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5.11 Pointers to Functionspointers to functions: can be assigned, placed in arrays, passed to functions, returned by fun
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第五章 指針進階第2節(jié) 命令行參數(shù)命令行參數(shù)C語言源程序經(jīng)編譯和連接處理，生成可執(zhí)行程序例如test.exe后，才能運行。在DOS環(huán)境的命令窗口中，輸入可執(zhí)行文件名，就以命令方式運行該程序。 輸入命令時，在可執(zhí)行文件命令名的后面可以跟一些參
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5.10 Commandline ArgumentsIn environments that support C, there is a way to pass commandline arguments or parameters to
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第五章 指針進階第1節(jié) 指針數(shù)組及多級指針1 程序解析2 指針數(shù)組的概念3 指向指針的指針4 用指針數(shù)組處理多個字符串1 程序解析例1已知奧運五環(huán)的5種顏色的英文單詞按一定順序排列，輸入任意一個顏色的英文單詞，從已有顏色中查找并輸出該顏色的
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5.6 Pointer Arrays: Pointer to PointerPointer array is an array which stores pointers.An example to sort a set of text l
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C程序設(shè)計專題輔導(dǎo)課算法基礎(chǔ)內(nèi)容提要：算法algorithm的概念算法的表達典型算法及其實現(xiàn)排序查找其它算法一算法的概念1.1 算法是什么1.2 算法的五個要素1.3 簡單算法程序的例子1.1算法是什么算法：解決特定類型問題的方法和步驟著名
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C程序設(shè)計專題輔導(dǎo)課數(shù)組與指針基礎(chǔ)數(shù)組定義：類型名 數(shù)組名數(shù)組長度int a10,x55;define N 5mainint bN;int i10;int ci;數(shù)組初始化： int a101,2,3; static b231,2;int
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第四章 數(shù)組與指針基礎(chǔ) 數(shù) 組1 輸出所有大于平均值的數(shù)2 找出矩陣中最大值所在的位置3 判斷回文本章要點什么是數(shù)組 為什么要使用數(shù)組 如何定義數(shù)組如何引用數(shù)組元素二維數(shù)組的元素在內(nèi)存中按什么方式存放什么是字符串 字符串結(jié)束符的作用是什么如
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C程序設(shè)計專題輔導(dǎo)課遞歸函數(shù)程序設(shè)計遞歸函數(shù)函數(shù)直接或間接地調(diào)用自己的形式稱為函數(shù)的遞歸調(diào)用。遞推法與遞歸法求階乘遞推法n123.nfor result 1, i 1; i 1 n 1 n 0,1遞歸函數(shù) factn程序解析例103 用遞歸
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第三章 函數(shù)程序設(shè)計第2節(jié) 遞歸函數(shù)程序設(shè)計 1 程序解析2 遞歸函數(shù)基本概念3 遞歸程序設(shè)計1 漢諾Hanoi塔問題解析 將64 個盤從座A搬到座B1 一次只能搬一個盤子2 盤子只能插在ABC三個桿中3 大盤不能壓在小盤上 A B C分析
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4.10 Recursionrecursion: function call itself either directly or indirectlyexample 1:include printd: print n in decimal
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C程序設(shè)計專題輔導(dǎo)課基本函數(shù)程序設(shè)計函數(shù)知識要點定義函數(shù)聲明函數(shù)調(diào)用函數(shù)的一致函數(shù)參數(shù)的傳遞 傳值 傳地址指針概念局部變量和全局變量靜態(tài)變量局部全局函數(shù)知識結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計思想 函數(shù)組織問題多文件函數(shù)嵌套求解復(fù)雜問題遞歸函數(shù)命令行參數(shù)宏符號常
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Chapter 4. Function and Program Struction4.1 Basics of Functions Form of function definition:returntype functionnameargu
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C程序設(shè)計專題輔導(dǎo)課循環(huán)結(jié)構(gòu)程序設(shè)計內(nèi)容提要：循環(huán)結(jié)構(gòu)3.1 for語句一般形式： for 表達式1；表達式2；表達式3 循環(huán)體語句注意：for語句是一個整體，中間不能被打斷；循環(huán)體語句必須是一條語句或復(fù)合語句表達式1：初始化，循環(huán)開始之前
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LoopsWhile and Forwhile:while expression statementForfor expr1;expr2;expr3 statementexpr1;while expr2 statementexpr3;for
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C程序設(shè)計專題輔導(dǎo)課分支結(jié)構(gòu)程序設(shè)計內(nèi)容提要：分支結(jié)構(gòu)2.1 if語句一般形式： if 表達式 語句1 else 語句2注意：if語句是一個整體，中間不能被打斷；語句1語句2必須是一條語句或復(fù)合語句語句向右縮進對齊；2.1 if語句表達式：
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Ifelsesyntax: ifexpression statement1expression else statement2 nonzero zerostatement1 statement2rule: associating the
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C程序設(shè)計課程輔導(dǎo)講座數(shù)據(jù)類型與表達式數(shù)據(jù)類型和表達式 主要內(nèi)容數(shù)據(jù)的存儲和基本數(shù)據(jù)類型 常量和變量 數(shù)據(jù)的輸入和輸出類型轉(zhuǎn)換表達式選擇題訓(xùn)練與答疑數(shù)據(jù)類型基本數(shù)據(jù)類型整型int實型浮點型float double字符型char構(gòu)造數(shù)據(jù)類型數(shù)
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Chapter 2: Types, Operators, and Expressions2.1 Variable Nameletters include and digits, begin with letter.Lower case an
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C程序設(shè)計課程輔導(dǎo)講座C程序與程序設(shè)計簡介程序設(shè)計概念1.1 計算機指令與程序指令：計算機的一個最基本的功能，由硬件電路實現(xiàn)。如:加法運算大小的判別等指令系統(tǒng)：一臺計算機所能實現(xiàn)的全部指令的集合 程序：為了讓計算機解決某個問題的一系列計算機
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C語言程序設(shè)計2015版第一章 認識程序第1節(jié) C程序與程序設(shè)計簡介1 一個C語言程序2 程序與程序設(shè)計語言3 C語言的發(fā)展歷史與特點4 實現(xiàn)問題求解的過程5 用C語言編寫程序本章要點什么是程序程序設(shè)計語言包含哪些功能程序設(shè)計語言在語法上包
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The C Programming Language典型程序設(shè)計語言的排行History of CEarly developmentsATT Bell Labs, 19691973Dennis MacAlistair Ritchie DMR
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人臉識別的秘密基本信息學(xué)校浦江二中課名人臉識別的秘密教師姓名黃嘉偉課時第 7 課時年級六年級單元分析一單元定位本單元內(nèi)容選自新版上海市初中信息科技學(xué)科教學(xué)基本要求的計算機系統(tǒng)中的一個章節(jié)人機交互，本單元在嘗試人機交互實驗的基礎(chǔ)上，能夠?qū)⒆匀?
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PAGE PAGE 3人工智能初體驗 聊天大白養(yǎng)成記學(xué)校 華東師范大學(xué)第二附屬中學(xué)附屬初級中學(xué) 教師 吳庭婷所屬單元課時 人機交互第6課時 年級 六年級 一教學(xué)目標知識與技能初步知道人工智能相關(guān)概念。學(xué)會使用Scratch中詢問并等待回答等
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相平面法例題解析：要求：1.正確求出對于非線性系統(tǒng)在每個線性區(qū)的相軌跡方程，也就是之間關(guān)系的方程或。會畫相軌跡模型中是給具體數(shù)的。關(guān)鍵是確定開關(guān)線方程。2. 如果發(fā)生自持振蕩，計算振幅和周期。注意相平面法一般應(yīng)： 1按照信號流向與傳輸關(guān)系。
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PAGE PAGE 19第2章 線性系統(tǒng)的狀態(tài)空間描述一狀態(tài)空間描述的建立1 由系統(tǒng)機理建立狀態(tài)空間描述 如圖電路，寫出系統(tǒng)的狀態(tài)方程和輸出方程。選擇狀態(tài)變量xuc，輸入變量u et，輸出變量y uc。解：如圖電路，寫出系統(tǒng)的狀態(tài)方程和輸出
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PAGE 2 自動控制原理知識要點與習(xí)題解析P32 自動控制原理p23dGdG1sG2sG3sH3sH1sH2sRsCs題21 7圖 題21 7圖 控制系統(tǒng)方框圖P33解： 方框圖簡化要點，將回路中的求和點等效移出回路，避免求和點與分支點交
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畢業(yè)論文檢測原理和降低重復(fù)率的方法聲明：此方法不是讓人作弊，而是不讓檢測系統(tǒng)誤解罷了。希望廣大同學(xué)認真寫論文，忠實于科學(xué)本文為精心整理實用的資源并結(jié)合作者多年的經(jīng)驗總結(jié)而成，已對網(wǎng)上盛傳的過時或錯誤的內(nèi)容予以修正，并對論文檢測新變化予以補充
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附游戲舉例：1互動游戲之神勇力士：相撲，這個曾經(jīng)屬于古老中國的藝術(shù)，后來流放成日本的國粹。現(xiàn)在我們無需在電視上感受遙遠的文化，和老板來一次熱烈的碰撞吧，挑戰(zhàn)公司的高層，釋放我們的魅力，在這個激情燃燒的歲月，用我們的斗志凝聚企業(yè)的精神。規(guī)則：
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中國上市公司九大收入陷阱實證分析中國上市公司九大收入陷阱實證分析 作者按：兩年前，黃世忠教授寫下了一篇經(jīng)典之作：收入操縱的九大陷阱及其防范對策，發(fā)表在中國注冊會計師2004年第13期，黃老師以案例剖析方式揭示出收入操縱的九大陷阱，包括寅吃卯
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關(guān)于市場信息收集及反饋的一些參考建議市場信息的收集特別是企業(yè)主要競爭對手競品價格銷售政策等信息的收集，對與處于市場競爭中的生產(chǎn)企業(yè)來說其重要性是不言而喻的，那么企業(yè)在收集這些信息時應(yīng)該注意哪些問題收集的途徑又有哪些呢一市場信息收集的要求便捷
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目前做復(fù)材相關(guān)研究，用patran查看材料每層各向應(yīng)力時，發(fā)現(xiàn)了幾個問題，不能確定是否正確，在此拿出來和大家一起討論。 復(fù)合材料，如果在查看應(yīng)力時，plot option中默認coordinate transformation為as is時
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PAGE 2廣東粵新海洋工程裝備股份有限公司 Num.交接項目內(nèi)容存放路徑備注事宜YX31711前期技術(shù)文件如方案設(shè)計合同文件會議紀要等合同文件： 200.200.200.13在建項目YX3170 60.6米最新規(guī)格書總布置圖及設(shè)備清單YX
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最近有很多朋友提到了怎么畫螺旋線HFSS10版本給出了直接畫曲線曲面的功能。螺旋線參考方程.笛卡兒坐標 方程：x 4 cos t 5360y 4 sin t 5360z 10t按下圖設(shè)置PS:上圖中取了280個數(shù)據(jù)點剛好均勻分布在螺旋線的四
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中考語文復(fù)習(xí)精讀課程一復(fù)習(xí)概述中考語文復(fù)習(xí)精讀課程旨在幫助同學(xué)們深入理解中考語文考試大綱，掌握考試要點，提高語文學(xué)科素養(yǎng)。通過本課程的復(fù)習(xí)，同學(xué)們將能夠?qū)χ锌颊Z文考試的題型難度考查的知識點有一個清晰的認識，從而在考試中取得優(yōu)異成績。二復(fù)習(xí)目
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中考復(fù)習(xí)名篇名句的藝術(shù)創(chuàng)造在復(fù)習(xí)名篇名句的過程中，我們不僅僅是在回顧歷史上的經(jīng)典作品，更是在探索藝術(shù)的創(chuàng)造。名篇名句是文學(xué)藝術(shù)的結(jié)晶，它們以獨特的形式存在于我們的文化中，成為我們共同的精神財富。一復(fù)習(xí)概述名篇名句復(fù)習(xí)是中考語文復(fù)習(xí)的重要組成
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中考語文復(fù)習(xí)寫作表達藝術(shù)寫作表達藝術(shù)在中考語文復(fù)習(xí)中占有重要的位置，它不僅關(guān)系到學(xué)生的語文成績，也關(guān)系到學(xué)生的綜合素質(zhì)和表達能力。本次復(fù)習(xí)旨在幫助學(xué)生系統(tǒng)地梳理和掌握寫作表達藝術(shù)的基礎(chǔ)知識，提高他們的寫作能力和表達能力。一復(fù)習(xí)概述本次復(fù)習(xí)將
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中考復(fù)習(xí)現(xiàn)代文閱讀方法一復(fù)習(xí)概述現(xiàn)代文閱讀作為中考語文的重要組成部分，不僅考查了學(xué)生的基礎(chǔ)知識，而且考察了學(xué)生的理解能力分析能力和鑒賞能力。本次復(fù)習(xí)旨在幫助學(xué)生系統(tǒng)地梳理現(xiàn)代文閱讀的基本知識，提高學(xué)生的閱讀理解能力，為中考做好充分的準備。二
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中考語文復(fù)習(xí)作文的觀點闡釋與信息核心挖掘技巧與方法中考語文復(fù)習(xí)：作文的觀點闡釋與信息核心挖掘技巧與方法復(fù)習(xí)概述中考語文復(fù)習(xí)是對學(xué)生已有知識的一次系統(tǒng)整理和深化，旨在幫助學(xué)生掌握必要的語文基礎(chǔ)，提高語文素養(yǎng)。作文作為語文的重要組成部分，其觀點
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中考復(fù)習(xí)常用漢字的演變歷史中考復(fù)習(xí)：常用漢字的演變歷史復(fù)習(xí)概述漢字，是中華文化瑰寶中的璀璨明珠，是中華民族智慧的結(jié)晶。常用漢字的演變歷史，不僅反映了我國古代文明的發(fā)展進程，而且體現(xiàn)了漢字自身的演變規(guī)律。本次復(fù)習(xí)旨在幫助同學(xué)們系統(tǒng)掌握漢字的演
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中考復(fù)習(xí)語言表達與哲學(xué)關(guān)系語言表達與哲學(xué)關(guān)系之中考復(fù)習(xí)概述在探討語言表達與哲學(xué)關(guān)系之中考復(fù)習(xí)之前，我們首先需要明白語言和哲學(xué)各自的內(nèi)涵及二者之間的關(guān)聯(lián)。語言是人類交流思想表達情感傳遞信息的工具，是一種社會現(xiàn)象，具有符號性和交際性。而哲學(xué)則是
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中考語文復(fù)習(xí)神話神秘中考語文復(fù)習(xí)：神話神秘一復(fù)習(xí)概述神話神秘，是中考語文中極富色彩的一章。其中蘊含了古代人民對自然社會和人生的獨特認知，以奇異的想象和夸張的手法，展現(xiàn)了人類童年時代的美好愿望。復(fù)習(xí)本章，旨在幫助同學(xué)們深入理解神話傳說的內(nèi)涵，
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中考語文復(fù)習(xí)語言思維中考語文復(fù)習(xí)語言思維復(fù)習(xí)概述語文，作為人文社會科學(xué)的一門重要學(xué)科，不僅承載著人類文明的傳承，更是每個學(xué)生必須掌握的基礎(chǔ)學(xué)科。其中，語言思維能力的培養(yǎng)是語文學(xué)習(xí)的核心。針對中考語文復(fù)習(xí)，本次復(fù)習(xí)旨在幫助學(xué)生系統(tǒng)地梳理和鞏固
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中考語文復(fù)習(xí)語言邏輯思維中考語文復(fù)習(xí)語言邏輯思維一復(fù)習(xí)概述語言邏輯思維是中考語文的重要組成部分，對于學(xué)生的語文素養(yǎng)和綜合能力有著極高的要求。本次復(fù)習(xí)旨在幫助學(xué)生系統(tǒng)地梳理和鞏固語言邏輯思維的基礎(chǔ)知識，提高分析和運用語言的能力，為中考語文考試
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中考語文復(fù)習(xí)細節(jié)表述技巧一復(fù)習(xí)概述中考語文復(fù)習(xí)是對初中階段語文知識的全面梳理和鞏固，旨在提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，為中考取得優(yōu)異成績奠定基礎(chǔ)。本次復(fù)習(xí)以教材為依托，注重知識點的細化，強調(diào)能力的提升，力求使學(xué)生在復(fù)習(xí)過程中，能夠系統(tǒng)地掌握語文基礎(chǔ)知
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中考語文復(fù)習(xí)主題思考訓(xùn)練一復(fù)習(xí)概述中考語文復(fù)習(xí)主題思考訓(xùn)練，旨在幫助同學(xué)們深入理解中考語文考試大綱，掌握語文基礎(chǔ)知識，提高思維能力和解題技巧。本次復(fù)習(xí)將結(jié)合中考語文考試的特點，對各個知識點進行系統(tǒng)梳理，并通過典型例題的分析，使同學(xué)們能夠?qū)⑺?
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中考復(fù)習(xí)口語與書面語的差異中考復(fù)習(xí)：口語與書面語的差異一復(fù)習(xí)概述本次復(fù)習(xí)主要針對中考英語科目中的口語與書面語的差異進行深入解析。通過對口語和書面語在詞匯語法表達方式等方面的對比，幫助學(xué)生更好地理解和掌握英語語言的兩種不同風(fēng)格，提高他們的英語
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中考語文復(fù)習(xí)詩歌鑒賞解析詩歌鑒賞是中考語文中的重要組成部分，它既考查了學(xué)生對文學(xué)作品的感悟能力，又考查了學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。為了幫助大家更好地復(fù)習(xí)詩歌鑒賞，本文將從概述復(fù)習(xí)目的基礎(chǔ)知識梳理三個方面進行詳細解析。一復(fù)習(xí)概述詩歌鑒賞復(fù)習(xí)主要圍繞以下
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中考語文復(fù)習(xí)篇章態(tài)度調(diào)整在中考的征程上，語文學(xué)科以其深厚的文化底蘊和獨特的學(xué)科特性，成為學(xué)生素養(yǎng)提升的重要載體。針對中考語文復(fù)習(xí)篇章態(tài)度調(diào)整，本文將從復(fù)習(xí)概述復(fù)習(xí)目的基礎(chǔ)知識梳理等方面展開，為廣大考生提供一種科學(xué)有效的復(fù)習(xí)策略。一復(fù)習(xí)概述中
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中考復(fù)習(xí)文化歷史與社會變革一復(fù)習(xí)概述文化歷史與社會變革是中考試題中的重要組成部分，對于學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力的考查具有重要意義。本次復(fù)習(xí)旨在幫助學(xué)生系統(tǒng)地梳理文化歷史與社會變革的相關(guān)知識，提升其歷史素養(yǎng)和批判性思維能力，為其在中考中取得優(yōu)異成
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