昌邑市立德樹人管理辦法?一、總則（一）目的為全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人，結合昌邑市教育實際情況，制定本管理辦法。（二）適用范圍本辦法適用于昌邑市行政區域內的各級各類學校（含幼兒園、普通中小學、中等職業學校等）、教育培訓機構以及從事教育教學活動的相關人員。（三）基本原則1.育人為本：把促進學生健康成長作為學校一切工作的出發點和落腳點，堅持全員育人、全程育人、全方位育人。2.德育為先：將思想政治教育和品德教育貫穿于教育教學的各個環節，培養學生正確的世界觀、人生觀和價值觀。3.遵循規律：遵循教育規律和學生身心發展規律，注重教育的科學性、系統性和實效性。4.協同創新：整合學校、家庭、社會等各方面資源，形成育人合力，不斷創新育人方式和途徑。二、管理職責（一）教育行政部門職責1.昌邑市教育局是全市立德樹人工作的主管部門，負責制定全市立德樹人工作的總體規劃、政策措施和評估標準。2.指導和監督各級各類學校、教育培訓機構落實立德樹人工作任務，組織開展相關培訓和交流活動。3.協調各有關部門和社會力量，共同推進全市立德樹人工作，營造良好的育人環境。（二）學校職責1.學校是立德樹人工作的實施主體，校長是學校立德樹人工作的第一責任人。學校要制定本校立德樹人工作實施方案，明確工作目標、任務和措施，并組織實施。2.加強教師隊伍建設，提高教師的思想政治素質和職業道德水平，引導教師樹立正確的教育觀、質量觀和人才觀。3.加強校園文化建設，營造積極向上、健康文明的校園文化氛圍，發揮文化育人功能。4.加強與家庭、社區的聯系與合作，形成家校社協同育人的良好機制。（三）教師職責1.教師是立德樹人工作的直接實施者，要嚴格遵守教師職業道德規范，做到敬業愛生、教書育人、為人師表。2.將立德樹人融入教育教學全過程，注重培養學生的創新精神和實踐能力，促進學生全面發展。3.關注學生的身心健康和成長發展，及時了解學生的思想動態和學習生活情況，做好學生的思想政治工作和心理輔導工作。三、德育工作內容與要求（一）理想信念教育1.深入開展中國特色社會主義和中國夢宣傳教育，引導學生樹立正確的理想信念，增強對中國特色社會主義的道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。2.加強愛國主義教育，培養學生的愛國情懷和民族精神，引導學生樹立國家意識和民族自豪感。（二）社會主義核心價值觀教育1.將社會主義核心價值觀融入教育教學全過程，通過課堂教學、主題班會、社會實踐等多種形式，引導學生理解和踐行社會主義核心價值觀。2.加強誠信教育和文明禮儀教育，培養學生的誠信意識和文明素養，引導學生養成良好的行為習慣。（三）中華優秀傳統文化教育1.加強中華優秀傳統文化教育，弘揚中華傳統美德，培養學生的民族精神和文化自信。2.開展經典誦讀、傳統藝術、傳統體育等活動，讓學生感受中華優秀傳統文化的魅力，增強對中華優秀傳統文化的認同感和歸屬感。（四）心理健康教育1.加強心理健康教育，培養學生良好的心理素質和應對挫折的能力。學校要配備專職或兼職心理健康教育教師，開設心理健康教育課程，開展心理健康咨詢和輔導活動。2.關注學生的心理健康狀況，及時發現和干預學生的心理問題，預防和減少學生心理危機事件的發生。四、課程與教學管理（一）課程設置1.學校要嚴格按照國家和地方課程方案開足開齊各類課程，確保德育、智育、體育、美育、勞動教育等各方面教育的有機結合。2.積極開發和利用校本課程，結合學校實際和學生特點，開設具有特色的校本課程，豐富課程資源，滿足學生多樣化的學習需求。（二）課堂教學1.教師要將立德樹人目標融入課堂教學，充分挖掘各門課程的德育資源，實現知識傳授與價值引領的有機統一。2.改進教學方法和手段，倡導啟發式、探究式、討論式、參與式教學，激發學生的學習興趣和主動性，提高課堂教學質量。（三）教材管理1.嚴格按照國家和地方有關教材管理的規定，選用符合要求的教材。學校要加強教材使用管理，確保教材內容的思想性、科學性和適宜性。2.鼓勵教師結合教學實際，對教材進行二次開發和整合，使教材更好地服務于教學和育人工作。五、實踐活動與校園文化建設（一）實踐活動1.學校要組織開展豐富多彩的社會實踐活動，如志愿服務、研學旅行、社會調查等，讓學生在實踐中受教育、長才干、作貢獻。2.加強勞動教育，組織學生參加校內勞動、家務勞動和校外生產勞動，培養學生的勞動觀念和勞動技能。（二）校園文化建設1.加強校園物質文化建設，優化校園環境布局，建設具有文化內涵和育人功能的校園景觀和設施。2.加強校園精神文化建設，培育和弘揚優良的校風、教風和學風，開展形式多樣的校園文化活動，豐富學生的課余生活。六、評價與考核（一）評價原則1.堅持全面、客觀、公正的原則，綜合考慮學校、教師和學生在立德樹人工作中的表現和成效。2.堅持定性評價與定量評價相結合，過程評價與結果評價相結合，形成科學合理的評價體系。（二）學校評價1.教育行政部門要建立健全學校立德樹人工作評價機制，定期對學校立德樹人工作進行評估。評估內容包括學校德育工作、課程與教學、實踐活動、校園文化建設等方面。2.評價結果作為學校績效考核、評優評先的重要依據。對在立德樹人工作中表現突出的學校，給予表彰和獎勵；對工作不力的學校，責令限期整改。（三）教師評價1.學校要建立教師立德樹人工作評價制度，將教師的育人工作表現納入教師績效考核體系。評價內容包括教師的職業道德、育人能力、育人效果等方面。2.評價結果作為教師職稱評定、崗位聘任、評優評先的重要依據。對在立德樹人工作中表現優秀的教師，給予表彰和獎勵；對存在師德問題的教師，按照有關規定進行嚴肅處理。（四）學生評價1.學校要建立科學合理的學生綜合素質評價體系，全面評價學生的思想道德、學業水平、身心健康、藝術素養和社會實踐等方面的表現。2.評價結果作為學生評優評先、升學推薦的重要依據。七、保障措施（一）組織保障1.成立昌邑市立德樹人工作領導小組，由市教育局主要領導任組長，相關部門負責人為成員，統籌協調全市立德樹人工作。2.各級各類學校要成立相應的立德樹人工作領導小組，明確職責分工，確保立德樹人工作落到實處。（二）經費保障1.市財政要加大對教育的投入，保障立德樹人工作所需經費。學校要合理安排經費，確保德育、實踐活動、校園文化建設等方面的工作順利開展。2.鼓勵社會力量通過捐贈、設立獎學金等方式支持學校立德樹人工作。（三）制度保障