第2課時 選擇合適的統計圖 導學案 人教版數學六年級上冊_第1頁
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第2課時選擇合適的統計圖選擇合適的統計圖課型設計說明本課時主要是探究選擇合適的統計圖表示數據的方法，在教學設計上結合相關的統計圖，激活學生對學過的統計圖特點的記憶，引導學生用自己的語言描述相關統計圖的特點，使學生在選擇合適的統計圖表示數據前對各統計圖的教學中，有效利用教材例題資源，引導學生對每組數據的特點及關注點進行中逐漸明確每組數據的統計目的，為下一步選擇合適的統計圖表示相關在完成各統計圖特點的復習及每組數據的分析后，引導學生選擇師生合作，結合生活實際解決教材中的相關問題，并在解決問題的過程中發展學生學習重點學習難點教具準備：PPT課件學具準備：圓規、刻度尺1課時分鐘)1.課件出示三種統學過的三種統計圖圖的特點。務。1.填空。(1)(條形統計圖)能清楚地表示(2)(折線統計圖)能清楚地表示(3)(扇形統計圖)能清楚地表示1.討論、回答。2.選擇。分析，生 (17分例題中的三組數據分別是從哪個角度進行點?引導學生根據統計2.引導選擇。例題中的三組數據分別選用哪種統計圖表3.引導總結。的統計圖表示數據?完成教材第99頁“做數據1:統計了數量的多少，關注數據2:統計了部分量占總量的百明確要根據統計數據的特點和統計4.獨立完成教材第99頁“做一做”,(1)“一班有學生35人，男生占2/5,女生占3/5”,用(C)統計圖來表示男、(2)表示某地氣溫及其變化，用(B)(3)選擇哪種統計圖表示下面數據況，選(A)。總面積的百分數選(C)④表示學校各年級的人數，選(A)計圖1.引導學生完成教(1)引導學生完成(2)引導學生交流(1)2006年末，移動電話用戶比(1)1.46÷27.1%≈5.39(億人)(2)1.46億=14600萬甲店乙店略14600-1464=13136(萬人)(3)完成統計圖。四、課堂總結。(4分鐘)1.通過這節課的學習，你有什么收獲?學生談自己本節課的收獲。統計圖條形統計圖表示數量多少扇形統計圖表示部分數量占總數的百分比識到各種統

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