2025年學生心理健康輔導師職業資格考試試卷及答案一、單項選擇題（每題2分，共12分）

1.以下哪項不屬于學生心理健康輔導師的工作職責？

A.提供心理咨詢服務

B.進行心理健康教育

C.負責學校紀律管理

D.開展心理健康活動

答案：C

2.心理健康輔導師在開展心理健康教育時，以下哪種方法最為適宜？

A.單一的教育方式

B.多樣化的教育方式

C.強制性的教育方式

D.忽視學生的個體差異

答案：B

3.學生心理健康輔導師在處理學生心理問題時，以下哪種態度最為恰當？

A.冷漠無情

B.過度關注

C.尊重學生，平等對待

D.指責學生，要求其改變

答案：C

4.以下哪種心理治療方法在學生心理健康輔導中最為常用？

A.認知行為療法

B.精神分析療法

C.人體工程學療法

D.生物反饋療法

答案：A

5.學生心理健康輔導師在開展心理健康教育時，以下哪種活動最為適宜？

A.知識競賽

B.文藝演出

C.心理游戲

D.課堂講授

答案：C

6.學生心理健康輔導師在開展心理健康活動時，以下哪種方式最為有效？

A.單一的活動形式

B.多樣化的活動形式

C.強制性的活動形式

D.忽視學生的興趣和需求

答案：B

二、多項選擇題（每題3分，共18分）

1.學生心理健康輔導師的工作職責包括哪些？

A.提供心理咨詢服務

B.進行心理健康教育

C.開展心理健康活動

D.撰寫心理報告

E.負責學生心理檔案管理

答案：ABCDE

2.心理健康輔導師在開展心理健康教育時，應遵循哪些原則？

A.尊重學生

B.真誠相待

C.保密原則

D.平等對待

E.指導性原則

答案：ABCDE

3.學生心理健康輔導師在處理學生心理問題時，應具備哪些能力？

A.溝通能力

B.觀察力

C.分析能力

D.判斷力

E.情緒管理能力

答案：ABCDE

4.以下哪些心理治療方法在學生心理健康輔導中較為常用？

A.認知行為療法

B.精神分析療法

C.情緒釋放療法

D.生物反饋療法

E.音樂療法

答案：ABCDE

5.學生心理健康輔導師在開展心理健康活動時，應關注哪些方面？

A.活動內容

B.活動形式

C.活動效果

D.學生興趣

E.活動時間

答案：ABCDE

6.學生心理健康輔導師在開展心理健康教育時，應具備哪些素質？

A.良好的職業道德

B.較強的專業能力

C.良好的溝通能力

D.良好的心理素質

E.良好的團隊協作能力

答案：ABCDE

三、判斷題（每題2分，共12分）

1.學生心理健康輔導師只需關注學生的心理問題，無需關注其生理問題。（）

答案：錯誤

2.心理健康輔導師在開展心理健康教育時，應遵循學生的意愿，不得強迫。（）

答案：正確

3.學生心理健康輔導師在處理學生心理問題時，應保持中立態度。（）

答案：正確

4.心理健康輔導師在開展心理健康教育時，應注重學生的個體差異。（）

答案：正確

5.學生心理健康輔導師在處理學生心理問題時，應注重心理治療與心理教育的結合。（）

答案：正確

6.學生心理健康輔導師在開展心理健康活動時，應注重活動的趣味性和實用性。（）

答案：正確

四、簡答題（每題6分，共36分）

1.簡述學生心理健康輔導師的工作職責。

答案：學生心理健康輔導師的工作職責主要包括：提供心理咨詢服務、進行心理健康教育、開展心理健康活動、撰寫心理報告、負責學生心理檔案管理等方面。

2.簡述心理健康輔導師在開展心理健康教育時應遵循的原則。

答案：心理健康輔導師在開展心理健康教育時應遵循以下原則：尊重學生、真誠相待、保密原則、平等對待、指導性原則。

3.簡述學生心理健康輔導師在處理學生心理問題時應具備的能力。

答案：學生心理健康輔導師在處理學生心理問題時應具備以下能力：溝通能力、觀察力、分析能力、判斷力、情緒管理能力。

4.簡述心理健康輔導師在開展心理健康活動時應關注哪些方面。

答案：心理健康輔導師在開展心理健康活動時應關注以下方面：活動內容、活動形式、活動效果、學生興趣、活動時間。

5.簡述學生心理健康輔導師在開展心理健康教育時應具備的素質。

答案：學生心理健康輔導師在開展心理健康教育時應具備以下素質：良好的職業道德、較強的專業能力、良好的溝通能力、良好的心理素質、良好的團隊協作能力。

6.簡述心理健康輔導師在處理學生心理問題時應遵循的基本原則。

答案：心理健康輔導師在處理學生心理問題時應遵循以下基本原則：尊重學生、真誠相待、保密原則、平等對待、指導性原則。

五、論述題（每題12分，共24分）

1.論述心理健康輔導師在開展心理健康教育中的作用。

答案：心理健康輔導師在開展心理健康教育中具有以下作用：

（1）提供心理咨詢服務，幫助學生解決心理問題；

（2）進行心理健康教育，提高學生的心理健康水平；

（3）開展心理健康活動，增強學生的心理素質；

（4）撰寫心理報告，為學校心理健康教育工作提供依據；

（5）負責學生心理檔案管理，確保心理健康工作的順利進行。

2.論述心理健康輔導師在處理學生心理問題時應遵循的基本原則。

答案：心理健康輔導師在處理學生心理問題時應遵循以下基本原則：

（1）尊重學生，關注學生的主體地位；

（2）真誠相待，建立良好的信任關系；

（3）保密原則，保護學生的隱私；

（4）平等對待，不偏袒任何一方；

（5）指導性原則，引導學生正確面對心理問題。

六、案例分析題（每題12分，共24分）

1.案例一：某中學生因家庭矛盾導致心理壓力過大，出現失眠、焦慮等癥狀。請分析該案例，并提出相應的輔導措施。

答案：該案例屬于家庭矛盾引發的心理問題。輔導措施如下：

（1）與學生進行溝通，了解其家庭矛盾的具體情況；

（2）傾聽學生的訴說，給予關心和支持；

（3）指導學生學會調整心態，減輕心理壓力；

（4）與家長溝通，共同解決家庭矛盾；

（5）建議學生參加心理健康活動，提高心理素質。

2.案例二：某中學生因學習成績不理想而產生自卑心理，導致學習興趣下降。請分析該案例，并提出相應的輔導措施。

答案：該案例屬于學業壓力引發的心理問題。輔導措施如下：

（1）與學生進行溝通，了解其學業壓力的具體情況；

（2）鼓勵學生樹立自信，正確看待自己的學習成績；

（3）指導學生調整學習方法，提高學習效率；

（4）建議學生參加學習輔導班，提高學習成績；

（5）開展心理健康活動，幫助學生緩解心理壓力。

本次試卷答案如下：

一、單項選擇題

1.C

解析思路：學生心理健康輔導師的主要職責是關注學生的心理健康，而紀律管理屬于學校管理范疇，不屬于心理健康輔導師的職責。

2.B

解析思路：多樣化的教育方式可以滿足不同學生的需求，提高心理健康教育的效果。

3.C

解析思路：尊重學生是建立良好輔導關系的基礎，平等對待有助于學生敞開心扉，接受輔導。

4.A

解析思路：認知行為療法是一種廣泛用于學生心理健康輔導的治療方法，能有效幫助學生改變不合理的認知模式。

5.C

解析思路：心理游戲能夠讓學生在輕松愉快的氛圍中學習和體驗心理知識，提高心理健康意識。

6.B

解析思路：多樣化的活動形式可以吸引學生的興趣，提高活動的參與度和效果。

二、多項選擇題

1.ABCDE

解析思路：學生心理健康輔導師的工作職責涵蓋了心理咨詢服務、心理健康教育、活動開展、報告撰寫和心理檔案管理等。

2.ABCDE

解析思路：心理健康教育應遵循尊重、真誠、保密、平等和指導等原則，以確保教育的有效性和學生的權益。

3.ABCDE

解析思路：處理心理問題需要輔導師具備溝通、觀察、分析、判斷和情緒管理等能力。

4.ABCDE

解析思路：認知行為療法、精神分析療法、情緒釋放療法、生物反饋療法和音樂療法都是常用的心理治療方法。

5.ABCDE

解析思路：心理健康活動的設計應考慮內容、形式、效果、興趣和時間等因素，以提升活動的質量和吸引力。

6.ABCDE

解析思路：心理健康輔導師需要具備良好的職業道德、專業能力、溝通能力、心理素質和團隊協作能力。

三、判斷題

1.錯誤

解析思路：心理健康輔導師的工作范圍包括心理和生理兩個方面，關注學生的生理問題有助于全面了解學生的健康狀況。

2.正確

解析思路：尊重學生的意愿是建立良好輔導關系的基礎，強迫學生可能導致輔導效果不佳。

3.正確

解析思路：保持中立態度有助于輔導師客觀地分析問題，避免主觀臆斷。

4.正確

解析思路：關注學生的個體差異有助于制定針對性的輔導方案，提高輔導效果。

5.正確

解析思路：心理治療與心理教育的結合有助于學生從多方面解決問題，促進心理健康。

6.正確

解析思路：活動的趣味性和實用