1、九說 圖文混排,張艷芝,渭 源 職 專,一、說設計理念：,讓老師“閑”下來, 讓學生“動”起來， 讓課堂“活”起來。,改變原來的“教師帶著知識走向學生” 為“教師帶著學生走向知識”。,二、說教材:,1、教材的地位和作用: 圖文混排是北京師范大學出版集團出版發行的計算機應用基礎教材第三章第四節的內容. 學習本節是為了使學生掌握在 WORD 文檔中插入圖片和編輯圖片的方法，能夠制作出圖文并茂、生動、活潑的板報，提高學生文檔編輯處理能力。,二、說教材:,2、教學的重點和難點: 重點: 插入圖片和編輯圖片的方法,難點:如何編輯圖片使其在文檔中 的效果達到協調美觀,三、說教學目標：,1、知識目標： （1

2、）掌握在 WORD 文檔中插入圖片的方法； （2）掌握編輯圖片的方法 。 2、能力目標： （1）通過課堂實例講解，學生觀看、模仿教學演示過程，可以培養學生獲取知識、應用知識的能力。 （2）通過自由練習，可以培養學生自主學習、協作學習、創新學習的能力。 （3）通過作品展示，增強學生審美能力、心理素質和語言表達能力。,三、說教學目標：,3、情感目標： （1）通過自由練習，引導學生關注美、發現美，提高學生審美情趣。 （2）通過學生自由練習中作品的展示，可以激發學生的上進心，提高學生的信息素養。 （3）通過協作練習，可以培養學生團結、協作的意識，增強學生的集體榮譽感。 （4）通過學習，讓學生更加了解渭

3、源、熱愛渭源，進一步增強學生的熱愛家鄉的情懷。,四、說教法學法：,1、教法分析：計算機課是一門操作性極強的學科，因此在教學中，要體現出以人為本，以學生為中心，讓學生真正成為學習的主人而不是知識的奴隸。 基于此，本節課重點采用了問題探究和引導發現相結合的教學方法，并充分利用多媒體教學控制系統。通過教師在教學過程中的點撥、啟發，學生通過主動觀察、主動思考、自主探究來達到對知識的發現、接受和運用。,四、說教法學法：,2、學法分析 觀察法 任務驅動法 主動探尋法 合作學習法,五、說教學過程：,根據新課標的理念，把整個的教學過程分為六個階段，即： 1、激發興趣，導入新課; 2、明確目標, 講授新課; 3

4、、學生練習，鞏固技能； 4、展示成果，收獲喜悅； 5、小結歸納，銘記技巧; 6、布置作業，提高升華。,1、激發興趣，導入新課,讓有可能會脫離課堂的學生參與到課堂教學中來，調動他們的積極性，鍛煉他們的心理素質，也使他們感受到參與學習的快樂和獲得成功的喜悅。,2、探求新知, 新課講授,教師在這個環節充當引導者、新課講授的角色，引導學生去發現問題、解決問題。 本節課內容簡潔明了，主要分兩部分，一是插入圖片的方法，二是編輯圖片的方法。教學的關鍵是學會把插入的圖片編輯后達到與文字協調美觀的效果，也是重難點。,3、學生練習，鞏固技能,給出幾篇文章和一些與文章相關的圖片，讓每一組的學生自由選擇文章和圖片，制

5、作出圖文并茂的板報作品，看哪一組做得又快又好。,4、成果展示，收獲喜悅,這個環節既能鍛煉學生心理素質和語言表達能力，又能讓學生感受到成功的喜悅和創作的快樂，激發學生的學習熱情。教師針對剛剛互動練習環節中學生作品進行表揚和鼓勵，發現學生的優點，并針對作品中的創造點加以重點點評，以強化學生的創造意識。,5、小結歸納，銘記技巧,對本節課內容進行基本回顧和簡單小結，同時請學生回憶剛才的操作過程并總結操作的流程，讓學生在今后的操作中更規范化，以致提高操作效率。教師還要總結操作過程中的技巧，鼓勵和表揚學生的創新點，激勵學生在今后的實踐中不斷提高自己，創作出更加出色的作品。,6、布置作業，提高升華。,課后作

6、業：設計 一張父親節的賀卡 本課講授時間在六月初，父親節即將來臨，結合上節課講的藝術字和這節課講的圖文混排知識，請學生設計 一張父親節的賀卡，既讓學生熟練運用圖文混排知識，又讓學生在做賀卡的過程中重溫親情，感受父愛。,六、說教學資源,本節課主要在計算機機房，通過多媒體教學控制系統的調控下完成該課程的講授，形成師生很好的互動，從而產生良好的教學效果。,七、說時間分配：,1、激發興趣，導入新課，約3分鐘; 2、明確目標, 新課講授，約18分鐘; 3、學生練習，鞏固技能，約13分鐘； 4、展示成果，收獲喜悅，約5分鐘； 5、小結歸納，銘記技巧，約4分鐘; 6、布置作業，提高升華，約2分鐘。,八、說教學評價：,這堂課中我把學習的主動權交給學生，教師只充當一個引導者、 組織者的角色。同時，職業學校的大多數學生在學習上都經歷過挫折，學習積極性不高，在教學過程中我以鼓勵、表揚為主，讓學生能感受到成功的喜悅，讓學生主動學習 。,九、說教學感受：,六個教學環節層層深入，環環相扣，充分體現教師與學生的交流互動,較好的貫