學科教育論文-對中專女生體育學習動機、興趣的研究及教學對策摘要運用文獻資料、調查訪問和數據統計等研究方法，對中專女生體育學習動機和興趣進行分析研究，提出了相應的教學對策。關鍵詞中專女生體育教學動機興趣體育教學是一個復雜的過程，必須依據學生的心理特點進行教學，才能獲得理想效果。其中，學習動機和興趣對于學生掌握體育知識和技術、形成體育鍛煉習慣起著重要作用，因此了解分析學生體育學習動機和興趣，搞好中專女生體育教學是本文研究的目的。研究對象及方法研究對象本校西護個班，中護個班，共計名女生。研究方法文獻資料法，調查訪問法、數據分析。結果及分析動機的調查及分析表顯示“為增強體質增進健康”的動機在中專女生體育學習中位于首位；“為調節大腦，搞好文化課程學習”動機位于第二位。說明中專女生對體育學習的意義、作用都有比較正確的認識，反映了她們的切身利益需求。“為了健美”動機位于第三，表明正處于青春發育期的中專女生，因其“內省”傾向逐漸增強，認識自己的眼界得以擴大，感受美、表現美、創造美的欲望逐漸增強，不僅用審美眼光看待自然、社會、生活，同樣以審美的眼光看待自己的身體。尤其是近年來我國加強了青少年美育教育，一些陳舊的審美觀點不斷被摒棄，這導致了女生都渴望自己有一個符合時代要求的美的身體。她們不再欣賞林黛玉式的“病態美”，而肌肉發達，體態勻稱，筋骨健壯，能給人留下健康、柔美的感覺，成為她們追求的目的。調查表明半數以上的女生正是帶著這種動機參加體育學習的。“因好玩”而參加體育學習的占，“為達標”占，“完全為了應付”的僅占。由此可見，中專女生的學習動機主要是前三種占主導地位。但由于中專女生仍處身心發育發展階段，限于運動實踐和認識水平，反映在學習動機上既有理想的追求和理智的思考，又有非理智性的隨意性動機，有待教師積極疏導，以增強其理想追求的穩定性和持續性。興趣的調查及分析從表可見，影響中專女生體育學習興趣的原因有多種。其中因“練習太艱苦”影響學習興趣的占，這可能與生活條件改善，家庭嬌慣，學生意志品質薄弱，缺乏吃苦耐勞的精神以及女生心理變化大，情感內傾，懶動好靜，抗疲勞能力低等因素有關。“因身體素質差”影響學習興趣的占表中專女生體育學習動機調查統計表序號基本原因百分比（）位次為調節大腦、搞好文化課程學習為了健身而參加體育學習為了三好學生為了增強體質、增進健康為了達標為了健美為了和同學交往因為好玩完全為了應付學習動機人均種數表影響中專女生體育學習興趣的原因調查統計表序號基本原因百分比（）位次身體素質差、怕人恥笑我喜歡的項目少練習太辛苦對體育課本身不感興趣學習負擔重、精力不足場地、器材少運動后無水洗澡練習多、體育知識介紹少怕受傷原因種類人均。中專女生日漸成熟，自尊心相應增強，又是來自不同地區的文化學習尖子，由于鍛煉少身體素質差，體育基礎薄弱，對體育學習信心不足，缺乏興趣。因“場地器材少”影響興趣的占，這可能是因為當前學校運動場地少，學生練習機會少，等待時間長，造成學習興趣下降。因“我喜歡的項目少”影響學習興趣的占，很可能與當前教學大綱所規定的項目內容還不能滿足學生自我選擇的需要有關。結論及對策結論從調查分析看，中專女生體育學習動機大多數是正確的，是為了增強體質，增進健康，調節大腦以利文化課學習和使自己健美才參加體育學習的，但在為數不少的學生中也普遍存在諸如好玩、為達標、為應付等不正確的動機，說明其認識水平仍有待提高。中專女生對體育本身不感興趣的人數很少，她們的體育學習興趣主要與其個人意志品質、身體素質、教學環境條件、教學內容和方法等有關。對策提高認識培養學生積極的體育學習動機利用理論課教學和其它傳播媒體進行系統的體育健身功能的宣傳，使學生充分認識到保持個人身體健康不只是自己的事，也是關系到民族興旺，國家富強的大事，每個人都有責任使自己身心健康，而參加體育鍛煉是保持身心健康的最有效的手段，從而激發起她們積極的學習動機。改革教學內容提高學生學習興趣長期以來，由于各級學校體育教材重復現象嚴重，使得學生產生厭學情緒，故此應該改革教學內容，采用一些具有較高鍛煉價值而又受女生歡迎的項目，如根據中專女生愛美及追求體型健美的心理要求，選擇對塑造健美體型有較高鍛煉價值的體育舞蹈、形體練習和健身健美操等，以提高學生學習興趣。認真設計課堂教學，使其生動活潑，提高學生學習興趣在調查中，因好玩而參加體育學習者占。這雖然是一種簡單、直接的動機，但教師應該重視，教學中應采用豐富多彩、生動活潑的趣味性、游戲化的教學形式，使學生在學習中