教材新、新教法、新思路-高一英語(yǔ)新教材特點(diǎn)以及應(yīng)對(duì)策略東北育才學(xué)校：趙志強(qiáng)高一英語(yǔ)新教材（2003年版）是根據(jù)全日制普通高級(jí)中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱和全日制義務(wù)教育普通高級(jí)中學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）的精神，在1996年中英和編的高中英語(yǔ)的基礎(chǔ)上修訂而成的。該教材相對(duì)于1996年版的英語(yǔ)教科書在內(nèi)容設(shè)置、語(yǔ)言結(jié)構(gòu)、詞匯量、聽力能力、閱讀能力等各個(gè)方面都有了非常大、或者說(shuō)徹頭徹尾的變化。本文將簡(jiǎn)單介紹該新教材的特點(diǎn)以及應(yīng)對(duì)策略：一、 新教材的組成結(jié)構(gòu)特點(diǎn)分析：高一英語(yǔ)新教材同96年版的教材在結(jié)構(gòu)上是一致的，仍然是12個(gè)單元，但是在結(jié)構(gòu)設(shè)置上又有自己的新的特點(diǎn)：1每一個(gè)單元根據(jù)自己的話題(topic)獨(dú)立成為一個(gè)“話題”體系，本單元的所有語(yǔ)言設(shè)計(jì)、情景對(duì)話、聽力訓(xùn)練、閱讀理解、寫作、以及課后訓(xùn)練的相關(guān)習(xí)題都是圍繞這個(gè)話題逐步展開，教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)也是針對(duì)這個(gè)話題結(jié)構(gòu)展開相對(duì)應(yīng)的語(yǔ)言訓(xùn)練，該話題分別是友誼(friendship)、人際溝通(communication)、旅行(traveling-unusual traveling )、難忘的回憶(Memories)、電影(films) 、行為禮儀(manners)、文化遺產(chǎn)(Cultural relics)、體育運(yùn)動(dòng)(sports)、高科技發(fā)展(the development of high-tech)、環(huán)境保護(hù)(environment protection)、音樂(lè)(music)、文學(xué)與藝術(shù)(art & literature)等。這樣教材的設(shè)計(jì)為學(xué)生的語(yǔ)言能力的培養(yǎng)以及知識(shí)面的闊寬提供了廣闊的發(fā)展空間，學(xué)生可就自己感興趣的話題開展廣泛的討論并進(jìn)行深入的研究。2語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的設(shè)置與老教材的設(shè)置基本保持了原樣，即直接引語(yǔ)和間接引語(yǔ)、動(dòng)詞時(shí)態(tài)之現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)表將來(lái)的用法、定語(yǔ)從句、被動(dòng)語(yǔ)態(tài)以及被動(dòng)語(yǔ)態(tài)在不同時(shí)態(tài)、語(yǔ)言環(huán)境中的應(yīng)用等等,其中定語(yǔ)從句應(yīng)該是本學(xué)期語(yǔ)法教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)；但是另一方面，教材的詞匯量的安排以及重點(diǎn)語(yǔ)句、詞組的安排上比以往教材有了非常大的改進(jìn)，體現(xiàn)在詞匯量大、詞匯新、詞匯的實(shí)際應(yīng)用范圍廣，特別是一些社會(huì)上非常“時(shí)髦”，在英語(yǔ)國(guó)家中的口語(yǔ)中經(jīng)常使用的、特別“新”而在老教材中沒(méi)有出現(xiàn)的單詞大量涌現(xiàn)。比如： clone克隆、blockbuster大片等等；此外，新教材對(duì)詞匯的設(shè)置還特別注意了一些所謂“一會(huì)”或“二會(huì)”的單詞，并用“”特殊做了標(biāo)記，一方面幫助優(yōu)秀的學(xué)生擴(kuò)大自己的詞匯量，另一方面也給一些學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)開了“綠燈”。3課文的設(shè)置徹底改變了以往教材的致命的缺點(diǎn)-教材的滯后性。96版教材以及以往的英語(yǔ)教材在文章的選擇上往往注重了教材的德育功能、說(shuō)教功能、語(yǔ)法功能、應(yīng)試功能，而忽略了英語(yǔ)教材最主要的語(yǔ)言的交際功能、實(shí)用功能以及相關(guān)的時(shí)代性、趣味性、可操作性。而2003版新教材則徹底改變了這一尷尬的現(xiàn)狀，所有的課文的選材非常注重英語(yǔ)的貼近生活、貼近學(xué)生實(shí)際、貼近時(shí)代的脈搏，進(jìn)而使得新教材更加具有吸引力，更加貼近學(xué)生的實(shí)際生活，更加容易被學(xué)生所接受。畢竟學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教材的設(shè)置就應(yīng)該適應(yīng)學(xué)生的實(shí)際的現(xiàn)狀而設(shè)置。比如，新教材第一單元在講述“友誼、親情”的重要時(shí)，一改以往枯燥的說(shuō)教，引用了美國(guó)好萊屋最新影片荒島余生-“CAST AWAY”的片段，影片中借用Tom Hanks的精湛的表演來(lái)演繹該主題的重要，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中不僅欣賞了一部好的影片，掌握并豐富了大量的詞匯，了解了更多的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)以及詞匯應(yīng)用，同時(shí)使學(xué)生的學(xué)生變得更加輕松、自在;同時(shí)效果更好，更有實(shí)效性。而這樣的例子貫穿整個(gè)教材的本身，使得新教材不僅成為教育、教學(xué)的工具，更使得它成為了學(xué)生的真正“知己”。又如，在介紹電影的時(shí)候，教材有引用了近年的優(yōu)秀影視作品，如英雄、木蘭、侏羅紀(jì)公園等等；而在介紹世界文化遺產(chǎn)的時(shí)候，又介紹了俄羅斯的圣彼得堡，而該座城市正是本年度人氣最旺的城市，因?yàn)楸娝苤鼊倓偨?jīng)歷了它的300歲生日。這樣的例子在新教材中不一枚舉，一方面體現(xiàn)了教材編者的良苦用心，一方面為學(xué)生的學(xué)習(xí)撲平道路,既興趣是學(xué)習(xí)的起點(diǎn)。4此外，該教材還在聽力訓(xùn)練以及閱讀訓(xùn)練上頗下工夫：不僅提供了大量的聽力材料，同時(shí)還在本書的練習(xí)中安排了大量的相關(guān)背景的資料介紹，而閱讀資料的提供在難度上、量上、詞匯擴(kuò)充上都比老教材有很大的提高，比如每一個(gè)單元后面的閱讀資料的補(bǔ)充在真正意義上彌補(bǔ)了學(xué)生閱讀量不足的尷尬的現(xiàn)實(shí)；再有，新教材在培養(yǎng)學(xué)生的情景對(duì)話以及寫作上也同樣作了精密的安排，比如情景對(duì)話中溝通技巧( communication skills)、道歉、感激的表達(dá)（making apologies & expressing gratitude）、祝福（expressing good wishes）、談?wù)撘蚬P(guān)系（talking about causes& effects）等等都為學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)，換言之，新教材為用英語(yǔ)進(jìn)行溝通和交流做了良好的準(zhǔn)備；而寫作方面，新教材的設(shè)計(jì)更注重實(shí)用性和趣味性，比如電子郵件(e-mail)的書寫、信件的書寫、海報(bào)的書寫、故事的編寫等等，都為學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言打下了良好的伏筆。二新教材、新教法、新思路針對(duì)新教材的特點(diǎn)，結(jié)合近幾年英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，新的教材如何利用、如何教學(xué)、如何真正的體現(xiàn)新的教法、新的思路，我認(rèn)為應(yīng)該從如下幾個(gè)方面入手：I發(fā)揮教材優(yōu)勢(shì) 如上所訴，新教材非常貼近實(shí)際，這就為英語(yǔ)教學(xué)在思路、做法、創(chuàng)新方面都提供了良好的機(jī)會(huì)，特別是每個(gè)單元在設(shè)置上特別貼近現(xiàn)實(shí)生活、同時(shí)每個(gè)話題（topic）又都是同學(xué)們?nèi)粘Ｉ钪蟹浅Ｊ煜ね瑫r(shí)又非常感興趣的話題；再有，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、信息技術(shù)非常發(fā)達(dá)的今天，這樣的課程設(shè)置特別為任務(wù)性教學(xué)或研究性學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺(tái)。因此教師利用這些資源，在對(duì)教材進(jìn)行透徹的分析的基礎(chǔ)上，在充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的基礎(chǔ)上，在充分了解學(xué)生的性格特點(diǎn)、能力特點(diǎn)、語(yǔ)言能力的基礎(chǔ)上開展研究性學(xué)習(xí)，真正作到以學(xué)生為主體，以學(xué)生的發(fā)展為教學(xué)的唯一根本目標(biāo)，進(jìn)而也真正體現(xiàn)教材新特點(diǎn)、新思路、新創(chuàng)意；同時(shí)通過(guò)研究性學(xué)習(xí)的開展，不僅可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生上網(wǎng)進(jìn)行資料查詢的能力，培養(yǎng)學(xué)生的聽說(shuō)能力，培養(yǎng)學(xué)生的分組合作以及團(tuán)隊(duì)精神，此外還可以在真正意義上作到把課堂教學(xué)還給學(xué)生，體現(xiàn)他們的聰明才智、體現(xiàn)他們的主體地位、促進(jìn)他們的成熟與發(fā)展。II緩解教學(xué)難度 詞匯量過(guò)少一直是提高我國(guó)英語(yǔ)教學(xué)水平的瓶頸。新教材的設(shè)置在這一點(diǎn)上比老教材有了很大的改進(jìn)，相對(duì)于高一上英語(yǔ)老教材，新教材的詞匯量提高了三分之一以上，(高中英語(yǔ)總詞匯量的要求從2000擴(kuò)充到了3000)詞匯量的提高自然給教學(xué)提高了難度，同時(shí)給學(xué)生的學(xué)習(xí)一帶來(lái)了挑戰(zhàn)。因此緩解教學(xué)難度，根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié)，采用多種形式調(diào)整學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍，以及提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高他們主觀的認(rèn)知習(xí)慣以及認(rèn)知策略都是緩解教學(xué)難度的有效方法; 同時(shí)根據(jù)教材特點(diǎn)，充分利用教材的時(shí)代性、生活性、趣味性等特點(diǎn)，和利用每個(gè)單元后面設(shè)置的”word study”，通過(guò)著重介紹構(gòu)詞知識(shí)、英語(yǔ)釋義、習(xí)慣用法等，進(jìn)而提高學(xué)生的詞匯量以及他們的實(shí)際應(yīng)用外語(yǔ)的能力。再有，本套教材的編寫除了高一上教材外,其余教材的編寫都采用10個(gè)單元的模式,因此,雖然說(shuō)詞匯量有所提高,但是教學(xué)難度有相對(duì)降低,教學(xué)時(shí)間將更加充分,也是可以充分利用的有利因素,對(duì)教學(xué)難度的緩解都有很大幫助.III提倡實(shí)事求是 應(yīng)該說(shuō)新教材的應(yīng)用為廣大英語(yǔ)教師提供了發(fā)展和創(chuàng)新的舞臺(tái)，而任務(wù)性教學(xué)、研究性學(xué)習(xí)的開展的確使得課堂教學(xué)豐富多彩，但是課堂教學(xué)應(yīng)該重視的還是實(shí)際，而不應(yīng)該走花架子，因?yàn)槭紫葘W(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)參差不齊，自然出現(xiàn)了一些兩極分化現(xiàn)象；其次，教學(xué)內(nèi)容多，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成所有的教學(xué)單元有一定困難；再次，教學(xué)參考資料少，教師備課難度大；四是教學(xué)方法與教學(xué)時(shí)間的沖突，如果注重了學(xué)生能力的培養(yǎng)，游戲和活動(dòng)又較費(fèi)時(shí)，就有可能難以完成既定的教學(xué)任務(wù)；五是評(píng)價(jià)的適應(yīng)問(wèn)題，這里既存在著評(píng)價(jià)要與教材適應(yīng)的要求，又受到其末考試和今后高考的約束，進(jìn)而教師心存疑慮也是正常的；因此雖然教材換了，教學(xué)方法換了，但是教師們還是要從實(shí)際出發(fā)。IV利用教材彈性 新教材的編寫把以前所謂的“三會(huì)”、“四會(huì)”的詞匯在新教材中作了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，即對(duì)非大綱單詞和部分難度較大練習(xí)題及教學(xué)活動(dòng)，采取打“”號(hào)的辦法，僅供有條件的班級(jí)或?qū)W生學(xué)習(xí)。打“星”號(hào)的部分占教材全部?jī)?nèi)容的16%左右，這一做法使新教材比以往的教材有更大的彈性，因此教師在教學(xué)過(guò)程中，完全可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況發(fā)揮教材彈性的作用，并在了解學(xué)生的實(shí)際情況的基礎(chǔ)上，采用分層次的教學(xué)方法，即在教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)中重難點(diǎn)、課后作業(yè)、習(xí)題演練等各個(gè)方面對(duì)學(xué)生提出不同的要求，而不要盲目攀比，給學(xué)生造成過(guò)重的負(fù)擔(dān)。同時(shí)針對(duì)一些學(xué)生的學(xué)習(xí)能力比較強(qiáng)、基礎(chǔ)比較好的特點(diǎn)，可以讓他們根據(jù)教材的彈性特點(diǎn)提高他們的閱讀量、詞匯量、提高他們的聽說(shuō)讀寫的各項(xiàng)基本技能的培訓(xùn)，這樣在班級(jí)中一方面提升班機(jī)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍，同時(shí)給其他同學(xué)樹立非常好的榜樣與典型；再有，也可以充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，發(fā)揮他們的長(zhǎng)處，揚(yáng)長(zhǎng)避短