江蘇省南通市八一中學2013-2014學年七年級9月月考語文試題（無答案） 新人教版（時間：100分鐘 分值：100+20分 ）一、（25分） 閱讀下面一段文字，完成1-4題（12分）在充滿希望的九月，品讀趙麗宏的為你打開一扇門，我們在文學的殿堂里漫步；chng yng在冰心的詩行，我們懂得了青年人應該“發展你自己”，“奉獻你自己”A聆聽于漪老師的zhnzhn教導，我們明白要多讀書，讀好書，去感受文學B（潛移默化、耳濡目染）的力量散發著馨香的十月、值得chngjng的十月正走近了你我他。1. 根據拼音寫漢字。（3分） 2. 在A處填上正確的標點符號。（1分）A處的標點是_。3. 從括號中選擇恰當的成語填入B處。（1分）B處應填的成語是_4本學期的第一次語文實踐活動“閱讀經典,親近文學”開始了，師生們紛紛行動起來。作為本次活動的骨干，你自然一馬當先。(1)請你仿照“文學是風，吹開心的花朵”，以“文學”為話題寫一句話。（2分） _(2)為了營造讀書的氛圍，學校準備布置一下環境，請你幫助擬寫一條標語。(2分)_(3)語文老師請你策劃一次有關閱讀名著的交流活動，你打算為這次活動擬一個什么主題?在這次活動中你準備采用哪些形式?至少寫出兩種形式。(6分)主題：_形式：_5用課文原句填空。（10分）（1）東風不與周郎便， 。（杜牧赤壁）（2） ，風正一帆懸。王灣次北固山下（3）松間沙路凈無泥， 。蘇軾浣溪沙（4）這是你至愛的女兒含著淚疊的， （冰心紙船（5）然而當初她的芽兒， ， 。（冰心成功的花）（6）王灣的次北固山下中，用擬人的修辭，描寫時序交替中的景物，蘊涵自然理趣的一聯是 ， 。（7）蘇軾浣溪沙中，最能表現作者熱愛生活、曠達樂觀性格的詩句是：“ ， ?！?二（75分）（1） 閱讀下面這首詩，完成67題。（6分） 6詩歌以“野池”為描寫對象，第一、二句描繪了池水 ，植物 的景象。（4分）7詩句“蜻蜓上下魚東西”表現作者怎樣的情感？（2分） （二）閱讀下面的文言文，完成811題。（19分）（1）楚人有涉江者，其劍自舟中墜于水，遽契其舟，曰：“是吾劍之所從墜?！敝壑梗瑥钠渌跽呷胨笾?。舟已行矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑乎?。?）范氏之亡也，百姓有得鐘者。欲負而走，則鐘大不可負；以椎毀之，鐘況然有音?？秩寺勚鴬Z已也，遽掩其耳。呂氏春秋【注釋】亡：逃亡。 鐘：古代的打擊樂器。 椎（chu）：槌子或棒子。 況（hung）然：形容鐘聲。8. 解釋文中加點的字（4分）遽契其舟 求劍若此 不亦惑乎 欲負而走 9. 下列各項中“而”的用法與例句“恐人聞之而奪已也”相同的是【 】（4分）A 至之市，而忘操之。 B 舟已行矣，而劍不行。C 拔山倒樹而來。 D 舌一吐而二蟲盡為所吞。10. 用現代漢語寫出下列句子的意思。（6分）(1) 舟止，從其所契者入水求之。 (2) 恐人聞之而奪已也，遽掩其耳。 11. 出自第（2）篇文言文的成語是 ，從這則寓言中你讀出什么道理？ （5分）(三)閱讀下面一篇文章，完成1620題。（22分）誰能潤澤我們的生命尤今書對我而言，猶如空氣。它無處不在，無時不有，而我，時時刻刻都需要它。自童年開始，我便明白，肚子餓了，找食物吃；眼睛餓了，找書看。我的雙眸，時時都處在饑餓的狀態中，只要一書在手，我便如蟻附膻，既有“蠶吞桑葉”的快樂，亦有“蜂兒采蜜”的滿足。略識之無，我便發現，屋子里的每一寸空隙，都漂浮著一縷一縷的書香。視線所及之處，有書；視線不及之處，亦有書。高高低低地疊著、密密麻麻地堆著；疏疏地散放著、齊齊地排列著。書和屋子，你依我依地化成了一個圓滿的整體。在那如饑似渴地從書籍汲取營養的童稚時代，我們的物質生活是捉襟見肘的。書卻為我營造了一個金光燦爛的世界。父親總是買書，不是一冊冊地買、而是一摞摞地買，當他把書提進門時，忙家務的母親總是很快地把濕漉漉的手抹干了，把那一摞書當成瑰寶一樣，小心翼翼地捧過來，歡天喜地地拆看。萬籟俱寂時，母親在熒熒燈火下執卷而讀的樣子，真是美麗。微鬈的睫毛靜靜地在眸子下方印著扇形的影子，臉上浮著一抹蜻蜓點水式的、若有若無的笑意。她低頭看書。我仰頭看她。她快樂地沉浸在文字那個神秘莫測的世界里，而我，向往那個世界。于是，跌跌撞撞地闖了進去。最初，一知半解，等一進入情況，便癡癡地迷上了，書，自此成了生命中不可分割的一部分。 成家之后，整間屋子氤氤氳氳都是書香。我站著讀、坐著讀，躺著也讀。我讀書的時候，孩子也人手一冊地讀。一家大小靜靜地、齊齊地讀書的那種感覺，美好到了極致，幸福到了極點。 閱讀，是一種多功能的活動，也是一種潛移默化的浸潤活動。許多散文和小說，都不著痕跡地蘊藏著雋永可貴的價值觀與人生觀，它會在閱讀的過程中，慢慢地流入讀者的內心深處，那種影響力，是巨大而深遠的。臺灣漫畫家蔡志忠說過：“要成為出色的漫畫家，非得喜歡讀書不可。畫只是技巧，出色的漫畫，出自無窮的想象。不讀書，就表示沒有好奇心，怎么可能畫出精彩的漫畫？” 實際上，閱讀所能帶來的腦力沖擊，大得超乎想象。它足以將水面上的一個小漣漪化為滔天巨浪，從而創造出一個個奇跡。 閱讀帶來的大快樂，是任何其他的活動都難以相比的。當它讓你哭時，那種感動，能夠進入心坎很深的地方；當它讓你笑時，那種快樂，像是融化在心上的一塊糖。它時而像鐵鍬，在你心葉上挖出一個個痛楚的窟窿；時而像辣椒，辣得你汗如雨下卻又拍案叫絕。有時，它像雷像電，狠狠地劈下來，將迷糊混沌的你震醒；有時，它又像云像霧，讓你騰云駕霧、渾然忘卻世間的一切煩惱。 我覺得自己最大的“成就”是：以書為種子，在孩子的心田里種下了一株快樂的樹。這樹，永不枯萎。 （本文原題為書）12作者認為讀書有哪些益處？請分條列出。（用原文回答）（3分） 13第段回憶了一件什么事？請用簡潔的語言概括。表達了作者當時什么樣的心情？（5分） 14從修辭的角度簡要說說第段劃線句的表達效果。（4分） 15文章最后一段作者欣慰地寫道“我覺得自己最大的“成就”是：以書為種子，在孩子的心田里種下了一株快樂的樹。 這樹，永不枯萎?！甭撓等模f說你對這句話的理解。（4分） 16從小到現在，你讀過許多文章、書，請把對你影響最深的一篇文章或一本書推介給大家，并簡述推介的理由。（6分） （四）閱讀下文，完成1721題。(28分)天 窗江南月. 老屋的玻璃天窗，小巧晶瑩，開設在光線不足的臥房。對于我們小孩來說，天窗不僅為我們平添光亮，更讓我們感受到許多無法言喻的美妙。 夏夜，蟬還在院落里高大的梧桐樹上鳴唱，田野里的蛙聲就此起彼伏地歡快起來。穿著母親縫制的方領衫，枕在她的懷里，仰起小臉，有時可以看到明月高懸，透過天窗，瀉下輕輕柔柔的月光。一束束，盈盈的，如水似乳，漫過母親的衣櫥，在青磚地上畫成一團銀亮的光斑。一顆兩顆美麗的星星，也趕熱鬧似的隔著天窗向我和母親溫柔地眨眼，低低地絮語。那一方窄窄的小小天窗，足以把稚嫩的視線放大，把美麗的想象撐起，星空的神秘和趣味便注滿了我幼年幻想的心域。 因有這一扇天窗，臥房里便舞動著游絲般的輕柔和溫馨。母親手搖蒲扇，緩緩地扇著，涼風便一絲絲地滑過肌體，愜意極了。她一邊借著絲絲縷縷的亮光給我扇風，一邊給我猜各樣的謎語：“開嘛開白花，結嘛結四牛角。”我答是母親在池塘里采的紅菱，母親便夸我聰穎。這還不夠，母親總是拗不過我的撒嬌和對故事的喜愛。每每此時，她會不由自主地抬頭凝望天窗外一顆兩顆水晶般的星子。嫦娥奔月、吳剛伐桂的神話故事，便娓娓地在我心間搖曳出蓮花般的清潤和癡醉。常常，母親的聲音融著天窗下的那片亮光，如小溪的流水潺潺地撫遍我的全身，溢進我的心坎。. 江南多雨，尤其是陰雨綿綿的梅雨季節。因為有了這扇天窗，更讓我感受到萬般雨意千般詩情。天窗外，夜色冥茫。月亮躲起來了，星星躲起來了。唯有點點滴滴、淅淅瀝瀝的細雨，如煙般籠著鱗鱗的瓦片和一扇玲瓏的天窗。童稚的心靈，透過那一方小小的天窗，遐想著偌大的夜宇舞起了巨幅綢緞，若是裁剪一匹讓母親為我做新衣裳，那有多好呀。想著想著，雨滴水潤潤，濕漉漉，仿佛倏的一下鉆進我的心里蔓延開來。 仲夏，多雷陣雨。屋內，昏黃的燈苗閃閃爍爍的，把燈光里縫制衣服的母親的影子在墻上拉得好長。雨點如一名來自天界的樂師，水鄉澤國便奏起了鏗鏘有力的天籟，嘩啦嘩啦的。聽久了，聽熟了，就能辨出，雨聲如泉水般叮叮咚咚的，是奏響在玻璃天窗上的樂音；粗獷一點的，是敲打在瓦楞上的鼓點。雨點輕輕重重、緩緩急急地也在我清澈的心湖上奏響，泛漾起細細的波紋。迄今為止，我一直認為這是我所聽過的最美的純天然的交響樂呢!雨勢來得急也去得快，往往一首樂曲作罷，衣服上便留下了母親細細密密的針腳。 記憶中，老屋的天窗總是與母親的身影相伴；現在，它時常浮現于我的腦海，一些細節還那么清晰。也許生命早期的記憶是一個人生活的根吧! “一竅仰穿，天光下射。”走在時光的深處，生命難免也會有陰暗的死角。那么就讓我們常常提醒自己，不論何時、何地、何境，都別忘了開一扇心靈的天窗，讓皎潔的月光，讓燦爛的星輝，讓詩意的雨聲，讓婉轉的鳥鳴都一一灑進心房。17文章圍繞“天窗”，寫了哪些體現母愛的事情?(6分) 18品味文中兩處畫線句，按要求答題。(6分) (1) 賞析下面句子。(3分) 雨點輕輕重重、緩緩急急地也在我清澈的心湖上奏響，泛漾起細細的波紋。 (2) 解釋下面句子的含義。(3分) 也許生命早期的記憶是一個人生活的根吧! 19說說文章以“天窗”為題的作用。(6分) 20下列對文章理解和分析有誤的一項是( )(4分)A老屋的那一方小小的天窗伴隨著母親的身影，讓“我”感受到許多無法言喻的美妙。 B第節選取蟬的鳴唱、蛙聲的歡快和星月的柔美，生動地描繪出一幅迷人的夏夜圖。C第節“涼風便一絲絲地滑過肌體”中，“滑”字既寫出風的輕柔，又表現母愛的溫馨。D文章情景交融，通過雨景和月景的對比描寫，抒發了“我”對童年生活的眷戀和感傷。 附加題：（一）閱讀下面兩首詩歌，完成1-2題。(6分)春日 宋晃沖之 早春呈水部張十八員外唐韓愈陰陰溪曲綠交加，小雨翻萍上淺沙。 天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。鵝鴨不知春去盡，爭隨流水趁桃花。 最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。【注】陰陰：草木陰陰。趁：追逐。7. 這兩首詩都是寫春景，但它們所寫時段有何不同？（2分）答： _ 8.兩首詩的畫線句子寫得都很美，請你任選一個畫線句子，具體描繪句子表現的圖景，要求至少運用一種修辭手法。（4分）答： （二）閱讀下文，完成36題。(14分)【甲】余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫。見藐小微物，必細察其紋理。故時有物外之趣。夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空。心之所向，則或千或百果然鶴也。昂首觀之，項為之強。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使其沖煙飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，怡然稱快。 【乙】及長，愛花成癖，喜剪盆樹。識張蘭坡，始精剪枝養節之法，繼悟接花疊石之法?；ㄒ蕴m為最取其幽香韻致也而瓣品之稍堪入譜者不可多得。蘭坡臨終時，贈余荷瓣素心春蘭一盆，皆肩平心闊，莖細瓣凈，可以入譜者，余珍如拱璧。花葉頗茂。不二年，一旦忽萎死，起根視之，皆白如玉，且蘭芽勃然。初不可解，以為無福消受，浩嘆而已。事后始悉有人欲分不允，故用滾湯灌殺也。從此誓不植蘭。 （沈復浮生六記閑情記趣） 注釋：荷瓣素心春蘭：一種稀罕、名貴的蘭花。勃然：充滿生機。滾湯：開水3. 解釋下列加點的字（4分） (1).項為之強 (2) 私擬作群鶴舞空 (3)又留蚊于素帳中 (4).及長 4. 用斜線（/）為文中畫線的句子斷句，只限兩處。（2分） 花以蘭為最取其幽香韻致也而瓣品之稍堪入譜者不可多得5. 用現代漢語翻譯文中畫橫線的句子。（4分） （1）心之所向，則或千或百果然鶴也。（2分） （2）事后始悉有人欲分不允，故用滾湯灌殺也。（2分） 七年級階段測試卷（答題紙）語文（時間：100分鐘 分值：100+20分）1.根據拼音寫漢字。（3分）2. A處的標點是_。（1分）3. B處應填的成語是_。（1分）4(1)_（2分）(2)_ (2 分)(3)主題： _形式：_(6分)5用課文原句填空。（10分）（1） （2） （3） （4） （5） ， 。（6） ， 。（7） ， 。 6 （4分）7 （2分）8. 契 若 惑 負 （4分）9. 【 】（4分）10.(1) (2) 11. 出自第（2）篇文言