又見魯迅,記念劉和珍君,魯迅,dng fi d 長歌當哭 菲薄 洗滌 ln di zhn 賃屋 喋血 轉輾 yn fi dn 殞身不恤 緋紅 不憚 jn z chung hi ji o 浸漬 懲創 尸骸 桀 驁 Cun p 攢射 立仆 托體同山阿 芳菲,梳理文章脈絡,一、介紹寫作緣由,二、交代寫作目的,三、回憶認識過程,四、概寫遇害事實,五、詳敘遇害經過,六、總結慘案教訓,七、評述死難意義,（悼念劉和珍君、控訴反動勢力）,（贊揚真的猛士、喚醒麻木庸人）,（早些略有耳聞、后來教書結緣）,（徒手請愿被殺、死后仍遭污蔑）,（現場驚心動魄、政府血腥兇殘）,（勸誡徒手請愿、改進斗爭方式）,（勇毅精神不亡、激勵奮然前行）,1、“我也早覺得有寫一點東西的必要了”,2、“可是我實在無話可說”,3、“我也早覺得有寫一點東西的必要了”,5、“我還有什么話可說呢？”,6、“我還有要說的話”,7、“嗚呼，我說不出話”,4、“我正有寫一點東西的必要了”,結合全文認真體會，這些獨白表達了作者當時怎樣的心情？,作者清晰的展現了怎樣的情感脈絡？,為何覺得“有寫的必要”？ 表達對逝者的疼惜。 揭露執政府的殘暴。 喚醒麻木的庸人。 為何想說又覺得“無話可說”？ 對“慘象”和“流言”感到無比的無奈和憤怒。 為何最終還是說了？ 與生俱來的使命感、責任感、正義感,1、“我也早覺得有寫一點東西的必要了”,劉和珍君生前喜愛他的文章，他覺得有必要寫文悼念，盡到生者的責任，以及表達對逝者的疼惜。 對執政府的殘暴行為，表達了一種無言的憤怒。以這句話引出下文，控訴執政府制造流血慘案，流言家在慘案后制造“陰險論調”。,2、“可是我實在無話可說”,3、“我也早覺得有寫一點東西的必要了”,魯迅早就無法容忍生存在這“似人非人”的世界，他覺得有必要撰文紀念烈士，驚醒庸人的麻木，表達痛苦感和責任感 兩周過去了，“忘卻的救世主即將來臨”，為了不讓國民就此淡忘，履行使命提醒國民勿望血債。,4、“我正有寫一點東西的必要了”,5、“我還有什么話可說呢？”,概述劉和珍遇難經過時，對于“慘象”和“流言”感到無比憤懣和無奈。 作者還是忍不住說話了，接下來揭露真相，把劉和珍等人的遇難經過敘述出來，以此控訴執政府殺害愛國學生的罪行。,6、“我還有要說的話”,7、“嗚呼，我說不出話”,作者已經哀痛到極點，言已盡而意未窮，表達了無限的悲哀和憤慨。,追求進步,2、是學生自治會職員。,有組織能力,4、始終微笑著， 態度很溫和。,和藹善良,5、慮及母校前途，黯然至于泣下,責任感,6、欣然前往請愿，最終中彈犧牲。,劉和珍印象,1、生前愛看魯迅先生的文章，毅然預定了全年莽原。,正義勇敢,3、不為勢利所趨，敢于反抗校長楊蔭榆。,有反抗精神,是一個本性善良，追求進步，有責任感、正義感，為國獻身，堅定勇敢的進步學生，新時代女性。,3、本文題為“紀念劉和珍君”，但明顯不全在寫劉和珍君，那么請找出文中一共寫了幾類人？他們在慘案后的表現如何？,愛國青年：劉和珍、楊德群、張靜淑，四十余被害的青年，數百死傷者，請愿的群眾。,悼念遇害者，告誡愛國青年改變斗爭的方式；頌揚她們的勇毅。 沉痛之情,3、本文題為“紀念劉和珍君”，但明顯不全在寫劉和珍君，那么請找出文中一共寫了幾類人？他們在慘案后的表現如何？,反動勢力：段琪瑞執政府（“當局者”）和“幾個所謂學者文人”（“有惡意的閑人”“流言家”）,控訴段政府虐殺愛國青年的暴行，痛斥走狗文人下劣無恥的流言。 憤懣之情,麻木民眾： 庸人、無惡意的閑人。,哀憤“哀其不幸，怒其不爭”，想要喚醒麻木的國人，勿忘血債！ 悲哀之情,3、本文題為“紀念劉和珍君”，但明顯不全在寫劉和珍君，那么請找出文中一共寫了幾類人？他們在慘案后的表現如何？,一、我將深味這非人間的濃黑的悲涼；以我的最大哀痛顯示于非人間，使它們快意于我的苦痛，就將這作為后死者的菲薄的祭品，奉獻于逝者的靈前。,我將深入地體會這極度悲慘、冰涼的“非人間”； （“濃黑”在視覺上帶給人厚重感沉郁感，讓“悲涼”這種感受形象化，表達極度的悲慘和冰涼。） 把我內心的哀痛寫出來，顯示于這個黑暗的社會，讓那些惡人先為之感到痛快。 （實質是先讓惡人笑再讓惡人哭，因為血債終會血還！） 這篇悼文，就作為我這個后死者所準備的一份微薄的祭品，恭謹地呈現在逝者的靈前。 （后死者，之后接著為革命現身的人，菲薄、奉獻表示為不能用更好的形式來紀念烈士而感到深深的歉疚。）,二、真的猛士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血。這是怎樣的哀痛者和幸福者？,直面：直接面對；正視：正眼看，不回避。 真的猛士：即為國家為民族敢于犧牲的人，他們敢于面對反動勢力的血腥屠殺，不回避，不畏懼，英勇斗爭。 哀痛者：“以為哀痛的人”，他們以國家民族的悲慘命運為最大的哀痛。 幸福者：“以為幸福的人”他們以勇往直前、奮斗獻身為最大的幸福。,這是何等的偉大，何等的崇高。對烈士的謳歌,三、 慘象，已使我目不忍視了；流言，尤使我耳不忍聞。我還有什么話可說呢？我懂得衰亡民族之所以默無聲息的緣由了。沉默啊，沉默啊！不在沉默中爆發，就在沉默中滅亡！,1、反動派的兇殘，已經使我目不忍視；流言的陰險，更加使我耳不忍聞。（兩個副詞連用，表示強烈的遞進語氣） 2、正因為軍人兇殘、文人囂張，這種中國式的專制統治，才使民族逐漸衰亡，以至“默無聲息”。 3、這是，對反動派的警告：沉默到了極點，就將是爆發的時候！ 更是對“后死者”的呼喚：若不爆發，就會滅亡！,四、茍活者在淡紅的血泊中，會依稀看見微茫的希望；真的猛士，將更奮然前行。,茍活者：茍且偷生的人，庸人。淡紅的血泊：壯烈的犧牲場面。依稀：模糊的，微茫：隱約的。 那些茍且偷生的人，雖然麻木地存活在“非人間”，但是從愛國者壯烈的犧牲中也能隱約的看到一絲民族崛起的希望。而“真的猛士”也將越來越多，他們將傳承先驅者的精神，勇猛堅定的斗爭前行。 恰當的評價了“三一八”慘案對于將來的意義。,三、痛心的憶念：,想象中的劉和珍 第一次見到劉和珍 賃屋授課時的劉和珍 教職工準備引退時的劉和珍 怎樣的劉和珍喋血 怎樣的劉和珍死掉了,微笑著，很溫和,桀驁，鋒利,微笑著，很溫和,黯然至于泣下,微笑著的，和藹的,微笑的，和藹的,劉和珍事跡,學生自治會成員，被開除,聽魯迅先生授課,反抗一廣有羽翼的校長,慮及母校前途,向執政府請愿,為請愿而死,有反抗精神,有責任感,追求進步,有獻身精神,魯迅的自謙，表達作者由衷的敬意和謙恭而深沉的自責。,難句理解：,學生云者，我向來這樣想，這樣說，現在卻覺得有些躊躇了，我應該對她奉獻我的悲哀與尊敬。她不是“茍活到現在的我”的學生，是為了中國而死的中國青年。,五、敘述遇難經過,但是，我還有要說的話。 揭露反動派的罪惡行徑，表現作者強烈憤怒之情，記錄歷史的勇氣和責任感。,我沒有親見；聽說，她，劉和珍君，那時是欣然前往的。自然，請愿而已，稍有人心者，誰也不會料到有這樣的羅網。 但竟在執政府前中彈了，從背部入，斜穿心肺，已是致命的創傷，只是沒有便死。同去的張靜淑君想扶起她，中了四彈，其一是手槍，立仆；同去的楊德群君又想去扶起她，也被擊，彈從左肩入，穿胸偏右出，也立仆。但她還能坐起來，一個兵在她頭部及胸部猛擊兩棍，于是死掉了。,難句理解：,段政府“通電”,造謠這次慘案是李大釗等人“率領暴徒數百人，闖襲國務院，潑灌火油，拋擲炸彈，手槍木棍，叢擊軍警。各軍警正當防御，致互有死傷”,特寫烈士遇難經過的用意是什么？,執政府的暴虐不言自明,流言的荒謬不攻自破,反語,反語，互文,當三個女子從容地轉輾于文明人所發明的槍彈的攢射中的時候，這是怎樣的一個驚心動魄的偉大呵！中國軍人的屠戮婦嬰的偉績，八國聯軍的懲創學生的武功，不幸全被這幾縷血痕抹殺了。,難句理解：,贊頌劉和珍等人的勇毅行為和不怕犧牲的精神。,反語,劉和珍等人死難意義的思考（六、七）：,閱讀第六、七節，劃出作者總結“318”事件意義的句子。,記念的思考（六、七）：,至多，不過供無惡意的閑人以飯后的談資，或者給有惡意的閑人作“流言”的種子。至于此外的深的意義，我總覺得很寥寥。人類血戰前行的歷史，正如煤的形成，當時用大量的木材，結果卻只是一小塊，但請愿是不在其中的，更何況是徒手。,意義很寥寥,“大量的木材”喻指代價巨大的流血斗爭。 “其中”就指流血斗爭。 全句用煤的形成來比喻犧牲巨大才換來了社會的一點進步，而請愿卻不能推動社會的進步。所以作者不贊成徒手請愿。,出自空談：,改革自然常不免于流血，但流血非即等于改革。血的應用，正如金錢一般，吝嗇固然是不行的，浪費也大大的失算。 但愿這樣的請愿，從此停止就好。 以血的洪流淹死一個敵人，以同胞的尸體填滿一個缺陷，已經是陳腐的話了，從新的、戰術的眼光看起來，這是多么大的損失。,既然有了血痕了，當然不覺要擴大。至少，也當浸漬了親族，師友，愛人的心。,記念的思考（六、七）：,親戚或余悲，他人亦已歌。 死去何所道，托體同山阿。,倘能如此，這也就夠了。,血不會白流,記念的思考（六、七）：,我向來是不憚以最壞的惡意來推測中國人的，但這回卻很有幾點出于我的意外。一是當局者竟會這樣地兇殘，一是流言家竟至如此之下劣，一是中國的女性臨難竟能如是之從容。,記念的思考（六、七）：,至于這一回在彈雨中互相救助，雖殞身不恤的事實，則更足為中國女子的勇毅，雖遭陰謀秘計，壓抑至數千年，而終于沒有消亡的明證了。倘要尋求這一次死傷者對于將來的意義，意義就在此罷。,證明了中國女子的勇毅沒有消亡,記念的思考（六、七）：,茍活者在淡紅的血色中，會依稀看見微茫的希望；真的猛士將更奮然前行。,茍活者茍且偷生的人,真的猛士革命志士,記念劉和珍君,總體思路,寫作緣由 （1、2）,記念主體 （3、4、5）,教訓意義 （6、7）,思路順序,悼念劉和珍君 控訴反動政府 痛斥走狗文人 喚醒麻木庸人,追述生平事跡 概括慘遭殺害 詳寫遇難經過,請愿不足取 精神顯希望,局部思路,愛,恨,順序邏輯,生前,遇害,順序 時間,否定,肯定,邏順輯序,“魯迅的語言，往往使人在寥寥數語中，體察到他的政治立場，他的深刻的對于社會的觀察，他的熱烈的對于民眾的同情。”,瞿秋白,愛恨悲喜，巧妙交織,“記念劉和珍君這篇文章真是一字一淚，是用血淚寫出了心坎里的同聲一哭。” 許廣平,真的猛士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血，這是怎樣的哀痛者和幸福者？,然而造化又常常為庸人設計，以時間的流駛，來洗滌舊跡，僅使留下淡紅的血色和微漠的悲哀。,在這淡紅的血色和微漠的悲哀中，又給人暫得偷生，維持著這似人非人的世界。我不知道這樣的世界何時是一個盡頭！,二,對猛士的頌揚,對庸人的悲哀,對非人間的控訴,我也早覺得有寫一點東西的必要了。,我也早覺得有寫一點東西的必要了。,我正有寫一點東西的必要了。,反復訴說，意味深遠,愛,憤怒,愛國青年,似人非人世界,庸人,警示,連用虛詞，表意豐富,詞,實詞,虛詞,表實在意義 名 動 形 數 量 代,連接句子語法手段 介 連 助,20虛詞,魯迅消息閉塞,噩耗傳來神速,衛隊慘無人道,劉遇害出人意料,事實之確鑿,兇殘+無恥 慘象+流言,表意豐富,四 我在十八日早晨，才知道上午有群眾向執政府請愿的事；下午便得到噩耗，說衛隊居然開槍，死傷至數百人，而劉和珍即在遇害者之列。但我對于這些傳說，竟至于頗為懷疑。我向