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文檔簡介
2024冀教版五年級上學期語文期中知識點歸納復習針對練習
班級:_____________姓名:_____________
詞語補充
1.把下列詞語補充完整,并完成練習。
戀戀不()傾()大雨()天動地眉開(—)笑
美()不足相()為命二()二上()氣沖沖
1.畫“”的詞語是“ABAC式",這樣的詞語還有、
2.畫“—”的詞語運用了的修辭手法,這樣的詞語還有
2.把下列詞語補充完整,然后選詞填空。
金()輝()玲瓏()()
詩()畫()安()樂()
多事()()流離()()
1.在舊社會,許多老百姓過著的生活。而在新社會,人們則O
2.這間教室布置得非常好,充滿了o
3.補充下列四字詞語,并選擇合適的詞語完成句子。
一()半()民不()()兵()馬()
()()積慮()()人和()心()血
1.舊中國社會動蕩,—,新中國
2.王老師為教育事業,培養出很多杰出人才。
3.妹妹讀書,囪囤吞棗。
4.補全下列的成語
1/22
太平(—)(—)國(—)民(—)()()足食
()居()業()通人()人壽()()
()()之秋兵()()亂流離()()
生()涂()()()人亡()()遍野
再寫出兩個表示太平盛世的四字成語:
再寫出兩個表示戰爭年代的四字成語:
5.把下列四字詞語補充完整,并完成練習。
()()有味一知()()
栩栩(—(—索然(.)()
()()而呻()()必合
真(—實(__)(__)動(__)移
1.以上詞語中有兩個詞語是反義詞,它們是:、
2.比喻沒有值得憂慮的事情卻長吁短嘆,也比喻文藝作品缺乏真情實感、矯揉
造作的詞語是—。
選詞填空
6.在括號里填入合適的關聯詞。
……雖然……但是…………既……又……
……之所以……是因為............不管……都……
...如果....就...
1.非洲的花(—)多,()那里的花開花,草開花,灌木
開花,許多樹也開花。
2、老師(一)關心我們的學習,(—)關心我們的生活。
3、我們的王老師(—)年過半百,(—)像年輕人一樣充滿朝
氣。
4、()明天下雨,運動會()改日進行。
5、他()多忙,對我的問題()很感興趣。
2/22
7.填詞填空。
開辟開墾
①母親說:“讓它荒著怪可惜的,你們那么愛吃花生,就____出來種花生
吧。”
②經過人們辛勤的,北大荒變成了萬頃良田。
固然果然
③他一踏進教室就喊道:“外面下雪了。"我湊到窗前一看,地上——已經
鋪上了一層白雪。
④花生的用處很多,但有一樣是可貴的。
8.選詞填空。
回味品味
1.人類在不斷地學習中,提高了自己的()o
2.這些橫豎勾勒的奇妙組合,他們在瞬間走進你的想象,然后又從想象里流
出,在你的記憶中留下無窮的()。
崇尚崇拜
3.我在小時候就非常()大英雄。
4.我不是傳統的盲目維護者,而是()人類創造的文明。
9.我能選詞填空。
嚴肅嚴厲嚴格
(1)一向神情()的爸爸,今天怎么笑了?
(2)我們已經習慣了,老師在學習上從來都是這樣()要求我們的。
靠近逼近接近
(1)諸葛亮下令把船()曹軍水寨受箭。
(2)請大家不要()現場,這里很危險。
(3)這個人性格很古怪,很難()o
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10.選詞填空。
愛護愛惜珍惜
L他從小就養成了一種()書籍的習慣。
2.他十分()時間,一分鐘也不讓它白白地浪費掉。
安靜寧靜平靜寂靜
3.老師來了,教室里立刻()下來。
4.海上有一輪明月,照著()的海面。
5.他頭往后仰著,冰冷發青的臉上顯出死的()。
拼音集訓
11.看拼音寫詞語,注意把字寫美觀。
?jijuanlianhoulongcixiang
yinjianlongzhaoyaohefangsi
12.看拼音,寫詞語。
ruixuesunshiduanliannianlingjujue
juanlianmouhuateshushixmgzhanxm
13.看拼首,寫詞語。
hudiezhezhujiajuanqianming
4/22
shenshengceliiemaozislpo
14.看拼首,寫詞語。
qianzaimukuangjingxiachengnuddianli
hanjianshabugantangaitongjujin
15.看拼音,寫詞語。
shuanzhuzunjingshangbazhangai
chuanglianbandenglongzhaotiaowang
形近字詞
16.比一比,再組詞。
泊(__________)寺(_________)榆(___)畔(―_)
伯(__________)持(_________)偷(___)伴(—_)
怕(__________)詩(_________)愉(__________)拌(—_______)
17.比一比,再組詞。
5/22
拔(_._)吶(—________)恰(________)_瑞(__)
撥(一___________)納(—________)洽(_________)端(—_)
18.形近字組詞
漸(一________)浙(_______,_)臀(—____)碗(________)稍(—_)
慚(一晰(__)臂(—_)蜿(__)梢(__)
19.給形近字組詞。
索(_________)岷(________)廟(――)繃(________)瞄(—_)
素(一._)抿(—_)屆(—棚(________)描(—_)
20.形近字組詞。
驛(一_)郎(—_)磅(__—)綱(_—)柜(—_)
譯(_________)朗(________)榜(____—)岡(________)矩(—_____)
句子對對碰
21.要求寫句子。
1.這不是您最寶貴的畫嗎?
改為陳述句:_________________________________________
2.桂花盛開的時候非常香。
改為夸張句:_________________________________________
3.那長長的柳枝隨風飄動著。
改為擬人句:______________________________________
4.這兒的景色真美,使我流連忘返。(改成反問句)
5.聽了這個故事,我不約而同地笑了起來。(修改病句)
6.少年時代的讀書生活恰似一幅流光溢彩的畫面。(縮句)
6/22
22.按要求完成句子練習
1.那電線上停著的幾個黑點,正是伶俐可愛的小燕子。(改成反問句)
2.王明不好意思地說:“我今天在床上多睡了兩分鐘,所以遲到了。"(改為
轉述句)
3.根據詞語不同的意思寫句子。
配合:①各方面分工合作來完成共同的任務②合在一起顯得合適、相稱。
①___________________________
②__________________________
23.按要求寫句子。
1.圓明園的毀滅是中國文化歷史上不可估量的損失。(改為反問句)
2.進入太空之后,如果關掉發動機,火箭就可以繼續前進。(修改病句)
3.把“悠然自得”用具體的情景表現出來。
4.獵豹跑得快。(擴句,至少擴兩處)
24.按要求寫句子。
1.那用幾片玻璃和彩色紙屑糊的萬花筒是我童年唯一的、最珍貴的玩具。(縮
句)
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________O
2.爸爸說:“今天晚上你和媽媽先吃飯,我有事。”(改成不帶引號的句子)
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________O
3.秋天到了,稻子熟了,高粱紅了。(改成擬人句)
7/22
4.讓生命上銹。讓生命發光發熱。(用關聯詞合并句子)
25.按要求寫句子。
1.根據“生氣”的不同意思寫句子。
①因不合心意而不愉快:_______________________
②生命力,活力:______________________
2.藺相如對秦王說:“如果您不答應,我就跟您同歸于盡!”(改為轉述句)
3.流星體是人們所能見到的速度最快的物體。(縮句)
4.前后十幾家鄰居,沒有不浸在桂花香里的。(換一種說法)
課內閱讀
26.讀課文片段,完成練習。
老天不負苦心人,他的兒子考取了。送我去入學的時候,依舊是那只小
船,依舊是姑爹和父親輪換搖船。①不過父親不搖櫓的時候,便抓緊時間為我
縫補棉被,因我那長期臥病的母親未能給我備齊行裝。我從艙里往外看,父親
那彎腰低頭縫補的背影擋住了我的視線,這個船艙里的背影也就分外明顯,永
難磨滅了!不僅是背影時時在我眼前顯現,魯迅筆底的烏篷船對我也永遠是那
么親切。雖然姑爹小船上蓋的只是破舊的篷,遠比不上紹興的烏篷船精致,但
姑爹的小漁船仍然是那么親切,那么難忘……②我什么時候能夠用自己手中的
筆,把那只載著父愛的小船畫出來就好了!
1.對下列詞語理解有誤的一項是()
A.臥病:因病躺下B.行裝:出門時帶的衣服C.精致:精巧細致
2.選段是寫父親和姑爹送“我”去o
3.下列選項中,對畫線句子①的概括最恰當的一項是()
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A.母親生病了,不能給“我”準備好行裝。
B.父親利用間隙,抓緊時間,為“我”縫補棉被。
4.父親在小漁船上搖櫓、做飯、縫補棉被,他為什么這樣做。
5.讀畫線句子②,“我”為什么想“畫”小船呢?說說你的理解?
27.課內閱讀。
桂花雨(節選)
桂花盛開的時候,不說香飄十里,至少前后十幾家鄰居,沒有不浸在桂花
香里的。桂花成熟時,就應當“搖”。搖下來的桂花,朵朵完整、新鮮。如果
讓它開過,落在泥土里,尤其是被風雨吹澆,比搖下來的香味就差多了。
搖花對我來說是件大事。所以,我總是纏著母親問:“媽,怎么還不搖桂
花呢?”母親說:“還早呢,花開的時間太短,搖不下來的。”可是母親一看
天上布滿陰云,就知道要來臺風了,趕緊叫大家提前搖桂花。這下,我可樂
了,幫大人抱著桂花樹,使勁地搖。搖呀搖,桂花紛紛落下來,人們滿頭滿身
都是桂花。我喊著:“啊!真像下雨,好香的雨啊!”
桂花搖落以后,挑去小枝小葉,曬上幾天太陽,收在鐵盒子里,可以加在
茶葉里泡茶,過年時還可以做糕餅。全年,整個村子都浸在桂花的香氣里。
1.下面句子應該用什么樣的語氣來朗讀,請選擇正確答案。
A.驚訝B.歡喜C.盼望
(1)媽,怎么還不搖桂花呢?()
(2)啊!真像下雨,好香的雨呀!()
2.選文中“好香的雨”是指。
3.文中畫橫線句子中“―”字顯出桂花的香氣濃郁,作者用雙重否定句
的句式,不僅強調了桂花的香氣,也飽含著作者
4.請用波浪線畫出文中描寫作者搖桂花的句子,從中能看
出。
5.下列說法正確的一項是()
9/22
A.作者細致地描寫“搖桂花”的過程,僅僅是因為有趣和快樂。
B.作者詳細寫“搖桂花”不僅僅是因為有趣和快樂,而是寄托了對故鄉的思
念、對桂花的喜愛和對兒時生活的懷念。
C.作者詳細寫“搖桂花”是只為了表達自己對桂花的喜愛。
28.閱讀短文,回答問題。
將相和(節選)
有一天,藺相如坐車出去,遠遠看見廉頗過來了,他趕緊叫車夫把車往回
趕。藺相如的門客們可看不順眼了,對藺相如說:“您見了廉頗像老鼠見了貓
似的,為什么要怕他呢?"藺相如說:“諸位請想一想,廉將軍和秦王比,誰
厲害?”門客們說:“當然是秦王厲害!"藺相如說:“秦王我都不怕,還會
怕廉將軍嗎?秦王之所以不敢進攻我們趙國,就是因為有我們兩個人在。如果
我們倆鬧不和,就會削弱趙國的力量,秦國必然乘機來攻打我們。我之所以避
著廉將軍,為的是我們趙國啊!”
藺相如的話傳到了廉頗的耳朵里。廉頗靜下心來想了想,覺得自己為了爭
一口氣,就不顧國家利益,真不應該。于是,他脫下戰袍,背上綁著荊條,到
藺相如門上請罪。藺相如見廉頗來請罪,連忙出來迎接。從此以后,他們倆成
了好朋友,同心協力保衛趙國。
1.選文中藺相如的話里有兩個問句,第1個是——句,第2個是—
句。請將第2個問句換個說法,使句意不變。
2.請用一個成語概括畫的句子:o
3.寫出“藺相如坐車出去,遠遠看見廉頗騎著高頭大馬過來了,他趕緊叫車夫
把車往回趕”中“往回趕”的原因。
4.讀了這個片段,你覺得藺相如是個什么樣的人?
29.閱讀選段,完成練習。
10/22
少年中國說(節選)
①故今日之責任,不在他人,而全在我少年。少年智則國智,少年富則國
富,少年強則國強,少年獨立則國獨立,少年自由則國自由,少年進步則國進
步,少年勝于歐洲則國勝于歐洲,少年雄于地球則國雄于地球。
②紅日初升,其道大光。河出伏流,一瀉汪洋。潛龍騰淵,鱗爪飛揚。乳
虎嘯谷,百獸震惶。鷹隼試翼,風塵吸張。奇花初胎,蒿蒿皇皇。干將發硼,
有作其芒。天戴其蒼,地履其黃。縱有千古,橫有八荒。前途似海,來日方
長。
1.第①段采用了的結構方式。用“____”畫出該段的中心
句。
2.選段中畫“—”的句子運用了的修辭手法,論述
3.第②段運用的手法,描繪了
4.作為當代少年,你覺得你有什么責任?
30.課內閱讀。
在一個地方,河面變窄了。一簇簇樹葉伸到水面上。樹葉真綠得可愛。那
是許多株茂盛的榕樹,看不出主干在什么地方。
當我說許多株榕樹的時候,朋友們馬上糾正我的錯誤。一個朋友說那里只
有一株榕樹,另一個朋友說是兩株。我見過不少榕樹,這樣大的還是第一次看
見。
我們的船漸漸逼近榕樹了。我有機會看清它的真面目,真是一株大樹,枝
干的數目不可計數。枝上又生根,有許多根直垂到地上,伸進泥土里。一部分
樹枝垂到水面,從遠處看,就像一株大樹臥在水面上。
榕樹正值茂盛的時期,好像在把它的全部生命力展示給我們看。那么多的
綠葉,一簇堆在另一簇上面,不留一點兒縫隙。那翠綠的顏色,明亮地照耀著
我們的眼睛,似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動。這美麗的南國的
樹!
11/22
船在樹下泊了片刻。岸上很濕,我們沒有上去。朋友說這里是“鳥的天
堂”,有許多鳥在這樹上做巢,農民不許人去捉它們。我仿佛聽見幾只鳥撲翅
的聲音,等我注意去看,卻不見一只鳥的影子。只有無數的樹根立在地上,像
許多根木樁。土地是濕的,大概漲潮的時候河水會沖上岸去。“鳥的天堂”里
沒有一只鳥,我不禁這樣想。于是船開了,一個朋友撥著槳,船緩緩地移向河
中心。
1.“我”是——的順序觀察榕樹的,從一詞可以看出來。
2.用“一一”畫出描寫榕樹茂盛的句子。
3.這株大榕樹為什么能成為鳥的天堂?
4.“'鳥的天堂’里沒有一只鳥。”這句話的作用是()
A.陳述事實
B.寫出了作者遺憾的心情,同時給讀者留下了懸念
C.點明中心
作文
31.按要求,完成下面的習作。
假如你有一個叫約翰的外國朋友,一直是用刀和叉來吃飯的。有一天和你視頻
聊天的時候,他發現了你吃飯用的筷子,很好奇。請你用中文寫一篇說明文,
給他介紹一下你家使用的筷子。題目自擬,字數在350字左右。
12/22
32.按要求完成習作。
相傳我國古代的木匠魯班在上山伐樹時,被絲毛草割破了手,于是根據絲毛草發
明了鋸子。根據動、植物的某些特點,人們還發明了飛機、雷達等。你觀察過動
植物嗎?你從中得到了什么啟示?把它寫出來吧。
要求:自擬題目,300字左右。
13/22
33.習作表達。
大自然的變化讓我們感受到世界的奇妙和關好。請選擇你觀察到的一種自然現
象或一處自然景觀寫一寫,寫出觀察所得,按照一定順序描寫,注意寫出景物
的動態變化,語句通順,內容具體,題目自擬。
14/22
34.寫作
我們小學生生活在一個幸福的時代,我們擁有知識,擁有童年,擁有激
情......豐富多彩的生活中值得我們珍惜的又許多許多,如童年、健康、親
情、友情、幸福......請以“珍惜所擁有的”為主題,寫一篇文章,要求
有說服力和感染力。
15/22
35.習作。
每一份禮物都代表一份祝福,有的禮物還包含著感人的故事。請以“禮物”為
內容寫一篇作文。
要求:①題目自擬;②表達真情實感;③400字左右。
16/22
答案
1、舍盆震眼中依五怒無法無天自由自
在夸張穩如泰山一步登天一瀉千里
2、碧煌剔透情意居業之秋失
所1.流離失所安居樂業2.詩情畫意
3、知解聊:生荒亂處心政通嘔
瀝民不聊生政通人和嘔心瀝血一知半解
4、盛世泰安豐衣安樂政和年豐多事
荒馬失所靈炭家破哀鴻五谷豐登路不拾遺
內憂外患民不聊生
5、津津半解如生無味無病分
久情感心神津津有味索然無味無病而呻
6、之所以,是因為;既,又;雖然,但是;如果,
就;不管,都
7、開辟開墾果然固然
8、品味回味崇拜崇尚
9、嚴肅嚴格逼近靠近接近
10、愛護珍惜安靜平靜寧靜
11、妒忌眷戀喉嚨慈祥引薦籠罩吆喝放肆
12、瑞雪損失鍛煉年齡拒絕眷念謀劃特殊施行嶄新
13、蝴蝶遮住家眷簽名神圣策略帽子撕破
14、嵌在木框鏡匣承諾典禮罕見紗布趕趟哀痛拘謹
15、拴住尊敬傷疤障礙窗簾板凳籠罩眺望
16、停泊寺廟榆樹江畔伯父主持小偷伙伴
害怕古詩愉快涼拌
17、拔草吶喊恰當祥瑞點撥容納融洽端正
18、逐漸浙江臀部石碗稍微慚愧清晰胳臂
蜿蜒樹梢
19、索取岷山寺廟繃臉瞄準素顏抿嘴換屆
牛棚描述
20、驛站郎中十磅提綱柜子翻譯朗讀榜樣
山岡規矩
21、這是您最寶貴的畫。桂花盛開,香飄十里。那長長的柳枝隨風飄
動著在向我招手。這兒的景色真美,怎能不使我流連忘返呢?聽了這
個故事,我們不約而同地笑了起來。讀書生活恰似畫面。或生活恰似畫
17/22
面。
22、那電線上停著的幾個小黑點,難道不是伶俐可愛的小燕子嗎?王明不
好意思地說,他今天在床上多睡了兩分鐘,所以遲到了。他兩人的雙打配
合得很好。綠油油的枝葉襯托著紅艷艷的花朵,那么配合,那么美麗。
23、圓明園的毀滅難道不是中國文化史上不可估量的損失嗎?進入太空之
后,即使關掉發動機,火箭也可以繼續前進。雨后,放羊的孩子從家里出
來,嘴里哼著小曲兒把羊趕到了山坡上。羊群自由自在地在山坡上吃草,放羊
的孩子靠在石頭上,吹著短笛。矯健的獵豹跑得像箭一樣快。
24、萬花筒是玩具爸爸說,今天晚上我和媽媽先吃飯,他有事秋天到
了,稻子累彎了腰了,高粱羞紅了臉與其讓生命上銹,不如讓生命發光發
熱
25、小明生氣地離開了屋子。一場春雨過后,大地到處是生氣勃勃的景
象。藺相如對秦王說,如果秦王不答應,他就跟秦王同歸于盡。流星
體是物體。前后十幾家鄰居,都浸在桂花香里的。
26、
1.B
2.入學
3.B
4.為了省吃儉用供“我”上學
5.小船上承載了父親對我的愛。
27、
1.CB
2.桂花雨
3.浸在桂花盛開時的喜悅、激動,以及對桂花的喜愛之情。
4.我可樂了,幫大人抱著桂花樹,使勁地搖。搖呀搖,桂花紛紛落下來,人們
滿頭滿身都是桂花。我喊著:“啊!真像下雨,好香的雨啊!”
搖桂花雨給“我”的童年帶來無限的歡樂。
5.B
28、
1.疑問句反問句秦王我都不怕,更不會怕廉將軍。
2.負荊請罪
3.秦王不敢進攻我們趙國,就因為武有廉頗,文有藺相如。如果他們倆鬧不
和,就會削弱趙國的力量,秦國必然乘機來打。藺相如所以避著廉將軍,為的
是趙國。
18/22
4.藺相如以國家利益為重,是一個識大體、顧大局、胸懷寬廣的人。
29、
1.總一分故今日之責任,不在他人,而全在我少年。
2.排比建設少年中國之責任在中國少年
3.象征少年中國的光輝前程
4.作為當代少年,我覺得自己肩上的責任非常重大。祖國富足要靠我們,祖國
強大要靠我們,祖國未來的發展也要靠我們。
30、
1.由遠及近逼近
2.那么多的綠葉,一簇堆在另一簇上面,不留一點兒縫隙。
3.榕樹很大,給鳥兒提供了廣闊的生活空間;榕樹枝繁葉茂,給鳥兒創造了良
好的、自由自在的生活環境;農民不許人去捉鳥兒,給鳥兒創造了一個安全的
生活環境。
4.B
31、例文:
筷子
約翰,我們中國人吃飯都是使用筷子的。怎么樣,感到很好奇吧,下面我
就向你介紹下我們中國的筷子。
筷子,是中國人的一大發明。據說,世界上共有三種吃東西的方式,直接
用手拿的占40%,用筷子夾的占30%,用刀叉的也占30%。
中國早在殷商時代就開始使用筷子,不過,最初不叫“筷”。在先秦文獻
中作者把筷子稱為“著”。隋朝時期,筷子又被稱為“筋”。
“筷子”這個稱呼是怎樣出現的呢?據明代陸容在《蒜目雜記》中說,江
南吳中稱“著”為“快兒”,稱帆布為“抹布”,這是因為行船人忌諱“住”
和“翻”。大約在明朝以后,快字上又加了個“竹頭”,成為“筷”。
這大概是由于筷子大多數是用竹子做的緣故吧。
筷子的結構幾為簡單。我國的筷子是上粗下細,下圓上方的。當筷子傳到
日本時,日本人就把筷子制成圓錐型。
筷子雖然簡單,但中國人在筷子的質材和雕飾也做了不少文章。先秦時以
有了象牙筷和銅筷,隋唐以來,宮廷,官府和富豪之家,用金銀做筷子,用玉
石,珊瑚等雕飾筷子。考究的筷子還要鑲個銀頭,這是用來試驗食品是否有
19/22
毒。如果有毒,銀頭立刻會變成黑色或綠色。中國人用筷子的功夫常常吸引外
國人,西方近年興起了“用筷熱”。還出現專門教人用筷子的“培訓中心”。
有的醫學家認為,使用筷子能帶動人體的30多個關節個50多處肌肉,有助于
手的靈巧和腦的發達。也有人說,中國人手特別巧,與從小就使用筷子有很大
的關系。據說,世界上第一家“筷子博物館”在德國。那里展覽了一萬多種產
地不同,質地不同,以及時間不同的筷子,真可謂一應俱全吶!我們用的筷子
原來有這么悠久的歷史和如此高的地位。你掌握了嗎?如果掌握的不是太全
面,那就請拿起筷子,好好研究一番吧!
32、觀察
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