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文檔簡介

幼兒園大班語言活動教案 風兒也想有個家活動目標：1、在欣賞詩歌的基礎上，理解詩歌內容，體驗詩歌中情緒的變化。2、能在同伴面前用完整的語言，大膽表述自己的發現和想法，嘗試仿編詩歌。活動重點：理解詩歌內容，體驗詩歌中情緒的變化。活動難點：能在同伴面前用完整的語言，大膽表述自己的發現和想法。活動準備：圖片風兒也想有個家、活動過程：一、游戲大風和小風小朋友們，我們來玩大風和小風的游戲。二、欣賞詩歌。今天老師帶來了一首關于風的詩歌，一起來聽聽吧。1、欣賞詩歌風兒也想有個家。2、風娃娃在干什么？他找到家了嗎？三、分段觀看圖片，理解內容。1、風到哪里找家了？（小河邊）還到哪里找家了？（樹上）出示圖片樹上小結：對了到樹上，因為風把樹葉吹得沙沙沙的響，樹上有風，所以樹上是風娃娃的家。2、風兒還到哪里去找家？（草地上）它在草地上找到家了嗎？（找到了）你怎么知道？（提問幾個小朋友）出示圖片草地小結：風娃娃在草地上找到了它的家，風吹到草地上，吹動小草，小草就彎彎腰了，頭低下了，草地那里有風，所以草地是風娃娃的家。3、風兒還到哪里去找家了？（小河邊）它在小河邊找到家了嗎？（找到了）你怎么知道？（因為小河起浪花了）（提問幾個小朋友）出示圖片小河小結：對了小河起浪花了，風吹到河邊把河水吹起了浪花，小河邊有風，所以河邊是風娃娃的家。總結：原來風娃娃的家在河邊，樹林里，草地上，還有很多地方，風每吹到一個地方，都是它的家。所以到處都是風的家。四、學習詩歌風兒也想有個家1、一句一句教讀詩歌。今天我們來學一首詩歌風兒也想有個家，小朋友一句一句地跟老師讀。2、有感情的完整讀一遍詩歌。詩歌里風娃娃沒找到家的時候心情是怎么樣的？（難過的）那這一句風兒也想有個家我們就用難過的心情讀，那風娃娃找到家了以后心情又是怎么樣的呢？（開心的，高興的）那這句找著啦！找著啦！我們就用高興的心情讀。好，我們一起完整地讀一遍，老師大聲點，小朋友小聲點。3、帶上動作讀一遍詩歌。好，我們給詩歌加上動作讀一遍，一起跟老師做。4、帶上動作再讀一遍詩歌。五、仿編詩歌。1、到處都是風的家，剛才詩歌里風娃娃找到了3個家，她還會到哪里找家呢？大家想一想。2、提問幼兒。3、出示到（ ）找，（ ）把幼兒講的話編成一首詩歌大家一起讀一讀。剛才小朋友幫風娃娃找了很多家，老師挑了幾個編到詩歌里，我們一起來看看，剛才小朋友說到花園里找，（出示花園圖片）花兒怎么樣？（引導幼兒說出后半句）到白云上找，（出示白云圖片）白云怎么樣？到國旗上找，國旗怎么樣？好，我們一起來讀一遍新編的詩歌。六、

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