1、心理咨詢入門導學,主講教師 郭山,主要內容,一、課程說明,1、性質地位：本課程是開放教育本科層次的一門通識課（選修）。2學分，課內學時36，開設一學期。 2、教學內容：主要內容包括心理學的基礎知識和學校心理咨詢與健康教育的理論、方法和內容。,一、課程說明,4、教學目標：本課程主要傾向于向中小學教師和教育行政人員以及中小學學生的家長們提供維護中小學學生心理健康的理論和方法，從而幫助青少年學生形成良好的心理素質，更好的從事學習、生活和工作。,一、課程說明5、教學設計,四環導學教學設計,學生,自主學習,面授導學,合作探究,網絡拓展,二、課程資源,文字教材：教材選用南海出版公司2003年出版的宋興川、

2、劉旺編著的心理咨詢與心理健康一書 網絡資源：保定電大在線學習平臺 河北省電大在線學習平臺,三、學習方法個別化學習和集體學習相結合,1、個別化學習 學生個別化學習的活動包括閱讀文字材料、完成平時作業、上網瀏覽（含下載）、參加BBS討論、用電子郵件和電話咨詢等方式與教師交流等。以上內容的記錄是考核學生個別化學習的依據。 。 2、集體（小組）學習 集體學習除正常的班級授課外，還可以以小組為單位進行小組學習活動，小組以個人能力、興趣特點異質劃分。可以參考教學大綱中的活動議題進行，也可以根據實際教學活動另行制定。,四、課程內容第一篇 心理學基礎,第一章 緒論 第二章 心理過程 第三章 個性心理,四、課程

3、內容第二篇 心理健康與心理咨詢,專題一：基本常識 第四章 心理衛生與心理健康概述 第七章 心理咨詢與心理治療概述 第十五章 心理咨詢與心理治療的發展趨勢,四、課程內容第二篇 心理健康與心理咨詢,專題二：學校心理教育與師生心理健康 第五章 學校心理健康教育 第六章 教師心理健康 第八章 中小學生心理咨詢的內容 第九章 中學生常見心理問題的矯正,四、課程內容第二篇 心理健康與心理咨詢,專題三：主要心理學派的理論與方法 第十章 精神分析學派的理論與方法 第十一章 行為主義的理論與方法 第十二章 認識學派的理論與方法 第十三章 人本主義的理論與方法 第十四章 森田療法的理論與方法,五、 課程考核,心理

4、咨詢入門是開放教育本科層次的一門通識課（選修）。2學分，課內學時36，開設一學期。 1、考核方式及記分方法 本課程采用平時形成性考核和期末終結性考試相結合的方式，兩者均以百分制計分，合成本課程總成績的方法是：總分為100分，平時形成性考核占總分的40%，期末終結性考試占總分的60%，即形考成績按40%折算，終考成績按60%折算，兩者相加為課程總成績。,五、 課程考核,2、考核對象入試資格 凡選修本課程的學生，只有本課程的形成性考核合格（形成性考核折算后的合格線為24分）才有資格參加期末全省統一的終結性考試。形成性考核與終結性考試均合格（終結性考試折算后的合格線為36分）才具備合成本課程總成績的

5、條件，否則，以不及格計。,五、 課程考核,3、考核依據 本課程考核說明是根據河北廣播電視大學心理咨詢入門課程教學大綱和該課程使用的文字教材，即心理咨詢與心理健康（宋興川、劉旺編著，南海出版公司2003年第一版）擬定的，考試命題以本考核說明為依據。,4、形成性考核的形式及要求 （1）平時作業（由省電大布置，教學班教師評定成績） 學習內容指平時作業（占形成性考核成績的50）；平時作業由省電大統一布置（掛在網上），要求學生下載并打印出來，在紙面上完成后交給教學班老師評閱，老師根據學生完成作業的質量評定成績。本課程本學期共有兩次平時作業。學生應按時、按量完成平時作業，并及時上交。每次作業成績均按100分計，兩次作業加總后計算平均值。,五、 課程考核,五、 課程考核,4、形成性考核的形式及要求 （2）學習過程考核（由市電大或教學班布置，教學班評定成績） 學習過程考核（占形成性考核成績的50%）包括：輔導課出勤率（占學習過程的40%）、上網學習率（占學習過程的20%）、學習小組活動參加率（占學習過程的20%）、教學資源利用率（占學習過程的20%）。,五、 課程考核,5、終結性考核的形式及要求 期末考試卷面以百分制計，占課程總成績的60%。 期末考試采取開卷筆試，學