初一英語月考總結初一英語月考總結「篇一」本次月考試卷簡單，主要以鼓勵學習英語興趣為主。但是本次考試也存在的很多的不足，特別是學生，60分以下的一個班平均起來有5~6個左右（這是我們開備課組會議時大家針對自己班報了個數字）。看了他們的試卷，給人留下了不認真做題，不踏實的感覺。針對這些學生，我們組大家進行了熱烈的討論，想方法解決。我們商量出了一些具體的做法。第一，抓基礎，首先把這部分學生組織起來進行26個字母過關，教師重新進行教學，因為26個字母是英語中最基礎的部分，教師還要進行書寫指導。從不及格的學生的答卷紙上看，學生的書寫很不規范，字母順序也是錯的，可見這些學生考試態度不好。這個放在英語老師的晚自修第二節課后半個小時進行，一對一的進行指導。第二，這次月考學生沒有作文沒寫，因為我們在考試前，就要求學生要寫作文，不能空著，否則重罰。結果學生多多少少也寫了一些。但是得分率很不高。我們商量先把前面部分先抓好再說。第三，60分以下的學生我們進行思想教育之后，叫學生好好反思，總結。然后我們再進行補考。具體時間放在這個星期四晚自修進行，如果老師有事情，自己的時間可以調整一下。還不關的還要進行補考。第四，接下來的補差輔導我們要有重點，有目的，有針對性的進行。時間安排叫老師寫在學校印下來的教師課外輔導計劃表這張紙上。第五，每周的星期二和星期四，6:00~6:25，這段時間作為補差時間，主要是針對本次考試不及格的學生。其他的學生做錦囊妙解（閱讀理解和完形填空）。但是我們大家也知道，我們這一屆的學生，層次沒分，總不可避免參差不齊。象我班有2個學生是有點傻的那種，當然其他班也有個別，這些學生我們只能端正他們的學習態度和考試態度為先。教師也要看自己的班學生的情況，盡量的不放棄每個學生。想辦法讓他們能為你考，多給他們關愛，多理解他們。讓學生從心理上去改變考試態度。理解到了“播種一個行為，收獲一個習慣，播種一個習慣，收獲一個性格，播種一個性格，收獲一個命運”的道理。初一英語月考總結「篇二」國慶過后，沈陽市各區中學秋季第一次月考成績陸續發布。有的學生取得了令自己滿意的成績，有的卻不是很理想。經過對各初中月考卷紙的分析，沈陽新東方劉輝老師對各校月考卷紙進行了分析總結，同時對成績不理想的學生學習習慣及學習行為進行分析并給出切實可行的建議。首先，大多數成績不理想的學生失分原因多是沒有完全發揮出已經掌握的知識水平，有些錯誤是本不該錯的，比如名詞變復數，動詞變第三人稱單數。因此，學生在以后對做作業時出現過的差錯，過后一定要認真復習，避免同樣的錯誤再次出現。另外，學生要端正學習態度，上課認真聽講做筆記。其次，英語基礎不錯，但分數不高，主要問題多出在閱讀上，導致閱讀不好的直接原因在于詞匯量太少，很多單詞不認識，造成句子與句子之間的關系很難理解。閱讀在中高考英語中一直占著較大比重，所以詞匯積累是學習英語的基礎。對此，學生可以給自己制定英語學習計劃，比如每天背十個單詞，每天讀英語課文半個小時。第三，考試習慣不好。有些學生在考試過程中不檢查或不知道如何檢查，這是非常不好的習慣。答完卷紙后主要檢查做題時不確定的題，這就需要在做題時直接把不確定的題作個標記，以便檢查。月考的目的就是檢測學生對這一階段所學知識的掌握程度并發現自己的學習問題，筆者認為后者更為重要。所以，對錯題進行分析總結很重要也很必要。相信自己，下次可以做的更好！初一英語月考總結「篇三」第一次七年級英語月考試卷充分體現了新課改的精神，切實有效地考察了所學知識內容。下面對試卷試題進行具體分析：一、試卷題型情況1、注重對基礎知識、基本技能的考察，題型新穎、覆蓋面大，涉及到了所學的全部內容，促進學生有效學習。2、注重從實際中選取素材，考察了學生的分析和處理問題能力。3、試卷對學生探究能力是一個重點考察，增強了學生的探究分析能力。二、試卷結構分析試卷充分體現了新課標課改精神，注重了對學生基礎知識和綜合能力的考察，因此對學生的細心程度要求很高。1、聽力部分：試題難度不大，因此學生在該部分的得分率較高，但是學生的兩極分化嚴重，高分很高，甚至滿分，而低分則太低。2、完形填空和閱讀理解：難度適中，但是得分率一般，主要原因是學生理解文章不透徹，閱讀能力差造成的。3、詞語運用：此題是各大題中得分最低的一個題，主要原因是學生對詞的用法掌握不好，一些固定詞組記不清。4、書面表達：該題對于學生來說是比較容易的一題，它是對學生整體知識的一個考察，但兩極分化最為嚴重。三、學生分析存在問題：1、優等生對基礎知識掌握較好，但是還有一部分學生對語言的運用能力較差，對比較碎的知識點沒有能夠很好地掌握。2、中等生的基礎知識掌握不夠牢固，并且做題比較粗心。四、具體改進措施1、鉆研新教材，夯實英語基礎。練習中很多學生“一看就會，一做就錯”，這種現象比較普遍，失誤原因是對于常見用語掌握的熟練程度還不夠。其根本原因就在于基礎不牢，只有扎扎實實從基礎做起，才能最終達到“一看就會，一做就對”。2、加強英語課外閱讀。英語知識的獲得與能力的提高是在不斷的聽、說、讀、寫的訓練過程中逐步形成的，而教材和課堂所能提供的訓練還是比較有限的，因此，要加強理解語篇的能力訓練，增強英語語感。3、規范訓練，改進學習方法。要善于分析學