《找春天》教學(xué)課件二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)探索春天的美麗和奧秘教學(xué)目標(biāo)識(shí)字目標(biāo)認(rèn)讀14個(gè)生字、掌握9個(gè)可寫(xiě)字語(yǔ)言積累積累并應(yīng)用春天相關(guān)詞匯情感態(tài)度體會(huì)春天的美好，激發(fā)探究自然的欲望教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)正確掌握要求識(shí)記的字詞感悟作者如何描寫(xiě)春天培養(yǎng)主動(dòng)觀察自然的習(xí)慣難點(diǎn)理解春天描寫(xiě)中的細(xì)節(jié)含義學(xué)會(huì)用多種感官感受春天運(yùn)用所學(xué)詞匯表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)春天你喜歡嗎？我喜歡春天的花朵春天百花盛開(kāi)，五彩繽紛，讓人心情愉悅。我喜歡春天的陽(yáng)光春日的陽(yáng)光溫暖而不炙熱，照在身上非常舒服。我喜歡春天的生機(jī)萬(wàn)物復(fù)蘇，小動(dòng)物們也從冬眠中醒來(lái)，充滿活力。同學(xué)們，現(xiàn)在請(qǐng)你和旁邊的小伙伴討論一下：你為什么喜歡春天？春天的五感體驗(yàn)視覺(jué)看見(jiàn)嫩綠的新葉、五彩的花朵、藍(lán)天白云聽(tīng)覺(jué)聽(tīng)到鳥(niǎo)兒歌唱、春雨滴答、溪水潺潺嗅覺(jué)聞到花香、青草香、泥土的芬芳觸覺(jué)感受春風(fēng)輕撫、春雨親吻、嫩芽柔軟味覺(jué)品嘗春筍、春茶、時(shí)令水果的鮮美歌曲導(dǎo)入《春天在哪里》春天在哪里呀，春天在哪里春天在那青翠的山林里這里有紅花呀，這里有綠草還有那會(huì)唱歌的小黃鸝，嘀哩哩嘀哩哩嘀哩讓我們一起唱這首經(jīng)典童謠，感受春天的美好，打開(kāi)我們尋找春天的心扉。播放春天自然美景視頻欣賞這段視頻，感受大自然的變化。請(qǐng)仔細(xì)觀察：春天的顏色有哪些？春天的聲音是什么樣的？春天給你帶來(lái)什么感受？看完視頻后，我們將一起分享你的發(fā)現(xiàn)。這些美麗的景象將幫助我們更好地理解今天學(xué)習(xí)的課文。了解課文作者作者簡(jiǎn)介《找春天》是一位熱愛(ài)自然、觀察細(xì)膩的兒童文學(xué)作家創(chuàng)作的。作者擅長(zhǎng)用生動(dòng)活潑的語(yǔ)言描繪大自然的美麗景象，特別善于捕捉春天的細(xì)微變化。創(chuàng)作背景這篇課文是作者在一個(gè)早春的日子里，帶著孩子們?cè)诠珗@里尋找春天痕跡時(shí)的所見(jiàn)所感，用孩子們喜歡的方式記錄下春天的到來(lái)。課文整體欣賞現(xiàn)在請(qǐng)大家閉上眼睛，認(rèn)真聆聽(tīng)老師朗讀全文，感受春天的美好。春天在哪里呀？我去找一找。我脫下棉襖，沖出家門，尋找春天。啊，我找到了春天！春天在小草的嫩芽上。嫩嫩的，綠綠的，像一個(gè)個(gè)害羞的小姑娘，怯生生地鉆出地面，想試試外面的世界。...聽(tīng)完朗讀后，你感受到了什么？春天是一個(gè)什么樣的季節(jié)？學(xué)生自主朗讀朗讀要求每人輕聲自讀課文用鉛筆標(biāo)記出不認(rèn)識(shí)的字思考：文中描寫(xiě)了哪些春天的景象朗讀方法讀準(zhǔn)字音，不添字、不漏字注意語(yǔ)氣，表達(dá)感情遇到不會(huì)的字可以向同桌請(qǐng)教讀完后，我們將一起解決生字詞問(wèn)題，進(jìn)一步理解課文內(nèi)容。課文分段梳理第一自然段提出疑問(wèn)：春天在哪里？表達(dá)想要尋找春天的愿望。第二自然段開(kāi)始行動(dòng)：脫下棉襖，沖出家門，積極尋找春天的蹤跡。第三、四自然段發(fā)現(xiàn)春天：在小草的嫩芽上找到春天，并生動(dòng)描述小草的樣子。后續(xù)自然段繼續(xù)發(fā)現(xiàn)：在柳樹(shù)、花朵等多處找到春天的跡象，表達(dá)喜悅之情。第一自然段賞析春天在哪里呀？我去找一找。語(yǔ)言特點(diǎn)簡(jiǎn)短有力，直接提問(wèn)帶有疑問(wèn)和好奇表達(dá)了尋找的愿望情感分析充滿期待和向往有探索的欲望對(duì)春天的到來(lái)感到興奮同學(xué)們，當(dāng)你讀到這句話時(shí)，你能感受到作者什么樣的心情？畫(huà)面感描寫(xiě)訓(xùn)練好的文章能讓讀者在腦海中浮現(xiàn)出生動(dòng)的畫(huà)面。讓我們來(lái)看課文中的這段描寫(xiě)：嫩嫩的，綠綠的，像一個(gè)個(gè)害羞的小姑娘，怯生生地鉆出地面，想試試外面的世界。閉上眼睛想象一下這個(gè)畫(huà)面：小草是什么樣子的？為什么說(shuō)小草像"害羞的小姑娘"？你能想到其他比喻來(lái)描述小草嗎？春天在哪里？（互動(dòng)）樹(shù)木枝頭冒出嫩芽，柳樹(shù)抽出新枝花朵迎春花、杏花、桃花次第開(kāi)放動(dòng)物小鳥(niǎo)歸來(lái)筑巢，蝴蝶翩翩起舞天氣春雨綿綿，春風(fēng)和煦，陽(yáng)光明媚現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們分享，你在生活中還發(fā)現(xiàn)了哪些春天的跡象？朗讀比賽：比一比誰(shuí)讀得更美比賽規(guī)則四人一組進(jìn)行朗讀每組選一個(gè)段落注意語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、感情全班投票選出最佳朗讀小組評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音準(zhǔn)確，不添字漏字語(yǔ)速適中，節(jié)奏感強(qiáng)感情豐富，表達(dá)自然聲音響亮，精神飽滿準(zhǔn)備好了嗎？讓我們開(kāi)始春天的朗讀盛會(huì)！生字學(xué)習(xí)（一）：脫、襖、沖…脫(tuō)脫下衣服，褪去例：脫下棉襖襖(ǎo)棉衣，冬季保暖服裝例：穿上棉襖沖(chōng)快速向前跑例：沖出家門生字書(shū)寫(xiě)演示（一）"沖"字筆順1.點(diǎn)2.橫3.撇4.橫折鉤5.豎6.橫注意："冫"部首要寫(xiě)得清晰，第四筆橫折鉤要寫(xiě)到位"尋"字筆順1.橫2.橫3.撇4.點(diǎn)5.橫6.豎7.橫8.橫9.撇10.捺注意：上部結(jié)構(gòu)要寫(xiě)緊湊，下部"口"要方正"脫"字筆順1-11.(月字旁)12-24.(寧的右邊)注意：左右結(jié)構(gòu)要均衡，右邊筆畫(huà)較復(fù)雜生字學(xué)習(xí)（二）：嫩、柳、芽…嫩(nèn)幼嫩，新生的例：嫩綠的葉子柳(liǔ)柳樹(shù)，一種常見(jiàn)樹(shù)木例：柳樹(shù)發(fā)芽了芽(yá)植物新生的部分例：綠色的小芽這些字都與春天密切相關(guān)，描述了植物在春天的生長(zhǎng)狀態(tài)。生字書(shū)寫(xiě)演示（二）"柳"字筆順1.豎2.點(diǎn)3.橫4.撇5.橫折鉤6.橫7.豎8.橫注意："木"字旁要寫(xiě)得端正，右邊要寫(xiě)得靈活"芽"字筆順1.點(diǎn)2.撇3.捺4.橫5.豎6.橫7.豎鉤注意："艸"部首要寫(xiě)得緊湊，下面的"牙"要清晰"嫩"字筆順1-7.(女字旁)8-14.(右邊部分)注意：左右結(jié)構(gòu)要均衡，右邊筆畫(huà)要寫(xiě)得清楚春天相關(guān)詞語(yǔ)積累春風(fēng)和煦的、溫暖的風(fēng)春雨綿綿細(xì)雨，滋潤(rùn)萬(wàn)物嫩芽剛長(zhǎng)出的幼小芽苞柳枝柳樹(shù)上細(xì)長(zhǎng)的枝條陽(yáng)光溫暖明媚的光線蝴蝶翩翩起舞的春天使者詞語(yǔ)應(yīng)用練習(xí)組詞練習(xí)嫩：嫩綠、嬌嫩、嫩芽柳：柳條、柳絮、垂柳芽：幼芽、萌芽、新芽脫：脫掉、脫離、蛻脫造句練習(xí)請(qǐng)用以下詞語(yǔ)各造一個(gè)句子：春風(fēng)和煦嫩綠的小草柳枝搖曳花朵盛開(kāi)春天氣息我脫下棉襖，沖出家門，尋找春天。細(xì)節(jié)描寫(xiě)分析"脫下棉襖"表明天氣變暖"沖出家門"體現(xiàn)急切心情"尋找春天"展示探索欲望情感體驗(yàn)作者用簡(jiǎn)短的一句話，不僅交代了季節(jié)變化（天氣轉(zhuǎn)暖不需要棉襖），還表達(dá)了對(duì)春天的期待和探索欲望（急切地沖出去尋找）。"嫩嫩的綠芽"賞析嫩嫩的，綠綠的，像一個(gè)個(gè)害羞的小姑娘，怯生生地鉆出地面，想試試外面的世界。色彩描寫(xiě)"嫩嫩的，綠綠的"用疊詞表現(xiàn)出新生的色彩感突出小草的嬌嫩特點(diǎn)動(dòng)態(tài)描寫(xiě)"怯生生地鉆出地面"擬人手法，賦予小草生命展現(xiàn)春天生命力的萌發(fā)春草萌芽課文中這樣描寫(xiě)小草：啊，我找到了春天！春天在小草的嫩芽上。嫩嫩的，綠綠的，像一個(gè)個(gè)害羞的小姑娘，怯生生地鉆出地面，想試試外面的世界。小草是春天最早的使者之一作者用"嫩嫩的，綠綠的"形容小草的顏色和質(zhì)感將小草比作"害羞的小姑娘"，生動(dòng)形象"怯生生"和"想試試"賦予小草人的情感和想法"柳樹(shù)發(fā)芽了"柳樹(shù)是春天最早發(fā)芽的樹(shù)木之一，柳芽細(xì)小而嫩綠，遠(yuǎn)看像一層綠霧籠罩在枝頭。柳樹(shù)與春天柳樹(shù)被稱為"春樹(shù)"柳條細(xì)長(zhǎng)柔軟，隨風(fēng)擺動(dòng)中國(guó)詩(shī)詞中常用柳樹(shù)象征春天古詩(shī)"碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳""小草鉆出地面"萌發(fā)的生命小草從土壤中鉆出，展示了生命的力量和春天的活力。觀察記錄同學(xué)們可以在校園里找一片小草，每天觀察它的變化，記錄生長(zhǎng)過(guò)程。生命的韌性即使在堅(jiān)硬的地面縫隙中，小草也能找到生長(zhǎng)的空間，展示頑強(qiáng)的生命力。反復(fù)朗讀體會(huì)情感朗讀技巧整體朗讀，把握文章脈絡(luò)分角色朗讀，體會(huì)不同感受有感情地朗讀，表達(dá)情感變化思考朗讀，理解作者用意情感分析開(kāi)始：好奇與期待過(guò)程：興奮與驚喜發(fā)現(xiàn)：欣喜與贊美整體：對(duì)春天的熱愛(ài)之情如何用語(yǔ)言感受美運(yùn)用感官詞語(yǔ)使用"看、聽(tīng)、聞、觸、嘗"等感官詞語(yǔ)，全方位描述春天。例如："看到嫩綠的小草"、"聽(tīng)到鳥(niǎo)兒的歌唱"、"聞到花香"使用修飾詞運(yùn)用形容詞和副詞，使描述更加生動(dòng)具體。例如："嫩嫩的"、"綠綠的"、"怯生生地"巧用比喻將春天的事物比作人或其他物體，增強(qiáng)表現(xiàn)力。例如："像害羞的小姑娘"、"像綠色的地毯"句子仿寫(xiě)練習(xí)范例句小草像害羞的小姑娘，怯生生地鉆出地面。仿寫(xiě)提示：選擇一種春天的事物想象它像什么描述它的動(dòng)作或狀態(tài)仿寫(xiě)示例柳枝像優(yōu)雅的舞者，隨風(fēng)輕輕搖擺。花蕾像羞澀的少女，慢慢展開(kāi)美麗的笑臉。春雨像辛勤的園丁，悄悄滋潤(rùn)著萬(wàn)物生長(zhǎng)。現(xiàn)在請(qǐng)你也試著仿寫(xiě)一個(gè)句子吧！找一找文中"害羞"的春天嫩嫩的，綠綠的，像一個(gè)個(gè)害羞的小姑娘，怯生生地鉆出地面，想試試外面的世界。擬人手法分析"害羞的小姑娘"——將小草比作人"怯生生地"——賦予小草人的情感"想試試"——賦予小草人的思想表達(dá)指導(dǎo)擬人修辭讓文章更生動(dòng)有趣，讓讀者產(chǎn)生親切感。嘗試用擬人的方式描述你見(jiàn)到的春天景象：春風(fēng)像什么？花朵像什么？小溪像什么？角色扮演：小小春天氣象員春天報(bào)道每組選派一名"春天氣象員"，用生動(dòng)的語(yǔ)言報(bào)道你們發(fā)現(xiàn)的春天跡象。春天照片可以展示你拍攝的春天照片，向全班介紹這些春天的美麗景象。春天筆記使用課文中學(xué)到的詞語(yǔ)和句式，描述你觀察到的春天變化。準(zhǔn)備時(shí)間5分鐘，每組報(bào)道時(shí)間不超過(guò)2分鐘。注意語(yǔ)言要生動(dòng)有趣，表達(dá)要清晰流暢。第一、二自然段背誦挑戰(zhàn)背誦內(nèi)容春天在哪里呀？我去找一找。我脫下棉襖，沖出家門，尋找春天。背誦方法先理解句子意思分句記憶，逐步連接結(jié)合動(dòng)作幫助記憶小組互相檢查糾正嘗試用不同的語(yǔ)氣背誦這兩個(gè)自然段，體會(huì)其中的情感變化。完成背誦后，我們將進(jìn)行小組展示。感知"我找到了春天"啊，我找到了春天！春天在小草的嫩芽上。語(yǔ)言特點(diǎn)"啊"表達(dá)驚喜之情感嘆句表達(dá)強(qiáng)烈情感簡(jiǎn)潔有力的肯定句式情感體驗(yàn)這句話是課文的高潮部分，表達(dá)了作者發(fā)現(xiàn)春天時(shí)的喜悅和興奮。"找到了"體現(xiàn)了尋找的成功，也暗示了春天并不遙遠(yuǎn)，就在我們身邊。你心中的春天是什么樣？春天的顏色春天有哪些顏色？為什么這些顏色讓你想到春天？春天的聲音春天有哪些聲音？這些聲音給你什么感受？春天的感受春天給你帶來(lái)什么樣的心情？為什么會(huì)有這樣的感受？請(qǐng)用完整的句子表達(dá)你的想法，嘗試運(yùn)用課文中學(xué)到的詞語(yǔ)和表達(dá)方式。組內(nèi)交流：最美的春天句子交流步驟每人從課文中選出最喜歡的句子說(shuō)出喜歡的理由小組討論，選出組內(nèi)最美句子向全班分享并解釋選擇原因參考例句嫩嫩的，綠綠的，像一個(gè)個(gè)害羞的小姑娘，怯生生地鉆出地面，想試試外面的世界。我脫下棉襖，沖出家門，尋找春天。啊，我找到了春天！春天在小草的嫩芽上。春天的色彩與聲音嫩綠小草、新葉呈現(xiàn)出的清新綠色，充滿生機(jī)與希望。粉紅與白色桃花、杏花、梨花等綻放的花朵，點(diǎn)綴著春天的風(fēng)景。鳥(niǎo)鳴春天的清晨，小鳥(niǎo)歡快的歌唱聲填滿了整個(gè)天空。春天繪本欣賞繪本推薦《春天的聲音》《小蜜蜂找春天》《春天的顏色》《春天里的小秘密》繪本以精美的插圖和生動(dòng)的文字，幫助我們更好地理解春天的美麗。通過(guò)閱讀這些繪本，我們可以從不同角度了解春天的特點(diǎn)。春天童謠再唱春天在哪里呀，春天在哪里春天在那青翠的山林里這里有紅花呀，這里有綠草還有那會(huì)唱歌的小黃鸝，嘀哩哩嘀哩哩嘀哩現(xiàn)在我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了《找春天》這篇課文，再來(lái)唱這首歌曲時(shí)，你有什么新的感受？請(qǐng)注意歌詞中提到了哪些春天的特征？這些與我們課文中描述的春天有什么相同或不同之處？拓展：古詩(shī)里的春天《村居》草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。——高鼎《春曉》春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。——孟浩然古人也喜歡觀察和描寫(xiě)春天。《村居》中的"草長(zhǎng)鶯飛"和我們課文中的小草萌發(fā)有什么相似之處？《春曉》中提到了哪些春天的聲音？拓展閱讀：其他文段賞析《春天的故事》春天像剛剛睡醒的孩子，揉著惺忪的眼睛。她輕輕地，輕輕地來(lái)了，不聲不響，不驚動(dòng)任何人。可是，第二天早晨，你推開(kāi)窗戶，就會(huì)發(fā)現(xiàn)世界已經(jīng)變了樣...《春天的色彩》春天是一位神奇的畫(huà)家，她拿著畫(huà)筆，把大地涂成綠色，把花兒點(diǎn)成紅色、黃色、紫色...她給世界換上了新裝，讓一切變得生機(jī)勃勃...這些文段和我們的課文一樣，都在描寫(xiě)春天，但表達(dá)方式各有特點(diǎn)。你最喜歡哪種描寫(xiě)方式？為什么？春天調(diào)查報(bào)告觀察記錄卡設(shè)計(jì)一張春天觀察記錄卡，包括日期、地點(diǎn)、觀察對(duì)象和變化情況。圖片記錄用照片或繪畫(huà)記錄春天的變化，每周記錄同一地點(diǎn)的不同變化。調(diào)查報(bào)告根據(jù)觀察結(jié)果，完成一份春天調(diào)查報(bào)告，與同學(xué)分享你的發(fā)現(xiàn)。創(chuàng)意寫(xiě)作：寫(xiě)寫(xiě)你眼中的春天寫(xiě)作提示選擇一個(gè)春天景象運(yùn)用多種感官描述使用比喻、擬人等修辭表達(dá)你的真實(shí)感受寫(xiě)作示例春風(fēng)像溫柔的媽媽，輕輕撫摸著我的臉頰。小草偷偷地從地下鉆出來(lái)，好奇地打量著這個(gè)美麗的世界。花朵們爭(zhēng)先恐后地綻放，仿佛在比賽誰(shuí)更美麗。春天，真是一個(gè)充滿生機(jī)和希望的季節(jié)！畫(huà)一幅春天的畫(huà)請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容和你的春天觀察，畫(huà)一幅春天的畫(huà)。你可以選擇描繪小草、柳樹(shù)、花朵或其他春天景象。畫(huà)完后，用一兩句話介紹你的作品，說(shuō)說(shuō)你想表達(dá)的春天特點(diǎn)。總結(jié)歸納——春天有哪些特征氣候特征天氣轉(zhuǎn)暖，不再需要穿棉襖春風(fēng)和煦，春雨綿綿植物變化小草發(fā)芽，嫩綠細(xì)小柳樹(shù)抽出新枝，花朵綻放動(dòng)物活動(dòng)候鳥(niǎo)歸來(lái)，鳥(niǎo)兒歌唱昆蟲(chóng)出現(xiàn)，如蝴蝶蜜蜂人類活動(dòng)換上春裝，外出活動(dòng)增多春游踏青，觀察自然好詞好句大PK春天好詞嫩綠：形容新生植物的顏色和煦：形容春風(fēng)的溫暖舒適萌發(fā)：形容生命的開(kāi)始生長(zhǎng)盎然：形容春意濃厚綿綿：形容春雨細(xì)密連續(xù)春天好句春風(fēng)像溫柔的手，輕輕撫摸大地。小草探出頭來(lái)，仿佛在問(wèn)候春天。花朵笑臉盛開(kāi)，為春天增添了色彩。柳枝隨風(fēng)輕舞，像優(yōu)美的舞者。班級(jí)分組進(jìn)行"春天詞句接力賽"，看哪組能說(shuō)出最多的春天好詞好句！我的春天發(fā)現(xiàn)之旅春花發(fā)現(xiàn)小明在公園里發(fā)