統(tǒng)編版語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)《秋天》教案

一、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課選自統(tǒng)編版語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)第三單元《秋天》。教學(xué)內(nèi)容

包括課文《秋天》的學(xué)習(xí)，著重分析課文的篇章結(jié)構(gòu)和修辭手法，理

解文中描繪的秋天的景色和氛圍，感受秋天的美好。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.能正確朗讀課文，理解課文大意，把握課文主題。

2.學(xué)會(huì)生字詞，并能運(yùn)用到實(shí)際情景中。

3.培養(yǎng)學(xué)生觀察秋天景色的能力，激發(fā)對(duì)大自然的熱愛(ài)。

三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

教學(xué)難點(diǎn)：理解課文中的修辭手法，如比喻、擬人等。

教學(xué)重點(diǎn)：正確朗讀課文，掌握生字詞，體會(huì)秋天的美好。

四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備

教具：多媒體課件、黑板、粉筆

學(xué)具：課本、作業(yè)本、彩色筆

五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入（5分鐘）

利用多媒體課件展示秋天的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察秋天的景色，

引入課題。

2.新課學(xué)習(xí)（15分鐘）

（1）教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文，讓學(xué)生初步感知課文內(nèi)容。

（2）分析課文篇章結(jié)構(gòu)，講解修辭手法。

（3）學(xué)習(xí)生字詞，并讓學(xué)生運(yùn)用到實(shí)際情景中。

3.例題講解（15分鐘）

結(jié)合課文內(nèi)容，設(shè)計(jì)例題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)生字詞進(jìn)行句子

仿寫(xiě)。

4.隨堂練習(xí)（10分鐘）

設(shè)計(jì)隨堂練習(xí)題，鞏固學(xué)生對(duì)生字詞的掌握。

5.課堂小結(jié)（5分鐘）

六、板書(shū)設(shè)計(jì)

1.板書(shū)課題：秋天

2.在黑板上列出本節(jié)課的生字詞，標(biāo)注重點(diǎn)詞語(yǔ)。

3.畫(huà)出課文篇章結(jié)構(gòu)圖，標(biāo)明修辭手法。

七、作業(yè)設(shè)計(jì)

1.作業(yè)題目：

（1）熟讀課文，背誦喜歡的段落。

（2）用生字詞造句。

（3）觀察秋天的景色，寫(xiě)一篇小作文。

2.答案：

（1）課文背誦部分自選。

（2）例句：秋天的樹(shù)葉像金黃的蝴蝶在空中飛舞。

八、課后反思及拓展延伸

1.反思：本節(jié)課學(xué)生對(duì)秋天的景色有了更深刻的認(rèn)識(shí)，但對(duì)修辭

手法的理解還不夠到位，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)引導(dǎo)。

2.拓展延伸：

（1）組織學(xué)生進(jìn)行秋游活動(dòng)，實(shí)地觀察秋天的景色。

(2)開(kāi)展“秋天里的故事”主題班會(huì)，讓學(xué)生分享自己發(fā)現(xiàn)

的秋天美好事物。

重點(diǎn)和難點(diǎn)解析

1.教學(xué)難點(diǎn)：理解課文中的修辭手法，如比喻、擬人等。

2.例題講解：結(jié)合課文內(nèi)容，設(shè)計(jì)例題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)生字

詞進(jìn)行句子仿寫(xiě)。

3.作業(yè)設(shè)計(jì)：觀察秋天的景色，寫(xiě)一篇小作文。

一、教學(xué)難點(diǎn)解析

1.修辭手法的理解

(1)比喻：通過(guò)對(duì)比，將兩個(gè)事物聯(lián)系起來(lái)，使描述更生動(dòng)

形象。如課文中的“秋天的樹(shù)葉像金黃的蝴蝶在空中飛舞”，將樹(shù)葉

與蝴蝶進(jìn)行比喻，形象地描繪出秋天樹(shù)葉飄落的景象。

(2)擬人：將非人類(lèi)的事物賦予人的特征，使其更具生命力。

如課文中的“大地穿上了金黃色的外套”，將大地?cái)M人化，讓學(xué)生更

容易感受到秋天的氛圍。

2.教學(xué)策略

(1)通過(guò)提問(wèn)、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的修辭手

法。

(2)結(jié)合生活實(shí)際，讓學(xué)生體會(huì)到修辭手法在表達(dá)中的作用。

(3)設(shè)計(jì)相關(guān)練習(xí)，鞏固學(xué)生對(duì)修辭手法的理解和運(yùn)用。

二、例題講解解析

L例題設(shè)計(jì)

結(jié)合課文內(nèi)容，設(shè)計(jì)具有啟發(fā)性的例題，如：“請(qǐng)用生字詞造

一個(gè)句子，描述秋天的景色?！贝祟?lèi)題目能引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)生字詞,

進(jìn)行句子仿寫(xiě)。

2.解析步驟

(1)引導(dǎo)學(xué)生分析例題要求，明確題目要求。

(2)給出示例，讓學(xué)生有針對(duì)性地進(jìn)行仿寫(xiě)。

(3)鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新，運(yùn)用自己的語(yǔ)言表達(dá)秋天的景色。

三、作業(yè)設(shè)計(jì)解析

1.觀察秋天景色，寫(xiě)一篇小作文

此項(xiàng)作業(yè)旨在培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、表達(dá)感受的能力。要求學(xué)生

在觀察秋天的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)美好事物，并用文字記錄下來(lái)。

2.寫(xiě)作指導(dǎo)

(1)引導(dǎo)學(xué)生從身邊的事物入手，觀察秋天的變化。

(2)鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)生字詞，表達(dá)自己的感受。

(3)強(qiáng)調(diào)作文的結(jié)構(gòu)和邏輯性，培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力。

本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)

一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)

1.講解課文時(shí)，注意語(yǔ)調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，以吸引學(xué)生的注意力。

2.在強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)內(nèi)容時(shí)，適當(dāng)提高音量，使學(xué)生印象深刻。

二、時(shí)間分配

1.確保導(dǎo)入、新課學(xué)習(xí)、例題講解、隨堂練習(xí)等環(huán)節(jié)的時(shí)間分配

合理，避免前松后緊或前緊后松。

2.在每個(gè)環(huán)節(jié)結(jié)束時(shí)，進(jìn)行簡(jiǎn)短的小結(jié)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容。

三、課堂提問(wèn)

1.提問(wèn)時(shí)注意問(wèn)題的啟發(fā)性，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考。

2.針對(duì)不同難度的內(nèi)容，設(shè)置不同層次的問(wèn)題，使全體學(xué)生都能

參與課堂互動(dòng)。

四、情景導(dǎo)入

1.利用多媒體課件展示秋天的圖片，讓學(xué)生在視覺(jué)上感受秋天的

氛圍。

2.結(jié)合生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生分享自己對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)和感受。

教案反思

一、教學(xué)設(shè)計(jì)

1.在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)充分關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和

難度，確保教學(xué)效果。

2.增加課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的參與度。

二、教學(xué)方法

1.注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)和探究知識(shí)。

2.針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采用生動(dòng)形象的語(yǔ)言和教具，提高學(xué)生

的學(xué)習(xí)興趣。

三、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.課后及時(shí)反思教學(xué)效果，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。

2.根據(jù)學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)方法和策略，提高教學(xué)質(zhì)量。

四、拓展延伸