心理健康部納新工作全流程解析演講人：日期:目錄01020304納新籌備與宣傳報名與面試流程選拔與團隊建設后續(xù)培養(yǎng)體系05特色工作展示（可選擴展）01納新籌備與宣傳納新目標與計劃制定明確納新目標制定詳細的納新計劃，包括納新人數(shù)、專業(yè)背景、特長要求等。分解納新任務資源整合與調配將納新任務分解為可操作的步驟，如發(fā)布信息、收集簡歷、面試等，并明確時間節(jié)點和責任人。合理調配人力、物力資源，確保納新工作順利進行。123線上線下宣傳渠道設計（海報/公眾號/課程滲透）線上宣傳利用學校官網、微信公眾號、QQ群等網絡平臺發(fā)布納新信息，擴大宣傳范圍。線下宣傳制作吸引人的海報和宣傳單，張貼在校園內的顯眼位置，吸引更多學生的關注。課程滲透在相關課程中進行納新宣傳，讓更多有興趣的學生了解并加入心理健康部。宣傳物料設計設計簡潔明了、美觀大方的宣傳海報和傳單，突出心理健康部的特點和優(yōu)勢。宣傳物料與互動活動策劃宣傳內容策劃撰寫有吸引力的宣傳文案，介紹心理健康部的職責、活動和工作成果，吸引更多學生加入。互動活動策劃策劃有趣的互動活動，如心理測試、小游戲等，讓學生在輕松愉快的氛圍中了解心理健康知識，同時提高心理健康部的知名度和影響力。02報名與面試流程報名方式報名截止時間明確，逾期不再受理報名。報名截止時間篩選標準根據(jù)報名表信息進行初步篩選，綜合考慮報名者的專業(yè)背景、相關經驗、個人特點等因素。線上報名，通過填寫問卷或表格收集信息。報名信息收集與篩選標準結構化面試問題設計（動機/能力/性格評估）動機評估通過面試問題了解報名者加入心理健康部的內在動機，如興趣愛好、對心理健康工作的理解和期望等。030201能力評估針對心理健康部的工作需求，設計面試問題評估報名者的組織協(xié)調能力、溝通能力、團隊協(xié)作能力等。性格評估通過面試表現(xiàn)，觀察報名者的性格特點，如是否開朗、樂觀、有耐心等，以判斷是否適合從事心理健康工作。采取線上或線下方式，確保多校區(qū)報名者能夠同時參與面試。多校區(qū)同步面試實施方案面試方式面試前對面試官進行統(tǒng)一培訓，確保評價標準一致，提高面試的公平性和有效性。面試官培訓在各校區(qū)分別進行面試后，將面試結果進行匯總，并統(tǒng)一通知入選者。面試結果匯總與通知03選拔與團隊建設通過面試、小組討論等方式考察團隊協(xié)作能力。團隊協(xié)作能力對心理健康事業(yè)有高度責任心和熱情。責任心與熱情01020304包括心理學知識、心理測量技能、案例分析等。專業(yè)能力包括溝通能力、組織能力、創(chuàng)新能力等。綜合素質綜合評分體系與錄取原則具備心理學背景，有心理咨詢經驗者優(yōu)先。選拔標準心理聯(lián)絡員專項選拔機制報名、筆試、面試、綜合評估等環(huán)節(jié)。選拔流程針對心理聯(lián)絡員進行專業(yè)培訓，提升專業(yè)技能。專項培訓設立優(yōu)秀心理聯(lián)絡員獎勵，鼓勵成員積極參與。激勵機制組織新老成員交流會，增進相互了解。定期開展團隊培訓，提高團隊整體素質。組織小組間的合作活動，鍛煉團隊協(xié)作能力。通過戶外拓展等活動，增強團隊凝聚力。新老成員融合活動規(guī)劃迎新活動團隊培訓小組活動團隊建設活動04后續(xù)培養(yǎng)體系心理健康專業(yè)知識培訓學習心理學基本概念、心理發(fā)展理論、心理健康標準等。心理學基礎了解心理評估方法，掌握常見心理問題的診斷技巧。了解心理治療的流派及其理論，學習實際操作技巧。心理評估與診斷學習心理咨詢的基本原則、常用技術和方法。心理咨詢理論與技術01020403心理治療理論與實踐危機干預技能培訓學習危機干預的基本原則、流程和技巧，提高應對突發(fā)事件的能力。工作技能專項提升（危機干預/活動策劃）01活動策劃與組織掌握活動策劃的基本流程，學習如何組織有效的心理活動。02團隊協(xié)作與領導力培養(yǎng)團隊協(xié)作能力，提升在團隊中的領導力和影響力。03公共關系與溝通技巧學習如何與不同人群溝通，提高公關能力和解決沖突的能力。04學期工作計劃與考核標準制定個人工作計劃根據(jù)部門要求和自身實際，制定每學期的工作計劃和目標。工作實施與記錄按照計劃執(zhí)行各項工作，及時記錄工作進展和遇到的問題。工作總結與反思學期末對工作進行總結，反思工作中的得失，提出改進措施。績效考核與反饋根據(jù)考核標準對個人工作進行評價，接受反饋并持續(xù)改進。05特色工作展示（可選擴展）心理信箱運營規(guī)范信箱運作流程設立心理信箱，定期收集學生心理求助信件，進行分類、整理、轉介和處理。信件保密原則嚴格保護求助者隱私，未經允許不得向第三方透露信件內容。專業(yè)回復團隊組建專業(yè)心理老師團隊，對求助信件進行及時、專業(yè)的回復。緊急危機干預對涉及緊急心理危機的信件，立即啟動緊急干預程序，確保學生安全。525心理健康日心理健康月舉辦心理知識講座、心理測評、心理劇表演等活動，普及心理健康知識，提升學生心理素質。組織系列主題活動，如心理成長工作坊、心靈手賬制作等，關注學生心理健康發(fā)展。品牌活動案例解析（525心理健康日等）心理健康知識競賽通過競賽形式，增強學生心理健康意識，提高自我調適能力。心靈驛站建設在宿舍區(qū)設立心靈驛站，提供心理書籍、情緒宣泄空間等，為學生提供心理支持。建立學校與學院之間的雙向反饋機制，確保信息傳遞及時、準確。整合學校和學院的心理教育資源，實現(xiàn)優(yōu)勢互補、資