人美版第五冊第18課各種各樣的鞋教學設計 【課題】各種各樣的鞋【課 時】一課時【教學目標】 1知識與技能：簡單了解古今有關鞋的文化、種類與作用，了解鞋的創意及制作過程，嘗試采用多種材料制作鞋。 2過程與方法：能用不同的材料、不同的方法制作出外形各異的鞋，體現出創意性、功能性與觀賞性。 3情感態度與價值觀：在學習和了解有關鞋的文化、種類、制作的過程中，激發學生熱愛傳統文化、熱愛生活、勇于創新的意識，提高學生的審美情趣。通過教學活動提高學生的自信心，培養學生的創造性，勇于展示自己的個性。【教學重點】 初步了解鞋的歷史與文化，了解各種鞋的結構和款式感受鞋的裝飾美。學習利用各種材料進行鞋的創意設計與制作。【教學難點】 鞋子的創意及不同材料的選擇與利用，體現審美性和實用性。【教學方法】 講授法 觀察法 示范法【教學準備】 課件、剪刀、雙面膠、彩紙、紙盒及生活中一切可利用的材料。【教學過程】 過程 教 學 活 動教學意圖教 師學 生組織教學語言組織教學準備上課穩定學生情緒導入新課 創意廣告片導入新課 老師這里有一個很有趣的廣告，請同學們來欣賞一下。這是什么產品的廣告啊？今天我們這節課學習的內容就與鞋子有關。就讓我們一起進入鞋的世界，共同來欣賞、研究、制作:各種各樣的鞋（板書） 學生觀看視頻。 學生回答：鞋子。激發學習興趣，導入課題。 探究式學習活動了解鞋的歷史，感受古今鞋1.了解鞋子的發展變化課件播放鞋發展變化的配樂短片：從原始人的鞋一直到現代人的鞋。看了從古到今這么多鞋子，你有什么感受要說？ 2.課件游戲：巧搭配。 請你給人們挑選合適的鞋，說一說你為什么這樣挑選。 總結：人的腳大同小異，保護和裝飾腳的鞋卻千變萬化。鞋的變化與發展離不開時代的變化，以及人們審美喜好和生活需求的改變。 3.啟發談話。提問：你有什么樣的鞋？你最愛穿哪雙？為什么？請學生看自己腳上的鞋子分析鞋的結構。 小結：鞋的用途、材質和造型是根據人們的使用需求而制定的，美觀而實用的鞋會受到大家的歡迎。 4.欣賞創意鞋。 以圖片的方式展示幾雙創意鞋。你最喜歡哪雙創意鞋，最吸引你的地方是哪里？板書；造型新穎、裝飾別致、色彩美觀。這些創意都很奇妙，他們都是設計師們受到生活中其他事物的啟發，找到了創作的靈感，于是就制作出了這些新奇的鞋子。你們相信嗎，老師也是個創意大師 知道鞋的歷史和變化，知道鞋與生活的密切聯系，了解不同類型的鞋有不同的用途。 鞋樣式多、可以保護腳、美化生活、鞋的變化大等。 學生在游戲中討論出：少數民族繡花鞋，為了表現節日的喜慶氣氛；登山鞋登山者，為了防滑與輕便；皮靴穿冬裝者，為了腿部保暖；穿西裝的人皮鞋，能展示男士紳士的形象；老年人老頭鞋，為了舒適與安全。 學生自由談話。 學生回答。 （鞋口，鞋面，鞋幫，鞋底，鞋跟） 學生欣賞創意鞋圖片。 激發學生熱愛傳統文化、熱愛生活、勇于創新的意識，提高學生的審美情趣。 調動情緒，激發學習興趣，啟發學生善于思考，注意觀察生活。 聯系生活，引導學生從用途材質和造型上感知鞋的豐富性。 了解鞋的基本結構，款式和材料。 啟發學生能從生活中發現美，激發學生表現美的欲望。 教師示范 1.教師示范。 播放教師利用廢舊材料進行示范并講解制作的過程視頻。 2.教師展示幾雙創意鞋作品,請學生們說一說哪雙鞋最有創意，你知道它是怎么制作的嗎？ 3.啟發學生進行鞋的創意.你們想不想也來個創意？下面就請同學們根據手中現有的材料看看能進行什么樣的創意？請打開自己的材料盒。教師請兩個小組同學說說創意。 學生欣賞觀察教師示范的創意鞋制作過程。 學生欣賞教師展示的創意鞋，說出制作方法。 小組研究討論，小組派一名代表說說本組的想法和做法。 通過課件的展示、教師的啟發示范，學生體驗感悟后解決重難點。學生既展示自己的說法，互相進行啟發，開闊創意思路，。又可以鍛煉學生的口頭表達能力。創新實踐 動手實踐，制作創意鞋 同學們的想象真奇妙，那我們的創意能不能變成現實呢？老師想開一個創意鞋店，店面都已經裝修完了，但鞋子還沒有，你們能幫幫老師嗎？我想請咱們班同學每人做一雙創意的鞋子，拿到老師的店里來賣，好不好？ 課件播放背景音樂，教師在學生做的過程中進行指導，并把幾個小獎杯分別獎勵給各方面突出的學生，以示激勵。 教師強調制作的時候要注意使用剪刀的安全性，廢