第二部分專題六類型二1(2016鄂州)物理實驗課上，某實驗小組利用帶有刻度尺的斜面，小車和數字鐘測量小車的平均速度，如圖所示，圖中顯示的是他們測量過程中的小車在甲、乙、丙三個位置及其對應時刻的情形，顯示時間的格式是“時：分：秒”(1)小車從斜面下滑過程中，其能量轉化情況是_重力勢能轉化為動能_(2)由圖可知，小車從乙位置運動至丙位置的平均速度是_0.16_m/s(3)小組同學們討論后認為實驗時斜面的傾斜度不宜太大，你認為這樣做的理由是_斜面坡度越大，小車沿斜面向下加速運動越快，過某點的時間會越短，計時會越困難_(答案合理即可)2(2016丹東)小紅想測量冰紅茶的密度；小麗想測量一塊小礦石的密度，于是二人利用已學過的相關物理知識，做了如下實驗：甲 乙丙(1)小紅利用天平(含砝碼)、量筒、燒杯測量冰紅茶密度，過程如下：她將天平放在水平臺上，調節橫梁平衡后，如圖甲所示，其操作錯誤是_游碼沒有移至標尺左端零刻線處_；改正錯誤后，用天平測出燒杯和冰紅茶的質量是117 g；將燒杯中的冰紅茶倒入量筒一部分，示數如圖乙所示；再用天平測出燒杯和剩余冰紅茶的質量，砝碼和游碼的示數如圖丙所示；請你將實驗的相關數據填入下表：杯和冰紅茶的質量m1/g量筒中冰紅茶的體積V/cm3杯和剩余冰紅茶的質量m2/g量筒中冰紅茶的質量m/g冰紅茶的密度茶/(g/cm3)117_40_76.2_40.8_1.02_(2)小麗利用彈簧測力計、礦石、水、燒杯、細線測量礦石的密度，請將她的實驗過程補充完整：用細線拴住礦石，并用彈簧測力計測出礦石的_重力G_；將礦石_浸沒_在裝有適量水的燒杯內，不要碰到燒杯底部和燒杯壁，并記錄此時彈簧測力計的示數F；礦石密度的表達式為石水(用所測物理量的字母表示，水的密度用水表示)3(2016郴州)小明想知道花生米的密度，為了使結果更準確，他選擇了以下器材：燒杯、清水、天平和砝碼、量筒、鹽和玻璃棒，并完成了實驗(1)實驗操作步驟如下：A把一把花生米放入裝有清水的燒杯中，發現花生米沉入水中，這是因為花生米的密度_大于_水的密度(選填“大于”、“小于”或“等于”)；B往燒杯里的水中逐漸加鹽，并用玻璃棒輕輕攪拌，直到花生米懸浮在鹽水中為止；C把天平放在水平臺上，調節平衡后稱出燒杯和鹽水的總質量m1，如甲圖所示，則m1_77_g；D從燒杯中倒出一部分鹽水到空量筒中，液面如乙圖所示，則倒出鹽水的體積為_30_cm3；E用天平稱出燒杯和剩余鹽水的總質量m244 g(2)通過以上分析，可得出花生米的密度為_1.1103_kg/m3(3)以上測量花生米的密度，用到的科學探究方法是_B_A控制變量法B轉換法C理想實驗法4(2016臺州)小晨設計了一個實驗，用排水法測某實心金屬塊的密度實驗器材有小空桶、溢水燒杯、量筒和水實驗步驟如下：讓小空筒漂浮在盛滿水的溢水杯中，如圖甲；將金屬塊浸沒在水中，測得溢出水的體積為20毫升，如圖乙；將燒杯中20毫升水倒掉，從水中取出金屬塊，如圖丙；將金屬塊放入小空筒，小空筒仍漂浮在水面，測得此時溢出水的體積為44毫升，如圖丁請回答下列問題：(1)被測金屬塊的密度是_3.2_g/cm3(2)在實驗步驟和中，將沾有水的金屬塊放入小空筒，測出的金屬塊密度將_不變_(選填“偏大”、“不變”或“偏小”)5物理興趣小組為了測量滑動摩擦力的大小，設計了如圖所示的實驗裝置實驗中，小桶內裝入適量的沙子，滑塊恰好做勻速直線運動(輕繩與滑輪的摩擦不計)(1)為了測量滑塊受到的滑動摩擦力，需要測量的物理量是 _B_ A滑塊的質量m1B小桶和沙子的總質量m2(2)根據_二力平衡條件_可知，滑塊受到的滑動摩擦力f1 _m2g_ .(用物理量符號表示)(3)小桶落地后，滑塊繼續向前運動，受到的滑動摩擦力f1_f2.(選填“”、“”或“”)(4)實驗中難以判斷滑塊是否做勻速直線運動，請你對上述實驗方法提出改進意見：_把滑塊放到木板上，將彈簧測力計右端固定，左端水平拉著滑塊，水平抽動長木板，讀出測力計示數，這種情況下拉動木板可以不勻速，彈簧測力計示數能穩定_6(2016衡陽)某實驗小組在測滑輪組機械效率的實驗中得到的數據如表所示，實驗裝置如圖所示實驗次數123鉤碼重G/N446鉤碼上升高度h/m0.10.10.1繩端拉力F/N1.81.61.8繩端移動距離s/m0.30.4機械效率74.1%62.5%(1)實驗中應沿豎直方向_勻速_拉動彈簧測力計(2)通過表中數據可分析出第2次實驗是用_乙_(選填“甲”或“乙”)圖所示裝置做的實驗(3)通過第1次實驗和第2次實驗的數據分析可得出結論：使用不同的滑輪組提升相同的重物時，動滑輪的個數越多(動滑輪的質量越大)，滑輪組的機械效率_越低_(選填“越高”、“不變”或“越低”)(4)小組同學再用第2次實驗中使用的裝置做第3次實驗，表中第3次實驗中繩端移動距離s漏記，但仍然計算出第3次的機械效率_83.3%_(結果保留3位有效數字)7(2016內江)現用“伏安法”測量一個未知電阻Rx的阻值(Rx約為20 )在實驗室中，配有的實驗器材如下：A電源E(電壓U3 V恒定)；B電流表A1(量程050 mA)；C電流表A2(量程03 A)；D電壓表V1(量程03 V)；E電壓表V2(量程015 V)；F滑動變阻器R(080 )；G定值電阻R040 ；H開關一個，導線若干則：為了測量多組數據使結果盡量準確，在滑動變阻器的整個滑動過程中，要使兩電表的測量值范圍盡可能大一些，并且兩電表的讀數均大于其量程的.則：(1)根據實驗要求，電壓表選用_D_，電流表選用_B_.(選填器材前的字母代號)(2)請在虛線方框內畫出實驗電路圖(其中部分電路已畫出，并標出所選器材的字母)(3)根據所畫的電路圖，用筆畫線代替導線，將實物圖連接起來(4)若在某次實驗中，電壓表的示數為U，電流表的示數為I，那么，待測電阻阻值的表達式為RxR0【答案】(2)如答圖所示(3)如答圖所示8(2016福州)小亮用“伏安法”測小燈泡的電阻，小燈泡額定電壓是2.5 V，電源電壓是4.5 V(1)請用筆畫線代替導線，將圖甲所示的實物電路連接完整(2)在連接電路時，開關應_斷開_，滑動變阻器滑片P應位于_A_(選填“A”或“B”)端(3)閉合開關，移動滑動變阻器的滑片P，當電壓表的示數為2.5 V時，電流表示數如圖乙所示，此時小燈泡的電阻約為_10.4_(結果保留一位小數)；小亮把多次測量的電流和電壓值繪制成IU圖象，發現IU圖線是一條曲線，原因是_燈絲的電阻與溫度有關_(4)如果還想測量額定電壓為3.8 V的小燈泡正常發光時的電阻，但是電壓表的15 V量程已經損壞，在不改變原器材的情況下，你的辦法是_把電壓表并聯在滑動變阻器的兩端_【答案】(1)如答圖所示9(2016安順)小張在“伏安法”測小燈泡的電阻實驗中，連接了如圖甲所示的實物圖甲乙丙(1)閉合開關前，應向_A_端(選填“A”或“B”)調節滑動變阻器的滑片，使電路中的電流在開始測量時最小(2)測量過程中，某一次的電流值如圖乙所示，則電流值是_0.26_A這時，燈絲突然燒斷，則電壓表的示數_變大_(選填“變大”、“變小”或“不變”)換相同規格的燈泡，重測的數據如表所示，并繪出IU圖象如圖丙的A所示(3)依據表格中的數據，小張求出小燈泡電阻的平均值，你同意這種做法嗎？說出你的理由_不同意；燈絲的電阻受溫度影響，并非一個定值_(作出判斷并說出理由) 電壓/V 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0電流/A 0.10 0.16 0.20 0.23 0.25 0.27電阻/ 5.0 6.3 7.5 8.7 10.0 11.1 平均電阻/8.1(4)另外一組同學用相同的器材和電路圖也做這個實驗時，由于接線錯誤，根據測量的數據繪出的IU圖象如圖丙的B所示你認為錯誤的原因可能是_電壓表接在了滑動變阻器兩端_(5)“伏安法”測小燈泡電阻的實驗裝置還可以用來測量_小燈泡電功率_的實驗10(2016山西)在“測量小燈泡的電功率”實驗中，小燈泡額定電壓為2.5 V(電阻值約為5 )甲乙丙(1)請你用筆畫線代替導線，將圖甲中的實物電路連接完整(2)連接好電路后閉合開關，發現小燈泡不亮，電流表有示數，電壓表無示數，則出現故障的原因是_小燈泡短路_(選填“小燈泡斷路”或“小燈泡短路”)(3)故障排除后，閉合開關，移動滑動變阻器滑片P到某處時，電壓表示數為2 V，為了測量小燈泡的額定功率，應將滑片P向_左_(選填“左”或“右”)端移動，使電壓表示數為2.5 V，此時電流表指針位置如圖乙所示，則小燈泡的額定功率為_1.25_W(4)若此實驗中電流表壞了，為了測出小燈泡的額定功率，小組同學們增加了一個R05 的定值電阻，設計了如圖丙所示的電路和如下實驗方案：調節滑片，使電壓表的示數為小燈泡的額定電壓；保持滑片位置不變，只將電壓表a點改接到c點，測出定值電阻R0兩端的電壓U0，通過計算就可得到小燈泡的額定功率請你指出該設計方案中存在的問題：_無論怎樣調節變阻器，都不能使燈泡正常發光；電壓表的正、負接線柱接反，無法測出R0兩端的電壓_【答案】(1)如答圖所示11(2016十堰)在“測定小燈泡的電功率”的實驗中(小燈泡標有“3.8 V”字樣)，電源電壓恒定(1)請你用筆畫線代替導線，將甲圖中的實物電路連接完整，要求滑動變阻器滑片P向右滑動時燈泡變亮(2)在檢查連接時，變阻器滑片P應移到_A_端(選填“A”或“B”)，目的是為了保護電路(3)實驗時，