單元主題學(xué)校生活閱讀要素寫作要素語(yǔ)文要素對(duì)比2年級(jí)的教材，說說你的發(fā)現(xiàn)？單元主題第一單元

閱讀時(shí)，關(guān)注有新鮮感的詞語(yǔ)和句子。學(xué)校生活2花的學(xué)校3*不懂就要問口語(yǔ)交際：我的暑假生活

習(xí)作：猜猜他是誰(shuí)口語(yǔ)交際習(xí)作大青樹下的小學(xué)1任務(wù)一：游覽校園品新鮮任務(wù)二：爭(zhēng)做演講小達(dá)人走進(jìn)各色校園品味新鮮詞句活動(dòng)：走進(jìn)多彩的校園，感受多樣的新鮮活動(dòng)1：暑假新鮮事回憶錄活動(dòng)2：暑假新鮮事征集單活動(dòng)3：暑假新鮮事暢談會(huì)活動(dòng)3：描寫小課堂·畫人物特點(diǎn)活動(dòng)4：寫作小挑戰(zhàn)·寫神秘朋友活動(dòng)1：猜謎小樂園·猜猜他是誰(shuí)活動(dòng)2：觀察小偵探·找特別之處任務(wù)三：猜“新鮮”人物游覽校園品新鮮第一課時(shí)第二課時(shí)旅行第一站大青樹下的小學(xué)任務(wù)一：1大青樹下的小學(xué)第一課時(shí)今天，我們來(lái)到了一所特別的學(xué)?！笄鄻湎碌男W(xué)，快跟隨我的腳步，一起去探尋不一樣的新鮮見聞吧！大青樹下的小學(xué)1探鮮1：交流新鮮感的詞句，初步感知學(xué)校的特別自由讀課文，讀準(zhǔn)生字詞，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。邊讀邊標(biāo)出自然段序號(hào)，畫出自己認(rèn)為有新鮮感的詞語(yǔ)。1

課文讀一讀文中哪些詞語(yǔ)讓你覺得有新鮮感？坪壩

絨球花

漢族

傣族景頗族

阿昌族

德昂族孔雀舞

摔跤

邊疆

鳳尾竹你還知道哪些少數(shù)民族？德昂族傣族景頗族阿昌族坪壩

絨球花

孔雀舞摔跤

邊疆

鳳尾竹你們?yōu)槭裁凑J(rèn)為這些詞語(yǔ)有新鮮感呢？以前沒見過。熟悉的詞語(yǔ)進(jìn)行新的組合認(rèn)認(rèn)讀讀，想一想：下面短語(yǔ)的新鮮感表現(xiàn)在哪里？可愛的學(xué)校

敬愛的老師

飄揚(yáng)的國(guó)旗鳳尾竹的影子粗壯的枝干古老的銅鐘

2

詞語(yǔ)認(rèn)一認(rèn)絨

球花róng漢

族hàn飄

揚(yáng)yánɡ鳳

尾竹fènɡ墻

上qiáng搖

晃

huàng鳳尾竹球漢招坡中讀音粗壯潔上下結(jié)構(gòu)左窄右寬3

生字寫一寫?yīng)汅w結(jié)構(gòu)“王”最后一筆變提。點(diǎn)勿丟。結(jié)構(gòu)：左右部首：王筆畫：十一組詞：地球足球qiúcū結(jié)構(gòu)：左右部首：米筆畫：十一組詞：粗壯

粗心“且”框內(nèi)有兩橫。“米”最后一筆是點(diǎn)。時(shí)間順序上課下課上學(xué)路上再讀課文，想一想：這所學(xué)校給你留下了怎樣的印象？課文是按照什么順序來(lái)敘述的？4

課文理一理

這就是我們可愛的小學(xué)，一所邊疆的小學(xué)。同學(xué)們?cè)谶@里學(xué)習(xí)、玩耍，在這里愉快成長(zhǎng)。古老的銅鐘，掛在大青樹粗壯的枝干上。鳳尾竹的影子，在潔白的墻上搖晃……讀課文，找一找：課文哪一段文字能讓你發(fā)現(xiàn)作者眼里這所學(xué)校的特點(diǎn)。我們一般都怎么形容一所學(xué)校的？作者用“可愛”形容這所學(xué)校，你有什么感受？5

詞句品一品

早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開著絨球花和太陽(yáng)花的小路上，走來(lái)了許多小學(xué)生，有漢族的，有傣族的，有景頗族的，還有阿昌族和德昂族的。默讀課文，找找畫畫，文中哪些地方能讓你覺得這所學(xué)校“可愛”？上學(xué)路上的風(fēng)景“可愛”坪壩:平坦的場(chǎng)地開著絨球花和太陽(yáng)花的小路

早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開著絨球花和太陽(yáng)花的小路上，走來(lái)了許多小學(xué)生，有漢族的，有傣族的，有景頗族的，還有阿昌族和德昂族的。上學(xué)的小學(xué)生可愛嗎？這些小學(xué)生有哪些不同？你知道作者是用哪些詞語(yǔ)來(lái)把這些不同表現(xiàn)出來(lái)的嗎？“從……從……從……”“有……有……有……還有……”

同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師問好，向高高飄揚(yáng)的國(guó)旗敬禮。愛校園愛老師愛祖國(guó)說說這些孩子的共同點(diǎn)是什么。雖然孩子們有這么多的不同之處，但是他們的共同點(diǎn)也不少，誰(shuí)能找到能體現(xiàn)他們共同點(diǎn)的句子？作者用了哪些字表現(xiàn)他們的共同點(diǎn)？1.朗讀第1自然段，背誦、積累有新鮮感的詞句。2.練寫相關(guān)新詞：絨球花、漢族、鮮艷、服裝、打扮、安靜、粗壯。3.拓展延伸：你對(duì)少數(shù)民族的哪些方面比較感興趣？可以跟同學(xué)合作，進(jìn)行專題性的研究。課后作業(yè)第二課時(shí)大青樹下的小學(xué)1探鮮2：對(duì)比話新鮮，深入體會(huì)學(xué)校的特別

讀課文第2、3自然段，邊讀邊想象畫面，和小組成員交流有新鮮感的詞句，并對(duì)比自己的學(xué)校，試著說一說：這所小學(xué)在上課和下課時(shí)有哪些特別的地方？5

詞句品一品“當(dāng)，當(dāng)當(dāng)！當(dāng)，當(dāng)當(dāng)！”大青樹上的銅鐘敲響了。上課了，大家在教室里一起朗讀課文，那聲音真好聽！這時(shí)候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學(xué)們讀課文。最有趣的是，跑來(lái)了兩只猴子。這些山林里的朋友，是那樣好奇地聽著。上課時(shí)安靜，和諧，有趣上課時(shí)的特別大青樹下的小學(xué)我們的學(xué)校對(duì)比找特別，交流新鮮感上課鈴聲是銅鐘敲響的班上有許多不同民族的學(xué)生一起上課教室外還有山林里的小動(dòng)物來(lái)聽課上課鈴聲是電腦控制播放的一段音樂我們教室里沒有那么多民族的學(xué)生坐在一起上課我們教室外面沒有山林里的小動(dòng)物下課時(shí)歡樂有趣

下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞，摔跤，做游戲，招引來(lái)許多小鳥，連松鼠也趕來(lái)看熱鬧。下課時(shí)的特別大青樹下的小學(xué)我們的學(xué)校對(duì)比找特別，交流新鮮感大家在大青樹下跳孔雀舞，摔跤同學(xué)們的活動(dòng)引來(lái)了許多小動(dòng)物來(lái)看熱鬧沒有小動(dòng)物來(lái)看熱鬧我們會(huì)跳繩，踢毽子，很少有人跳舞，摔跤

這就是我們可愛的小學(xué)，一所邊疆的小學(xué)。古老的銅鐘，掛在大青樹粗壯的枝干上。鳳尾竹的影子，在潔白的墻上搖晃……讀第4自然段，說說這所學(xué)校在環(huán)境方面的特別之處。設(shè)備不同，優(yōu)美美麗大青樹下的小學(xué)安靜和諧設(shè)備不同有趣歡樂不同民族用自己的話說一說這所小學(xué)有哪些特別的地方。本文描寫了一所_______小學(xué)歡樂祥和的校園生活，體現(xiàn)了我國(guó)各民族兒童之間的_______和_______，表達(dá)了作者的_______和_______之情。邊疆友愛團(tuán)結(jié)贊美自豪6

一起來(lái)總結(jié)樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學(xué)們讀課文。有新鮮感的詞語(yǔ)傣族景頗族阿昌族德昂族新鮮的事物大青樹坪壩絨球花銅鐘鳳尾竹新鮮的句式從……從……向……向……新鮮優(yōu)美的句子7

校園寫一寫教室里

操場(chǎng)上

花壇邊圖書室里

教學(xué)樓前

大樹下......你的學(xué)校是什么樣的?同學(xué)們?cè)趯W(xué)校里做些什么?選擇一個(gè)場(chǎng)景說一說。先想一想特點(diǎn)，再想想怎么表達(dá)出新鮮感。先抓住特點(diǎn)，再理清思路去表達(dá)。畫圖幫助理順?biāo)悸?，再借助圖示，練習(xí)仿說。時(shí)間場(chǎng)景試著說一說：我們的學(xué)校是什么樣的？明亮的圖書室里，同學(xué)們端坐在桌前看書。圖書室里很安靜，偶爾能聽見“唰唰”的翻書聲?？磿耐瑢W(xué)神態(tài)各異，有的輕輕地皺著眉，好像有不解的地方；有的淺淺地微笑著，仿佛感受到了知識(shí)帶來(lái)的快樂；還有的目光凝聚在字里行間，原來(lái)他已經(jīng)沉浸在書中了。

教學(xué)樓前有一片小樹林，樹林里有幾把長(zhǎng)椅，每天清晨都會(huì)有早起的同學(xué)在這里晨讀。陽(yáng)光灑在樹林里，灑在同學(xué)們的臉上，那場(chǎng)景真是美極了。“小小作家”評(píng)價(jià)表評(píng)價(jià)項(xiàng)目星評(píng)價(jià)介紹自己學(xué)校的一兩個(gè)不同之處用上新鮮的詞句語(yǔ)句通順，書寫工整做得很棒★★★

基本做到★★

還需努力★探鮮3：放眼看世界，了解更多特別的學(xué)校

眼觀世界——奇特的學(xué)校

把跑道建到屋頂上，你見過這樣奇特的學(xué)校嗎？天臺(tái)第二小學(xué)就是這樣一所奇特的學(xué)校，它將200米環(huán)形跑道置于多層建筑屋頂。這一充滿智慧的概念源于場(chǎng)地極為有限的用地面積：將200米的標(biāo)準(zhǔn)跑道放置在屋頂上，從而為學(xué)校在地面上贏得了額外的3000平方米的公共空間。樓頂操場(chǎng)跑道的邊護(hù)欄一共有三層，最外層是1.8米高的強(qiáng)化玻璃防護(hù)墻，中間層為50厘米的綠化隔離帶，第三道防護(hù)是1.2米高的不銹鋼防護(hù)欄，確保學(xué)生安全。天臺(tái)第二小學(xué)的這套設(shè)計(jì)方案代表中國(guó)參加了有“藝術(shù)的奧林匹克”之稱的“第14屆威尼斯國(guó)際建筑雙年展”?！洞笄鄻湎碌男W(xué)》:作者吳然描寫的是一所位于祖國(guó)_____的小學(xué)。這里的同學(xué)有_____族的，有____族的，有_____族的，還有_____族和_____族的。不同民族的小學(xué)生上課在同一間教室里學(xué)習(xí)，下課一起跳孔雀舞，摔跤，做游戲，表現(xiàn)了_______________________________。練一練邊疆漢傣景頗阿昌德昂各民族兒童之間的友愛和團(tuán)結(jié)梳理小走廊。從山坡上，從坪壩里，從一條條開著絨球花和太陽(yáng)花的小路上，走來(lái)了許多小學(xué)生。（我能用加點(diǎn)的字寫句子）_______________________