師范類普心考試題及答案

一、單項選擇題（每題2分，共10題）1.心理學是研究（）的科學。A.心理現象及其規律B.心理過程C.個性心理D.認知過程答案：A2.神經系統的基本結構和功能單位是（）。A.神經元B.樹突C.軸突D.突觸答案：A3.注意的兩個最基本的特性是（）。A.指向性與選擇性B.指向性與集中性C.緊張性與集中性D.緊張性與選擇性答案：B4.人類所特有的高級心理機能是（）。A.感知覺B.記憶C.語言D.情緒答案：C5.感受性與感覺閾限之間的關系是（）。A.正比關系B.反比關系C.對數關系D.常數值答案：B6.遺忘曲線的最先提出者是（）。A.巴甫洛夫B.艾賓浩斯C.斯金納D.弗洛伊德答案：B7.思維的基本過程是（）。A.分析與綜合B.比較與分類C.抽象與概括D.系統化與具體化答案：A8.情緒和情感是以（）為中介的反映形式。A.需要B.動機C.態度D.認知答案：A9.人格結構中的核心成分是（）。A.能力B.氣質C.性格D.動機答案：C10.個體心理發展的第一個加速期是（）。A.嬰兒期B.幼兒期C.童年期D.青春期答案：A二、多項選擇題（每題2分，共10題）1.心理現象包括（）。A.心理過程B.個性心理C.認知過程D.情感過程答案：AB2.神經元的基本結構包括（）。A.樹突B.軸突C.細胞體D.突觸答案：ABC3.注意的功能有（）。A.選擇功能B.保持功能C.調節和監督功能D.預見功能答案：ABC4.記憶的基本環節包括（）。A.識記B.保持C.再認D.回憶答案：ABCD5.思維的特征有（）。A.間接性B.概括性C.對經驗的改組D.直接性答案：ABC6.情緒情感的功能有（）。A.適應功能B.動機功能C.組織功能D.信號功能答案：ABCD7.能力的個別差異表現在（）。A.能力類型的差異B.能力發展水平的差異C.能力表現早晚的差異D.能力的性別差異答案：ABC8.氣質的類型有（）。A.膽汁質B.多血質C.黏液質D.抑郁質答案：ABCD9.影響人格形成的因素有（）。A.生物遺傳因素B.社會文化因素C.家庭環境因素D.早期童年經驗答案：ABCD10.心理發展的基本特征有（）。A.連續性與階段性B.定向性與順序性C.不平衡性D.差異性答案：ABCD三、判斷題（每題2分，共10題）1.心理學只研究人的心理現象。（）答案：錯誤2.神經元由細胞體、樹突和軸突三部分組成。（）答案：正確3.無意注意不需要意志努力，所以在教學中沒有任何價值。（）答案：錯誤4.記憶表象具有直觀性和概括性的特征。（）答案：正確5.思維是借助語言、表象或動作實現的，對客觀事物概括的和間接的認識。（）答案：正確6.情緒和情感是同一概念，沒有區別。（）答案：錯誤7.能力是順利實現某種活動的心理條件。（）答案：正確8.氣質沒有好壞之分。（）答案：正確9.人格是相對穩定的，一旦形成就不會改變。（）答案：錯誤10.心理發展是遺傳因素和環境因素相互作用的結果。（）答案：正確四、簡答題（每題5分，共4題）1.簡述感覺和知覺的關系。答案：感覺和知覺既有區別又有聯系。區別：感覺是對事物個別屬性的認識，而知覺是對事物整體屬性的認識；感覺的產生依賴于客觀刺激的物理特性，知覺不僅依賴于刺激物的特性，還依賴于主體的知識經驗等。聯系：感覺是知覺的基礎，知覺是感覺的深入和發展，兩者不可分割。2.簡述影響遺忘進程的因素。答案：影響遺忘進程的因素有：學習材料的性質；識記材料的數量和學習程度；記憶任務的長久性與重要性；識記的方法；時間因素；情緒和動機。3.簡述情緒和情感的區別。答案：情緒主要指的是感情反映的過程，具有情境性、激動性和暫時性的特點；情感則常被用來描述具有深刻而穩定的社會意義的感情，具有穩定性、深刻性和持久性的特點。4.簡述人格的特征。答案：人格具有獨特性、穩定性、統合性、功能性。獨特性是指人與人之間的心理和行為是各不相同的；穩定性指人格具有跨時間和跨情境的一致性；統合性是人格各成分有機整合；功能性指人格對個體的行為有調節作用。五、討論題（每題5分，共4題）1.如何根據注意的規律組織教學？答案：根據無意注意規律，教學內容新穎、教學方法多樣等吸引學生無意注意；根據有意注意規律，明確學習目的任務等培養學生有意注意；還可運用兩種注意相互轉換規律，交替使用，提高教學效果。2.如何在教學中促進學生的概念掌握？答案：提供豐富的感性材料；合理利用正例和反例；運用變式突出事物本質特征；引導學生進行比較；及時給概念下定義等。3.如何培養學生良好的情緒？答案：引導學生形成合理的認知；豐富學生的情感體驗；培養學生積極樂觀的人生