜歡讀一年級了。 書里講了小朵朵在上一年級時在學校里發生的事，這些事有讓小朵朵覺得開心的，例如她認識了許多新的好朋友；有讓小朵朵覺得很生氣的，例如多了一個“小強”和“蟑螂”的外號；還有讓小朵朵覺得讀書很快樂的，例如在語文課上，她們可以帶玩具回課室玩?小朵朵開始的時候覺得上學很可怕，后來就覺得上學很有趣了。我也覺得上學一點也不可怕。首先，我們要和朋友們一起學習一起玩、一起看書才能交到更多的朋友。如果要給同學們起外號，要先問問同學能不能給他起外號，同學同意了才能給他起外號。