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文檔簡介

年 月 日 科課時計劃 第 課時課 題： 教學目標： 題：教 具：重、難點：教學過程：題： 課 題： 教學目標： 題：教 具：重、難點： 教學過程：題：課 題： 教學目標： 題：教 具：重、難點： 教學過程：題：課 題： 教學目標： 題：教 具：重、難點： 教學過程：題：課 題： 教學目標： 題：教 具：重、難點： 教學過程：題：課 題： 教學目標： 題：教 具：重、難點： 教學過程：題：課 題： 教學目標： 題：教 具：重、難點： 教學過程：題：10的加減法1、通過動手操作、小組合作學習，使學生在實踐活動中體驗學習數學的樂趣，激發學生積極探索新知和學好數學的愿望2、正確計算10的加減法算式，加深認識相應的加減法算式之間的聯系3、逐步培養學生數學思考的能力，解決簡單實際問題的能力及合作交往能力等。 正確計算10的加減法算式，加深認識相應的加減法算式之間的聯系點子圖、小棒一、創設情境，激發興趣教師談話：告訴大家一個好消息：中國足球隊齊心協力，頑強拼搏，第一次沖亞洲，進入“世界杯”。今天我們也來進行一場有趣的數學“足球”賽。比一比，哪組“進球”個數多。二、復習鋪墊1、各小組組長組織本組同學同時進行10的組成的接力賽2、師：小組全體小朋友共同努力，贏得了本場比賽的第一球三、自主探究1、看點子圖，編算式（1）出示9+1的點子圖，你能用算式表示圖上的意思嗎？9+1=10 1+9=10 10-1=9 10-9=1說說你是怎么想的？（2）根據書上的點子圖編寫算式（3）想一想：5+5= 10-5= 歸納小結：一圖4式；2、通過“玩玩想想”，探索10的加減法全部算式的計算方法1）獨立操作，寫算式拋10個花片，根據正反面的情況寫出多組算式2）學習小組交流算式、算法3）全班交流，展示成果師逐步得到10的加減法的全部算式激勵：小朋友們真行，你們通過自己拋花片，學會了所有10的加減法題。都給自己一個五角星。4）學生上黑板歸類整理，即時記憶四、輕松一刻湊十歌：一九一九好朋友，二八二八手拉手，三七三七真親密，四六四六一起走，五五湊成一雙手。五、鞏固深化1、10加幾。哪兩張卡片上的數相加等于10？1）同做，師出“8”生出“2”等等2）同桌互做2、10減幾師：小兔子見小朋友這么聰明，要來考考大家。小兔子手中的10減去其他傘面上的任何數，請算出得數。六、提高題一座小木屋前有2個男

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