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1、一等獎的數學說課稿：包裝的學問_一、說教材1、教學內容：包裝的學問說課稿北師大版實驗教科書五年級下冊第82頁-第83頁。2、教材分析包裝的學問是綜合實踐課，學生已經學習正方體、長方體的表面積計算，合并、分割正方體、長方體的有關知識。本課是組織學生組拼計算、觀察發現、總結規律，開展有關包裝學問的數學活動。【教學目標】（1）找出各種不同的包裝方法，計算表面積，并比較出最節約的包裝方法，體驗策略的多樣化，發展優化思想。（2）發展動手操作能力、空間觀念，培養積極思考、探究規律的能力。（3）弘揚民族精神，滲透節約的意識。【教學重點、難點】重點是：探索多個相同長方體疊放最節約的包裝方法。難點是：靈活、快速

2、地找出最優的包裝策略。【教學準備】課件、長方體紙盒等。二、說教法與學法：1、教法：以教師的引導為主導，體現先導后教、進而無為而教的教學思想；2、學法：以學生的學習為主體，體現先做后學、進而自主學習的學習思想；采取個人自主探究與小組學習有機結合，以學生的實踐操作為中心，引導學生學會學數學、想數學、用數學。根據以上的理念，結合本課的特點，我設計了以下五個教學環節：三、說教學過程：（一）情境導入，激發興趣1、興趣是最好的老師。學生對學習有濃厚的興趣，將是學習數學的最大動力。我是這樣引入的：（播放課件）同學們！你們看！知道這是什么呢！同學們看到這么兩件古老的、舊的瓶裝物體，肯定發生很大的好奇心，紛紛進

3、行猜謎。可能有的同學會猜中，也可能猜不中。告訴大家，這是我國最出名的國酒-茅臺酒。幾十前，茅臺酒就是這樣的的包裝。我接著提問：這樣的包裝漂亮嗎？同學們肯定說不漂亮。關于茅臺酒，有一段鮮為人知的故事：1915年，茅臺酒參加巴拿馬萬國博覽會，就是這類似的、簡陋的包裝，這樣土陶罐盛裝的茅臺酒未能引起評委的重視，差點失去揚名世界的機會。好在，我國的代表急中生智，拿起一瓶茅臺酒佯裝失手，擲于地上，頓時濃郁的酒香征服了評委，于是大會向茅臺酒補發了金獎，從此茅臺酒享譽全球。90多年以來，茅臺酒不斷更新外觀包裝，越來越美觀。由原來每瓶1元錢賣到300多元、甚至幾千塊錢。同學們！看來，產品的包裝有著很大的作用。

4、今天，我們來學習包裝的學問。（板書課題）【有趣的故事引入，把歷史典故與本課學習的包裝學問結合起來，激起了學生的興趣。】接著，我將繼續激發學生的興趣：（出示復習題）新會特產大有涼果的包裝盒是一個長方體的盒子，長40厘米，寬30厘米，高10厘米，你能算一算包裝一盒涼果至少需多少包裝紙嗎？（接口處不計）（403040103010）2（1200400300）2190023800（c）【這道題，主要復習長方體的表面積，我會放手讓學生獨立完成，簡要評講。】（二）自主探究，發現規律第二個環節，是自主探究，發現規律。我會這樣教學：1、如果將兩盒大有涼果包裝成一大盒，有幾種包法呢？怎樣包裝？（接口處不計）這里，我會開展小組學習，明確要求：（電腦演示小組學習要求）利用畫圖或長方體學具擺一擺，能找出幾種不同的擺法？分別計算出不同

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