。宏觀經(jīng)濟學課程教學大綱課程編號：54110430課程英文名稱：Macroeconomics課程類別：專業(yè)課 課程性質(zhì)：專業(yè)基礎課學分：3 總學時：48 理論學時：48 實驗學時：0開課對象：國際經(jīng)濟與貿(mào)易專科專業(yè)開課分院、系：外語外貿(mào)學院一、課程的性質(zhì)、目的和任務（一）課程的性質(zhì)微觀經(jīng)濟學和宏觀經(jīng)濟學統(tǒng)稱為經(jīng)濟學，在我國被稱為西方經(jīng)濟學。當代西方經(jīng)濟學家認為，經(jīng)濟學是研究稀缺資源在各種可供選擇的用途中，如何進行最有效的配置，以使得人類的無限欲望得到最大滿足的一門理論經(jīng)濟學。經(jīng)濟學作為理論經(jīng)濟學，在不同程度上構(gòu)成了許多經(jīng)濟學科如管理經(jīng)濟學、公共財政學、市場學、國際 經(jīng)濟學、貨幣銀行學、財政學、國際貿(mào)易學、國際金融學等的理論基礎。宏觀經(jīng)濟學是以社會總體的經(jīng)濟行為即宏觀經(jīng)濟運行作為研究對象的一門理論經(jīng)濟學。它試圖通過對社會總體經(jīng)濟行為的研究，來說明市場經(jīng)濟條件下宏觀經(jīng)濟的運行以及如何改善這種運行的途徑。（二）課程的目的 宏觀經(jīng)濟學關(guān)于一國國民經(jīng)濟總量問題比如：經(jīng)濟增長、就業(yè)、價格水平、國際收支平衡等的學問，通過本課程的學習，使學生熟練掌握宏觀經(jīng)濟學的基本概念和原理，了解宏觀經(jīng)濟學的最新發(fā)展動態(tài)，并能運用這些知識分析我國宏觀經(jīng)濟運行中的問題，特別是宏觀經(jīng)濟政策的選擇及其效果。本課程的教目標是使經(jīng)濟類本專科生理解和掌握宏觀經(jīng)濟學的基本原理，為進一步學習其他經(jīng)濟類課程打下堅實的理論基礎。（三）課程的基本任務1. 通過教學使學生掌握本學科的基本知識和分析方法，對當代宏觀經(jīng)濟學的基本內(nèi)容有全面、系統(tǒng)的了解，并能結(jié)合實際分析與應用，為以后其他課程的學習和工作奠定一個堅實的基礎。2. 由于宏觀經(jīng)濟學研究的是社會總體的經(jīng)濟行為及其后果，即對經(jīng)濟運行的整體，包括整個社會的產(chǎn)量、收入、價格水平和就業(yè)水平進行分析，因而不能像微觀經(jīng)濟學那樣運用個量分析方法，而要用總量分析方法，學生在研究和學習思路上要有相應的轉(zhuǎn)變。3. 宏觀經(jīng)濟學中涉及的模型較多，要求學生有較高的數(shù)學應用能力，能夠通過模型分析問題，解決問題，得出結(jié)論 這就要求在教學中，教師要注意引導學生使用數(shù)學方法分析問題，引導學生從微觀分析方法向宏觀分析方法轉(zhuǎn)變。二、先修課程及預備知識 先修課程：微觀經(jīng)濟學三、課程內(nèi)容、基本要求及學時分配1.一國收入的衡量（4學時）1 經(jīng)濟的收入與支出2 國內(nèi)生產(chǎn)總值的衡量3 GDP的組成部分4 真實GDP與名義GDP5 GDP是衡量經(jīng)濟福利的好指標嗎基本要求：了解GDP的組成部分；GDP的優(yōu)缺點。掌握經(jīng)濟的收入與支出，國內(nèi)生產(chǎn)總值的衡量，GDP的組成部分，真實GDP與名義GDP。2. 生活費用的衡量（2學時）1 消費物價指數(shù)2 如何計算消費物價指數(shù)3 衡量生活費用過程中存在的問題4 GDP平減指數(shù)與消費物價指數(shù)5 真實利率與名義利率基本要求：了解如何計算消費物價指數(shù)，GDP平減指數(shù)與消費物價指數(shù)。掌握如何計算消費物價指數(shù)， GDP平減指數(shù)與消費物價指數(shù)，真實利率與名義利率。3.生產(chǎn)與增長（4學時）1 世界各國的經(jīng)濟增長2 生產(chǎn)率：作用及決定因素3 生產(chǎn)率是如何決定的4 經(jīng)濟增長和公共政策5 儲蓄和投資、收益遞減和追趕效應、產(chǎn)權(quán)和政治穩(wěn)定6 長期增長的重要性基本要求：了解生產(chǎn)率是如何決定的；收益遞減和追趕效應；產(chǎn)權(quán)和政治穩(wěn)定。掌握生產(chǎn)率：作用及決定因素；生產(chǎn)率是如何決定的；經(jīng)濟增長和公共政策；儲蓄和投資；收益遞減和追趕效應；產(chǎn)權(quán)和政治穩(wěn)定。4. 儲蓄、投資和金融體系（4學時）1 金融體系的組成部分：金融市場、債券市場、股票市場2 金融中介機構(gòu)3 國民收入賬戶中的儲蓄與投資4 一些重要的恒等式5 可貸資金市場的供給與需求6 可貸資金市場的政策：儲蓄激勵、投資激勵、政府預算赤字與盈余基本要求：了解國民收入賬戶中的儲蓄與投資；一些重要的恒等式；可貸資金市場的供給與需求；可貸資金市場的政策：儲蓄激勵、投資激勵、政府預算赤字與盈余。掌握金融體系的組成部分：金融市場、債券市場、股票市場；金融中介機構(gòu)；國民收入賬戶中的儲蓄與投資；一些重要的恒等式；可貸資金市場的供給與需求；可貸資金市場的政策：儲蓄激勵、投資激勵、政府預算赤字與盈余。5.基本金融工具（2學時）1 現(xiàn)值：衡量貨幣的時間價值2 風險管理3 保險市場4 風險與收益的權(quán)衡取舍5 資產(chǎn)評估：有效市場假說，市場非理性基本要求：了解現(xiàn)值：衡量貨幣的時間價值；風險管理；風險與收益的權(quán)衡取舍；有效市場假說。掌握現(xiàn)值：衡量貨幣的時間價值；風險管理；保險市場；風險與收益的權(quán)衡取舍；有效市場假說。6. 失業(yè)（4學時）1 失業(yè)的確認：摩擦性失業(yè)、結(jié)構(gòu)性失業(yè)2 尋找工作3 公共政策和尋找工作4 最低工資法5 工會和集體談判6 效率工資理論基本要求：了解摩擦性失業(yè)、結(jié)構(gòu)性失業(yè)；公共政策和尋找工作；最低工資法；工會和集體談判；效率工資理論。掌握失業(yè)的確認：摩擦性失業(yè)、結(jié)構(gòu)性失業(yè)；尋找工作；公共政策和尋找工作；最低工資法；工會和集體談判；效率工資理論。7. 貨幣制度（4學時）1 貨幣的含義2 聯(lián)邦儲備體系3 銀行與貨幣供給4 部分準備金銀行的貨幣創(chuàng)造5 貨幣乘數(shù)6 美聯(lián)儲控制貨幣的工具7 控制貨幣供給中存在的問題基本要求：了解聯(lián)邦儲備體系；銀行與貨幣供給；部分準備金銀行的貨幣創(chuàng)造；貨幣乘數(shù)；美聯(lián)儲控制貨幣的工具。掌握貨幣的含義；聯(lián)邦儲備體系；銀行與貨幣供給；部分準備金銀行的貨幣創(chuàng)造；貨幣乘數(shù)；美聯(lián)儲控制貨幣的工具。8. 貨幣增長與通貨膨脹（4學時）1 古典通貨膨脹理論2 物價水平與貨幣價值3 貨幣供給、貨幣需求與貨幣均衡4 貨幣注入的影響5 古典二分法和貨幣中性6 貨幣流通速度與貨幣數(shù)量論方程式7 通貨膨脹稅8 費雪效應9 通貨膨脹的成本10 通貨膨脹引起的稅收扭曲基本要求：了解古典通貨膨脹理論；貨幣注入的影響；古典二分法和貨幣中性；貨幣流通速度與貨幣數(shù)量論方程式；通貨膨脹稅；費雪效應；通貨膨脹引起的稅收扭曲。掌握古典通貨膨脹理論；物價水平與貨幣價值；貨幣供給、貨幣需求與貨幣均衡；貨幣注入的影響；古典二分法和貨幣中性；貨幣流通速度與貨幣數(shù)量論方程式；通貨膨脹稅；費雪效應；通貨膨脹的成本；通貨膨脹引起的稅收扭曲。9. 開放經(jīng)濟的宏觀經(jīng)濟學（4學時）1 物品的流動：出口、進口以及凈出口2 金融資源的流動：資本凈流出3 凈出口與資本凈流出相等4 儲蓄、投資及其與國際流動的關(guān)系5 名義匯率、真實匯率6 第一種匯率決定理論：購買力平價基本要求：了解物品的流動：出口、進口以及凈出口；金融資源的流動：資本凈流出；凈出口與資本凈流出相等；儲蓄、投資及其與國際流動的關(guān)系；第一種匯率決定理論：購買力平價。掌握物品的流動：出口、進口以及凈出口；金融資源的流動：資本凈流出；凈出口與資本凈流出相等；儲蓄、投資及其與國際流動的關(guān)系；名義匯率、真實匯率；第一種匯率決定理論：購買力平價。10. 開放經(jīng)濟的宏觀經(jīng)濟理論（4學時）1 可貸資金市場與外匯市場的供給與需求2 開放經(jīng)濟中的均衡3 資本凈流出：兩個市場之間的聯(lián)系4 兩個市場的同時均衡5 政策和事件如何影響開放經(jīng)濟基本要求：了解可貸資金市場與外匯市場的供給與需求；開放經(jīng)濟中的均衡；資本凈流出：兩個市場之間的聯(lián)系；兩個市場的同時均衡；政策和事件如何影響開放經(jīng)濟。掌握可貸資金市場與外匯市場的供給與需求；開放經(jīng)濟中的均衡；資本凈流出：兩個市場之間的聯(lián)系；兩個市場的同時均衡；政策和事件如何影響開放經(jīng)濟。11. 總需求與總供給（4學時）1 關(guān)于經(jīng)濟波動的三個關(guān)鍵事實2 解釋短期經(jīng)濟波動3 總需求曲線4 總供給曲線經(jīng)濟5 波動的兩個原因基本要求：了解關(guān)于經(jīng)濟波動的三個關(guān)鍵事實；短期經(jīng)濟波動；經(jīng)濟波動的兩個原因。掌握關(guān)于經(jīng)濟波動的三個關(guān)鍵事實；短期經(jīng)濟波動；總需求曲線；總供給曲線；經(jīng)濟波動的兩個原因。12. 貨幣政策和財政政策對總需求的影響（4學時）1 貨幣政策如何影響總需求2 財政政策如何影響總需求3 運用政策來穩(wěn)定經(jīng)濟基本要求：了解貨幣政策如何影響總需求；財政政策如何影響總需求；運用政策來穩(wěn)定經(jīng)濟。掌握貨幣政策如何影響總需求；財政政策如何影響總需求；運用政策來穩(wěn)定經(jīng)濟。13. 通貨膨脹與失業(yè)之間的短期權(quán)衡取舍（2學時）1 菲利普斯曲線2 菲利普斯曲線的移動：預期的作用3 菲利普斯曲線的移動：供給沖擊的4 降低通貨膨脹的代價基本要求：了解菲利普斯曲線；菲利普斯曲線的移動：預期的作用；菲利普斯曲線的移動：供給沖擊的作用。掌握菲利普斯曲線；菲利普斯曲線的移動：預期的作用；菲利普斯曲線的移動：供給沖擊的；降低通貨膨脹的代價。14. 宏觀經(jīng)濟政策的五個爭論問題（2學時）1 貨幣政策與財政政策決策者應該試圖穩(wěn)定經(jīng)濟嗎2 貨幣政策應該按規(guī)則制定還是相機抉擇3 中央銀行應該把零通貨膨脹作為目標嗎4 政府應該平衡其預算嗎5 應該為了鼓勵儲蓄而修改稅法嗎基本要求：了解貨幣政策與財政政策決策者應該試圖穩(wěn)定經(jīng)濟嗎；貨幣政策應該按規(guī)則制定還是相機抉擇；中央銀行應該把零通貨膨脹作為目標嗎；政府應該平衡其預算嗎；應該為了鼓勵儲蓄而修改稅法嗎。掌握貨幣政策與財政政策決策者應該試圖穩(wěn)定經(jīng)濟嗎；貨幣政策應該按規(guī)則制定還是相機抉擇；中央銀行應該把零通貨膨脹作為目標嗎；政府應該平衡其預算嗎；應該為了鼓勵儲蓄而修改稅法嗎。四、教材及參考書教材：曼昆，宏觀經(jīng)濟學，中國人民大學出版社，2016.08。參考書：1美保羅克魯格曼、羅賓韋爾斯：宏觀經(jīng)濟學，趙英軍等譯，北京：中國人民大學出版社，2009年。2美保羅A薩繆爾森、威廉D諾德豪斯：經(jīng)濟學（第16版），北京：機械工業(yè)出版社，2002年版。3美戴維柯蘭德：宏觀經(jīng)濟學（第6版），胡修浩譯，上海：上海人民出版社，2008年。4美多恩布什、費希爾：宏觀經(jīng)濟學（第6版），馮晴等譯，北京：中國人民大學出版社，1998年版。5美杰弗里薩克斯：全球視角的宏觀經(jīng)濟學，費方域譯，上海：上海三聯(lián)書店，2003年版。6美羅伯特霍爾、約翰泰勒：宏觀經(jīng)濟學（第5版），張帆譯，北京：中國人民大學出版社，2000年版。7（美）斯蒂格利茨：經(jīng)濟學（下冊），中國人民大學出版社，1998年中文版。 8（美）曼昆：經(jīng)濟學原理（下冊），生活、讀書、新知三聯(lián)書店、北京大學出版社，1998年中文版。 9高鴻業(yè)主編：宏觀經(jīng)濟學，中國人民大學出版社，2000年版。 10約翰.梅納德.凱恩斯，就業(yè)、利息和貨幣通論（中譯本）, 北京: 商務印書館，1999年。 11道格拉斯.諾思：經(jīng)濟史上的結(jié)構(gòu)與變遷，中譯本，上海三聯(lián)書店，1991年版。 12道格拉斯.諾思和羅伯特.托馬斯：西方世界的興起，中譯本，華夏出版社，1989年版。 13亞當.斯密：國民財富的性質(zhì)和原因的研究，中譯本，商務印書館，1972年版。 14湯敏、茅于軾主編：現(xiàn)代經(jīng)濟學前沿專題第二集，商務印書館，1989年版。 15張曙光 主編：市場化與宏觀穩(wěn)定，社會科學文獻出版社，2002年2月。五、課外學習、作業(yè)習題等要求 學生在學習本課程時，還要學習其它的相關(guān)課程（見參考資料）。同時，還應參與案例討論即社會實踐活動。使學生掌握宏觀經(jīng)濟學的基本原理和方法；每單元學完下發(fā)一套單元練習題學生課下練習，課堂抽出時間進行重點講解或核