———一、國家統編教材推薦的十二部名著導讀（一）《朝花夕拾》/魯迅（七年級上冊）【作品概述】1926年，魯迅先后撰寫了十篇回憶性散文，并以《舊事重提》為總題目陸續發表于《莽原》半月刊上。1928年結集出版，更名為《朝花夕拾》。這組散文是魯迅作品中最富生活情趣的篇章，我們可借此了解魯迅從幼年到青年時期的生活道路和心路歷程。【藝術特色】①通過平常的生活細節來反映時代的風貌、歷史的變遷。②把人物寫得活靈活現、栩栩如生。寥寥幾筆，所寫的人物就躍然紙上。③融敘事、抒情、議論于一體，多種表達方式相結合。④語言簡練、平實而具有幽默感。既有“溫馨的回憶”,又有“理性的批判”。【作品點評】《朝花夕拾》是研究魯迅早期思想和生活乃至當時社會的重要藝術文獻，是魯迅唯一一部回憶性散文集，是中國現代散文中的經典作品。【主題透視】主題作品關鍵詞內容主旨諷刺丑惡現象和批判舊道德《狗·貓·鼠》仇貓落水狗隱鼠針對“正人君子”的攻擊，嘲諷了他們散布的“流言”;表述了對貓“盡情玩弄”弱者、“到處嗥叫”、時而“一副媚態”等特性的憎惡；追憶童年時飼養的一只可愛的隱鼠遭到摧殘的經歷和感受。表現了對弱小者的同情和對暴虐者的憎恨。《〈二十四孝圖>》《開河記》《兒童世界》《玉歷鈔傳》從當時的兒童讀物談起，憶述兒時閱讀《二十四孝圖》的感受，揭示封建孝道的虛偽和殘酷。作者著重分析了“臥冰求鯉”“老萊娛親”“郭巨埋兒”等孝道故事，指責這類封建孝道毒害人的心靈，“以不情為倫紀，誣蔑了古人，教壞了后人”。作品對當時反對白話文、提倡復古的傾向予以尖銳的抨擊。普通人身上的樸實、善良、高尚的情操《阿長與<山海經>》長媽媽三哼經長毛福橘憶述兒時與保姆長媽媽相處的情景，描寫了長媽媽善良、樸實而又迷信、嘮叨、“滿肚子是麻煩的禮節”的性格特點；對她尋購、贈送自己渴求已久的繪圖《山海經》之舉，充滿了敬意和感激。文章用深情的語言，表達了對這位勞動婦女的真誠懷念。《藤野先生》櫻花講義解剖匿名信記錄了作者在日本留學時期的學習生活，敘述了自己在仙臺醫學專門學校受日本學生歧視、侮辱和決定棄醫從文的經過。作者突出地記述了日本老師藤野先生的嚴謹、正直、熱誠、沒有民族偏見的高尚品格，表達了對藤野先生深情的懷念。《范愛農》紹興光復追敘作者在日本留學時和回國后與范愛農接觸的幾個生活片段，描述了范愛農在革命前不滿黑暗社會、追求革命，辛亥革命后又備受打擊迫害的遭遇，表現了對舊民主主義革命的失望和對這位正直倔強的愛國者的同情與悼念。對舊日美好的眷念，對一些事物的反感《五猖會》《鑒略》記述兒時盼望觀看迎神賽會的急切、興奮的心情和被父親強迫背誦《鑒略》的掃興而痛苦的感受。指出強制的封建教育對兒童天性的壓制和摧殘。《無常》迎神賽會活無常還陽描述兒時在鄉間迎神賽會和戲劇舞臺上所見的“無常”的形象，說明“無常”這個“鬼而人，理而情”“爽直而公正”的形象受到民眾的喜愛。文章在夾敘夾議中對打著“公理、正義”旗號的“正人君子”予以辛辣的嘲諷。《從百草園到三味書屋》美女蛇捕鳥畫畫描述了兒時在百草園得到的樂趣和在三味書屋讀書的乏味生活，揭示了兒童無窮的生活趣味與束縛兒童天性的封建書塾教育之間的尖銳矛盾，表達了應讓兒童健康活潑成長的合理要求。《父親的病》名醫藥引陳蓮河回憶兒時為父親延醫治病的情景，描述了幾位“名醫”在行醫態度、作風、開方等方面的表現，揭示了這些人故弄玄虛、勒索錢財、草菅人命的實質。《瑣記》衍太太吃冰首飾回憶衍太太的為人及自己對她由親近到厭惡的感情變化，引出為了尋找“另一類人們”而到南京求學的經歷。作者描述了當時的江南水師學堂、礦務鐵路學堂的種種弊端和求知的艱難，批評了洋務派辦學的“烏煙瘴氣”。作者記述了最初接觸進化論時的興奮心情和不顧老輩反對、如饑似渴地閱讀《天演論》的情景，表現出探求真理的強烈欲望。【主要人物】人物相關作品性格特征人物身份及主要活動藤野先生《藤野先生》正直，熱情，誨人不倦，治學嚴謹，沒有民族偏見。藤野先生是魯迅在日本仙臺醫學專門學校的解剖學教師。他關心魯迅的學習，耐心仔細地糾正魯迅講義上的錯誤，引導魯迅以實事求是的態度對待科學。他對魯迅后來放棄學醫感到很惋惜，并送照片給魯迅，以作紀念。范愛農《范愛農》為人孤傲、正直、倔強，不滿黑暗社會，追求革命，有責任心。魯迅的朋友，與魯迅在日本留學時相識。回國后，他一直受到輕視、排斥和迫害，不得不“躲在鄉下，教著幾個小學生糊口”。他憎恨腐敗的封建統治，常搭船進城與魯迅喝酒，抒發心中憤懣。辛亥革命后，他曾在紹興師范學校任教，又受到排擠，最后溺水而亡。阿長《從百草園到三味書屋》《阿長與<山海經》》《狗·貓·鼠》沒有文化，粗俗，好事，而又善良淳樸，富有愛心，熱心幫助孩子解決疑難。魯迅幼年時的保姆，是在魯迅童年生活中很有影響力的人。她睡相難看，平日喜歡“切切察察”,“滿肚子是麻煩的禮節”,常給“我”講故事，“謀害”過“我”的隱鼠，后主動為“我”買來渴慕已久的《山海經》。（二）《西游記》/吳承恩（七年級上冊）【作品概述】本書主要描述了孫悟空大鬧天宮，唐僧出世并先后在五行山收了孫悟空、在鷹愁澗收了白龍馬、在高老莊收了豬八戒、在流沙河收了沙和尚，師徒幾人前往西天取經的故事。他們一路上歷盡千辛萬苦，戰勝妖魔鬼怪，終成正果。【作品主題】小說以詼諧的語言、大膽的想象，通過對不同人物的描寫，贊揚了孫悟空等人不畏艱難險阻、勇于斗爭、百折不撓的可貴精神，深刻地揭露和批判了封建社會的腐朽黑暗以及統治階級的昏庸殘暴，寄托了作者關于社會與人生的美好理想。【藝術特色】①這部小說善于說故事，多運用生活用語，可讀性強。②善于塑造人物形象，其中孫悟空、豬八戒等形象使人印象深刻。③全書充滿了天馬行空的想象，浪漫主義色彩濃厚。④神性（幻想性）、人性（社會性）、物性（自然性）三者有機結合。【主要人物】人物性格特征相關情節唐僧①正面：崇信佛法，嚴守戒律，目標明確，立場堅定。②反面：有時賢愚不分、好壞不辨，易信讒言。四圣試禪心→尸魔三戲唐三藏→鬼王夜謁唐三藏→嬰兒戲化禪心亂→計脫女兒國→玄英洞唐僧供狀→唐長老不貪富貴孫悟空①正面：敢于反抗壓迫，勇敢機智，愛憎分明，正直無私，幽默風趣。②反面：喜歡“戴高帽”,好勝心強，喜歡搞惡作劇，自高自大。拜師學藝→大鬧天宮→八卦爐中逃大圣→孫行者大鬧黑風山→大戰黃風怪→大鬧五莊觀→圣僧恨逐美猴王→斗金角大王、銀角大王→大戰紅孩兒→車遲國斗法→真假美猴王→三調芭蕉扇豬八戒①正面：忠勇善良，知錯就改，純樸憨厚。②反面：好吃懶做，見識短淺，愛搬弄是非、要小聰明、說謊，愛占小便宜，貪戀女色。云棧洞悟空收八戒→大戰流沙河→四圣試禪心→義激猴王→八戒助力打敗牛魔王沙僧①正面：忠厚誠懇，任勞任怨，正直無私，意志堅定。②反面：沒有主見，不會反抗。打碎玻璃盞→木叉奉法收悟凈→真沙僧怒打假悟凈→小雷音寺遇難白龍馬正面：任勞任怨，赤膽忠心，關鍵時刻挺身而出，知錯能改。鷹愁澗意馬收韁→寶象國救師父受傷【經典情節鑒賞】1.大鬧天宮起因：鬧龍宮，鬧地府，官封弼馬溫，名注齊天大圣，攪亂蟠桃盛會。經過：①諸神捉怪均戰敗、惠岸行者打探軍情悟空與二郎神斗法，太上老君丟出金鋼琢協助，悟空被擒；②斬妖臺刀砍斧剁未傷其身，八卦爐煉就火眼金睛；③大鬧天宮，力戰眾神；④玉帝降旨請來如來，如來與悟空打賭。結果：被如來佛祖壓在五行山下。◎人物性格孫悟空：敢于反抗壓迫，無所畏懼。玉帝：昏庸無能。◎啟示①面對不公不義之事要勇于反抗。②最終孫悟空被如來制服，說明人外有人、天外有天，不可妄自尊大。2.大鬧黑風山起因：在觀音禪院，悟空賣弄錦襕袈裟，惹起金池長老的貪心。經過：①金池長老為了占據袈裟，放火燒唐僧師徒；②悟空到南天門向廣目天王借來“辟火罩”保護師父，又吹起陣風，將觀音禪院燒成一片白地；③金池長老撞墻而亡，袈裟被黑風山黑熊怪竊走；④孫悟空去南海請觀音，自己變為仙丹，觀音變身為凌虛子，引黑熊怪吞下仙丹。結果：黑熊怪交出袈裟，觀音收黑熊怪為守山大神。◎人物性格：孫悟空：愛戴高帽，有虛榮心，機智。金池長老：貪心，狠辣。◎啟示：過于高調，喜歡炫耀、顯擺自己的人終究會惹禍上身。3.四圣試禪心起因：黎山老母與南海菩薩、普賢菩薩、文殊菩薩變成一母三女，試探師徒四人禪心是否堅定。經過：八戒上當，愿為女婿；母女選婿，悟空挑撥，八戒心動，八戒前往，悟空跟蹤，一探究竟；八戒做婿，遭受戲弄。結果：八戒被吊樹上懲戒色心，其余三人經受住了考驗。◎人物性格唐僧、孫悟空、沙僧：嚴守戒律，立場堅定。豬八戒：貪戀女色，凡心不改，意志不夠堅定。◎啟示：要想成就一番事業，必須經受得起各種各樣的誘惑。4.大鬧五莊觀起因：唐僧師徒在萬壽山五莊觀投宿，觀主鎮元大仙命清風、明月送人參果給唐僧，唐僧未敢吃，八戒慫恿悟空偷果。經過：①清風、明月找唐僧理論；②悟空難忍辱罵，推倒果樹，鎮元大仙展袍袖將師徒四人捉拿；③鎮元大仙兩打悟空，還要將悟空下油鍋；④悟空請來南海觀音救活仙樹。結果：悟空與鎮元大仙結拜，師徒四人繼續前行。◎人物性格孫悟空：敢于承擔責任，重情重義。豬八戒：貪吃。◎啟示：無論何時，都要為自己的行為負責，做事情要考慮后果。5.三打白骨精起因：尸魔白骨精想吃唐僧肉。經過：一變美女，二變老婦，都被孫悟空識破，白骨精化風逃走；三變老翁，悟空打死白骨精。結果：唐僧以為悟空打死了三個無辜的人，加上八戒進讒言，所以趕走了悟空。◎人物性格孫悟空：除惡務盡，機智過人，意志堅定。唐僧：有時賢愚不分、好壞不辨。豬八戒：愛挑撥是非，善妒。◎啟示：①不要被事物的外表蒙蔽，應當仔細辨明真相，防患于未然。②要聽信忠言，不要不加思考，聽信讒言。③要顧全大局，不能因為個人小的嫌隙誤了大事。④除惡務盡，否則壞人會再次出現。6.大戰紅孩兒起因：紅孩兒欲吃唐僧肉，變作小童騙得唐僧憐憫。經過：①悟空說自己和牛魔王是結拜兄弟，討要唐僧，被三昧真火燒退；②八戒向觀音求助，被紅孩兒假扮的觀音半途攔下，孫悟空化作蒼蠅探虛實；③孫悟空假扮牛魔王，但因齋戒被懷疑，又因被問“生辰”而被識破。結果：請來觀音助陣降妖，觀音將紅孩兒收做善財童子。◎人物性格悟空：機智英勇。唐僧：善良，糊涂。紅孩兒：詭計多端，不懂禮貌。◎啟示：①做任何事都要處處小心，不能被一些表面的現象所迷惑。②從小就要養成謙虛謹慎的好品德。7.車遲國斗法起因：車遲國國王命唐僧等與虎力、鹿力、羊力三大仙比賽求雨。經過：唐僧與虎力大仙比試登壇祈雨，與虎力大仙比試坐禪，與三大仙比試隔板猜枚；孫悟空與虎力大仙比試砍頭，與鹿力大仙比試剖腹剜心，與羊力大仙比試下油鍋。結果：三大仙皆輸，車遲國國王醒悟，恭送師徒四人出城。◎人物性格孫悟空：機智過人，神通廣大，喜歡搞惡作劇。三仙：低能，滑稽，目中無人。車遲國國王：昏庸懦弱，不辨是非。◎啟示：與邪惡勢力斗爭，不必拘泥于形式，在一些情況下，應當以其人之道，還治其人之身。8.真假美猴王起因：六耳獼猴趁悟空被趕走之際假扮悟空，打傷唐僧，搶走行李、關文經過：①沙僧前往花果山，六耳獼猴欲假扮悟空前往西天拜佛求經；②沙僧向觀音求助，悟空跟沙僧回去驗真假；③真假猴王大戰，沙僧、觀音、玉帝、唐僧等均無法分辨；④如來辨真假，金缽搖六耳。結果：孫悟空氣憤不過，一棒打死六耳獼猴，師徒繼續取經。◎人物性格孫悟空：疾惡如仇，不屈不撓，敢于斗爭。◎啟示：①要實現共同的目標，團隊成員必須精誠團結，相互信任。②假象掩蓋不了事實，真相總會水落石出。9.三調芭蕉扇起因：師徒四人西行至火焰山，無法通過，需借芭蕉扇扇滅山火。

經過：一調芭蕉扇：羅剎女因兒子被觀音收走，記恨孫悟空，不肯借扇；悟空與羅剎女大戰，被扇飛；悟空借得定風丹，再戰羅剎女，被扇后巍然不動；悟空變作蟲子進入羅剎女腹中，借得假芭蕉扇；悟空假扮牛魔王，騙得真芭蕉扇；二調芭蕉扇：牛魔王假扮八戒，騙回真芭蕉扇；三調芭蕉扇：八戒打死玉面公主，牛魔王敗走芭蕉洞；悟空請來托塔李天王、哪吒太子和天兵天將圍攻牛魔王，牛魔王終被擒；羅剎女為救牛魔王，主動交出芭蕉扇。結果：悟空滅火，四人通過火焰山。◎人物性格羅剎女：倔強潑辣，狡猾奸詐，復仇意識強；但也有富有人情味的一面。牛魔王：陰險狡詐，神通廣大。孫悟空：機智勇敢，不屈不撓。◎啟示：面對困境，要充分發揮聰明才智，并且要有為了爭取勝利不懼艱險、勇往直前的斗爭精神。10.二尊者收人事起因：如來傳旨，面見唐僧，令阿儺、伽葉取來真經交給唐僧。經過：阿儺、伽葉趁機索取禮物，唐僧毫無準備，于是二尊者傳了無字經書。結果：唐僧師徒返回雷音寺，將唐王所贈紫金缽盂作為“人事”奉上，才求得真經。◎人物性格阿儺、伽葉：貪婪。◎啟示：即使在靈山亦有貪者，可見人神一樣，足見其諷刺意味。（三）《駱駝祥子》/老舍（七年級下冊）【作品概述】講述了一個普通的人力車夫祥子為實現擁有一輛自己的車的夢想，經歷了三起三落，最終失去了生活的信心，自暴自棄、墮落沉淪的故事。【作品主題】小說通過描寫祥子三起三落的人生經歷，揭示了戰亂頻仍、黑暗混亂的舊社會對底層勞動人民的摧殘與迫害，告訴人們在當時的社會單靠個人的力量是沒有出路的，表現了作者對罪惡社會的痛恨和對勞動人民的同情，同時批判了二十世紀二三十年代舊中國人民的愚昧、保守和落后。【藝術特色】①人物性格突出，善于用豐富、細膩的心理描寫來反映人物心理變化。②創造性地運用北京市民的口語，使通俗的語言文字變得生動新鮮、活潑有力，充滿了民族風格和地方特色。③小說結構嚴謹、主線分明：以祥子的三起三落為線索展開故事情節，結構簡單而縝密，情節安排錯落有致，絲絲入扣。【主要人物】人物性格特征相關情節祥子曾經老實、健壯、堅忍，自尊好強、吃苦耐勞，有美好理想；后來變得麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、自暴自棄。從農村來到北平后，選擇了拉洋車。為實現自己最大的夢想—擁有一輛自己的車，祥子努力工作。經歷了三起三落，他的希望一次又一次破滅，他與命運的抗爭以失敗告終。虎妞大膽潑辣但有點變態；既敢于追求幸福，真誠地對待祥子，又貪吃懶惰、好逸惡勞，總想控制祥子，具有雙重性格。管理車廠工人，大膽追求祥子。劉四爺殘忍霸道，極端自私自利，不顧親情。當過庫兵，開過賭場，買賣過人口，放過閻王賬，他處處阻攔祥子和虎妞的婚事。高媽樂于助人，有自己的想法，保有勞動人民的善良、質樸，做事仔細，是祥子很佩服的一個人。在曹家工作，曹先生被祥子摔倒后，她巧妙地把每個人的意思都結合在一起，并勸祥子留在曹家。小福子善良，有愛心，不善表達，任人欺凌。①被父親賣給軍官當小老婆后被拋棄，孑然一身回了娘家。②為了養活兩個弟弟被迫走上賣身的道路。③和虎妞做伴，幫助虎妞做家務。④虎妞死后，想嫁給祥子，祥子沒有回應。⑤被父親賣到窯子里，不堪屈辱，絕望自殺。曹先生待人寬和，被祥子認為是“圣人”。在北長街上被祥子摔倒后，并未責怪祥子。【經典情節鑒賞】1.一起——攢錢買車祥子十八歲時，跑到北平賺錢謀生。他認定，拉車是個最好掙錢的活兒。當他拉著租來的新車時，他下定決心，一定要攢錢買一輛自己的車。祥子省吃儉用，在三年間湊足一百塊血汗錢，買了一輛新車。◎人物性格祥子：老實、善良、淳樸、木訥、勤快、吃苦耐勞，有美好的理想。◎啟示：生活中少不了磨難，要想有所突破，就要自食其力，勇敢奮斗。2.一落——被捉失車戰爭弄得人心惶惶。祥子為了多賺點錢，拉客人去了危險地帶，結果被無理的大兵拉去充軍，他那用幾年血汗錢買來的車也沒了。祥子跟著軍隊走了沒多久就偷偷地跑了，逃走時牽走了士兵們搶來的駱駝，當作對自己丟了車的補償。◎人物性格祥子：堅忍中帶著一些軟弱。◎啟示：不能心懷僥幸，明知有問題還以身犯險，應當明智考慮，妥善處理。3.綽號的由來祥子在返城途中病倒了，回到北平在海甸的一家小店躺了三天，在說夢話時道出了他與三匹駱駝的關系，從此有了“駱駝祥子”這個綽號。◎人物性格祥子：像駱駝一般老實、健壯、堅忍。4.怒辭楊宅為了買車，祥子在楊先生家拉包月。楊先生有兩位太太，還有一大群孩子。祥子每天接送完這個，又要去伺候那個，同時還要干雜活。更可恨的是，主人不把仆人當人看，食宿很差。一天，祥子在送走一位女客人后，因為楊太太的蠻橫無理，終于忍無可忍，憤怒地將錢摔在楊太太的臉上，辭了這份工作。◎人物性格祥子：吃苦耐勞，自尊好強，善良堅忍中還蘊藏著反抗的心。◎啟示：人要有自尊，要堅守底線；對突破自己底線的事情要予以制止和反擊。5.二起——二次奮斗祥子回到了人和車廠，老板劉四爺家的閨女虎妞十分喜歡祥子。祥子租了劉四爺的一輛車，又開始為第二次買車拼命地賺錢。◎人物性格祥子：目標明確，有理想，有行動。

◎啟示：人要有奮斗目標，并為之不斷努力。6.二落——孫偵探敲詐祭灶那天晚上九點，祥子拉著曹先生由西城回家，一個偵探騎自行車尾隨他們。曹先生吩咐祥子把車拉到他好朋友左先生家，又叫祥子坐汽車回家把太太、少爺送出來。祥子剛到曹宅要按門鈴時，便被那偵探抓住。原來這偵探姓孫，是當初抓祥子的亂兵排長，他奉命跟蹤得罪了教育當局的曹先生。孫偵探硬把祥子所有的錢都拿走了。祥子買車的希望成了泡影。茫茫大雪中，祥子覺得前途迷茫。◎人物性格祥子：老實，逆來順受。孫偵探：趨炎附勢，貪財，欺凌弱小。◎啟示：社會是現實的，它不會為了一個人的理想而改變。人們為了自己的理想不斷奮斗，最終卻不一定能夠獲得成功。7.被迫結婚劉四爺不愿把女兒嫁給一個臭拉車的，更害怕祥子以女婿的身份繼承他的產業，因此要祥子離開。虎妞并不買父親的賬，撕破臉公開了自己和祥子的關系，并下決心跟祥子走。和父親大鬧了一場后，虎妞和祥子在毛家灣一個大雜院里租房子成了親。◎人物性格祥子：老實，軟弱，認命。虎妞：潑辣，敢作敢當。8.三起——再次買車為了埋葬媳婦，二強子要賣車。自從和女兒鬧翻后，劉四爺把一部分車賣出去，剩下的全倒給了西城有名的一家車主，自己帶著錢享福去了。虎妞聽到這個消息后，非常失望。她看清了自己只能做一輩子車夫的老婆的事實，大哭一場后，給祥子買下了同院二強子的車。◎人物性格祥子：從老實、堅忍、自尊好強、吃苦耐勞慢慢向軟弱、頹廢、麻木轉變。◎啟示：悲慘的命運與殘酷的現實會磨掉人的意志。9.三落——妻死賣車又賣掉了洋車。同時，因為生活的壓力，他拒絕了心愛的小福子要和自己組建家庭的請求。后來，祥子回四合院找小福子，在得知小福子上吊自殺后徹底墮落了。◎人物性格祥子：麻木，潦倒，自暴自棄。虎妞因難產而死，祥子為了辦喪事，無奈◎啟示：在萬惡的舊社會，善良的人沒有出路，依靠個人奮斗不但不能走向幸福，反而可能過上更加悲慘的生活。（四）《海底兩萬里》/儒勒·凡爾納（七年級下冊）【作品概述】此書主要講述“諾第留斯號”潛艇的故事。1866年，海上發現了一只 疑似獨角鯨的大怪物，阿龍納斯教授受邀參加追捕，仆人康塞爾隨行。在追捕過程 中，他們與魚叉手尼德·蘭不幸落水，到了怪物的脊背上。他們發現這怪物并非獨 角鯨，而是一艘構造奇妙的潛艇。潛艇是尼摩在大洋中的一座荒島上秘密建造的。 尼摩船長邀請阿龍納斯等人進行海底旅行。他們在旅行途中，看到許多罕見的動植物和奇異的景象，還經歷了被土著圍攻、同鯊魚搏斗、冰山封路、被章魚襲擊等許多險情。最后，當潛艇到達挪威海岸時，阿龍納斯不辭而別，把他知道的海底秘密公之于世。【航行路線】太平洋→托雷斯海峽→印度洋→紅海→地中海→大西洋→南極海域→大西洋（合恩角）→北冰洋（挪威海岸）【作品主題】《海底兩萬里》描繪了人們在大海里的種種驚險奇遇，表現出人類對探索大自然的渴望。反對殖民壓迫是此書的重要主題，書中塑造了尼摩船長這一反抗壓迫、具有崇高人道主義精神的戰士形象，體現了對于社會正義和人類平等的不懈追求。【藝術特色】①情節古怪離奇，可讀性強。②語言生動有趣，對各種海底事物的說明細膩生動。③小說中有著大膽、神奇而又被描繪得逼真、生動的幻想；同時包含了大量的地理、歷史、生物、物理等方面的知識。【主要人物】人物評析阿龍納斯（教授）①從他積極參與政府的遠征考察活動中，可以看出他熱愛科學考察事業，具有正義感。②從他敢于跟隨尼摩船長乘坐潛艇進行海底探險旅行和他在海底的感悟中，可以看出他有淵博的知識、樂觀向上的心態和獻身科學的精神。尼摩（船長）①從他用海底沉船里的千百萬金銀來支援陸地上人們的正義斗爭中，可以看出他具有正義感、敢于反抗壓迫。②從南極冰山脫險中，可以看出他的英勇頑強、鎮定沉著。③從他智斗鯊魚，解救采珠人中，可以看出他心地善良，富有同情心。④從他巧妙擊退土著人襲擊中，可以看出他知識淵博，有創造力和預見性，遇事沉著冷靜。⑤從含淚掩埋同伴中，可以看出他雖外表冷郁但內心情感豐富，重情重義。康塞爾（仆人）①年輕健壯、熱情善良、處變不驚，喜歡分類并記錄各種水生動物，是一個有著豐富的知識、做事認真、有條不紊的人。②從他在阿龍納斯教授被沖進海里生命危在旦夕時，勇敢地跳入海里，以及在“諾第留斯號”撞上冰山，人無法換氣時，把僅剩的一點氧氣留給主人，可以看出他的忠誠。尼德·蘭（魚叉手）①他會贊嘆極地的美，但對他來說更重要的是自由，是吃到地地道道的牛排、小牛肉，喝到小館里的酒，是在陸地上自由地行走。②他精通野外生存技能，曾在一個島上為大家做了一頓豐盛的飯。③他脾氣暴躁，受不了被監禁，也受不了在“諾第留斯號”上過與世隔絕的生活，總是計劃逃脫。（五）《紅星照耀中國》/埃德加·斯諾（八年級上冊）【作品概述】內容涵蓋了對紅軍長征的介紹、對中國共產黨和紅軍主要領導人的采訪、中國共產黨的抗日政策、紅軍的軍事策略、作者的整個采訪經歷及感受等。【作品主題】《紅星照耀中國》讓我們仿佛回到那激情燃燒的崢嶸歲月，重溫中國共產黨領導人民進行革命的偉大光輝歷程，深刻感悟到革命先輩的堅定信念，從而擦亮心中的信念之燈，將自己融入祖國和民族的偉大事業中，讓紅色精神在不斷傳承中獲得永生。【藝術特色】①修辭手法多樣，藝術感染力強。②故事情節十分突出，注重刻畫人物，關注事件背后的個人魅力。【作品意義】①它通過一個外國人的所見所聞，客觀地向全世界報道了中國共產黨和紅軍的真實情況，使西方人全面地了解到中國共產黨人的真實生活。②書中不僅記錄了考察所得的第一手資料，而且深入分析和探究了“紅色中國”產生、發展的原因，對中國共產黨和中國革命做了客觀的評價，瓦解了種種歪曲、丑化中國共產黨的謠言。③作者拍攝了大量蘇區生活的照片，為后人留下了珍貴的影像資料。【作品點評】作為第一部向世界介紹中國共產黨和中國革命歷程的圖書，它在全世界產生了轟動性的影響。它是一部文筆優美、紀實性很強的報道性作品，被譽為研究中國革命的“經典百科全書”。【主要人物】人物性格特征相關情節周恩來（第二篇）平易近人，溫和文雅，頭腦冷靜，善于分析推理，講究實際經驗，細心熱情，善于計劃，生活樸素，充滿活力。①第一次見面用英語跟斯諾打招呼。②為斯諾規劃采訪行程。賀龍（第二篇）威望高、口才好，英勇善戰，性格急躁但很謙虛。①據說用一柄刀在湖南建立了一個蘇區。②加入共產黨后一直忠于黨，總希望別人批評指正，留心聽取意見。毛澤東（第三、四篇）成長時期：富有反抗性，善于通過斗爭為自己爭取合法權益；好學進取，有恒心、有毅力；善于思考，有質疑精神。成熟時期：質樸純真，生活儉樸；博覽群書，涉獵廣泛；精力過人，身體素質好；一絲不茍，有魄力；是一位天才的軍事家和政治戰略家，同時也是一個感情深邃、愛軍愛民的領導者。①與父親的矛盾對抗。②剪辮子、參軍。③到湖南省立圖書館看書，自修半年。④談及犧牲的同志和憶及湖南饑荒引起的大米暴動中的死人事件時，他眼睛濕潤。⑤將自己的上衣脫給戰士穿，長征中和普通戰士一樣步行。⑥對當前世界政治驚人地熟悉，提出的世界政局時事問題連斯諾都無法回答。⑦與斯諾談論共產黨的政策及抗日戰爭。彭德懷（第八篇）率直爽朗、樂觀愛笑、富有才智、吃苦耐勞、精力旺盛、性格剛烈，具有強烈的反抗精神，是一位愛護部下、善于作戰的杰出軍事家。①從事諜報工作被抓時不屈服，堅決不招供。②長征中經常步行，把馬讓給其他同志騎。③司令部陳設簡陋，伙食很簡單，與部下一樣。④善于總結戰術經驗，巧妙運用游擊戰取得勝利。⑤喜歡孩子，尊重少先隊員（“紅小鬼”）,將棉衣給小號手披上。朱德（第十篇）沉默謙虛、愛護部下、天性溫和，喜歡運動和讀書，大勇大智、愛黨愛民，毅然投身共產主義事業，同時還是一位作戰經驗豐富的杰出軍事家。①仔細制訂讀書計劃，熟讀政治、經濟書籍。②堅持尋找并加入共產黨，尋找新的革命道路。③在柏林加入共產黨，因參加革命活動被捕。④在長期的作戰中形成自己帶兵的特殊戰術。⑤指揮全軍打過幾百次小仗、幾十次大仗，經歷了敵人的五次大“圍剿”。（六）《昆蟲記》/法布爾（八年級上冊）【作品概述】《昆蟲記》詳細記錄了昆蟲的生活和為生活以及繁衍種族所進行的斗爭，全書共十卷，每卷包含若干章，每章詳細、深刻地描寫一種或幾種昆蟲。【作品主題】《昆蟲記》熔作者畢生研究成果和人生感悟于一爐，以人性觀照蟲性，又用蟲性反觀社會人生。通過對昆蟲的描繪表達了作者對生命和自然的熱愛與尊重，體現了作者細致入微的觀察和孜孜不倦的科學探索精神。【藝術特色】①既是科普著作，同時也是文學經典，文字生動活潑，語調輕松詼諧，充滿了盎然的情趣。②人性與蟲性交融，透過昆蟲世界折射社會人生，充滿睿智的哲思。【作品點評】法布爾的《昆蟲記》譽滿全球，在法國自然科學史與文學史上都有重要地位，被譽為“昆蟲的史詩”。將區區小蟲的話題書寫成具有多層次意味、全方位價值的鴻篇巨制，這樣的作品堪稱科學與文學完美結合的典范。【昆蟲形象及生活習性】昆蟲形象生活習性蟬（夏天陽光下的“歌唱家”）從殼中蛻變出來后，雙翼濕潤、沉重、透明，上面有一條條的淺綠色脈絡，胸部略呈褐色，身體的其余部分呈淺綠色，有一處處的白斑。經過兩個半小時，體色終于變黑。幼蟲在地下“潛伏”四年，靠吸食植物根部汁液而活，出洞后，尋找到枝杈類的支點，便從殼中蛻變而出。蛻皮的整個過程需要半個小時左右。螳螂（美麗的“殺手”）體形矯健，體色淡綠，薄翼修長。小嘴尖尖，脖頸柔軟，頭可以左右旋轉，俯仰自如。腰肢長而有力，大腿前半段內側有兩行尖利的齒刺，外面只有四顆齒刺，小腿與大腿有關節相連，也是雙排刃口鋼鋸，小腿上的齒刺相較于大腿短一些，但數量更多更密。專吃活食，善于利用“心理戰術”制服敵人。能夠建造十分精美的巢穴。綠蟈蟈身輕體健，一對羅紗大翅膀，有強壯的下顎和利爪。嗜食昆蟲，尤其愛吃沒有過硬甲胄保護的昆蟲；特別喜歡肉食，只吃自己捕獲的獵物；喜歡吃含糖漿蜜餞的食物；存在同類相殘的情況；夜幕降臨時分最為活躍，白天的大部分時間都睡大覺。蟋蟀（田園中的“提琴家”）剛出殼時渾身發灰，幾近白色；出殼二十四小時后，體色變為漂亮的烏黑色，胸前圍著一條白帶，有長長的觸須。生性孤僻，善鳴好斗。翅膀是發聲器，歌聲出自它的翅膀。蟋蜂通常選擇排水條件優良、陽光充足的地方作為住處，還要自己動手建造且不停地修復，直至去世為止。圣甲蟲一身墨黑，是食糞蟲中最大最負盛名的一種，有長長的爪子和一對棕紅色的小觸角。頭部邊緣是個帽子，寬大扁平，上有六個細尖齒，排成半圓。儲備食物的第一步是選料，剔除雜質，收攏成堆，然后清理一塊場地，制作糞球。接著，把儲備的食物運到一個合適的地方。運送技藝令人拍案叫絕。消化力很強，可以不停進食，一直把儲備糧吃完。（七）《經典常談》/朱自清（八年級下冊）【作品概述】《經典常談》寫于20世紀30年代末到40年代初，是朱自清先生為中學生撰寫的一部介紹我國傳統文化經典的著作。全書共13篇，介紹了《說文解字》《周易》《史記》等經典著作，并概述了諸子百家、辭賦和歷代詩文的情況，以此展示我國古代思想文化的基本面貌。【藝術特色】①敘述脈絡清晰。在介紹每一部經典的時候，一般遵循著源頭、發展與特點這樣的順序展開敘述，符合讀者的認知規律且容易引起讀者的閱讀興趣。②內容通俗易懂。讀起來明快利落、不蔓不枝。書中的內容不僅有學術的高度和深度，而且能夠適應到大眾接受的廣度。③語言風格獨特。《經典常談》是一部學術散文集，行文間卻運用了平易親切的筆調，以流利暢達的語言娓娓道來。【章節內容】章節具體內容《說文解字》第一秦以前：戰國末期，由于文字統一的需要，出現了“倉頡造字”的傳說。秦及秦以后：始皇時，小篆成為國書，之后有了隸書；漢末，字形由橢圓變為扁方，形成了標準的隸書；漢初還有草書；魏晉之際，演變為“今草”;魏代將隸書去了挑筆，變為“正書”;晉代也稱之為“楷書”;宋代又改稱為“真書”。《周易》第二戰國末期道家、陰陽家的學說盛行，儒家借給卦爻辭作新解釋發揚儒家哲學，留存下來的便是《易傳》;此外還有《文言》《系辭》兩傳；到了漢代，又新發現了《說卦》《序卦》《雜卦》三種傳，后稱這三種傳為《逸易》。《尚書》第三《尚書》包括虞、夏、商、周四代的檔案，其中大部分是號令，就是向大眾宣布的話，小部分是君臣相告的話。也有記事的，近人認為這幾篇大都是戰國末年人所作。《詩經》第四春秋時詩的主要作用在樂歌；孔子時代，孔子采取斷章取義的方法，用《詩》來討論做學問做人的道理；孔子以后，“《詩》三百”成為儒家的“六經”之一。“三禮”第五漢代學者所傳習的有三種經和無數的“記”,三種經是《儀禮》《禮古經》《周禮》。“記”是儒家雜述禮制、禮制變遷的歷史，或禮論之作。漢代所見的“記”很多，流傳到現在的只有三十八篇《大戴記》和四十九篇《小戴記》。后世所稱《禮記》,多半專指《小戴記》說。“春秋三傳”第六三傳為《左傳》《公羊傳》《谷梁傳》,三傳特別注重《春秋》的勸懲作用。三傳解釋經文時，常常“不顧上下文穿鑿傅會起來”。三傳之中，《公羊傳》《谷梁傳》全以解經為主；《左傳》卻以敘事為主，參考群籍，詳述史事。“四書”第七“四書”按照普通的順序是《大學》《中庸》《論語》《孟子》。《禮記》里的《大學》,本是一篇，朱子給分成經一章、傳十章。《中庸》是孔門傳授心法的書，書中所述的人生哲理意味深長。《論語》不但顯示了孔子偉大的人格，而且能讓人學習許多做學問做人的道理。《孟子》據說是孟子本人和弟子公孫丑、萬章等共同所編。《戰國策》第八戰國時期諸國關系緊張，戰爭隨時可起，擔負外交的策士和游說之士開始受到重用。當時各國所重的是威勢，策士所說原不外戰爭和詐謀；但要因人因地進言，廣博的知識和微妙的機智都是不可少的。漢初著名說客蒯通對戰國策士的說辭大略進行了整理和潤飾，漢代劉向又把這些策士的說辭編成了《戰國策》。《史記》《漢書》第九司馬遷早年漫游各地，了解風俗，采集傳聞。他以“究天人之際，通古今之變，成一家之言”的史識撰寫了我國第一部紀傳體通史《史記》。“《史記》體例有五：十二本紀，記帝王政跡，是編年的。十表，以分年略記世代為主。八書，記典章制度的沿革。三十世家，記侯國世代存亡。七十列傳，類記各方面人物。”《漢書》,漢班固著。班固之妹班昭與馬續參考皇家藏書，續寫班固遺作。諸子第十春秋末年，封建制度開始崩壞；到了戰國，形成了一個大解放的時代。在這個大變動當中，一些才智之士觀點不同，但都“持之有故，言之成理”。這便是諸子之學，大部分可以稱為哲學。諸子都出于職業的“士”。“士”本是封建制度里貴族的末一級，但到了春秋、戰國之際，“士”成了有才能的人的通稱。辭賦第十一屈原是我國歷史里永被紀念著的一個人。《楚辭》中《離騷》和《九章》的各篇都是屈原放逐時所作。荀子的《賦篇》最早稱“賦”。《賦篇》總題分詠，安排客主，問答成篇，開后來賦家的風氣。《漢書·藝文志·詩賦略》分賦為四類。東漢以來，班固作《兩都賦》,后張衡仿其作《二京賦》,晉左思又仿作《三都賦》。詩第十二漢武帝立樂府，采集代、趙、秦、楚的歌謠和樂譜。漢末，一般文體都走向整煉一路。晉代詩逐漸排偶化、典故化。唐代諧調發展，成立了律詩絕句，稱為近體；不是諧調的詩，稱為古體；又成立了古近體的七言詩。宋初的詩專學李商隱，末流只知道典故對偶。南宋的三大詩家都是從江西派變化出來的。文第十三春秋時期列國交際頻繁，外交的言語關系國體和國家的利害更大，這種外交語言是“辭”的一種，又稱為“命”,又合稱為“辭命”或“辭令”。戰國時代，游說之風大盛。孔子開了私人講學之風，從此便有了私家著作。記事文也伴隨著議論文的發展有了長足的進步。漢武帝時期盛行辭賦。梁昭明太子在《文選》中第一次提出“文”的標準。歐陽修和蘇軾以后，古文成了正宗。宋代出現了“話本”。明代八股文盛行。（八）《鋼鐵是怎樣煉成的》/尼古拉·奧斯特洛夫斯基（八年級下冊）【作品概述】小說主要講述了主人公保爾·柯察金從一個在社會底層掙扎的貧苦少年，逐漸成長為一個為祖國和人民的事業奮斗終生的無產階級革命戰士的歷程。【作品主題】作品通過保爾的成長生動地再現了十月革命后第一代蘇聯青年在布爾什維克黨的領導下艱難成長的歷程，歌頌了他們大無畏的革命英雄主義和樂觀精神，以及在和平建設時期無私奉獻的精神，啟示人們：一個人只有把自己的追求和祖國、人民的利益聯系在一起，才會創造出奇跡，才能成長為鋼鐵戰士。【藝術特色】①綜合運用多種藝術手法來刻畫人物，使人物形象豐滿感人。小說寫人以敘事和描寫為主，同時穿插內心獨白、書信、日記與格言警句等，較好地突出了人物的性格特征。②現實與虛構相結合，兼具強烈的自傳性和文學性。小說中的許多故事都來自作者的親身經歷，因此讀起來更加真實、親切。但作者又不拘泥于生活事實，而是從許多優秀共產黨員、共青團員的生活中汲取素材，對人物和情節做了大量典型化處理，增強了主人公形象的概括性和普遍意義。③在廣闊的社會歷史背景中刻畫人物。小說從“十月革命”前的1915年寫起，一直寫到20世紀20年代末開始大規模進行社會主義建設的時期。保爾的活動變化和思想發展是在這樣廣闊的歷史背景下展開的。【作品點評】這是一部閃爍著崇高的理想主義光芒的長篇小說，小說成功塑造了保爾·柯察金這一無產階級英雄形象，他影響了一代又一代的人。【主要人物】人物相關情節人物形象保爾·柯察金退學：自幼喪父，與母親、哥哥相依為命；十二歲那年在瓦西里家等候補考時，在謝廖沙的慫恿下，將一小撮煙末兒撒在瓦西里家做蒸糕的面團上，被趕出學校。具有反抗精神。做工、參軍：被趕出學校后便在外做童工，先在車站食堂干了兩年，后來又去了發電廠，在社會最底層飽受折磨和侮辱；通過哥哥認識了朱赫來，受其影響產生革命意識；后因救朱赫來而入獄，僥幸逃生后，被哥哥和冬妮婭送走，奔赴戰場。力求上進。筑路：為了供應木材和糧食，要在三個月內修一條鐵路，保爾等共青團員被調去修鐵路；條件艱苦，在重重困難面前，保爾和戰友們冒著嚴寒，拼命工作；鐵路如期修通，但保爾卻因傷寒和肺炎病倒。不畏艱苦、吃苦耐勞、忘我勞動，忠于革命事業，擁有頑強的斗志。四次死里逃生：第一次是在與波蘭白軍的戰斗中保爾受傷染病；第二次是在騎兵部隊的戰斗中，一顆炸彈使保爾頭部受重傷；第三次是繁重的肅反工作擊倒了有著傷病的保爾；第四次是在鐵路快修完時，保爾得了肺炎，被迫回家治療。頑強的生命力和鋼鐵般的堅強意志。保爾忍受著病痛，先在硬紙板上創作小說，后來口述請人代筆。雖然他全身癱瘓，雙目失明，但最終以頑強的毅力完成小說《暴風雨所誕生的》。朱赫來教保爾學拳法自保；在保爾修鐵路時給他帶靴子并把自己的槍送給他。關心、愛護他人。聯絡電廠工人，組織工人活動；給保爾傳遞革命思想和知識，引導他走上革命道路；組織士兵積極備戰，平息沙皇殘余分子的陰謀暴亂。有出色的領導才能和組織能力。被士兵用槍抵著押送仍面不改色，看見保爾營救自己時，與他一起打暈士兵，成功逃走；在鐵路運輸眼看要癱瘓、木材與糧食供應受到威脅的境況下，想出修筑鐵路來運木材的解決方案。遇事沉著冷靜，機敏過人。積極組織工人運動；參加革命戰爭；被流彈炸飛一只胳膊仍堅持革命。堅定的革命信念、旺盛的革命熱情。冬妮婭與保爾交流讀書心得，一起賽跑；在保爾僥幸出獄后收留他，與他相戀。善良，熱情大方，善解人意，勇敢，尊重他人。跟隨保爾參加同志聚會時穿得很漂亮，用輕蔑的眼光看待保爾穿著襤褸的同志；在保爾修鐵路時與保爾重逢，對保爾的生活狀況不理解，感到惋惜。貪圖物質享受和安逸生活。（九）《艾青詩選》/艾青（九年級上冊）【作品概述】《艾青詩選》收錄了艾青創作于20世紀30年代至70年代末的作品，從內容上講，主要分為以下幾種：①表現詩人對大地母親的深情和對生活在土地上的勞苦大眾的摯愛，如《我愛這土地》《大堰河我的保姆》等；②表現詩人對光明、希望、民主、科學的向往和追求，如《太陽》《黎明》《光的贊歌》等；③旅游觀感，對異族情愫的一種深刻理解，如《古羅馬的大斗技場》;④對日常生活、自然現象的描寫，如《盆景》等。【藝術特色】①獨特的意象和主題。總體而言，艾青詩歌的中心意象是土地和太陽，而主題則是愛國主義。②詩緒憂郁。“憂郁”滲透進了詩人的靈魂，是構成艾青詩歌藝術特性的基本要素之一。這種憂郁浸透了詩人對祖國、人民的深沉的愛，表現了詩人對生活的忠實和深刻的思索。③感情真摯，語言樸素，不求外在形式的整齊，也不注重押韻，比以往某些自由體更自由；善用比喻、象征，短句活潑多姿，長句氣勢浩蕩，整體上樸素而又雋永，純凈而又深刻。【詩歌意象】創作高峰代表篇目主要意象內容與主旨二十世紀三四十年代《雪落在中國的土地上》土地詩人反復詠嘆“雪落在中國的土地上/寒冷在封鎖著中國呀……”,悲憫下層人民的困苦，憂傷祖國的命運。《向太陽》太陽這首詩借歌頌太陽，表達了驅逐黑暗、堅持斗爭、爭取勝利的美好愿望。全詩以太陽來象征中華民族的覺醒和希望，從“我”——一個飽經憂患的知識分子的角度，采用革命現實主義和革命浪漫主義相結合的手法，抒發抗戰高潮到來之時的激奮之情。《我愛這土地》土地這是一首在現代詩歌史上被廣泛傳誦的抒情名篇，詩歌以鳥眷戀土地作比，形象地抒發了詩人深沉而真摯的愛國情感。“為什么我的眼里常含淚水?因為我對這土地愛得深沉……"更表現了詩人對祖國命運的憂慮。《黎明的通知》黎明詩歌以“黎明”的口吻，讓所有熱愛生活的人們、所有的“城市和村莊”做好準備，迎接“白日的先驅，光明的使者”的到來。全詩自由鋪陳，自由抒發，詩句仿佛從“黎明”的胸臆中直接飄出，散而有致、活而有序，給人以極大的美感。《火把》火把通過對唐尼和李茵二人形象的刻畫，鮮明地展現了參加抗日救亡運動的青年姑娘們的日常生活和斗爭經歷，表達了驅逐黑暗、取得勝利的美好愿望。1978年以后《魚化石》魚化石本詩寫魚化石裹身巖層，重見天日，卻沒有了活力，沒有了嘆息，聽不見浪花，看不見藍天碧水，并由此引發對生命本質的思考：“離開了運動，/就沒有生命。//活著就要斗爭，/在斗爭中前進，/即使死亡，/能量也要發揮干凈。”《光的贊歌》光本詩贊美“光”這一神奇的物質，贊美“光”帶來的社會文明，以及“像光一樣堅強”的社會正義，字里行間飽含著睿智哲思。（十）《水滸傳》/施耐庵（九年級上冊）【作品概述】《水滸傳》是我國第一部歌頌農民起義的長篇章回體小說，它以傳奇的筆法生動地描寫了梁山好漢們從開始起義到起義興盛再到最終失敗的全過程。【作品主題】小說揭露了封建社會的黑暗、腐朽和統治階級的種種罪惡，塑造了一大批梁山好漢的形象，熱情地歌頌了起義英雄們的反抗精神和正義行動，揭示了封建社會“官逼民反”的事實和農民起義失敗的原因。【藝術特色】①人物語言極富個人特色，人物形象栩栩如生。②采取了先分后合的鏈式結構，故事情節環環相扣，頭緒眾多但線索分明。③語言上采用古白話，質樸生動，洗練明快，富有表現力，顯示出作者深厚的語言功底。【主要人物】人物性格特征相關情節宋江（及時雨）仗義疏財，扶危濟困；有一定的組織管理能力和軍事才能；求賢若渴，深通謀略，胸懷大志；但其忠君思想嚴重，最后以“忠”滅“義”,導致起義失敗。私放晁天王→怒殺閻婆惜→潯陽樓題反詩→智取無為軍→三打祝家莊→大破連環馬→鬧西岳華山→兵打北京城→雪天擒索超→夜打曾頭市→義釋雙槍將→兩贏童貫→三敗高太尉→奉詔破大遼→征方臘武松（行者）敬重兄嫂，對鄰里謙讓有禮，重情重義，勇猛剛強，膽大心細，有勇有謀。景陽岡打虎→斗殺西門慶→十字坡遇張青→威鎮安平寨→醉打蔣門神→大鬧飛云浦→血濺鴛鴦樓→夜走蜈蚣嶺→醉打孔亮林沖（豹子頭）武藝高強，堅忍、善良，重親情、重義氣，輕錢財，謙恭有禮，以大局為重；由委曲求全、妥協忍讓到敢于反抗。誤入白虎堂→刺配滄州道→棒打洪教頭→風雪山神廟→雪夜上梁山→火并王倫魯智深（花和尚）武藝高強，疾惡如仇，豪爽直率，慷慨大方，重義輕財，勇猛無畏，脾氣急躁而粗中有細，力大藝高而處事謹慎。拳打鎮關西→大鬧五臺山→大鬧桃花村→火燒瓦罐寺→倒拔垂楊柳→大鬧野豬林→單打二龍山吳用（智多星）足智多謀，講信重義，結交廣泛，知人善用，有遠見卓識，忠義兩全。智取生辰綱→使時遷盜甲→智賺金鈴吊掛→智賺玉麒麟→智取大名府→智取文安縣李逵（黑旋風）率真直爽，勇猛無畏，愛憎分明，盡忠盡孝，魯莽急躁。斗浪里白跳→江州劫法場→真假李逵→沂嶺殺四虎→打死殷天錫→斧劈羅真人→探穴救柴進→元夜鬧東京→扯詔罵欽差楊志（青面獸）武藝高強，精明機警；醉心仕途，但不會帶兵；粗暴蠻橫，不能與他人協作。楊志賣刀→怒殺牛二→誤失生辰綱→雙奪寶珠寺【經典情節鑒賞】1.魯提轄拳打鎮關西魯提轄聽了金氏父女的遭遇，非常生氣。第二天把金氏父女送走，然后去找鎮關西算賬。一開始魯提轄叫鄭屠做臊子，把他弄得生氣，又用兩包臊子劈面打他。魯提轄見鄭屠提刀過來就朝鄭屠小腹一腳踢去，鄭屠倒在地上，魯提轄沖過去打，一拳比一拳厲害：先是打在鼻子上，鄭屠叫好；魯提轄又一拳打在眼睛上，鄭屠求饒；魯提轄又一拳打在太陽穴上，鄭屠躺在地上，魯提轄看鄭屠死了，就稱其詐死，趕快離開了。◎人物性格魯智深：見義勇為，武功高強，疾惡如仇，粗中有細。2.林教頭風雪山神廟陸謙一行人私下串通管營，管營派林沖管理草料場，欲燒死林沖。幸被店主（曾在東京被林沖解救過）偷聽到，告訴林沖，加之當夜大雪將林沖住的草屋壓倒，林沖無處棲身而到山神廟避雪，躲過一劫。得知內情后，忍無可忍的林沖殺死了差撥、富安、陸謙，在柴進的周濟下連夜投奔梁山泊。◎人物性格林沖：從委曲求全、妥協忍讓到敢于反抗。3.汴京城楊志賣刀楊志被高太尉趕出了殿司府。因為身上役錢，楊志只好將自己的寶刀拿出來賣，卻遇到了惡霸牛二。牛二一心想霸占楊志的寶刀，于是百般刁難，楊志忍無可忍，便一刀殺了牛二，到官府自首。◎人物性格楊志:深明事理，敢作敢當4.吳用智取生辰綱楊志充軍大名府留守司，留守梁中書（太師蔡京的女婿）看中了楊志的武藝，要楊志護送價值十萬貫錢的生辰綱到東京為蔡京祝壽。此事被赤發鬼劉唐打聽到，劉唐勸晁蓋截下這批不義之財，晁蓋請智多星吳用想辦法。吳用請來阮小二、阮小五、阮小七等人，決定在黃泥岡劫取這批生辰綱。楊志一行人來到黃泥岡，晁蓋等扮作販棗商人，趁楊志等人買酒喝的當口，投下了蒙汗藥，將他們藥昏，劫走了生辰綱。◎人物性格楊志：武藝高強，精明機警；性格孤僻，不能與他人協作。吳用：足智多謀。5.黑旋風沂嶺殺四虎李逵回到家中，母親已雙目失明，李逵哄母親說自己做了官，接她去享福，便背著母親上了路。一日，行至沂嶺，李逵為母親取水，回來后發現母親被老虎吃掉了。李逵大怒，連殺了四只老虎，被獵戶迎進曹太公莊上。這時，逃來此處的李鬼妻子認出了李逵。曹太公等人捉住了李逵，由李云押送李逵去縣里，梁山泊朱貴等人用計，救出了李逵。◎人物性格李逵：孝順，脾氣火暴，頭腦簡單。6.武松打虎武松回家探望哥哥，路過景陽岡，在岡下喝了很多酒，踉踉蹌蹌地向岡上走去。由于酒力發作，武松找了一塊大青石躺下要睡，忽聽狂風呼嘯，亂樹背后跳出一只猛虎來，企圖吃掉武松，武松躲過它幾次。老虎獸性大發，又向武松撲過來，武松順勢雙手摁住虎頭，朝它面門、眼睛一陣亂踢，又用左手揪住老虎頭上的皮，右手猛擊虎頭，把老虎打得眼、嘴、鼻、耳到處流血，趴在地上不能動彈。武松又舉起打折的棒橛又打了一陣，見那老虎確實沒氣了，才住手。◎人物性格武松：勇猛剛強，膽大心細，機警有智謀。7.宋江怒殺閻婆惜晁蓋派劉唐帶上書信、黃金去答謝宋江。宋江僅取黃金一條，留下書信。誰知書信被閻婆惜發現，她一口咬定宋江暗通梁山泊，要報官。宋江勸撫無效，一氣之下，殺了閻婆惜。◎人物性格宋江：不畏強權，仗義疏財，為人正直。8.宋江三打祝家莊為救時遷，晁蓋、宋江發兵攻打祝家莊。宋江帶兵一打祝家莊，命石秀、楊林先去探莊。楊林被擒，石秀遇老人指點，得知盤陀路走法。祝家莊伏兵齊出，梁山人馬迷路，幸虧石秀趕到說出暗記，花榮射落號燈，才得以安全退出。宋江二打祝家莊，仍然失利，但活捉了祝家莊的同盟軍扈家莊的女將扈三娘，剪去了祝家一翼。宋江三打祝家莊，利用新投寨入伙的孫立與祝家莊教師欒廷玉的師兄弟關系，騙得祝家信任，孫立和家人親戚進入祝家莊作為內應。梁山人馬與他們里應外合，最后攻破祝家莊，得勝回山。◎人物性格宋江：沉著穩重，機智果斷，有一定的組織管理能力和軍事才能；求賢若渴，胸懷寬廣。（十一）《儒林外史》/吳敬梓（九年級下冊）【作品概述】《儒林外史》是我國一部著名的古典長篇諷刺小說，主要描寫封建社會后期知識分子及官紳的活動和精神面貌，以寫實主義描繪各類人士對待功名富貴的不同表現。【作品主題】小說塑造了生活在科舉制度下的封建文人群像，反映了封建社會末期腐朽黑暗的社會現實，批判了八股科舉制度，揭露了反動統治的罪惡和虛偽。【藝術特色】①卓越的諷刺手法。諷刺手法多樣，具有鮮明的獨創性。a.善于將諷刺對象的喜劇性與真實性結合起來。作者以客觀的態度去處理事物，不以主觀偏見去削減對象的豐富內容。小說中許多人物都有生活原型，如馬純上取材于馮粹中，杜慎卿取材于青然先生，等等。b.善于將諷刺對象的喜劇性與悲劇性結合起來，使這部書不僅成為一部儒林丑史，而且成為一部儒林痛史。c.用夸張法和對照法將喜劇因素放大。如小說寫嚴監生之死就是典型的例子。②淡化情節，以白描手法反映真實的生活。《儒林外史》排除了激烈的戲劇化的矛盾沖突，著力描寫平平淡淡、細瑣平常的生活，把重點集中在人的性格中最刺目的特征上，從而深入細致地表現一個相對靜止的人生相。【主要人物】①腐儒的典型——周進、范進：周進剛出場時，六十多歲，依然是個老童生，飽受秀才梅玖和王舉人的嘲弄和冷遇。在貢院里受刺激過度，一頭撞在號板上，醒來滿地打滾，放聲大哭。任廣東學道后，為了照顧老童生范進，將范進的文章反復看了三遍，取他為第一。周進生活上曾窮困潦倒，卻皓首窮經，迷信經典，堅信科舉是自己唯一的救命稻草，成功后也照顧了范進等人。范進名利熏心，熱衷做官。到了晚年，仍以“童生”資格去考秀才，當他驟聞中了舉人時，激動得無法控制，竟然瘋了。窮困并未使他那腐儒的呆氣和酸氣減退，即使在著急等待賣雞買米時，依然是“一步一踱”“東張西望”,并不著急。見了地主豪紳，就竭力拉攏巴結；見了張鄉紳，滿口是“久仰老先生”。表面上呆頭笨腦，窮困愚陋，逆來順受，酸氣十足；內心里卻迷戀功名，追求利祿，圓滑世故。點評周進、范進是作者著力塑造的兩個沉迷科舉的“可憐蟲”,從兩人身上可以看出封建科舉制度深深地腐蝕著文人的心靈，使一些文人因迷戀舉業而完全失去了自我。②貪官污吏的典型——湯奉、王惠：湯奉湯奉審理案件時酷愛法外用刑，惹出亂子之后，又慣于幕后搗鬼，如書中寫到的“偷雞賊案”和“牛肉案”,體現了他作威作福、草菅人命的形象特征。王惠王惠念念不忘“三年清知府，十萬雪花銀”的通例，他一到任，衙門里就滿是“戥子聲，算盤聲，板子聲”,“衙役百姓，一個個被他打得魂飛魄散。合城的人，無一個不知道太爺的利害，睡夢里也是怕的”。點評一些讀書人憑借科舉得意，升官發財，作威作福。這一現象暴露了科舉制度的弊端，反映出整個封建官吏政治的腐敗。③八股迷的典型——馬靜、魯編修：馬靜馬二先生始終把舉業視為“神圣不可侵犯的事業”,出入考場多年，依然無所成就，但他仍執著地做舉業的鼓吹者。魯編修科舉出身，對仕途功名十分看重，可惜只有一女，無法參與科舉。寄希望于招贅有才干的女婿，可惜挑中的女婿虛有其表。眼見女婿不肯做舉業，便賭氣想娶小妾生個兒子來叫他讀書，接進士的書香。夫人勸他不必如此，他一氣之下跌了一跤，得了重病。經過治療病情逐漸好轉。不久后，朝廷下旨升官，他卻發了痰病一命嗚呼。點評對這些人的描寫點出了他們受害而不自覺的原因·舉業是他們能做官的唯一途徑。這就觸及了封建社會的一大弊病：以腐朽的科舉制度選拔人才。④正面典型——王冕、杜少卿：王冕出身田家，天文、地理、經史上的大學問無不精通，卻安于貧賤，以賣畫為生，不與權貴相與。杜少卿不熱衷功名，反對八股取士，敢于向權威質疑，對儒家經典的解釋者朱熹提出大膽的挑戰，被視為“自古及今難得的一個奇人”。點評王冕和杜少卿前后輝映，仿佛一桿標尺，衡量出眾人的蠅營狗茍。（十二）《簡·愛》/夏洛蒂·勃朗特（九年級下冊）【作品概述】《簡·愛》是一部具有自傳色彩的長篇小說，以第一人稱講述貧苦孤女簡·愛為尋求人格獨立、愛情和尊嚴而掙扎奮斗的故事。主人公簡·愛自幼父母雙亡，寄住在舅媽家，受盡了舅媽、表哥等人的冷眼和欺辱，后被送往洛伍德學校，在這里結識了體弱多病的海倫和真誠呵護她的譚波爾老師。成年后，她來到桑菲爾德莊園當家庭教師。她身份低微，相貌平平，卻以真摯的情感和高尚的品德贏得了羅切斯特的尊敬與愛戀。【作品主題】小說引人入勝地展示了男女主人公曲折起伏的愛情經歷，成功塑造了一個敢于反抗、敢于爭取自由與平等地位的婦女形象。【藝術特色】運用第一人稱，富有自傳色彩；富于內心獨白，抒情筆調濃厚；構思精巧，情節曲折，懸念迭出；在人物的塑造和結局的設置方面表現出濃厚的浪漫主義色彩。【主要人物】人物相關情節人物形象簡·愛①簡·愛厭倦洛伍德學校毫無生機的生活后，主動辭職，去追求自由。②面對貴族的諷刺，她不卑不亢，保持尊嚴。③她不畏身份的差距，勇敢地與羅切斯特相愛。④得知羅切斯特已有妻子后，毅然出走。自尊自愛，積極進取。①海倫身患重病時，簡·愛不顧危險偷偷跑去看望她。②在桑菲爾德莊園擔任家庭教師時，她幫助阿黛爾轉學校，關心阿黛爾身心的發展。③羅切斯特身體殘疾、雙目失明后，簡·愛不離不棄。淳樸善良，關愛他人。①在舅媽家飽受折磨，但是她仍與表哥扭打，反抗舅媽。②雖然圣約翰搭救了處于危難中的簡·愛，但她也不受制于他。面對圣約翰荒唐的求婚和逼迫，她勇敢拒絕并怒斥對方的虛偽。堅強勇敢，敢于反抗。羅切斯特羅切斯特面對阿黛爾幫簡·愛要禮物，與簡·愛展開了關于禮物的討論。他言辭犀利，展現了冷峻的一面，但同樣也能看出他的率性坦誠。外表冷漠，率性坦誠。①為養女阿黛爾請家教，悉心照料。②對于制造火災的瘋妻子，他也不顧個人安危去搭救她。強烈的責任心。羅切斯特不顧地位懸殊，喜歡善良的簡·愛，并和她結婚。對待愛情忠貞勇敢。二、考點清單及案例分析（一）考點清單：考點①名著內容綜合辨析考點②名著內容理解概括考點③感悟、評價、探究（二）案例分析考點1：名著內容綜合辨析（常考）例（2023江蘇淮安中考）下列對相關名著的表述正確的一項是（）A.《駱駝祥子》描寫了一個普通人力車夫的一生，反映了魯迅對底層勞動人民生存狀況的關注和同情。B.《儒林外史》中有貫穿全書的中心人物和主要情節，表現的是普通士人日常生活中的生存狀態與精神世界。C.《大堰河——我的保姆》抒發了艾青對撫養他的保姆——大堰河深深的摯愛和無盡的懷念。D.《簡·愛》以第三人稱講述了貧苦孤女簡·愛為尋求人格獨立、愛情和尊嚴而掙扎奮斗的故事。答案C解析：A項，《駱駝祥子》的作者是老舍，“反映了魯迅對底層勞動人民生存狀況的關注和同情”這一說法錯誤。B項，《儒林外史》由眾多故事連綴而成，沒有貫穿全書的中心人物和主要情節。D項，《簡·愛》是一部具有自傳色彩的長篇小說，以第一人稱敘述。方法總結：（1）熟記名著名稱、作者以及名著中的主要人物、主要故事情節等。（2）人物有怎樣的性格特點，相應的故事情節是什么,故事情節中還出現了哪些人物，都要記清楚，不要張冠李戴。考點2：名著內容理解概括（常考）例1（2023云南中考）經典名著能夠開闊我們的視野，滋養我們的心靈。從經典中我們不僅可以看到一位位鮮活的人物，還可以收獲良多的感悟。把下面表格中①②處的內容補充完整。原著內容人物特點人名但是這時突然出現了一個清瘦的青年軍官，他長著一臉大胡子。他走上前來，用溫和文雅的口氣向我招呼：“哈啰，你想找什么人嗎?”他是用英語講的!溫和文雅平易近人知識淵博①1927年，國民黨右派發動政變。他立刻組織了一個中國共產黨的支部；同時，組建了17人的湖北工農軍，隊伍只有一把手槍八粒子彈。后來紅四方面軍的六萬人，就是從這個核心組織發展開來的。②徐海東答案①周恩來②有領導才能；敢于斗爭；大膽無畏；有很強的軍事、指揮能力。（答出一點即可）解析：閱讀名著時，可從故事情節、人物形象等多個方面把握名著中的主要人物形象。人物特點可從原著內容提取關鍵信息進行總結歸納，如由“立刻組織”“只有一把手槍八粒子彈”等信息，