1、在音樂(lè)課堂中如何培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感定安縣第三小學(xué) 朱海麗摘要：音樂(lè)是人類表達(dá)情感的最好方式，是人類精神生活的重要組成部分。節(jié)奏是音樂(lè)中最主要的因素，視為音樂(lè)的靈魂。小學(xué)音樂(lè)教師應(yīng)該綜合運(yùn)用各種教學(xué)方法，如從聽(tīng)覺(jué)，感覺(jué)，參與各種活動(dòng)等對(duì)小學(xué)生進(jìn)行正確引導(dǎo)，有目的、有計(jì)劃、有科學(xué)的進(jìn)行音樂(lè)節(jié)奏感訓(xùn)練，增強(qiáng)小學(xué)生的音樂(lè)節(jié)奏感，提升小學(xué)生的音樂(lè)鑒賞能力。關(guān)鍵詞：音樂(lè)課；節(jié)奏；音樂(lè)節(jié)奏感訓(xùn)練 音樂(lè)是人類表達(dá)情感的最好方式，是人類精神生活的重要組成部分。音樂(lè)在生活中無(wú)處不在。音樂(lè)主要由音符、節(jié)奏、旋律三大部分構(gòu)成，而節(jié)奏是音樂(lè)中最主要的因素，視為音樂(lè)的靈魂。在音樂(lè)的要素中，跟生活有最密切的關(guān)系且能引發(fā)人敏銳

2、感覺(jué)的就是節(jié)奏。在我們?nèi)粘Ｉ钪校恳粋€(gè)動(dòng)作、每一種行為都離不開(kāi)節(jié)奏。那么對(duì)于剛剛接觸音樂(lè)的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，節(jié)奏訓(xùn)練就顯得更加重要了。在培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)中，音樂(lè)感覺(jué)的培養(yǎng)很關(guān)鍵的一步就是對(duì)學(xué)生節(jié)奏感的訓(xùn)練。節(jié)奏讓音樂(lè)擁有生命力，節(jié)奏與旋律和聲并重，恰恰是音樂(lè)中最早體現(xiàn)出來(lái)的要素。因此，節(jié)奏訓(xùn)練是音樂(lè)課堂中不可缺少的一種音樂(lè)訓(xùn)練。以下是我對(duì)在音樂(lè)課堂中如何培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感的幾點(diǎn)看法：一、讓學(xué)生學(xué)會(huì)用耳朵去聽(tīng)、去感知。音樂(lè)是聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)，在課堂中應(yīng)多開(kāi)展各種聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用耳朵去聽(tīng)、去感知。讓學(xué)生感受到自己生活在聲音的世界中，節(jié)奏無(wú)處不有，讓學(xué)生通過(guò)聽(tīng)音樂(lè)親自去感受生活中各種各樣的節(jié)奏。如-小雞的

3、叫聲：嘰嘰嘰嘰；小狗的叫聲：汪汪汪汪；小貓的叫聲：喵-喵-；小鴨的叫聲：嘎嘎嘎嘎。我們可以把這些動(dòng)物的叫聲編成兒歌，例如一年級(jí)音樂(lè)課本中的兒歌做個(gè)好娃娃： 4/4 X X X X X X X X 小 黑 雞 嘰 嘰 嘰 嘰 嘰 小 青 蛙 呱 呱 呱 呱 呱 小 白 豬 嚕 嚕 嚕 嚕 嚕 小 花 貓 喵 喵 喵 喵 喵 小 黃 鴨 嘎 嘎 嘎 嘎 嘎 X X X X X X X X 叫 我 不 要 亂 倒 垃 圾 叫 我 從 小 愛(ài) 護(hù) 綠 化 叫 我 愛(ài) 護(hù) 公 共 財(cái) 務(wù) 叫 我 對(duì) 人 要 有 禮 貌 叫 我 做 個(gè) 文 明 娃 娃 這樣的兒歌學(xué)生很是喜歡，很容易記住。在教授時(shí)可以一邊

4、拍節(jié)奏一邊念歌詞，這樣課堂氣氛就更加活躍了。 二、讓學(xué)生學(xué)會(huì)用心去感受音樂(lè)、理解音樂(lè)。節(jié)奏是音樂(lè)具有的特性，形象更加鮮明，不同的節(jié)奏會(huì)給人一種不同的感覺(jué)。例如：六年級(jí)音樂(lè)歌曲開(kāi)心的感覺(jué)真好一課中，初次聽(tīng)時(shí)，給人的感覺(jué)就是很想唱歌，很想跟著音樂(lè)翩翩起舞。3/4X X X X X X X X X X X X X 我要 唱 我要 跳 開(kāi)心 的 感覺(jué) 真 好X X X X X X X X X X X X 悄悄 地 做好 事 心里 暗 暗的 笑為什么會(huì)這樣呢？因?yàn)檫@是一首圓舞曲，它的節(jié)奏優(yōu)雅并帶有旋轉(zhuǎn)感，讓人聽(tīng)了就想隨著音樂(lè)跳舞。例如在欣賞進(jìn)行曲時(shí)，進(jìn)行曲的節(jié)奏給人一種莊嚴(yán)、肅穆的感覺(jué)，如行進(jìn)般有力量。

5、2/4X X X X X X X X X X X 0 嘀 嗒嗒 嘀嘀 嗒 吹起 小喇 叭 X X X X X X X X X X 0 小玩 具的 進(jìn)行 曲 嘀 嘀 嗒 這樣的節(jié)奏可以一邊念歌詞一邊拍節(jié)奏，讓學(xué)生在玩中學(xué)，在樂(lè)中學(xué)。三、讓學(xué)生在音樂(lè)活動(dòng)中體驗(yàn)節(jié)奏。每學(xué)習(xí)一首新歌，我都會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)拍打歌曲的節(jié)奏或按節(jié)奏來(lái)朗誦歌詞。這樣一來(lái)，學(xué)生不僅記住了歌曲的節(jié)奏，又讓學(xué)生學(xué)會(huì)了拍打歌曲的節(jié)奏。我們除了課堂上的節(jié)奏訓(xùn)練，還可以到課堂外進(jìn)行節(jié)奏訓(xùn)練。例如：儀仗隊(duì)的訓(xùn)練。2/4大鼓、镲：X X X X X X 咚 咚 咚 咚 咚 咚小 鼓:XXX XXXXXXX XXX XXX XXXX XXX XXX 咚嗒啦 嗒啦嗒啦咚嗒啦 咚嗒啦咚嗒啦 嗒啦嗒啦 咚嗒啦 咚嗒啦 大鼓、镲： X X X X X X X X X X 0 咚 咚咚 咚 咚咚 咚 咚咚 咚 0 小 鼓： XXX X X XXX X X XXX X X X 0 咚嗒啦 咚 咚 咚嗒啦 咚 咚 咚嗒啦 咚 咚 咚 0 這樣的節(jié)奏訓(xùn)練更能讓學(xué)生在愉快的氣氛中學(xué)會(huì)音樂(lè)節(jié)奏。總之，節(jié)奏是音樂(lè)的脈搏，節(jié)奏是音樂(lè)的精髓，是組成音樂(lè)的核心要素之一,是音樂(lè)生命力的泉源，沒(méi)有節(jié)奏