統編版語文一年級上冊《秋天》教案

一、教學內容

本節課選自統編版語文一年級上冊第三單元《秋天》。教學內容

包括課文《秋天》的學習，著重分析課文的篇章結構和修辭手法，理

解文中描繪的秋天的景色和氛圍，感受秋天的美好。

二、教學目標

1.能正確朗讀課文，理解課文大意，把握課文主題。

2.學會生字詞，并能運用到實際情景中。

3.培養學生觀察秋天景色的能力，激發對大自然的熱愛。

三、教學難點與重點

教學難點：理解課文中的修辭手法，如比喻、擬人等。

教學重點：正確朗讀課文，掌握生字詞，體會秋天的美好。

四、教具與學具準備

教具：多媒體課件、黑板、粉筆

學具：課本、作業本、彩色筆

五、教學過程

1.導入（5分鐘）

利用多媒體課件展示秋天的圖片，引導學生觀察秋天的景色，

引入課題。

2.新課學習（15分鐘）

（1）教師帶領學生朗讀課文，讓學生初步感知課文內容。

（2）分析課文篇章結構，講解修辭手法。

（3）學習生字詞，并讓學生運用到實際情景中。

3.例題講解（15分鐘）

結合課文內容，設計例題，引導學生運用所學生字詞進行句子

仿寫。

4.隨堂練習（10分鐘）

設計隨堂練習題，鞏固學生對生字詞的掌握。

5.課堂小結（5分鐘）

六、板書設計

1.板書課題：秋天

2.在黑板上列出本節課的生字詞，標注重點詞語。

3.畫出課文篇章結構圖，標明修辭手法。

七、作業設計

1.作業題目：

（1）熟讀課文，背誦喜歡的段落。

（2）用生字詞造句。

（3）觀察秋天的景色，寫一篇小作文。

2.答案：

（1）課文背誦部分自選。

（2）例句：秋天的樹葉像金黃的蝴蝶在空中飛舞。

八、課后反思及拓展延伸

1.反思：本節課學生對秋天的景色有了更深刻的認識，但對修辭

手法的理解還不夠到位，需要在今后的教學中加強引導。

2.拓展延伸：

（1）組織學生進行秋游活動，實地觀察秋天的景色。

(2)開展“秋天里的故事”主題班會，讓學生分享自己發現

的秋天美好事物。

重點和難點解析

1.教學難點：理解課文中的修辭手法，如比喻、擬人等。

2.例題講解：結合課文內容，設計例題，引導學生運用所學生字

詞進行句子仿寫。

3.作業設計：觀察秋天的景色，寫一篇小作文。

一、教學難點解析

1.修辭手法的理解

(1)比喻：通過對比，將兩個事物聯系起來，使描述更生動

形象。如課文中的“秋天的樹葉像金黃的蝴蝶在空中飛舞”，將樹葉

與蝴蝶進行比喻，形象地描繪出秋天樹葉飄落的景象。

(2)擬人：將非人類的事物賦予人的特征，使其更具生命力。

如課文中的“大地穿上了金黃色的外套”，將大地擬人化，讓學生更

容易感受到秋天的氛圍。

2.教學策略

(1)通過提問、討論等方式，引導學生關注課文中的修辭手

法。

(2)結合生活實際，讓學生體會到修辭手法在表達中的作用。

(3)設計相關練習，鞏固學生對修辭手法的理解和運用。

二、例題講解解析

L例題設計

結合課文內容，設計具有啟發性的例題，如：“請用生字詞造

一個句子，描述秋天的景色?！贝祟愵}目能引導學生運用所學生字詞,

進行句子仿寫。

2.解析步驟

(1)引導學生分析例題要求，明確題目要求。

(2)給出示例，讓學生有針對性地進行仿寫。

(3)鼓勵學生創新，運用自己的語言表達秋天的景色。

三、作業設計解析

1.觀察秋天景色，寫一篇小作文

此項作業旨在培養學生觀察生活、表達感受的能力。要求學生

在觀察秋天的過程中，發現美好事物，并用文字記錄下來。

2.寫作指導

(1)引導學生從身邊的事物入手，觀察秋天的變化。

(2)鼓勵學生運用所學生字詞，表達自己的感受。

(3)強調作文的結構和邏輯性，培養學生的寫作能力。

本節課程教學技巧和竅門

一、語言語調

1.講解課文時，注意語調的抑揚頓挫，以吸引學生的注意力。

2.在強調重點內容時，適當提高音量，使學生印象深刻。

二、時間分配

1.確保導入、新課學習、例題講解、隨堂練習等環節的時間分配

合理，避免前松后緊或前緊后松。

2.在每個環節結束時，進行簡短的小結，幫助學生鞏固所學內容。

三、課堂提問

1.提問時注意問題的啟發性，引導學生主動思考。

2.針對不同難度的內容，設置不同層次的問題，使全體學生都能

參與課堂互動。

四、情景導入

1.利用多媒體課件展示秋天的圖片，讓學生在視覺上感受秋天的

氛圍。

2.結合生活實際，引導學生分享自己對秋天的認識和感受。

教案反思

一、教學設計

1.在教學過程中，應充分關注學生的學習需求，調整教學內容和

難度，確保教學效果。

2.增加課堂互動環節，提高學生的參與度。

二、教學方法

1.注重啟發式教學，引導學生主動發現和探究知識。

2.針對學生的年齡特點，采用生動形象的語言和教具，提高學生

的學習興趣。

三、教學評價

1.課后及時反思教學效果，了解學生對知識的掌握程度。

2.根據學生的反饋，調整教學方法和策略，提高教學質量。

四、拓展延伸