1、八魚小學 吳 玲,歡 迎 指 導,同學們,春天已經悄悄地向我們走來了，在這個美麗的季節里,你喜歡做些什么呢?,是啊！春天是美好的，幸福的，春天也是快樂的，可以說我們每天都在享受著春天的溫暖。可是,你們知道嗎？在這個地球上，在這個世界上，還有許許多多的孩子飽受戰亂之苦。他們在戰爭中失去了房子，失去了雙手，失去了親人，失去了原本屬于自己的幸福，甚至失去了如花一般燦爛的生命！我想此時此刻，同學們非常希望那些戰火硝煙中的孩子們：和我們一樣享受著春天！,戰爭，讓我們缺胳膊少腿！,戰爭，讓我們失去親人,戰爭，讓幼小的花朵過早凋零了！,16 和我們一樣享受春天,課文朗讀,課文朗讀,蔚藍,巡弋,頻頻,綠茵茵,

2、祈盼,wi,y,pn,yn,q,蜥 蜴,x y,字詞學習,巡弋：（軍艦）在海上巡邏。 不速之客：速：邀請。沒有經過邀請而突然到來的客人。指意想不到的客人。 頻頻：屢次、連續幾次。 祈盼：祈禱、盼望。 蜥蜴xy：一種爬行動物，俗稱四腳蛇。,理解詞義,整體感知,1、分組朗讀課文。 2、思考： A、詩歌的哪幾節描述了戰爭給自然世界帶來了種種不安寧？ 14節 B、最后一節說了什么？ 發出祈盼,這首詩前四小節描寫了哪幾個地方？請用直線畫起來。 大海、沙漠、夜空、草地。 這些地方原來是怎樣的？現在卻是怎樣的？畫出來完成表格。,找找 畫畫,歸納卡,大海,沙漠,夜空,草地,海鷗的樂園,蜥蜴和甲蟲的天下,星星和

3、月亮的家園,滾動著歡樂的足球,巡弋的戰艦和水雷成為不速之客,轟隆隆的坦克和大炮打破了它們的夢幻,頻頻的導彈發射把星星的家園攪得很不安寧,滿是散落的地雷碎片阻擋著孩子們打奔跑的腳步,對比,蔚藍色的大海，本來是海鷗的樂園,可是巡弋的戰艦和水雷成了不速之客,金黃色的沙漠，本來是蜥蜴和甲蟲的天下,可是轟隆隆的坦克和大炮打破了它們的夢幻,藍得發黑的夜空，本來屬于星星和月亮,可是如今頻頻發射的導彈把星星的家園攪得很不安寧,綠茵茵的草地，本該滾動著歡樂的足球,可是如今散落著的地雷碎片阻擋著孩子們奔跑的腳步,這究竟是為什么？,這究竟是為什么？,這究竟是為什么？,這究竟是為什么？,這究竟是為什么？ 這究竟是為什

4、么？ 這究竟是為什么？ 這究竟是為什么？ 填一填： 責問 這是對戰爭的（ 控訴 ） 憤怒,我們希望，我們祈盼 讓戰火中的孩子 有一張課桌，平穩的課桌， 不被導彈的氣浪掀翻！ 有一間教室，潔白的教室， 免遭炸彈的彈片擊穿！ 和我們一樣在鮮花中讀書， 和我們一樣享受春天,希望戰火中的孩子和我們一樣 。,想象說話：,例如：有一個家庭，溫馨的家庭， 不被轟鳴的大炮拆散！,有一個住所，安全的住所，不被罪惡的炮彈破壞!有一座花園，美麗的花園，不被坦克的鐵蹄踏平!,想象說話：,我們還希望戰火中的孩子,和我們一樣在鮮花中讀書， 和我們一樣享受春天,還和我們一樣干什么？,詩歌最后的一個標點省略號，你覺得省略的是

5、什么？,詩中的省略號，省略的是美好、無限的希望，這美好的希望，用兩個字概括，就是“和平”！,學習了這首詩，你們的感受和體會是什么？.,我們希望，我們祈盼 讓戰火中的孩子 有一張課桌，平穩的課桌， 不被導彈的氣浪掀翻！ 有一間教室，潔白的教室， 免遭炸彈的彈片擊穿！ 和我們一樣在鮮花中讀書， 和我們一樣享受春天,1、自由讀兒童和平條約 2、讀了之后，你想說些什么呢？,同步作業,我們希望每個孩子的笑容都能在這美麗的春天中綻放！,翠綠的爬山虎，本來是窗前的玉簾，可是無情的炮彈讓它們無依無靠，這究竟是為什么？,仿 寫 訓 練,翠綠的爬山虎，本來是窗前的玉簾，可是無情的炮彈讓它們無依無靠，這究竟是為什么？ 金燦燦的太陽，本來是掛在天上的明燈，可是烏黑的硝煙遮住了它的光芒，這究竟是為什么？ 蔚藍色的天空，本來是鳥兒的天堂，可是轟炸機不時扔下的炸彈把天堂變成了死氣沉沉的地獄，這究竟是為什么？,學生仿寫習作和我們一樣享受春天,色彩繽紛的草地，本來是昆蟲的家園，可是漫山遍野的彈坑 讓它們無家可歸，這究竟是為什么？我們