一、表現手法 表現手法也稱為表現方法。凡是能使文章整體或部分產生鮮明強烈的表達效果，感染讀者的手段或方法，都可視為表現手法。主要著眼于使文章的整體或部分產生效果。,二、表現手法和修辭手法的關系 區別 表現手法是用來增強文章的整體或某一部分的表達效果的手法。而修辭手法則是增強文章中句子的表達效果的手法，主要著眼于對句子的修飾。表現手法是從宏觀角度表現文章的，而修辭手法是從微觀角度表現文章的。 聯系 表現手法和修辭手法的界限也不是絕對的。,比如，反復是一種修辭手法，但它如果間隔使用，對文章的整體表達效果就非常明顯，也可視為表現手法；比喻、對比是一種修辭手法，有時也可以是一種表現手法。 在具體的語境中，當某種修辭手法在文章中產生了一種整體的效果，增強了文章表現力，或是某種修辭手法在文章中反復使用后產生了整體的表現力，那么這種修辭手法也可視為表現手法。,三、表現手法與表達方式的區別 表達方式是作者根據客觀事物和表達思想感情的需要而運用的一種語言表達形式，屬于文章的整體的語言運用形式。 表現手法則是達到某種特殊的表達效果的方法。,四、表現手法類別 包括寫人、記事、寫景、詠物、抒情、議論、結構安排等的手法。,直抒胸臆、借景抒情、融（寓）情于景、情景交融、托物言志、借人自比、渲染、烘托、襯托、映襯、反襯、正襯、側面描寫（間接描寫）、對比、白描、細描、動靜結合（以動襯靜、以聲襯靜）、多角度、多感覺、移步換景、以小見大、借古諷今、倒敘、插敘、賦、比、興、虛實結合、虛實相生、明暗結合、點面結合、象征、聯想、想象、開門見山、卒章顯志、畫龍點睛、曲筆、似褒實貶、先抑后揚（欲揚先抑）、先揚后抑、重章復唱、鋪墊、伏筆、照應、以樂景(哀景)寫哀情(樂情),五、鑒賞表現手法的答題思路 1首先指出運用什么技巧； 2結合詩文內容，舉例分析； 3點明在表達思想感情內容、結構安排和審美效果等方面的作用。 準確，鮮明，生動，傳神，通俗，委婉，含蓄，節奏感強，增強語勢。富有感染力，更有想象空間，渲染氣氛，烘托環境，凸顯人物形象，強化情感，突出主旨，點題，畫龍點睛。,例1. 閱讀詩歌，回答問題。 蘭溪棹歌 戴叔倫 涼月如眉掛柳灣，越中山色鏡中看。 蘭溪三日桃花雨，半夜鯉魚來上灘。 試分析這首詩中“動靜結合”的手法。,【答案】詩中前兩句寫了山水的明麗動人和月色的清爽皎潔，是靜景；后兩句寫了魚搶新水、涌上溪頭淺灘的調皮，是動景。全詩動靜結合，寫出了蘭溪山水的美好和蓬勃的生機。,例2 望江南 李 煜 多少恨，昨夜夢魂中。還似舊時游上苑，車如流水馬如龍。花月正春風。 這是南唐李后主亡國入宋后寫的詞。請從表現手法的角度談談你對這首詞的看法。,【答案】從“襯托”角度回答：從表面看，這首詞寫的是對往昔繁華的眷戀，但實際上是表達夢醒后其處境無限凄涼。作者通篇不對當前處境作正面描寫，而是通過這場繁華生活的夢境進行有力的反襯。夢境越是繁華熱鬧，夢醒后的悲哀便越是濃重；對昔日繁華的眷戀越深，今日處境越凄涼。 從“虛實相生”的角度回答：夢中的景物描寫是虛，現實中作者的思想感情為實。詞人通過繁華生活的夢境，有力地表現了現實中的亡國之痛。,例3. 讀下面這首詩，然后回答問題。 馬（其五） 李賀 大漠沙如雪，燕山月似鉤。 何當金絡腦，快走踏清秋。 【注】金絡腦：一種貴重的鞍具，借指馬受重用。 何當：怎么能夠（安上）。,例3. 讀下面這首詩，然后回答問題。 馬（其五） 李賀 大漠沙如雪，燕山月似鉤。 何當金絡腦，快走踏清秋。 （）簡要說說一二句與三四句的關系。,答案 一二句寫景，用比喻手法描繪富有特色的邊疆戰場景色，正是英雄用武之地，為三四句的騎馬勇士登場作鋪墊,例3. 讀下面這首詩，然后回答問題。 馬（其五）李賀 大漠沙如雪，燕山月似鉤。 何當金絡腦，快走踏清秋。 （）概括這首詩的主旨。,答案 借物（馬）喻人，表現作者熱切渴望建功立業的遠大抱負和不遇于時的感慨。,例4. 閱讀下面的小令，回答問題 清江引 秋懷 張可久 西風信來家萬里，問我歸期未？雁啼紅葉天，人醉黃花地，芭蕉雨聲秋夢里。 試分析這首詩中景與情的關系。,【答案】詩歌借景抒情，融情于景。作者先用“西風”“紅葉”“黃花”“芭蕉”“秋雨”等富有季節特征的景物構成意境，渲染出一幅色彩濃麗的秋景圖，襯托出自己濃濃的思鄉之情。,例5. 讀下面這首詞，然后回答問題。 南鄉子 唐李珣 煙漠漠，雨凄凄，岸花零落鷓鴣啼。 遠客扁舟臨野渡，思鄉處，潮退水平春色暮。 這首詞所表現的主旨是什么？ 詞的前三句主要是寫景，請簡述寫景的作用。 “潮退水平春色暮”在詞中的含義和作用是什么？,例5. 讀下面這首詞，然后回答問題。 南鄉子 唐李珣 煙漠漠，雨凄凄，岸花零落鷓鴣啼。遠客扁舟臨野渡，思鄉處，潮退水平春色暮。 這首詞所表現的主旨是什么？,答案 表達離愁別恨（或思鄉之愁）。,例5. 讀下面這首詞，然后回答問題。 南鄉子 唐李珣 煙漠漠，雨凄凄，岸花零落鷓鴣啼。遠客扁舟臨野渡，思鄉處，潮退水平春色暮。 詞的前三句主要是寫景，請簡述寫景的作用。,答案 借景抒情，用煙、雨、落花以及鷓鴣的叫聲來渲染思鄉之情。,例5. 讀下面這首詞，然后回答問題。 南鄉子 唐李珣 煙漠漠，雨凄凄，岸花零落鷓鴣啼。遠客扁舟臨野渡，思鄉處，潮退水平春色暮。 “潮退水平春色暮”在詞中的含義和作用是什么？,答案 潮退了，春深了，思鄉而不得歸期，景色描寫為思鄉涂抹了凄迷的色彩。,例6. 讀下面這首詩，然后回答問題。 臺 城 （晚唐）韋莊 江雨霏霏江草齊，六朝如夢鳥空啼。 無情最是臺城柳，依舊煙籠十里堤。 【注】臺城：舊址在今南京。 （）這是一首憑吊六朝古跡的詩。詩人為什么說“臺城柳”“無情”？ （）有人說詩人在憑吊古跡時流露出濃重的感傷時事的情緒，你是否同意這種說法，為什么？,例6. 讀下面這首詩，然后回答問題。 臺 城 （晚唐）韋莊 江雨霏霏江草齊，六朝如夢鳥空啼。 無情最是臺城柳，依舊煙籠十里堤。 （）這是一首憑吊六朝古跡的詩。詩人為什么說“臺城柳”“無情”？,答案 六朝繁華如夢遠逝，臺城柳不管人世滄桑、朝代興亡，卻依舊逢春早發，欣欣向榮，因此詩人說它“無情”。,例6. 讀下面這首詩，然后回答問題。 臺 城 （晚唐）韋莊 江雨霏霏江草齊，六朝如夢鳥空啼。 無情最是臺城柳，依舊煙籠十里堤。 （）有人說詩人在憑吊古跡時流露出濃重的感傷時事的情緒，你是否同意這種說法，為什么？,答案 同意。詩人身處晚唐，唐王朝全面走向衰落。詩人憑吊臺城六朝遺跡，自然聯想到唐王朝的命運，懷古傷今。,端 居 李商隱 遠書歸夢兩悠悠，只有空床敵素秋。 階下青苔與紅樹，雨中寥落月中愁。 這首詩的三、四兩句在藝術手法上有什么特點？請簡要分析。,答案 第三、四句移情于景，情景交融。詩人借助對“青苔”、“紅樹”以及“雨”景、月“色”的描寫，賦予客觀景物以濃厚的主觀色彩，營造出了冷寂、凄清的氛圍，抒發了悲愁、孤寂和思親之情。,端 居 李商隱 遠書歸夢兩悠悠，只有空床敵素秋。 階下青苔與紅樹，雨中寥落月中愁。,賞析 尾聯移情入景，使客觀景物帶上主觀色彩。寂居異鄉，少有人來，階前長滿青苔，更顯冷寂。紅樹，為暮秋景。青苔、紅樹，在迷蒙雨色、朦朧夜月下黯淡模糊。在滿懷愁緒的詩人眼里，青苔與紅樹似乎也在默默相對中呈現出一種無言的愁緒和清冷寥落的意態。這兩句中“青苔”與“紅樹”，“雨中”與“月中”“寥落”與“愁”，都是互文錯舉。“雨中”與“月中”，似乎不大可能是同一夜間出現的景象。,五、隨堂練習,1. 讀下面的這首詩，然后回答問題。 白 梅 王冕 冰雪林中著此身，不同桃李混芳塵。 忽然一夜清香發，散作乾坤萬里春。 簡析這首詩的表現手法及作用。,答案 襯托，以冰雪林襯托梅花的堅毅耐寒；對比，與混芳塵的桃花對比，顯示梅的高潔守志；托物言志（象征），借梅花的形象表達作者的理想追求。,點面結合： 所謂“點”，指的是最能顯示人事景物的形象狀態特征的詳細描寫；所謂“面”，指的是對人事景物的敘述或概括性描寫。點面結合就是“點”的詳細描寫和“面”的敘述或概括性描寫的有機結合，其實也就是局部與整體的關系。 蜀道難中，作者先寫蜀道的高險，又抓住蜀中富于個性特征的“劍閣”精雕細刻，從面到點，從全景到特寫。既突出了蜀道高險的共性，又表現了劍閣特有的地形、戰爭頻繁等特性。,虛實結合（聯想和想象） 王昌齡送魏二：“醉別江樓橘柚香，江風引雨入舟涼。憶君遙在瀟湘月，愁聽清猿夢里長。” 一二兩句實寫眼前之景，三四兩句通過聯想和想象虛寫朋友夜泊瀟湘的情狀，表現了作者的惆悵和依戀之情。 李賀將發：“東床卷席罷，護落將行去。秋白遙遙空，日滿門前路。” 前兩句寫收拾停當，即將登程，這是實寫；后兩句寫出征后將會遇到的景色，這是虛筆。,象征 通過特定的、容易引起聯想的具體形象，表現與之相似或相近特點的概念、思想和感情。表達更為含蓄。 比如，詩人常賦予松、竹、梅、菊等特定的象征意義，借助它們表達一定的思想感情，如陸游卜算子 詠梅，以梅自喻，表現自己不與爭寵邀媚、阿諛奉承之徒為伍的品格和不畏讒毀、堅貞自守的錚錚傲骨。 再如虞世南的蟬中“居高聲自遠，非是藉秋風”，作者是在強調立身高潔的人，并不需要某種外在憑借，自能聲名遠播。,（05湖南卷） 青山似欲留人住，百匝千遭繞郡城。 （李德裕登崖州城作） 這兩句詩描寫青山環繞，層巒疊嶂，自己所處的郡城正在嚴密封鎖，重重阻隔之中，象征了自己被政敵迫害的景況，書寫思歸不得的憂傷。,白描 中國畫技法名。用墨線勾描物象，不著顏色的畫法。也泛指文學創作上的一種表現手法，即使用簡練的筆墨，不加烘托，刻畫形象。 如北朝民歌敕勒川中“天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊”就是對草原景象的白描，顯得簡潔有風骨，寫出了草原的壯美，點染出牧民的生活。 又如唐代詩人劉長卿逢雪宿芙蓉山主人可謂是運用白描手法的名篇。 日暮蒼山遠，天寒白屋貧。 柴門聞犬吠，風雪夜歸人。,細描 對事物的一筆一畫的精雕細刻，相對于白描，細描也可以稱為工筆。 如：杜甫春夜喜雨： 好雨知時節，當春乃發生。 隨風潛入夜，潤物細無聲。 野徑云俱黑，江船火獨明。 曉看紅濕處，花重錦官城。 “野徑云俱黑，江船火獨明”抓住典型細節，工筆細描，精妙傳神地渲染出春雨迷蒙、色彩迷離的氛圍。,孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。 李白黃鶴樓送孟浩然之廣陵） 把對友人的綿綿思念融入對孤帆、滾滾的江水的描寫當中。 多少綠荷相倚恨，一時回首背西風。 杜甫 齊安郡中偶題二首（其一） 綠荷有恨而背西風，以寓情于景的手法，寫出詩人之恨，流露出傷感不平之情。 琵琶起舞換新聲，總是關山舊別情。 撩亂邊愁聽不盡，高高秋月照長城。 王昌齡從軍行七首（其二） 描寫邊塞景象，寓情于景，展現邊疆將士的傷感別離之情。,動靜結合： 對事物、景物作動態、靜態的描寫，兩者相互映襯，構成一種情趣。 漫成一首 杜甫 江月去人只數尺，風燈照夜欲三更。 沙頭宿鷺聯拳靜，船尾跳魚撥剌鳴。 第四句魚跳的“動”更襯托出前三句景物的“靜”。,雨后池上 劉攽（bn） 一雨池塘水面平，淡磨明鏡照檐楹。 東風忽起垂楊舞，更作荷心萬點聲。 作者先寫水面平靜的靜態之美，再寫風吹動垂楊水落荷葉之聲，以動襯靜，動靜結合，表現了雨后池塘的恬靜美麗。 再如：蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽。 南朝 梁王籍入若耶溪 月出驚山鳥，時鳴春澗中。 王維鳥鳴澗,借古諷今： 江南春 杜牧 千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。 南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。 作者借寫南朝佛教盛行，來暗諷唐朝統治者大興佛教、不顧百姓民生的社會現實。 詠史唐戎昱 漢家青史上，計拙是和親。 社稷依明主，安危托婦人。 豈能將玉貌，便擬靜胡塵。 地下千年骨，誰為輔佐臣。 詩人借漢朝之事諷刺當朝執行的屈辱的和親政策，勸諭皇帝任用賢臣。,直抒胸臆： 君不見青海頭，古來白骨無人收。 杜甫兵車行 直抒胸臆，表現了戰爭給人民帶來的災難以及作者對戰爭的怨恨之情。 寧為百夫長，勝作一書生。 楊炯從軍行 直接抒發了作者忠君報國和渴望建功立業的思想感情。,托物言志： 在描摹事物以盡其妙的基礎上，融入作者的感情，寄托作者的心志。 一樹春風千萬枝，嫩于黃金軟于絲。 永豐西角荒園里，盡日無人屬阿誰？ 白居易楊柳枝詞 托物言志，寫柳樹獨處荒園，無人觀賞，抒發人才被埋沒的感慨。,王安石孤桐 天質自森森，孤高幾百尋。 凌霄不屈己，得地本虛心。 歲老根彌壯，陽驕葉更陰。 明時思解慍，愿斫五弦琴。 天質：天生的性質。 森森：樹木茂盛。 尋：古代度量單位，八尺為一尋。 凌霄：形容桐樹長得高，接近了云霄。 明時：政治清明的時代。 慍：疾苦、怨憤。 斫：zhu 砍。 五弦琴：桐木是造琴的上好材料。據孔子家語記載：帝舜曾一面彈著五弦琴，一面唱“南風之熏兮，可以解吾民之慍兮”。,托物言志，表達了自己正直向上、虛心扎實、堅強不屈的人生追求以及甘愿為解救百姓疾苦而獻身的精神。,襯托、烘托、映襯、烘云托月 以乙托甲，使甲的特點或特質更加突出。其中有正襯與反襯。 大江東去，浪淘盡、千古風流人物。故壘西邊，人道是、三國周郎赤壁。 （蘇軾念奴嬌 赤壁懷古） 這首詞要塑造的人物形象是周瑜，卻從“千古風流人物”寫起，由此引出赤壁之戰時的“多少豪杰”，最后才集中為周瑜一人，突出了周瑜在作者心中的主要地位。這是正襯。,月 夜 杜甫 今夜鄜州月，閨中只獨看。 遙憐小兒女，未解憶長安。 香霧云鬟濕，清輝玉臂寒。 何時倚虛幌，雙照淚痕干。 鄜（f）州：今陜西省富縣 憐：想。 未解：尚不懂得。 虛幌：hung 透明的窗帷。 頸聯寫妻子的美麗，反襯詩人惆悵痛苦的心情和刻骨的思念。,反襯，有時與“以樂景寫哀情”的手法共用。 沈佺期獨不見：盧家少婦郁金堂，海燕雙棲玳瑁梁。 用海燕雙棲反襯少婦的孤獨愁苦。 賈至春思二首（其一）：東風不為吹愁去，春日偏能惹恨長。 用春日美好之樂景反襯詩人內心之愁苦。,渲染、烘托 怪禽啼曠野，落日恐行人。 賈島暮過山村 用“怪禽”在曠野中的啼叫、落日斜照渲染山村外清冷甚至讓人生畏的氣氛。 夕陽度西嶺，群壑倏已暝。 松月生夜涼，風泉滿清聽。 孟浩然宿業師山房期丁大不至 詩人借西下的夕陽、昏暝的群壑、松際的月亮、風中的清泉等意象表現時間的暗中流動，渲染了越來越清幽的氣氛，烘托出作者孤獨的心境。,側面描寫（間接描寫） 不覺碧山暮，秋云暗幾重 李白聽蜀僧濬jn彈琴 既寫出了作者沉醉于琴聲的狀態，又側面烘托出了琴聲的魅力。 吳絲蜀桐張高秋，空山凝云頹不流。 江娥啼竹素女愁，李憑中國彈箜篌。 李賀李憑箜篌引 頭上倭墮髻，耳中明月珠。緗綺為下裙，紫綺為上襦。行者見羅敷，下擔捋髭須。少年見羅敷，脫帽著帩頭。 耕者忘其犁，鋤者忘其鋤。來歸相怒怨，但坐觀羅敷。 陌上桑,抑揚法 先揚后抑、欲揚先抑、先抑后揚 紀曉嵐：“這個婆娘不是人，九天仙女下凡塵。兒孫個個都是賊，偷得蟠桃獻母親。” 李商隱賈生：“宣室求賢訪逐臣，賈生才調更無倫。可憐夜半虛前席，不問蒼生問鬼神。”,運用先抑后揚的手法表達了對婆娘及兒孫們的贊揚之情。,運用先揚后抑的手法鮮明地表現了統治者的昏聵。,詩經表現手法：賦、比、興,“賦者，敷陳其事而直言之也”,朱熹的解釋,“比者，以彼物比此物也”,“興者，先言他物以引起所詠之詞也”,現在的解釋,賦就是鋪陳直敘，直接表達,比就是譬喻,興，即起興，用其他東西引出要說的內容。,排比,比喻,聯想,執子之手，與子偕老,碩鼠碩鼠，無食我黍,關關雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。,再如：錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年。,多角度描寫： 動與靜，遠與近，實與虛 賈島暮過山村：“數里聞寒水，山家少四鄰。” 從聽覺上，數里外聽到水聲，以響襯靜；從視覺上，直接寫人煙稀少。 王禹偁chng村行：“萬壑有聲含晚籟，數峰無語立斜陽。” 以聽覺寫動景，以視覺寫靜景，動靜結合，寫出了晚山可愛，好景無限。,明暗結合： 一般體現為小說的雙線結構，在古代詩詞中也有這種手法。 如琵琶行中明線寫琵琶女的演奏過程，暗線則寫聽眾欣賞琵琶聲的感受。 孔雀東南飛明線寫劉蘭芝被遣，逼婚，投水自盡；暗線寫焦仲卿與母親的爭辯，辭行，自縊庭樹。,（2009湖南） 點絳唇 元好問 醉里春歸，綠窗猶唱留春住。問春何處，花落鶯無語。渺渺予懷，漠漠煙中樹。西樓暮，一簾疏雨，夢里尋春去。 起句“醉里春歸”深婉有致，“醉里”可見作者沉迷于春景，但“春歸”卻明確點出“春去也”之無奈，奠定了全詞的基調。結句“夢里尋春去” 語淡情濃，表明作者不忍春逝，著意到夢中尋覓春天的蹤跡，正可見（現實世界中）春逝之無可挽回。起結回環，結句更凸顯此詞蘊藉之特點。,以樂景寫樂情 登科后 孟郊 昔日齷齪不足夸，今朝放蕩思天涯。 春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花。 齷齪：指處境不如意和思想上的局促。 放