2024冀教版五年級上學期語文期中知識點歸納復習針對練習

班級：_____________姓名：_____________

詞語補充

1.把下列詞語補充完整，并完成練習。

戀戀不（）傾（）大雨（）天動地眉開（—）笑

美（）不足相（）為命二（）二上（）氣沖沖

1.畫“”的詞語是“ABAC式"，這樣的詞語還有、

2.畫“—”的詞語運用了的修辭手法，這樣的詞語還有

2.把下列詞語補充完整，然后選詞填空。

金（）輝（)玲瓏（)()

詩（）畫（)安（）樂（)

多事（)()流離（)()

1.在舊社會，許多老百姓過著的生活。而在新社會,人們則O

2.這間教室布置得非常好,充滿了o

3.補充下列四字詞語，并選擇合適的詞語完成句子。

一（）半（）民不（）（）兵（）馬（）

（）（）積慮（）（）人和（）心（）血

1.舊中國社會動蕩，—,新中國

2.王老師為教育事業,培養出很多杰出人才。

3.妹妹讀書,囪囤吞棗。

4.補全下列的成語

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太平（—）（—）國（—）民（—）（）（）足食

（）居（）業（）通人（）人壽（）（）

（）（）之秋兵（）（）亂流離（）（）

生（）涂（）（）（）人亡（）（）遍野

再寫出兩個表示太平盛世的四字成語：

再寫出兩個表示戰爭年代的四字成語：

5.把下列四字詞語補充完整，并完成練習。

（）（）有味一知（）（）

栩栩（—（—索然（.）（）

（）（）而呻（）（）必合

真（—實（__）（__）動（__）移

1.以上詞語中有兩個詞語是反義詞，它們是：、

2.比喻沒有值得憂慮的事情卻長吁短嘆，也比喻文藝作品缺乏真情實感、矯揉

造作的詞語是—。

選詞填空

6.在括號里填入合適的關聯詞。

……雖然……但是…………既……又……

……之所以……是因為............不管……都……

...如果....就...

1.非洲的花（—）多，（）那里的花開花，草開花，灌木

開花，許多樹也開花。

2、老師（一）關心我們的學習，（—）關心我們的生活。

3、我們的王老師（—）年過半百，（—）像年輕人一樣充滿朝

氣。

4、（）明天下雨，運動會（）改日進行。

5、他（）多忙，對我的問題（）很感興趣。

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7.填詞填空。

開辟開墾

①母親說：“讓它荒著怪可惜的，你們那么愛吃花生，就____出來種花生

吧。”

②經過人們辛勤的,北大荒變成了萬頃良田。

固然果然

③他一踏進教室就喊道：“外面下雪了。"我湊到窗前一看，地上——已經

鋪上了一層白雪。

④花生的用處很多，但有一樣是可貴的。

8.選詞填空。

回味品味

1.人類在不斷地學習中，提高了自己的（）o

2.這些橫豎勾勒的奇妙組合，他們在瞬間走進你的想象，然后又從想象里流

出，在你的記憶中留下無窮的（）。

崇尚崇拜

3.我在小時候就非常（）大英雄。

4.我不是傳統的盲目維護者，而是（）人類創造的文明。

9.我能選詞填空。

嚴肅嚴厲嚴格

（1）一向神情（）的爸爸，今天怎么笑了？

（2）我們已經習慣了，老師在學習上從來都是這樣（）要求我們的。

靠近逼近接近

（1）諸葛亮下令把船（）曹軍水寨受箭。

（2）請大家不要（）現場，這里很危險。

（3）這個人性格很古怪，很難（）o

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10.選詞填空。

愛護愛惜珍惜

L他從小就養成了一種（）書籍的習慣。

2.他十分（）時間，一分鐘也不讓它白白地浪費掉。

安靜寧靜平靜寂靜

3.老師來了，教室里立刻（）下來。

4.海上有一輪明月，照著（）的海面。

5.他頭往后仰著，冰冷發青的臉上顯出死的（）。

拼音集訓

11.看拼音寫詞語，注意把字寫美觀。

?jijuanlianhoulongcixiang

yinjianlongzhaoyaohefangsi

12.看拼音，寫詞語。

ruixuesunshiduanliannianlingjujue

juanlianmouhuateshushixmgzhanxm

13.看拼首，寫詞語。

hudiezhezhujiajuanqianming

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shenshengceliiemaozislpo

14.看拼首，寫詞語。

qianzaimukuangjingxiachengnuddianli

hanjianshabugantangaitongjujin

15.看拼音，寫詞語。

shuanzhuzunjingshangbazhangai

chuanglianbandenglongzhaotiaowang

形近字詞

16.比一比，再組詞。

泊（__________）寺（_________）榆（___）畔（―_)

伯（__________）持（_________）偷（___）伴（—_)

怕（__________)詩(_________）愉（__________）拌（—_______)

17.比一比，再組詞。

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拔（_._）吶（—________）恰（________）_瑞（__）

撥（一___________）納（—________）洽（_________）端（—_）

18.形近字組詞

漸（一________）浙（_______,_）臀（—____）碗（________）稍（—_）

慚（一晰（__）臂（—_）蜿（__）梢（__）

19.給形近字組詞。

索（_________）岷（________）廟（――）繃（________）瞄（—_）

素（一._）抿（—_）屆（—棚（________）描（—_）

20.形近字組詞。

驛（一_）郎（—_）磅（__—）綱（_—）柜（—_）

譯（_________）朗（________）榜（____—）岡（________）矩（—_____）

句子對對碰

21.要求寫句子。

1.這不是您最寶貴的畫嗎？

改為陳述句：_________________________________________

2.桂花盛開的時候非常香。

改為夸張句:_________________________________________

3.那長長的柳枝隨風飄動著。

改為擬人句：______________________________________

4.這兒的景色真美，使我流連忘返。（改成反問句）

5.聽了這個故事，我不約而同地笑了起來。（修改病句）

6.少年時代的讀書生活恰似一幅流光溢彩的畫面。（縮句）

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22.按要求完成句子練習

1.那電線上停著的幾個黑點，正是伶俐可愛的小燕子。（改成反問句）

2.王明不好意思地說：“我今天在床上多睡了兩分鐘，所以遲到了。"（改為

轉述句）

3.根據詞語不同的意思寫句子。

配合：①各方面分工合作來完成共同的任務②合在一起顯得合適、相稱。

①___________________________

②__________________________

23.按要求寫句子。

1.圓明園的毀滅是中國文化歷史上不可估量的損失。（改為反問句）

2.進入太空之后，如果關掉發動機，火箭就可以繼續前進。（修改病句）

3.把“悠然自得”用具體的情景表現出來。

4.獵豹跑得快。（擴句，至少擴兩處）

24.按要求寫句子。

1.那用幾片玻璃和彩色紙屑糊的萬花筒是我童年唯一的、最珍貴的玩具。（縮

句）

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________O

2.爸爸說：“今天晚上你和媽媽先吃飯，我有事。”（改成不帶引號的句子）

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________O

3.秋天到了，稻子熟了，高粱紅了。（改成擬人句）

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4.讓生命上銹。讓生命發光發熱。（用關聯詞合并句子）

25.按要求寫句子。

1.根據“生氣”的不同意思寫句子。

①因不合心意而不愉快：_______________________

②生命力，活力：______________________

2.藺相如對秦王說：“如果您不答應，我就跟您同歸于盡！”（改為轉述句）

3.流星體是人們所能見到的速度最快的物體。（縮句）

4.前后十幾家鄰居，沒有不浸在桂花香里的。（換一種說法）

課內閱讀

26.讀課文片段，完成練習。

老天不負苦心人，他的兒子考取了。送我去入學的時候，依舊是那只小

船，依舊是姑爹和父親輪換搖船。①不過父親不搖櫓的時候，便抓緊時間為我

縫補棉被，因我那長期臥病的母親未能給我備齊行裝。我從艙里往外看,父親

那彎腰低頭縫補的背影擋住了我的視線，這個船艙里的背影也就分外明顯，永

難磨滅了！不僅是背影時時在我眼前顯現，魯迅筆底的烏篷船對我也永遠是那

么親切。雖然姑爹小船上蓋的只是破舊的篷，遠比不上紹興的烏篷船精致，但

姑爹的小漁船仍然是那么親切，那么難忘……②我什么時候能夠用自己手中的

筆，把那只載著父愛的小船畫出來就好了！

1.對下列詞語理解有誤的一項是（）

A.臥病：因病躺下B.行裝：出門時帶的衣服C.精致：精巧細致

2.選段是寫父親和姑爹送“我”去o

3.下列選項中，對畫線句子①的概括最恰當的一項是（）

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A.母親生病了，不能給“我”準備好行裝。

B.父親利用間隙，抓緊時間，為“我”縫補棉被。

4.父親在小漁船上搖櫓、做飯、縫補棉被，他為什么這樣做。

5.讀畫線句子②，“我”為什么想“畫”小船呢？說說你的理解？

27.課內閱讀。

桂花雨（節選）

桂花盛開的時候，不說香飄十里，至少前后十幾家鄰居，沒有不浸在桂花

香里的。桂花成熟時，就應當“搖”。搖下來的桂花，朵朵完整、新鮮。如果

讓它開過，落在泥土里，尤其是被風雨吹澆，比搖下來的香味就差多了。

搖花對我來說是件大事。所以，我總是纏著母親問：“媽，怎么還不搖桂

花呢？”母親說：“還早呢，花開的時間太短，搖不下來的。”可是母親一看

天上布滿陰云，就知道要來臺風了，趕緊叫大家提前搖桂花。這下，我可樂

了，幫大人抱著桂花樹，使勁地搖。搖呀搖，桂花紛紛落下來，人們滿頭滿身

都是桂花。我喊著：“啊！真像下雨，好香的雨啊！”

桂花搖落以后，挑去小枝小葉，曬上幾天太陽，收在鐵盒子里，可以加在

茶葉里泡茶，過年時還可以做糕餅。全年，整個村子都浸在桂花的香氣里。

1.下面句子應該用什么樣的語氣來朗讀，請選擇正確答案。

A.驚訝B.歡喜C.盼望

（1）媽，怎么還不搖桂花呢？（）

（2）啊！真像下雨，好香的雨呀！（）

2.選文中“好香的雨”是指。

3.文中畫橫線句子中“―”字顯出桂花的香氣濃郁，作者用雙重否定句

的句式，不僅強調了桂花的香氣，也飽含著作者

4.請用波浪線畫出文中描寫作者搖桂花的句子，從中能看

出。

5.下列說法正確的一項是（）

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A.作者細致地描寫“搖桂花”的過程，僅僅是因為有趣和快樂。

B.作者詳細寫“搖桂花”不僅僅是因為有趣和快樂，而是寄托了對故鄉的思

念、對桂花的喜愛和對兒時生活的懷念。

C.作者詳細寫“搖桂花”是只為了表達自己對桂花的喜愛。

28.閱讀短文，回答問題。

將相和（節選）

有一天，藺相如坐車出去，遠遠看見廉頗過來了，他趕緊叫車夫把車往回

趕。藺相如的門客們可看不順眼了，對藺相如說：“您見了廉頗像老鼠見了貓

似的，為什么要怕他呢？"藺相如說：“諸位請想一想，廉將軍和秦王比，誰

厲害？”門客們說：“當然是秦王厲害！"藺相如說：“秦王我都不怕，還會

怕廉將軍嗎？秦王之所以不敢進攻我們趙國，就是因為有我們兩個人在。如果

我們倆鬧不和，就會削弱趙國的力量，秦國必然乘機來攻打我們。我之所以避

著廉將軍，為的是我們趙國啊！”

藺相如的話傳到了廉頗的耳朵里。廉頗靜下心來想了想，覺得自己為了爭

一口氣，就不顧國家利益，真不應該。于是，他脫下戰袍，背上綁著荊條，到

藺相如門上請罪。藺相如見廉頗來請罪,連忙出來迎接。從此以后，他們倆成

了好朋友，同心協力保衛趙國。

1.選文中藺相如的話里有兩個問句，第1個是——句，第2個是—

句。請將第2個問句換個說法，使句意不變。

2.請用一個成語概括畫的句子：o

3.寫出“藺相如坐車出去，遠遠看見廉頗騎著高頭大馬過來了，他趕緊叫車夫

把車往回趕”中“往回趕”的原因。

4.讀了這個片段，你覺得藺相如是個什么樣的人?

29.閱讀選段，完成練習。

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少年中國說（節選）

①故今日之責任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國

富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進

步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。

②紅日初升，其道大光。河出伏流，一瀉汪洋。潛龍騰淵，鱗爪飛揚。乳

虎嘯谷，百獸震惶。鷹隼試翼，風塵吸張。奇花初胎，蒿蒿皇皇。干將發硼，

有作其芒。天戴其蒼，地履其黃。縱有千古，橫有八荒。前途似海，來日方

長。

1.第①段采用了的結構方式。用“____”畫出該段的中心

句。

2.選段中畫“—”的句子運用了的修辭手法，論述

3.第②段運用的手法，描繪了

4.作為當代少年，你覺得你有什么責任?

30.課內閱讀。

在一個地方，河面變窄了。一簇簇樹葉伸到水面上。樹葉真綠得可愛。那

是許多株茂盛的榕樹，看不出主干在什么地方。

當我說許多株榕樹的時候，朋友們馬上糾正我的錯誤。一個朋友說那里只

有一株榕樹，另一個朋友說是兩株。我見過不少榕樹，這樣大的還是第一次看

見。

我們的船漸漸逼近榕樹了。我有機會看清它的真面目，真是一株大樹，枝

干的數目不可計數。枝上又生根，有許多根直垂到地上，伸進泥土里。一部分

樹枝垂到水面，從遠處看，就像一株大樹臥在水面上。

榕樹正值茂盛的時期，好像在把它的全部生命力展示給我們看。那么多的

綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點兒縫隙。那翠綠的顏色，明亮地照耀著

我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動。這美麗的南國的

樹！

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船在樹下泊了片刻。岸上很濕，我們沒有上去。朋友說這里是“鳥的天

堂”，有許多鳥在這樹上做巢，農民不許人去捉它們。我仿佛聽見幾只鳥撲翅

的聲音，等我注意去看，卻不見一只鳥的影子。只有無數的樹根立在地上，像

許多根木樁。土地是濕的，大概漲潮的時候河水會沖上岸去。“鳥的天堂”里

沒有一只鳥，我不禁這樣想。于是船開了，一個朋友撥著槳，船緩緩地移向河

中心。

1.“我”是——的順序觀察榕樹的，從一詞可以看出來。

2.用“一一”畫出描寫榕樹茂盛的句子。

3.這株大榕樹為什么能成為鳥的天堂？

4.“'鳥的天堂’里沒有一只鳥。”這句話的作用是（）

A.陳述事實

B.寫出了作者遺憾的心情，同時給讀者留下了懸念

C.點明中心

作文

31.按要求，完成下面的習作。

假如你有一個叫約翰的外國朋友，一直是用刀和叉來吃飯的。有一天和你視頻

聊天的時候，他發現了你吃飯用的筷子，很好奇。請你用中文寫一篇說明文，

給他介紹一下你家使用的筷子。題目自擬，字數在350字左右。

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32.按要求完成習作。

相傳我國古代的木匠魯班在上山伐樹時，被絲毛草割破了手，于是根據絲毛草發

明了鋸子。根據動、植物的某些特點,人們還發明了飛機、雷達等。你觀察過動

植物嗎？你從中得到了什么啟示?把它寫出來吧。

要求：自擬題目，300字左右。

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33.習作表達。

大自然的變化讓我們感受到世界的奇妙和關好。請選擇你觀察到的一種自然現

象或一處自然景觀寫一寫，寫出觀察所得，按照一定順序描寫，注意寫出景物

的動態變化，語句通順，內容具體，題目自擬。

14/22

34.寫作

我們小學生生活在一個幸福的時代，我們擁有知識，擁有童年，擁有激

情......豐富多彩的生活中值得我們珍惜的又許多許多，如童年、健康、親

情、友情、幸福......請以“珍惜所擁有的”為主題，寫一篇文章，要求

有說服力和感染力。

15/22

35.習作。

每一份禮物都代表一份祝福，有的禮物還包含著感人的故事。請以“禮物”為

內容寫一篇作文。

要求：①題目自擬；②表達真情實感；③400字左右。

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答案

1、舍盆震眼中依五怒無法無天自由自

在夸張穩如泰山一步登天一瀉千里

2、碧煌剔透情意居業之秋失

所1.流離失所安居樂業2.詩情畫意

3、知解聊：生荒亂處心政通嘔

瀝民不聊生政通人和嘔心瀝血一知半解

4、盛世泰安豐衣安樂政和年豐多事

荒馬失所靈炭家破哀鴻五谷豐登路不拾遺

內憂外患民不聊生

5、津津半解如生無味無病分

久情感心神津津有味索然無味無病而呻

6、之所以,是因為；既,又;雖然，但是;如果,

就；不管，都

7、開辟開墾果然固然

8、品味回味崇拜崇尚

9、嚴肅嚴格逼近靠近接近

10、愛護珍惜安靜平靜寧靜

11、妒忌眷戀喉嚨慈祥引薦籠罩吆喝放肆

12、瑞雪損失鍛煉年齡拒絕眷念謀劃特殊施行嶄新

13、蝴蝶遮住家眷簽名神圣策略帽子撕破

14、嵌在木框鏡匣承諾典禮罕見紗布趕趟哀痛拘謹

15、拴住尊敬傷疤障礙窗簾板凳籠罩眺望

16、停泊寺廟榆樹江畔伯父主持小偷伙伴

害怕古詩愉快涼拌

17、拔草吶喊恰當祥瑞點撥容納融洽端正

18、逐漸浙江臀部石碗稍微慚愧清晰胳臂

蜿蜒樹梢

19、索取岷山寺廟繃臉瞄準素顏抿嘴換屆

牛棚描述

20、驛站郎中十磅提綱柜子翻譯朗讀榜樣

山岡規矩

21、這是您最寶貴的畫。桂花盛開，香飄十里。那長長的柳枝隨風飄

動著在向我招手。這兒的景色真美，怎能不使我流連忘返呢？聽了這

個故事，我們不約而同地笑了起來。讀書生活恰似畫面。或生活恰似畫

17/22

面。

22、那電線上停著的幾個小黑點，難道不是伶俐可愛的小燕子嗎？王明不

好意思地說，他今天在床上多睡了兩分鐘，所以遲到了。他兩人的雙打配

合得很好。綠油油的枝葉襯托著紅艷艷的花朵，那么配合，那么美麗。

23、圓明園的毀滅難道不是中國文化史上不可估量的損失嗎？進入太空之

后，即使關掉發動機，火箭也可以繼續前進。雨后，放羊的孩子從家里出

來，嘴里哼著小曲兒把羊趕到了山坡上。羊群自由自在地在山坡上吃草，放羊

的孩子靠在石頭上，吹著短笛。矯健的獵豹跑得像箭一樣快。

24、萬花筒是玩具爸爸說，今天晚上我和媽媽先吃飯，他有事秋天到

了，稻子累彎了腰了，高粱羞紅了臉與其讓生命上銹，不如讓生命發光發

熱

25、小明生氣地離開了屋子。一場春雨過后，大地到處是生氣勃勃的景

象。藺相如對秦王說，如果秦王不答應，他就跟秦王同歸于盡。流星

體是物體。前后十幾家鄰居，都浸在桂花香里的。

26、

1.B

2.入學

3.B

4.為了省吃儉用供“我”上學

5.小船上承載了父親對我的愛。

27、

1.CB

2.桂花雨

3.浸在桂花盛開時的喜悅、激動，以及對桂花的喜愛之情。

4.我可樂了，幫大人抱著桂花樹，使勁地搖。搖呀搖，桂花紛紛落下來，人們

滿頭滿身都是桂花。我喊著：“啊！真像下雨，好香的雨啊！”

搖桂花雨給“我”的童年帶來無限的歡樂。

5.B

28、

1.疑問句反問句秦王我都不怕，更不會怕廉將軍。

2.負荊請罪

3.秦王不敢進攻我們趙國，就因為武有廉頗，文有藺相如。如果他們倆鬧不

和，就會削弱趙國的力量，秦國必然乘機來打。藺相如所以避著廉將軍，為的

是趙國。

18/22

4.藺相如以國家利益為重，是一個識大體、顧大局、胸懷寬廣的人。

29、

1.總一分故今日之責任，不在他人，而全在我少年。

2.排比建設少年中國之責任在中國少年

3.象征少年中國的光輝前程

4.作為當代少年，我覺得自己肩上的責任非常重大。祖國富足要靠我們，祖國

強大要靠我們，祖國未來的發展也要靠我們。

30、

1.由遠及近逼近

2.那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點兒縫隙。

3.榕樹很大，給鳥兒提供了廣闊的生活空間；榕樹枝繁葉茂，給鳥兒創造了良

好的、自由自在的生活環境；農民不許人去捉鳥兒，給鳥兒創造了一個安全的

生活環境。

4.B

31、例文：

筷子

約翰，我們中國人吃飯都是使用筷子的。怎么樣，感到很好奇吧，下面我

就向你介紹下我們中國的筷子。

筷子，是中國人的一大發明。據說，世界上共有三種吃東西的方式，直接

用手拿的占40%,用筷子夾的占30%,用刀叉的也占30%。

中國早在殷商時代就開始使用筷子，不過，最初不叫“筷”。在先秦文獻

中作者把筷子稱為“著”。隋朝時期，筷子又被稱為“筋”。

“筷子”這個稱呼是怎樣出現的呢？據明代陸容在《蒜目雜記》中說，江

南吳中稱“著”為“快兒”，稱帆布為“抹布”，這是因為行船人忌諱“住”

和“翻”。大約在明朝以后，快字上又加了個“竹頭”，成為“筷”。

這大概是由于筷子大多數是用竹子做的緣故吧。

筷子的結構幾為簡單。我國的筷子是上粗下細，下圓上方的。當筷子傳到

日本時，日本人就把筷子制成圓錐型。

筷子雖然簡單，但中國人在筷子的質材和雕飾也做了不少文章。先秦時以

有了象牙筷和銅筷，隋唐以來，宮廷，官府和富豪之家，用金銀做筷子，用玉

石，珊瑚等雕飾筷子。考究的筷子還要鑲個銀頭，這是用來試驗食品是否有

19/22

毒。如果有毒，銀頭立刻會變成黑色或綠色。中國人用筷子的功夫常常吸引外

國人，西方近年興起了“用筷熱”。還出現專門教人用筷子的“培訓中心”。

有的醫學家認為，使用筷子能帶動人體的30多個關節個50多處肌肉，有助于

手的靈巧和腦的發達。也有人說，中國人手特別巧，與從小就使用筷子有很大

的關系。據說，世界上第一家“筷子博物館”在德國。那里展覽了一萬多種產

地不同，質地不同，以及時間不同的筷子，真可謂一應俱全吶！我們用的筷子

原來有這么悠久的歷史和如此高的地位。你掌握了嗎？如果掌握的不是太全

面，那就請拿起筷子，好好研究一番吧！

32、觀察