課次：第14周兩課次教學內容跨躍學習階段教學目標1、初步掌握跨躍式的基本動作。2、培養自信，向高度挑戰，體驗樂趣。學習領域運動技能教學流程組織教學方式學習要求時間準備部分1、集合整隊、點名，常規檢查。2、宣布本課內容。迅速2由教師帶領學生做徒手操組織：成四列橫隊練習次數：四八拍。積極熱身5基本部分跨越跨越式跳高的完整技術包括：助跑、起跳、騰空過桿、落地幾個環節組成。(1)動作方法直線助跑后邁步起跳，兩臂和擺動腿快速擺動配合，起跳腿充分蹬伸；過桿后擺動腿先著地，屈膝緩沖。（2）學練方法：①學生自愿結合5～6人為一小組，選擇發展跳躍能力的練習2—3項，自定組數和次數，如：立定三級跳遠練習，3組X4～6次。鍛煉3至5個單元后，比較彈跳能力的發展變化。組織如下：了解基本動作10②教師示范講解動作要領。③由學生在跳高練習中體會技術的關鍵，依據獲得的經驗，討論助跑與起跳的結合技術，尋找最適合自己的練習方法。組織如下：討論學習基本部分④自定高度目標，自己與自己比，經過刻苦鍛煉，取得成功，增加自信。個矮體胖的學生需要全體同學的鼓勵和幫助，調整情緒，以最大的努力和勇氣向高度挑戰。組織方法同上助跑動作輕松、自然、有彈性，最后一步稍小，速度快；起跳迅速蹬伸髖、膝、踝關節，軀干伸展充分。15⑤同學們自己組織跳高比賽，切磋技術，增加友誼。⑥教師請幾位跳得好的同學示范表演，并指出優缺點，對改進跳高動作提出改進意見。切磋技術增加友誼5結束部分1、總結本次課。2、進行呼吸放松。3、歸還器材下課放松身心3課外作業練習各種跳躍動作場地器材墊子10床課后小結許多同學動作有進步課次：第十五周第一次課教學內容雙手胸前傳接球學習階段教學目標1、掌握雙手胸前傳接球的方法。2、培養學生對籃球運動的興趣和愛好。3、發展學生的靈敏素質。學習領域運動技能、身體健康教學流程組織教學方式學習要求時間準備部分1、集合整隊、點名，常規檢查。2、宣布本課內容。迅速2每人一球，做各種以籃球為主的練習，可拍、運、拋等。積極熱身5基本部分1、學習雙手胸前傳接球。組織：成四列橫隊學練方法：（1）教師示范講解。傳球要點：持球正確，蹬地、伸臂、屈腕、撥指動作協調連貫，雙手用力均勻。接球要點：手型正確，觸球時收臂緩沖動作柔和，連貫。（2）、集體練習組織隊形：掌握基本動作10基本部分2、傳接球游戲：（1）攻守傳接球游戲游戲方法：把學生分成人數相等的兩個隊，限定一個區域。游戲開始時，攻方用一個球在同伴之間傳遞，守方斷球、搶球。要求進攻方不得運球、帶球走、使球出界和被守方觸摸到球，否則攻守交換。以一方一次進攻中累積傳球次數多者為勝。（2）二傳一搶游戲：游戲方法如圖：（3）三傳兩搶游戲，如上圖。（4）易犯錯誤與糾正方法易犯錯誤：(1)傳球時兩肘外翻，出手用力遲緩。(2)接球手型不對，易手指向前。糾正方法：講清錯誤原因，練習時語言提示，監督練習。在游戲中學會并能運用雙手胸前傳球。持球者開闊視野，找無人防守同伴傳球，不持球進攻者擺脫防守。13發展靈敏3、靈敏素質練習：10米×4往返跑組織：練習次數：每人3次，男生11秒左右、女生12秒左右。5結束部分1、集合，集體做呼吸放松。2、學生評價，可小組之間和個人的之間進行。3、歸還器材，下課身心放松5課外作業課間自由進行小組籃球比賽場地器材籃球40只，標志物八件。課后小結課堂上有一部分學生的協調性有待加強課次：第十五周第二次課教學內容1、復習雙手胸前傳接球，2、學習投籃學習階段教學目標1、掌握雙手胸前傳接球的方法。2、初步掌握單手肩上投籃的動作。學習領域運動技能、身體健康教學流程組織教學方式學習要求時間準備部分1、集合整隊、點名，常規檢查。2、宣布本課內容。迅速2每人一球，做各種以籃球為主的練習，可拍、運、拋等。積極熱身5基本部分1、復習雙手胸前傳接球。組織隊形：兩人一球，相距兩至三米站立。學練方法：（1）教師先講解、示范雙手胸前傳接球的方法。（2）提醒學生傳接應注意的方法。（3）組織學生練習。（4）巡回指導學生，糾正錯誤。（5）進行雙手胸前傳接球的游戲比賽，在實踐中掌握雙手胸前傳接球。游戲方法：把學生分成人數相等的兩個隊，限定一個區域。游戲開始時，攻方用一個球在同伴之間傳遞，守方斷球、搶球。要求進攻方不得運球、帶球走、使球出界和被守方觸摸到球，否則攻守交換。以一方一次進攻中累積傳球次數多者為勝。能熟練掌握雙手胸前投籃。12基本部分2、學習單手肩上投籃：組織隊伍：如右圖學練方法：（1）教師先讓學生嘗試進行投籃練習。（2）讓學生說說投籃的感受。（3）從學生自己投籃球的感受中得出結論：要想投得準，必須掌握正確的投籃方法。（4）教師示范講解正確的投籃方法。動作要點：持球正確，上下肢用力協調，伸臂、抬肘、屈腕、撥指柔和有力。（5）組織學生進行練習。組織方法如上圖。（6）集體糾正錯誤。初步掌握單手肩投籃方法。9（7）進行游戲練習。三傳二搶投籃游戲方法：五人一組，三人為攻方，二人為防守方。攻守雙方站位如圖，游戲開始，由攻方互相傳球或投籃，防守一方積極移動搶斷球或干擾對手投籃。攻方傳球失誤或投籃不中，以及手中球被對方觸及時，與其中一位防守者互換角色。規則：(1)攻方不能移動。(2)攻方投中一球可保險一次，連續投中多個球也只算保險一次。在游戲中運用所學知識。8結束部分1、總結本次課。2、學生自己對本節課的學習進行評價。3、歸還器材，下課。自我評價3課外作業進行單手投籃練習。場地器材籃球20只課后小結基本上的學生都能堅持到最后，個別學生有待提高課次：第十六周第一次課教學內容原地單手肩上投籃學習階段教學目標1、掌握理解原地肩上投籃動作要點。2、培養學生心理素質，增加個人的自信心。學習領域運動技能、身體健康教學流程組織教學方式學習要求時間準備部分1、集合整隊、點名，常規檢查。2、宣布本課內容。迅速2每人一球，做各種以籃球為主的練習，以投籃為主等。積極熱身5基本部分1、繼續學習原地單手肩上投籃。學練方法：（1）教師先請幾位學生展示自己上節課所學動作，并能說出自己的體會。組織方法：如右圖。（2）教師講解示范正確的動作。（3）加化練習：學生兩人一組，相距3~5米站立，做原地單手肩上投籃練習。組織如下：（4）組織學生對籃框進行投籃練習。（5）糾正錯誤：易犯錯誤：(1)投籃弧度過低。(2)手臂用力方向不對。糾正方法：(1)語言提示，要其抬肘，或設標志物，讓其投籃時超過標志物。(2)語言提示，要其投籃出手后，手指向球籃。注意投籃的用力順序，投籃時的飛行速度，球的旋轉方向。7基本部分（6）進行游戲練習。三傳二搶投籃游戲方法：五人一組，三人為攻方，二人為防守方。攻守雙方站位如圖，游戲開始，由攻方互相傳球或投籃，防守一方積極移動搶斷球或干擾對手投籃。攻方傳球失誤或投籃不中，以及手中球被對方觸及時，與其中一位防守者互換角色。規則：(1)攻方不能移動。(2)攻方投中一球可保險一次，連續投中多個球也只算保險一次。（7）投籃晉級比賽，可采用小組比賽，也可進行個人間進行比賽。組織：真假動作結合運用，投籃時應有意識的調控心理狀態。15素質練習2、素質練習：內容：（1）30米加速跑。3組。（2）10米往返跑。4~6組。組織如下圖。（3）立位體前屈。組織：按質完成任務。8結束部分1、隨教師言語提示進行放松。2、總結本次課。3、歸還器材，下課。意念放松3課外作業進行單手投籃練習。場地器材籃球20只課后小結課堂上有一部分學生的協調性有待加強課次：第十六周第二次課教學內容傳切配合—半場控球游戲學習階段教學目標1、培養學生的戰術配合基礎。2、提高學生之間相互協調配合的能力。學習領域運動技能、身體健康教學流程組織教學方式學習要求時間準備部分1、集合整隊、點名，常規檢查。2、宣布本課內容。迅速2每人一球，做各種以籃球為主的練習，以傳、投籃為主等。積極熱身5基本部分1、復習雙手胸前投籃：組織：兩人一球。注意方法42、復習單手肩上投籃。學練方法：（1）可進行小組投籃比賽，看哪一組投得多。（2）五點投籃比賽，看誰先到終點。組織方法：如右圖。注意投籃時的心理狀態43、學習傳切配合。學練方法：（1）側身跑練習：組織：如右圖。隨籃球場的方向進行變向。