2025年春季小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)（深耕細(xì)作教研路矢志篤行立芳華）目錄一、精細(xì)常規(guī)工作，服務(wù)教育教學(xué)二、抓實(shí)教學(xué)教研，促進(jìn)教師成長三、規(guī)范教學(xué)管理，提升全面育人四、強(qiáng)化總結(jié)反思，推進(jìn)質(zhì)量提升“教以匠心耕耘路，學(xué)以精誠砥礪行”，這是我們始終堅(jiān)守的工作理念。一學(xué)期以來，教導(dǎo)處在校領(lǐng)導(dǎo)的正確指引下，全體同仁的共同努力下，堅(jiān)持以教學(xué)工作為中心，以新課程改革為契機(jī)，繼續(xù)落實(shí)“雙減”政策，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為主線，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，認(rèn)真落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，圓滿地完成了各項(xiàng)工作。現(xiàn)將本學(xué)期教導(dǎo)處的工作總結(jié)匯報(bào)如下：一、精細(xì)常規(guī)工作，服務(wù)教育教學(xué)1.嚴(yán)格執(zhí)行課程設(shè)計(jì)在開學(xué)前一周，教務(wù)處根據(jù)學(xué)校工作安排，精心制定了學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。在執(zhí)行過程中，我們嚴(yán)格遵循課程設(shè)計(jì)，針對(duì)我校教師隊(duì)伍的不同年齡段和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，初步擬定教師分工，然后由校委會(huì)研究確定每位教師的崗位職責(zé)，對(duì)教學(xué)任務(wù)進(jìn)行了合理分工，旨在充分發(fā)揮每位教師的專業(yè)能力。通過這些舉措，我們確保了“開齊課程、上足課時(shí)、教好學(xué)生”三個(gè)核心目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，從而促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和提升整體教學(xué)質(zhì)量。2.抓課堂教學(xué)，促進(jìn)管理規(guī)范教務(wù)處依據(jù)《淮北小學(xué)教學(xué)常規(guī)細(xì)則》，規(guī)范辦學(xué)行為，加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理，做到盡量“開齊、開足”，同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。本學(xué)期加強(qiáng)了檢查力度，也加大了對(duì)課堂教學(xué)的監(jiān)控力度，值日領(lǐng)導(dǎo)不定時(shí)巡視老師上課課堂情況、學(xué)生坐姿、學(xué)生上課聽講紀(jì)律情況等。同時(shí)教務(wù)處對(duì)教師課后延時(shí)服務(wù)開展情況、社團(tuán)學(xué)生參與情況進(jìn)行巡視檢查。及時(shí)通報(bào)，及時(shí)總結(jié)。3.抓教學(xué)常規(guī)檢查，改進(jìn)教學(xué)方法教學(xué)常規(guī)是學(xué)校管理之根本，教學(xué)檢查是進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的有效手段，為加強(qiáng)教學(xué)管理，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決教學(xué)工作中的問題，使每位教師的工作情況得到客觀評(píng)價(jià)，規(guī)范作業(yè)布置批改，隨著學(xué)校教師隊(duì)伍的壯大，班級(jí)數(shù)量的增多。采用抽查和定期檢查的形式，組織包年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，教研組長，教師代表對(duì)各年級(jí)教師學(xué)生作業(yè)批改情況進(jìn)行常規(guī)檢查。教務(wù)處分工協(xié)作對(duì)教師教案，聽課記錄進(jìn)行定期檢查。并按要求填寫檢查記錄表，及時(shí)反饋，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作提質(zhì)增效，真正做到“以檢查促規(guī)范，以規(guī)范促提升”。本學(xué)期常規(guī)教學(xué)檢查中也發(fā)現(xiàn)了不少教師作業(yè)中的亮點(diǎn)，例如李琳老師的作文教學(xué)，給予學(xué)生評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，有學(xué)生評(píng)價(jià)，教師評(píng)價(jià)。馮娜老師每篇作文先讓學(xué)生利用思維導(dǎo)圖構(gòu)建作文思路，然后再書寫作文。羅瑞，羅詞禮老師作業(yè)本用不同顏色標(biāo)注作業(yè)本的區(qū)分整齊劃一。5.嚴(yán)抓考風(fēng)，促進(jìn)學(xué)風(fēng)考試工作是學(xué)校教學(xué)工作的重要組成部分，是檢查鞏固階段性教學(xué)成果，激勵(lì)學(xué)生不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)，提升知識(shí)能力水平的重要手段和方式。對(duì)待考試教務(wù)處嚴(yán)密組織，人性化，科學(xué)合理安排考試，因本校教師子女比較多，考慮教師接送不便，一般不安排外出監(jiān)考。嚴(yán)肅評(píng)卷紀(jì)律，確保評(píng)卷質(zhì)量。評(píng)卷安排也盡量輪換改卷，考慮均衡教師考核積分。考完試組織教師要根據(jù)學(xué)生成績(jī)，做好試卷分析，反思教學(xué)，調(diào)整教學(xué)方法。為下一步教學(xué)做規(guī)劃，學(xué)校做好總結(jié)表彰工作。二、抓實(shí)教學(xué)教研，促進(jìn)教師成長充分發(fā)揮集團(tuán)校作用，協(xié)同教科研室，按年級(jí)劃分語文、數(shù)學(xué)、英語、和綜合學(xué)科十五個(gè)教研組，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)作為各學(xué)科總負(fù)責(zé)人，每組均設(shè)一名教研組長，負(fù)責(zé)落實(shí)本教研組的教研活動(dòng)事宜。并制定了教研組實(shí)施方案，固定各教研組研備地點(diǎn)，以及考勤工作。具體工作由陳曉主任匯報(bào)。1.落實(shí)教師培訓(xùn)，助力教師專業(yè)成長積極組織教師參加以校本研修為主要方式的學(xué)習(xí)活動(dòng)。組織教師學(xué)習(xí)“南陽市課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)”，引導(dǎo)全體教師領(lǐng)悟新課改精神、新課程理念，轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)思想。積極創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)教師走出去學(xué)習(xí)。本學(xué)期教務(wù)處先后派出教師參加了縣教體局和集團(tuán)校等組織的多方面的培訓(xùn)和聽評(píng)課活動(dòng)，全校54名數(shù)學(xué)教師和54名語文教師參加了國培計(jì)劃培訓(xùn)學(xué)習(xí)，有10多名教師參加省級(jí)，市級(jí)骨干教師培訓(xùn)。李茂盛，李娜，李路，柴依林，柳靜怡，王建樹，李明媛，彭曉涵老師參加了國培計(jì)劃“教學(xué)評(píng)一致性”教學(xué)模式展示課。2.集團(tuán)校學(xué)習(xí)交流本學(xué)期，我校教師分別赴平氏中心小學(xué)、吳城鎮(zhèn)小學(xué)、毛集鎮(zhèn)小學(xué)等兄弟學(xué)校，參加了以課堂教學(xué)觀摩與評(píng)析為核心的聯(lián)合教研活動(dòng)。通過現(xiàn)場(chǎng)聽課、集體評(píng)課、互動(dòng)研討等方式，進(jìn)一步拓寬了教師視野，提升了教學(xué)反思能力，也增強(qiáng)了校際間的教研互動(dòng)與資源共享。三、規(guī)范教學(xué)管理，提升全面育人1.督導(dǎo)聽評(píng)月活動(dòng)開學(xué)初，依據(jù)教體局“督導(dǎo)”活動(dòng)安排，組織了學(xué)校的聽評(píng)月活動(dòng)及教學(xué)常規(guī)工作。整理檔案，迎接局督導(dǎo)檢查，及時(shí)調(diào)整工作安排。2.落實(shí)“四清”工作開學(xué)初制定了四清落實(shí)方案，給教師發(fā)有日清記錄本，作業(yè)布置情況統(tǒng)計(jì)本，培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃表，輔導(dǎo)記錄表。周清出題測(cè)試反饋。組織月考工作，成績(jī)分析。3.開展書畫展和優(yōu)秀作文收集活動(dòng)為迎接端午節(jié)，開展了“濃情端午粽葉飄香”為主題的優(yōu)秀書畫作品活動(dòng)，更新了樓道和走廊的作品展，形式多樣。有手抄報(bào)、繪畫、詩詞、思維導(dǎo)圖等，展現(xiàn)了學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的理解與熱愛。勞動(dòng)節(jié)系列活動(dòng)中，開展了“勞動(dòng)最光榮匠心繪童年”書畫展，鼓勵(lì)學(xué)生圍繞“勞動(dòng)與創(chuàng)造”的主題進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。并對(duì)各班展板進(jìn)行評(píng)比打分，納入班級(jí)考核。發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，營造濃厚的校園文化氛圍，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和藝術(shù)素養(yǎng)，提升師生欣賞美、創(chuàng)造美的能力。同時(shí)，收集3—6年級(jí)優(yōu)秀學(xué)生作文，裝訂成冊(cè)，并組織全校語文教師發(fā)動(dòng)學(xué)生參加全國第三屆“啟夢(mèng)杯”小學(xué)生新作文大賽，共投稿三十余篇。4.思維導(dǎo)圖推行運(yùn)用教務(wù)處制定了學(xué)校思維導(dǎo)圖的推行方案。體現(xiàn)在教案，學(xué)生作文，教師課堂教學(xué)。課堂教學(xué)運(yùn)用的教師英語和語文學(xué)科教師較多，比如姚莎莎，曾佳，李丹，擺文倍，李銀旭，李琳，周華麗，陳艷，肖霞等。教務(wù)處對(duì)學(xué)生作品和教師作品進(jìn)行了分類整理，裝訂成冊(cè)。5.社團(tuán)活動(dòng)開學(xué)初，制定了社團(tuán)實(shí)施方案，和社團(tuán)考核細(xì)則，統(tǒng)籌安排社團(tuán)活動(dòng)開展，規(guī)范社團(tuán)課堂行為。期末統(tǒng)一對(duì)社團(tuán)成果進(jìn)行動(dòng)態(tài)和靜態(tài)考核驗(yàn)收。促使我校社團(tuán)規(guī)范開展。6.綜合學(xué)科期末考核和一二年級(jí)無紙筆測(cè)試期末綜合學(xué)科考核學(xué)校已實(shí)施了幾年時(shí)間，也在不斷地摸索和探索中，是學(xué)校全面實(shí)施多元評(píng)價(jià)的重要舉措，既是對(duì)促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展和學(xué)生綜合能力的檢測(cè)，也是對(duì)所任學(xué)科教師課堂教學(xué)實(shí)效性的一次檢驗(yàn)。一二年級(jí)無紙筆測(cè)試自“雙減”實(shí)施以來，我校每學(xué)期根據(jù)一、二年級(jí)學(xué)段學(xué)生的年齡特點(diǎn)，通過知識(shí)性、趣味性、活動(dòng)性為一體的闖關(guān)形式，對(duì)學(xué)生的識(shí)字、朗讀、語言表達(dá)、計(jì)算、應(yīng)用等能力進(jìn)行素質(zhì)測(cè)評(píng)。7.教學(xué)視導(dǎo)活動(dòng)教務(wù)處為迎接縣級(jí)教研室教學(xué)視導(dǎo)活動(dòng)，加班加點(diǎn)整理檔案，部署迎檢事宜，規(guī)范管理制度，提升教師教學(xué)行為。四、強(qiáng)化總結(jié)反思，推進(jìn)質(zhì)量提升回顧一學(xué)期的工作，我感覺教務(wù)處的工作還比較稚拙，深入不夠。作為教務(wù)主任，我首先要求自己做到正確定位，牢固樹立兩種意識(shí)。一是重視合作意識(shí)。二是突出服務(wù)意識(shí)。作為一名中層干部，必須做到上情下達(dá)，下情上曉，起橋梁溝通作用。隨著教學(xué)形勢(shì)的不斷發(fā)展，還有不少的困惑和不足亟待解決。主要概括起來，有以下幾點(diǎn):一是深字的體現(xiàn)上還不夠。對(duì)各位教師的困難和需要了解少，超前服務(wù)、及時(shí)服務(wù)、細(xì)致服務(wù)的工作還不到位。深入課堂、指導(dǎo)業(yè)務(wù)的力度還很不夠。二是實(shí)字的體現(xiàn)上還不夠，抓細(xì)、抓實(shí)、抓具體和一竿子插到底的實(shí)干精神還不夠強(qiáng)。三是韌字的體現(xiàn)上還不夠。本人由于性格使然，處理問題有時(shí)考慮得過多，