考點突破掌握核心題型 提升專題素養 課案1 表格文字轉換,考點1 表格概括,考點解讀,此類題將詳細數據以表格的形式列出,這些數據也是有規律地排列的,做題時要認真研讀出它的規律,依題目要求用文字準確地把規律表述出來。,解題指津,1.整體認讀圖表內容。關注圖表題目、表頭,把握圖表大主題或方向。 2.歸納認讀結果。認真審題,整體把握題旨,適當運算,化繁為簡。根據題干要求,正確處理圖表中的相關數據,通過恰當的運算,找到數據之間的關聯,要特別重視數據的變化,這往往說明了某項問題,是解題的關鍵。 3.根據題干要求,簡要歸納概括。解答前,正確分析圖表中所列內容之間的相互聯系,從中找出規律性的東西,再按題目的要求(句式、字數)歸納概括。,4.錘煉語言,簡明答題。依據試題的字數要求,反復斟酌,力求用最簡潔的文字歸納概括為結論性的話語。注意在表達中不能出現語病,特別是在反映事物變化或規律時,選用詞語要準確。如表明增長趨勢的,可用的詞語有“增長(加)了”“增加到”“增長了倍”“與同期相比,增長”等;表明下降趨勢可用的詞語有“減少到”“減少了(百分數、分數)”,但其后不能用倍數。又如表示程度范圍的概念“近一半(約50%)”“大部分(比例在55%70%)”“絕大多數(比例占70%以上)”“所有”“約幾成”等。,限時訓練,1.(2014遼寧卷)閱讀下面的問卷調查統計表,根據其中反映的情況,補充下面文段中空缺的內容(不得出現數字),使上下文語意連貫。 (1)您希望開設禮儀教育的課程嗎? A.非常希望 B.希望 C.不希望 D.無所謂,(2)您認為禮儀教育的承擔者應該是(多項選擇) A.家庭 B.學校 C.社會 D.以上都是,調查顯示,學生與市民對禮儀教育的認識有諸多相同之處。在是否希望開設禮儀教育課程的問題上,學生與市民中 。在禮儀教育承擔者的問題上,學生與市民中 ;同時,也都認為家庭、學校、社會三者之間,家庭是最重要的禮儀教育承擔者,然后依次為學校和社會。但學生與市民的認識也存在差異,例如對禮儀教育的需求, 。 ,解析:解答此類題目,一要整體認讀圖表內容。關注圖表題目、表頭,把握圖表大主題或方向。二要歸納認讀結果,注意以下兩點:重視數據變化。數據的變化往往說明了某項問題,這可能正是認讀圖表的關鍵處,也是得到觀點的源頭。簡要歸納概括。解答前,正確分析圖表中所列內容之間的相互聯系,從中找出規律性的東西,再按題目的要求(句式、字數)歸納概括。 答案:多數希望開設禮儀教育課程 多數認為禮儀教育的責任應由家庭、學校和社會共同承擔 學生比市民更加強烈,2.(2016福州質檢)下面為近年來我國國民不同閱讀方式的調查統計表,閱讀后請按要求答題。,(1)請概括出我國國民閱讀方式的變化趨勢。,(2)這一變化趨勢說明了什么?,解析:本題所給調查統計表的內容是“我國國民不同閱讀方式”,涉及從2011年到2014年間的數據,通過對“網絡在線閱讀”“手機在線閱讀”“電子書閱讀”“紙質圖書閱讀”四年間數據的比較,可得出前三者比例上升,“紙質圖書閱讀”比例下降的結論。這一結論表明了人們更熱衷于閱讀電子書籍,紙質書籍受到了冷落。 答案:(1)網絡在線閱讀、手機在線閱讀、電子書閱讀均呈現上升趨勢,紙質圖書閱讀呈現下降趨勢。 (2)數字化閱讀方式越來越受人們青睞,傳統閱讀方式受到沖擊,紙質圖書出版業將面臨嚴峻的挑戰。,考點2 餅式圖表概括,考點解讀,餅式圖表概括題一般用切餅的方法將幾個不同部分所占的比例形象地展示給讀者,答題時應注意這種比例。,解題指津,1.明確標題信息,注重整體閱讀。對單幅圖表,要抓住各要素的比例分配及變化情況,先對材料或圖表資料等有一個整體的了解,把握一個大主題或方向;對多幅圖表,則要格外關注標題文字,思考各幅圖表之間的關系。 2.把握餅狀圖體現的數據特征,弄清楚各要素占據的百分比問題,特別要重視占百分比大的數據,分析這些數據體現的意義;對于多幅圖表則要思考各圖表中占百分比大的數據有沒有關聯,這種關聯代表著怎樣的意義。 3.結合題干具體要求整合作答。,限時訓練,1.(2016福建莆田高三月考)某孔子學院對國外學生做過一次調查,其中“對儒家文化價值觀的認同度”這一項的統計結果如下圖。請仔細閱讀,按要求回答問題。,(1)請根據圖表的所有統計信息,概括出結論,不超過60個字(含標點符號)。,(2)針對孔子學院老師講授中國傳統文化這一內容,請依據相關信息,給出兩條合理建議。,解析:首先認真讀表,分析六項所占的數值。然后概括最高及中等和最低的認同度。對于建議則要分析不同的國情下學生產生不同認同度的原因,然后對癥下藥。 答案:(1)調查對象對“禮”的認同度最高,對“謙”“儉”“勤”“孝”的認同度較低,最不認同的是“面子觀”。 (2)(示例)教學中要理解并尊重外國學生的文化感受,這樣才能贏得他們對中國文化的理解和尊重。對認同度較低的價值觀,如“面子觀”“孝”等,在教學中教師不宜過于強調。,2.(2011重慶卷)下列圖表是對漢字“書寫”現狀的調查。請仔細閱讀,完成后面的題目。,(1)從圖中漢字“書寫”的現狀可以得出怎樣的結論?(要求:不出現數字,字數1020),(2)針對這一現狀,請從社會和學校角度指出其產生的原因。(要求:字數分別在1020) 社會: 。 學校: 。,解析:解答本題首先是整體讀圖。本題共有兩圖,綜合反映一個社會問題。其次,分析數據,圖一根據比例可以看出“書寫機會少”,圖二是“提筆忘字多”;綜合兩圖信息不難得出結論。注意不要超過題目限定字數。 答案:(1)寫字機會少,提筆忘字多,書寫能力堪憂。 (2)社會:電腦、手機等使很多人“失去”了手寫的機會 學校:不重視學生的書寫教育和訓練,考點3 柱形圖表概括,考點解讀,柱形圖表概括題是將數據以直觀的柱狀圖形顯示出來,用坐標表示兩個或多個關系項,來向答題者介紹或展示某個情況。,解題指津,1.整體閱讀圖表,找出發展趨勢。對柱形圖的觀察可以從兩個方面入手:一是柱形代表的對象及數據,二是柱形與坐標聯系后體現的意義。先對材料或圖表資料等有一個整體的了解,把握一個大主題或方向。 2.從柱形高低找出差距,分析數據,適當歸納。關注柱形高的大數據,找到數據之間的關聯,通過恰當的運算,找到解題的關鍵。 3.明確題干要求,看清是文字轉換題還是信息推斷題。文字轉換題,題干中往往有這樣一些標志性詞語:“上圖顯示”“用文字表述出來”“確切表述圖表的內容”等。在表述時要有具體的數據比較、分析,要直接客觀地反映圖表包含的信息;而信息推斷題的題干中往往有這樣一些標志性詞語:“該圖表表明(說明、證明)了”“用一句話概括為”“所揭示的問題是”“從中可以看出(得出)”等。 4.組織答案應注意:文字轉換題概括時不要遺漏信息,作結論時針對性要強。,限時訓練,1.(2015浙江卷)閱讀下面的圖表,根據要求完成題目。,(1)給圖表擬一個標題。(不超過25字),(2)根據圖表數據,得出相關結論。(不超過40字),解析:解答本題,首先要整體閱讀圖表,分清柱形代表的對象,抓住各要素的變化情況;其次,分析數據的差異,適當歸納,浙江在期刊、報紙及綜合閱讀率方面高于全國水平,但圖書閱讀率低于全國水平。 答案:(1)(示例)2013-2014年浙江省與全國圖書報刊及綜合閱讀率比較 (2)浙江報刊及綜合閱讀率高于全國水平;圖書閱讀率低于全國水平;浙江人要重視圖書閱讀。,2.(2016湖北黃岡高三適應性考試)圖(一)是20102015年華為手機和蘋果手機的銷量圖,圖(二)是2015年4季度全球手機銷量前三圖。請仔細讀圖,回答下面的問題。,(1)請分析圖(一),概括出華為手機和蘋果手機的銷售情況,不超過30個字。,(2)請根據圖(二)預測華為手機的全球銷量能否趕超蘋果手機和三星手機,并說明理由。,解析:從圖(一)兩種手機的銷量來看,手機的銷量都在增加,但蘋果手機的銷量增長更快。讀圖(二)要注意三種手機占有幅度的增長率的高低。 答案:(1)蘋果手機與華為手機銷量都逐年上升,但蘋果手機的銷量遠超華為。 (2)我認為能趕超。圖(二)顯示,2015年華為手機的銷量位居全球第三,與蘋果和三星手機在全球的銷量均存在很大距離。但根據三大手機與去年同期市場份額相比,華為手機的銷售量增長迅速,如果按這樣的發展趨勢,華為完全可以超越銷售量呈減少趨勢的蘋果手機和銷售量增長緩慢的三星手機。(如答不能趕超,言之成理亦可),考點4 曲線圖表概括,考點解讀,這類題一般是以縱橫兩個坐標為主軸,將有關數據通過曲線在兩個主軸上的變化來向答題者介紹某種情況。,解題指津,1.理解坐標的內容,看清橫縱坐標各代表什么。 2.找出曲線走向。曲線無論在區間中如何高低起伏,但總有一個總體趨向,這個趨向就是事物的變化趨勢。 3.明確答題要求,篩選主要信息的特點及影響,按字數要求整理答案。,限時訓練,1.(2012天津卷)閱讀方式在數字時代已發生變化,請按要求回答相關問題。 (1)中國新聞出版研究院最近完成了“第九次全國國民閱讀調查”,請根據以下兩個統計表簡要說明調查結果。,解析:(1)首先要看清橫坐標表示調查時間的變化,縱坐標表示閱讀率的變化。其次弄清兩個圖表的內容,第一個圖表是“各媒介綜合閱讀率”,是對閱讀的整體情況的統計。第二個圖表是“數字媒介閱讀率”,是專項統計。然后觀察數據的變化趨勢,得出結論。 答案:(1)近年來各媒介綜合閱讀率逐年上升,其中數字媒介閱讀率近三年上升迅猛。,(2)請結合自己的閱讀經驗,選取傳統紙質媒介閱讀和數字媒介閱讀兩種方式中的一種,概括其特點并略作說明。,解析:(2)傳統紙質媒介閱讀與數字媒介閱讀有各自的特點,只要能概括寫出來即可。要注意答題的兩個要求:概括特點,簡要說明。 答案:(2)(示例一)紙質媒介閱讀,是最富有詩意的閱讀方式,當書被一頁一頁地從指尖翻過,我們感受到的不僅是文字的優美、內容的感人,還有書的厚重、油墨的幽香。 (示例二)數字媒介閱讀,是更方便、快捷的閱讀。讀者手指在鼠標上輕輕滾動,便可自由飛翔在字里行間,自己喜歡的內容一瞬間就可復制粘貼完成。數字媒介閱讀拋棄了沉重的書本,讓閱讀更簡單。,2.(2016東北三省四市高三三模)請根據以下圖表所示的情況,補充下面文段中的空缺內容。要求:內容完整,語言簡潔,語意連貫。,在2002年至2010年間,中國大學畢業生總量的變化特點是 ,高校專任教師數量的變化特點是