14.我有一個(gè)夢想學(xué)習(xí)目標(biāo)1.積累詞語，品味語言的深層含義和表達(dá)作用，提高理解能力。2.在反復(fù)誦讀中體會(huì)比喻、排比等修辭手法的運(yùn)用；體會(huì)全文激情飛揚(yáng)、極富感召力的語言特點(diǎn)。3.體悟馬丁路德金的那種生命不息、為人民請命不止的崇高獻(xiàn)身精神。學(xué)法指導(dǎo)在通讀課文的基礎(chǔ)上，感悟體會(huì)重點(diǎn)語段，從更好地理解全文。在設(shè)疑的前提下，點(diǎn)撥，解答難題；同事提供有關(guān)的圖片，文字拓寬學(xué)生視野，加深對文中的理解。自主學(xué)習(xí)知識鏈接 1.1963年8月28日，金率領(lǐng)25萬黑人在華盛頓特區(qū)林肯紀(jì)念堂前召開集會(huì)，要求政府給予黑人自由平等權(quán)利。金在集會(huì)上即興發(fā)表了我有一個(gè)夢想這篇演說。隨后在全美引起強(qiáng)烈反響，各地紛紛爆發(fā)了黑人民權(quán)運(yùn)動(dòng)。他主張以德報(bào)怨，以愛報(bào)恨。美國第一夫人勞拉稱金“畢生致力于和平和改革事業(yè)”。她說：“我們難以想象沒有金的美國歷史，他代表真理，他遵照上帝的旨意讓美國變得更公平。” 2.作者及文學(xué)常識 (1)馬丁路德金是_國著名黑人民權(quán)運(yùn)動(dòng)領(lǐng)袖，于1964年獲得諾貝爾和平獎(jiǎng)。1963年他在_領(lǐng)導(dǎo)了25萬人參加的示威游行集會(huì)，發(fā)表了著名的演說我有一個(gè)夢想，抨擊_政策。 (2)演講詞在內(nèi)容和語言上有哪些特點(diǎn)？本篇演講詞主要運(yùn)用了哪些修辭手法？ 明確;(一)在內(nèi)容上：a有針對性，短小精悍B有啟發(fā)性，立場鮮明： C有感染力，感情強(qiáng)烈：(二)語言上，A句式運(yùn)用，簡潔明快：多用整散結(jié)合的短句，具有整飾美、音樂美，加強(qiáng)感情的表達(dá)。B多用人稱及呼告語，使演說充滿感情，富于感召力。C多種修辭的靈活運(yùn)用，使文章形象生動(dòng)，富有極強(qiáng)的感染力。3.給加橫線的字注音祈禱（ ） 鐐銬（ ） 枷鎖（ ） 萎縮（ ）締造者（ ）履行（ ） 戳子（ ) 侈談（ ）拯救（ ）磐石（ ）心急如焚（ ） 嶄新（ ）蛻變（ ）贖罪（ ）匿跡（ ） 蜿蜒（ ）4.解釋詞語駭人聽聞: 息息相關(guān): 氣壯山河: 義憤填膺: 安之若素: 大失所望: 公之于眾: 無濟(jì)于事: 搖搖欲墜: 不言而喻: 手足之情: 崇山峻嶺: 5.整體感知通讀這篇演講辭，查閱資料和結(jié)合文章思考以下問題。 演講對象： 時(shí)間： 地點(diǎn)： 場合： 涉及內(nèi)容： 演講目的： 合作探究探究一:初讀課文，1.“我有一個(gè)夢想”中的“夢想”包含哪些內(nèi)容？試用自己的話加以概括。 2.“我”為什么有這樣一個(gè)“夢想”？ 3.“我”怎樣實(shí)現(xiàn)這個(gè)“夢想”？ 探究二:析讀課文1.“美國沒有履行這種神圣的義務(wù)，只是給人開了一張空頭支票，支票上蓋著資金不足的戳子后便退了回來，但是我們不相信正義的銀行已經(jīng)破產(chǎn)?！边@里的“空頭支票”指什么？這樣表達(dá)有什么效果？ 2.自由和平等的爽朗秋天如不到來，黑人義憤填膺的酷暑就不會(huì)過去。（這里的“爽朗的秋天”與“酷暑”分別指什么？） 3.文本第二段如果刪掉“一百年后的今天”，表達(dá)效果有何不同？（從中了解我有一個(gè)夢想是怎樣運(yùn)用排比句演講的，運(yùn)用這樣的排比句演講有什么效果。） 探究三：拓展遷移面對水污染、空氣污染、垃圾成山、沙塵暴，請你也以“我有一個(gè)夢想”為題寫一段排比句，表明自己對治理環(huán)境的渴望。 我的收獲1.學(xué)了此文，談?wù)勀阌惺裁锤惺堋?2.你心中有什么夢想？ 14.我有一個(gè)夢想 2、作者及文學(xué)常識 (1)美 華盛頓 種族歧視 3、給以下加點(diǎn)字注音。祈禱（q do） 鐐銬（lio ko） 枷鎖（ji）萎縮（wi su）締造者（d）履行（l）戳子（chu)侈談（ch）拯救（zhng） 磐石（pn）心急如焚（fn）嶄新（zhn）蛻變（tu）贖罪（sh） 匿跡（n）蜿蜒（wn yn）4、解釋下列詞語。 駭人聽聞:使人聽了感到十分震驚。息息相關(guān):呼吸相關(guān)連，比喻關(guān)系密切，也做息息相通。 氣壯山河:形容氣概如同高山大河般雄偉豪邁。 義憤填膺:形容心中充滿了憤怒。 安之若素:對于危困境地或異常情況，一如平常，泰然處之。 大失所望:原來的希望全部落空。 公之于眾:把事實(shí)向眾人公開。 無濟(jì)于事:對事情沒有幫助，解決不了什么問題。濟(jì)，有益。 搖搖欲墜:搖擺晃動(dòng)，就掉下去的樣子。多形容情勢危急或地位不穩(wěn). 不言而喻:不用解釋就可以明白。形容道理顯而易見。 手足之情:兄弟間血肉相連的情誼。 崇山峻嶺:高大險(xiǎn)峻的山嶺。5、整體感知 通讀這篇演講辭，查閱資料和結(jié)合文章思考以下問題。 演講對象：主要是針對美國黑人，同時(shí)也包括美國政府。 時(shí)間：1963年8月28日 地點(diǎn)：華盛頓廣場，林肯雕像前。 場合： 在華盛頓特區(qū)組織25萬人的集會(huì)上。 涉及內(nèi)容：要求民主、自由、種族的平等。 演講目的：進(jìn)一步推動(dòng)黑人要求自由、公正、平等的運(yùn)動(dòng)，加快實(shí)現(xiàn)理想的步伐。探究一：初讀課文1、明確：美國真正實(shí)現(xiàn)人人平等“夢想”的內(nèi)容： 讓黑人享有政治平等權(quán)，擁有正義和自由，消除種族歧視和隔離，黑人和白人能和睦共處，親如兄弟。 2、 明確：黑人仍然生活在受歧視和貧困的環(huán)境中，美國沒有實(shí)現(xiàn)百年前自由的諾言，今天討回權(quán)利已是迫不及待的事，如若不能實(shí)現(xiàn)，美國將出現(xiàn)叛亂。 3、明確:斗爭的方式：采用非暴力手段、 斗爭的手段：團(tuán)結(jié)白人、長期堅(jiān)持以徹底達(dá)到目的 斗爭的態(tài)度：堅(jiān)決、毫不退縮、徹底。探究二:析讀課文 1. 明確：本句用了比喻的修辭手法，把美國政府比作支票的簽字者，而把美國公民比作支票的合法持有人?！翱疹^支票”指的就是政府違背諾言，對有色人種拒付支票。這樣就撕破了政府的虛偽外衣，讓聽眾明白他們和政府之間的關(guān)系，促使聽眾放棄幻想，更加清醒，警覺地投入戰(zhàn)斗。2. 明確：本句同樣使用了比喻的修辭手法，把黑人也享有自由平等、擺脫貧困、享受教育的那一天比作爽朗的秋天，這樣就能把黑人為之奮斗的最終結(jié)果的感受，生動(dòng)而直觀地傳達(dá)給聽眾。和“爽朗的秋天”形成對比的則為“酷暑”，“酷暑”一是揭示了黑人備受摧殘的生活現(xiàn)狀，二是指黑人胸中的怒火。3. 明確：去掉后面三個(gè)“一百年后的今天”，主要內(nèi)容不變，但語氣顯然不如原文更有氣勢。作者為什么強(qiáng)調(diào)一百年后的今天說明黑人遭受壓榨的時(shí)間之長增強(qiáng)了文字的感染力力。探究三：拓展遷移參考答案： 我有一個(gè)夢想，讓所有的沙漠都變成綠洲，再也沒有鋪天蓋地的沙塵暴，遮擋我們的雙眼；我有一個(gè)夢想，不再泛起骯臟的白沫，讓每一條魚兒快樂的嬉戲； 我有一個(gè)夢想，每一片天空都碧藍(lán)如洗，不再涂抹滾滾的濃煙，讓每一只鳥兒自由的翱翔； 我有一個(gè)夢想，城市的每一個(gè)角落，不再有垃圾堆積成山，讓每一個(gè)孩子在綠樹下草地上健康的成長。我有一個(gè)夢想，每一條河流都清澈見底，不再泛起骯臟的白沫，讓每一條魚兒快樂的嬉戲。 我有一個(gè)夢想，每