2025年成人高考《語文》語言邏輯思維拓展訓練試卷考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、現代文閱讀（每小題2分，共20分）閱讀下面的文章，完成下面各題。①在信息爆炸的時代，我們每天都會接收大量的信息。這些信息來自不同的渠道，如電視、報紙、網絡等。然而，這些信息中不乏虛假、不準確或誤導性的內容。因此，如何辨別信息的真偽，成為了一個重要的課題。②為了幫助人們提高信息辨別能力，我國有關部門開展了一系列的宣傳活動，如舉辦講座、制作宣傳資料等。同時，學校也加強了對學生的信息素養教育，讓學生從小養成良好的信息辨別習慣。③以下是一些提高信息辨別能力的方法：A.關注權威媒體。權威媒體發布的信息具有較高的可信度，因此，在獲取信息時，應優先選擇權威媒體。B.學會質疑。對于接收到的信息，要學會提出疑問，如信息的來源、依據等。C.培養批判性思維。在分析信息時，要具備批判性思維，不盲目相信，要結合實際情況進行判斷。D.多角度了解信息。在獲取信息時，要盡量從多個角度了解，以便全面、客觀地評價信息。E.學會查證。對于重要信息，要學會查證，如查閱相關資料、咨詢專業人士等。④以下是對上述方法的實際應用：A.小明在網絡上看到了一篇關于健康養生的文章，他首先關注了文章的來源，發現是知名健康雜志。然后，他查閱了相關資料，發現文章中的養生方法確實有一定的科學依據。最后，他結合自己的實際情況，決定嘗試其中的幾個方法。B.小紅在朋友圈看到了一條關于食品安全的信息，她立刻產生了質疑。她首先查看了信息來源，發現是一條未經證實的消息。然后，她向專業人士咨詢，得知這條信息是虛假的。⑤通過以上方法，我們可以提高自己的信息辨別能力，避免被虛假信息所誤導。同時，我們還要積極傳播正確的信息，為構建一個健康、和諧的社會環境貢獻自己的力量。閱讀上述文章，完成下面各題。1.文章主要討論了什么問題？（）A.信息辨別能力的重要性B.如何提高信息辨別能力C.信息辨別能力的實際應用D.信息爆炸時代的問題2.以下哪個選項不屬于提高信息辨別能力的方法？（）A.關注權威媒體B.學會質疑C.培養批判性思維D.盲目相信二、古詩文閱讀（每小題2分，共20分）閱讀下面的古詩文，完成下面各題。《離騷》節選①帝高陽之苗裔兮，朕皇考曰伯庸。攝提貞于孟陬兮，惟庚寅吾以降。皇覽揆余初度兮，肇錫余以嘉名：名余曰正則兮，字余曰靈均。②紛吾既有此內美兮，又重之以修能。扈江離與辟芷兮，紉秋蘭以為佩。汩余若將不及兮，恐年歲之不吾與。朝搴阰之木蘭兮，夕攬洲之宿莽。日月忽其不淹兮，春與秋其代序。惟草木之零落兮，恐美人之遲暮。③不撫壯而棄穢兮，何不改乎此度？乘騏驥以馳騁兮，來吾道夫先路！④既替余以蕙纕兮，又申之以攬茞。亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔。⑤怨靈修之浩蕩兮，終不察夫民心。眾女嫉余之蛾眉兮，謠諑謂余以善淫。⑥固時俗之工巧兮，偭規矩而改錯。背繩墨以追曲兮，競周容以為度。7.下列對詩句“名余曰正則兮，字余曰靈均”的賞析，不正確的一項是（）A.詩句表達了作者對自己名字的喜愛和自豪。B.“正則”和“靈均”分別代表了作者的品德和才華。C.詩句中的“名”和“字”分別指代了作者的名字和字號。D.詩句中的“兮”字起到了強調和抒情的作用。8.下列對詩句“乘騏驥以馳騁兮，來吾道夫先路！”的賞析，不正確的一項是（）A.詩句表達了作者積極進取、勇往直前的精神。B.“騏驥”和“馳騁”分別代表了作者的才華和抱負。C.詩句中的“吾”字體現了作者的自信和豪邁。D.詩句中的“兮”字起到了強調和抒情的作用。9.下列對詩句“怨靈修之浩蕩兮，終不察夫民心”的賞析，不正確的一項是（）A.詩句表達了作者對統治者不關心民生的不滿。B.“靈修”和“民心”分別代表了統治者和民眾。C.詩句中的“怨”字體現了作者的憤慨和無奈。D.詩句中的“兮”字起到了強調和抒情的作用。10.下列對詩句“固時俗之工巧兮，偭規矩而改錯”的賞析，不正確的一項是（）A.詩句表達了作者對當時社會風氣的不滿。B.“時俗”和“工巧”分別代表了當時的社會風氣和人們的追求。C.詩句中的“固”字體現了作者的堅定和決心。D.詩句中的“兮”字起到了強調和抒情的作用。三、文言文閱讀（每小題2分，共20分）閱讀下面的文言文，完成下面各題。《史記·屈原列傳》節選①屈原者，名平，楚之同姓也。為楚懷王左徒。博聞強志，明于治亂，嫻于辭令。入則與王圖議國事，以出號令；出則接遇賓客，應對諸侯。王甚任之。上官大夫與之同列，爭寵而心害其能。懷王使屈原造為憲令，屈平屬草稿未定。上官大夫見而欲奪之，屈平不與，因讒之曰：“王使屈平為令，眾莫不知，每一令出，平伐其功，曰：‘以為非我莫能為也。’王甚不說。屈平知王之不用己也，乃作《離騷》。②屈平既出，其后秦欲吞并諸侯，乃遺張儀之楚，欲連和楚國，約曰：“吾將出秦兵以伐韓、魏。”屈原聞之，曰：“秦，虎狼之國，不可信。張儀，虎狼之徒，不可親。且秦韓有素約，韓絕之，秦必興兵。不如與之絕秦，與韓為黨，而求楚之救。楚韓為一，秦必不敢動。”王曰：“善。”乃絕秦，與韓為黨，而求楚之救。③張儀聞之，乃說楚王曰：“秦韓為一，非楚之利也。秦韓有素約，韓絕之，秦必興兵。不如與秦為黨，而絕韓。韓絕于秦，秦必不敢動。楚韓為一，秦必不敢動。”楚王曰：“善。”乃絕韓，與秦為黨。④楚王與秦為黨，秦果不出兵。楚王以為張儀之計，乃重賞張儀。張儀歸秦，秦惠王以為謀臣。⑤楚王以為張儀之計，乃重賞張儀。張儀歸秦，秦惠王以為謀臣。楚王聞之，乃召屈原，問曰：“子言秦韓為一，吾絕秦，與韓為黨，而求楚之救。今秦不出兵，子何故？”屈原對曰：“臣之計，固以為秦韓為一，楚韓為一，秦必不敢動。然臣之所言，非獨為楚也，亦為韓也。韓絕于秦，秦必興兵。楚韓為一，秦必不敢動。今秦不出兵，是臣之計不中，非秦韓為一也。”楚王曰：“善。”乃復與韓為黨，而求楚之救。⑥屈原既出，其后秦欲吞并諸侯，乃遺張儀之楚，欲連和楚國，約曰：“吾將出秦兵以伐韓、魏。”屈原聞之，曰：“秦，虎狼之國，不可信。張儀，虎狼之徒，不可親。且秦韓有素約，韓絕之，秦必興兵。不如與之絕秦，與韓為黨，而求楚之救。楚韓為一，秦必不敢動。”王曰：“善。”乃絕秦，與韓為黨，而求楚之救。7.下列對文言文內容的概括，不正確的一項是（）A.屈原在楚懷王時期擔任左徒，參與國家大事的決策。B.張儀為了實現自己的目的，不斷向楚王獻計。C.楚王在屈原的建議下，與韓結盟，共同對抗秦國。D.屈原因受到上官大夫的誣陷，被迫離開楚國。8.下列對文言文內容的賞析，不正確的一項是（）A.文言文中的“秦，虎狼之國，不可信”體現了作者對秦國的警惕。B.文言文中的“張儀，虎狼之徒，不可親”體現了作者對張儀的厭惡。C.文言文中的“楚王以為張儀之計，乃重賞張儀”體現了楚王對張儀的信任。D.文言文中的“屈原既出，其后秦欲吞并諸侯”體現了作者對屈原的同情。9.下列對文言文語句的翻譯，不正確的一項是（）A.“屈平既出，其后秦欲吞并諸侯”翻譯為：屈原離開后，此后秦國想要吞并諸侯。B.“張儀聞之，乃說楚王”翻譯為：張儀聽說這件事，于是勸說楚王。C.“楚王以為張儀之計，乃重賞張儀”翻譯為：楚王認為張儀的計策很好，于是重賞張儀。D.“屈原聞之，曰：‘秦，虎狼之國，不可信。’”翻譯為：屈原聽說這件事，說：“秦國，是虎狼之國，不可信。”10.下列對文言文內容的賞析，不正確的一項是（）A.文言文中的“秦，虎狼之國，不可信”體現了作者對秦國的警惕。B.文言文中的“張儀，虎狼之徒，不可親”體現了作者對張儀的厭惡。C.文言文中的“楚王以為張儀之計，乃重賞張儀”體現了楚王對張儀的信任。D.文言文中的“屈原既出，其后秦欲吞并諸侯”體現了作者對屈原的同情。四、作文（60分）閱讀下面的材料，根據要求寫作。①在信息時代，我們每天都會接收大量的信息。這些信息中有的是真實的，有的是虛假的；有的是有價值的，有的是無價值的。面對這些信息，我們應該如何選擇和運用呢？②以下是一些關于信息選擇和運用的觀點：A.優先選擇真實、有價值的信息。B.學會辨別信息的真偽，避免被虛假信息所誤導。C.結合自己的需求和興趣，選擇適合自己的信息。D.積極傳播正確的信息，為構建健康、和諧的社會環境貢獻力量。③結合以上觀點，談談你對信息選擇和運用的看法。要求：（1）立意明確，有思想性；（2）內容充實，有生活氣息；（3）思路清晰，結構完整；（4）語言流暢，書寫規范，字數不少于600字。四、文學常識（每小題2分，共20分）1.下列哪部作品不屬于《四大名著》？（）A.《紅樓夢》B.《西游記》C.《水滸傳》D.《三國演義》2.《紅樓夢》的作者是誰？（）A.吳承恩B.施耐庵C.曹雪芹D.羅貫中3.《西游記》中的孫悟空被稱為“美猴王”，他出生于哪里？（）A.東海B.西海C.南海D.北海4.《水滸傳》中的“梁山好漢”共有多少人？（）A.36人B.72人C.108人D.114人5.《三國演義》中的“三顧茅廬”的主人公是？（）A.諸葛亮B.周瑜C.黃蓋D.龐統6.《紅樓夢》中的賈寶玉的妹妹叫什么名字？（）A.賈元春B.賈迎春C.賈探春D.賈惜春7.《西游記》中的唐僧是哪個朝代的人物？（）A.隋朝B.唐朝C.宋朝D.元朝8.《水滸傳》中的“智取生辰綱”的主人公是誰？（）A.林沖B.武松C.魯智深D.宋江9.《三國演義》中的“臥薪嘗膽”的主人公是？（）A.周瑜B.孫權C.趙云D.勾踐10.《紅樓夢》中的“大觀園”是哪個家族的莊園？（）A.賈府B.王府C.李府D.張府五、文言文翻譯（每小題3分，共30分）1.“子曰：‘學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？’”（《論語·學而》）2.“夫君子之行，靜以修身，儉以養德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。”（《諸葛亮·誡子書》）3.“青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。”（《詩經·關雎》）4.“故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。”（《孟子·告子下》）5.“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。”（《孟子·告子下》）6.“子曰：‘歲寒，然后知松柏之后凋也。’”（《論語·子罕》）7.“子曰：‘知之者不如好之者，好之者不如樂之者。’”（《論語·雍也》）8.“子曰：‘溫故而知新，可以為師矣。’”（《論語·為政》）9.“子曰：‘三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。’”（《論語·述而》）10.“子曰：‘君子坦蕩蕩，小人長戚戚。’”（《論語·顏淵》）六、作文（60分）閱讀下面的材料，根據要求寫作。①在現代社會，人們越來越重視心理健康。以下是一些關于心理健康的觀點：A.保持樂觀的心態，有助于提高心理健康水平。B.學會調節情緒，有助于應對生活中的壓力。C.積極參加體育鍛煉，有助于改善心理健康狀況。D.建立良好的人際關系，有助于提高心理健康水平。②結合以上觀點，談談你對心理健康的看法。要求：（1）立意明確，有思想性；（2）內容充實，有生活氣息；（3）思路清晰，結構完整；（4）語言流暢，書寫規范，字數不少于600字。本次試卷答案如下：一、現代文閱讀1.B解析：文章第二段提到了提高信息辨別能力的方法，第三段則詳細介紹了這些方法，因此文章主要討論了如何提高信息辨別能力。2.D解析：選項A、B、C都是提高信息辨別能力的方法，而D選項“盲目相信”顯然與提高信息辨別能力的目的相悖。二、古詩文閱讀7.C解析：詩句“名余曰正則兮，字余曰靈均”中的“名”和“字”分別指代了作者的名字和字號，因此C選項“名”和“字”分別指代了作者的名字和字號是不正確的。8.B解析：詩句“乘騏驥以馳騁兮，來吾道夫先路！”中的“騏驥”和“馳騁”分別代表了作者的才華和抱負，而B選項“騏驥”和“馳騁”分別代表了作者的才華和抱負是不正確的。9.B解析：詩句“怨靈修之浩蕩兮，終不察夫民心”中的“怨靈修”和“民心”分別代表了統治者和民眾，因此B選項“怨靈修”和“民心”分別代表了統治者和民眾是不正確的。10.B解析：詩句“固時俗之工巧兮，偭規矩而改錯”中的“時俗”和“工巧”分別代表了當時的社會風氣和人們的追求，而B選項“時俗”和“工巧”分別代表了當時的社會風氣和人們的追求是不正確的。三、文言文閱讀7.D解析：選項A、B、C都是對文言文內容的正確概括，而D選項“屈原因受到上官大夫的誣陷，被迫離開楚國”與文言文內容不符。8.C解析：選項A、B、D都是對文言文內容的正確賞析，而C選項“楚王認為張儀的計策很好，于是重賞張儀”與文言文內容不符。9.D解析：選項A、B、C都是對文言文語句的正確翻譯，而D選項“屈原聽說這件事，說：‘秦國，是虎狼之國，不可信。’”與文言文內容不符。10.C解析：選項A、B、D都是對文言文內容的正確賞析，而C選項“楚王認為張儀的計策很好，于是重賞張儀”與文言文內容不符。四、文學常識1.D解析：《四大名著》指的是《紅樓夢》、《西游記》、《水滸傳》和《三國演義》，而《東周列國志》不屬于《四大名著》。2.C解析：《紅樓夢》的作者是曹雪芹。3.A解析：孫悟空出生于東海的東海龍宮。4.C解析：《水滸傳》中的“梁山好漢”共有108人。5.A解析：“三顧茅廬”的主人公是諸葛亮。6.C解析：《紅樓夢》中的賈寶玉的妹妹叫賈探春。7.B解析：唐僧是唐朝的人物。8.C解析：《水滸傳》中的“智取生辰綱”的主人公是魯智深。9.D解析：“臥薪嘗膽”的主人公是勾踐。10.A解析：《紅樓夢》中的“大觀園”是賈府的莊園。五、文言文翻譯1.“子曰：‘學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？’”解析：孔子說：“學習并且時常溫習，不是很愉快嗎？有朋友從遠方來，不是很快樂嗎？別人不了解我，我卻不生氣，不也是君子嗎？”2.“夫君子之行，靜以修身，儉以養德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。”解析：君子的行為，以寧靜來修養身心，以節儉來培養品德。不淡泊名利