三觀察日記

——留心觀察，積累素材（幻燈片1）

【教學目標】（幻燈片2）

1、你留心觀察了什么事物？是怎么觀察的？有什么新的發現？

在觀察的過程中發生過什么有趣的事情？仔細回憶一下，把你最想告

訴別人的內容寫下來，題目自己定。

2、在進行連續觀察中，要堅持寫觀察日記，把你觀察的事物的

發展變化及時記錄下來。堅持寫觀察日記，積累生活中的素材。

3、要注意日記的格式，寫上日期，注明天氣情況。

【教學重點】

1.日記格式。

2.培養學生的觀察能力。

【教學難點】

學會細致觀察，要學會總結思考。

【教學準備】

課前讓學生觀察事物或活動，把發現的過程和新發現記下來。

觀察的對象可以是植物、動物、活動等。實驗器材：紙杯、蠟燭、打

火機、冷水。

【教學設計流程】（幻燈片3）

第一課時：

1、蜘蛛圖片導入（激發興趣，直入課題，同時又導入到例文的

學習）

2、快樂練兵場，方法總動員（明確觀察方法，日記格式，內容要

求）

3、快樂百花園，詞句我積累（完成知識積累）

4、快樂小實驗，我來細觀察（設置紙杯燒水小實驗，指導學生

細致觀察。）

5、小小觀察家，說說新發現（選材關：植物類、動物類完成書

上的表格、還可說事物類。交流平時觀察記錄的內容評選：小小觀察

家）

第二課時：

1、寫前梳理，方法總結

2、觀察記錄家，寫出好日記（觀察記錄家）

3、互動評改，推薦展評

第一課時:（幻燈片4）

快樂作文的口號、掌聲、要求。

同學們，歡迎大家走進快樂作文課堂，開始今天的快樂之旅。老

師已經準備好了，你們準備好了嗎？

好，馬上開始我們的快樂之旅！

我們的口號是：快樂作文，快樂成長！

我們的掌聲是：棒！棒！你真棒！

我們的坐姿是：抬頭，挺胸

我們的上課要求是：快、靜、齊。

老師把同學們分成兩組，哪一組能按要求回答一個問題，哪一組

就贏得一顆智慧星，最后總結成績，哪組智慧星多，哪組所有同學各

得一枚快樂幣。看來同學們今天真是滿懷自信與激情，接下來，讓我

們抓緊時間開始快樂大沖關吧。

一、蜘蛛圖片導入（激發興趣，直入課題，同時又導入到例文的學

習）

同學們，你們見過蜘蛛吧？老師今天給同學們帶來了兩只

蜘蛛，大家一起來看看吧！（出示幻燈片5）你們知道蜘蛛是怎

么吃小昆蟲的嗎？有一位同學看到了蜘蛛吃蒼蠅，還寫了一篇

很優秀的觀察日記呢！我們今天也要學習寫觀察日記，那么咱

們先來欣賞蜘蛛吃蒼蠅的觀察口記吧！

二、快樂練兵場，方法總動員。

進入我們的第一關：快樂練兵場，方法總動員。（出示幻燈片

6）

出示書上的例文，找同學來讀一讀，并搶答文后的問題。（幻燈

片7）

總結方法：（幻燈片8）

1、“觀”就是看的意思。“察”就是仔細地看。觀察方法：

眼看、耳聽、鼻子聞、手摸、心想。

2、在生活中要處處留心，仔細觀看，遇到問題多問幾個

為什么，這樣就會有新發現。如：動植物的秘密、大自然的變

化、同學之間的趣事。

3、觀察要仔細，要有連續性。比如：一件東西，要觀察

它的外形、顏色、質地，了解它的用途。一種現象要了解它發

生的原因、經過，明白結果如何。有些事物觀察一次是遠遠不

夠的，耍長時間的觀察，隨時寫下事物的發展變化。

4、要總結思考。

5、記錄要有順序，過程要記錄清楚、具體。

6、日記格式：

第一行寫年，月，日，星期幾和天氣情況。內容寫在左邊。

第二行，還可以給日記加一個標題。

第三行，寫正文。

生活是個舞臺，給我們提供了豐富的寫作材料。我們身邊的

景物、人、事都可以走進日記中，成為我們習作的內容。只要我們細

致地觀察，就會發現許多供我們習作的素材。寫日記要有具體要求一

一（幻燈片9）

a）要突出一個內容，不要記成流水帳。

b）要記自己做過的、聽到的、看到的、想到的事，要寫自己真實

的情感，不要隨意編些虛假的內容蒙混過關。

c）日記中可以寫自己做了哪些好事、趣事，也可以寫自己做了哪

些錯事、后悔的事，這樣可以提醒自己以后不再犯同樣的錯誤。

d）日記除了用文字記錄以外，還可以畫畫、素描、水彩、速寫，

畫什么，怎么畫都可以。

e）日記中可寫的內容很多，持之以恒，堅持寫，你一定會有很大

的收獲。

二、快樂百花園，詞句我積累

在第一關中我們學習了觀察日記的方法，知道了日記的格

式并且還了解了日記的具體要求。下面進入第二關：快樂百花

園，詞句我積累。（出示幻燈片10）

（本關要求學生齊讀或分組來讀，釋義，讓學生說句子，

正確用一用，這些詞語要求學生積累到本上。）

佳句選登（出示幻燈片11）

（本關可采取分組讀、點名讀、齊讀等多種形式來完成，

讀完后可讓學生說一說這些句子寫得好不好？好在哪里？）

三、快樂小實驗，我來細觀察（幻燈片12）

今天，老師要帶領大家做個小實驗，大家一定要仔細觀察。

老師拿出一個紙杯，一個打火機，一根蠟燭和一杯涼水。請同學們說

一說老師帶來了什么實驗的器材？（幻燈片13）

3.老師拿起紙杯讓學生觀察杯底的顏色。（白色）

4、取一個紙杯，放置于點燃的蠟燭之上（你發現……）（幻燈片14）

5.老師往紙杯里倒一點水，讓學生摸一下。（涼水）

6.師：同學們，我們都知道紙是怕火的，老師現在就要把紙杯放在蠟

燭上燒，看一看會發生什么。（幻燈片15）

7.老師將紙杯放在蠟炮上，并提醒學生觀察杯底顏色的變化。（由白

變黑了）

8.紙杯并沒有燒著，老師繼續燒，邊燒邊讓學生小心地將手指伸進杯

里，摸一摸水溫有何變化。（水變溫了）

9.紙杯還沒有燒著，再繼續燒，提醒學生觀察杯口、水和水溫的變化。

（杯口有白氣冒出，水中有小氣泡，水很燙了。）

10.ffi：同學們，杯底有氣泡證明水己經開了，我們看一看紙杯燒著

了嗎？（沒有）

11.實驗結束，產生疑問：紙怕火，可是為什么燒了這么長時間，水

都開了，而杯子怎么還沒有燒著呢？（學生思考，并回答）

12.提示原理，熱傳遞原理。

（出示幻燈片16）填表格

四、小小觀察家，說說新發現（幻燈片17）

剛才我們觀察了燒不壞的紙杯的實驗，明白了熱傳遞的科學原理，下

面這一關，我們來說一說你在生活中的新發現吧！

可以是植物類的、動物類的、事物類的等。我們一起來任選一項完成

下面的表格吧！（幻燈片18、19、20）

（本環節突破選材關，是在實驗基礎之上的一個拓展延伸，讓學生從

多方面去選材。本環節可讓學生同桌互相說一說，小組競爭，比一比

哪組同學說的認真，加星。接著老師可讓每組同學推薦出優秀者到講

臺來說一說，教師來指導，評價。本環節設計意圖：競爭機制的運用,

調動學生積極性。本關評比出：小小觀察家）

快樂的時光總是那么短暫，在這節課中我們不僅學會了觀察的方法，

還知道了日記的格式和內容的要求，更重要的是我們還找到了自己的

新發現。老師宣布本節課獲勝的是O隊，休息一會兒吧，我們期待

下節課同學們的精彩表現！

第二課時：（幻燈片21）

一、寫前梳理，方法總結

大千世界充滿無窮的奧秘，平凡的生活卻處處充滿美。只要我們

擁有一雙會發現的眼睛，留心觀察，善于發現，再不斷思考，不斷探

索，相信我們在座的各位一定能發現更有趣，更有意義的事物。只要

你將自己的觀察和發現記錄下來，說不定有朝一日你的發現會震驚全

世界的。（幻燈片22）

（出示幻燈片23）

1、在生活中要處處留心，仔細觀看，遇到問題多問幾個為什么。

2、觀察要仔細，要有連續性。

3、要總結思考。

4、記錄要有順序，過程要記錄清楚、具體。

5、日記格式正確:

第一行寫年，月，日，星期幾和天氣情況。內容寫在左邊。

第二行，還可以給日記加一個標題。

第三行，寫正文。

6、正文記錄要有J順序、具體。

運用多種觀察方法，寫清楚自己的發現。

二、觀察記錄家，寫出好日記（觀察記錄家）（幻燈片24）

（本環節學生寫作，教師巡回指導，發現問題及時解決。可運用

競爭機制，來掌控課堂。）

出示板書設計：（幻燈片25）讓學生有所參考。

同學們，這節課我們體驗了快樂，學到了知識，這么有趣的實

驗、這么新奇的發現，我們怎能不把它記錄下來與大家一起分

享呢？趕快用你手中的生花妙筆把它寫成一篇日記吧！（本環

節可讓學生寫本次的實驗，如果有的學生想寫課下做的記錄，

可自由選擇習作內容。）

三、互動評改，推薦展評（幻燈片26）

生活處處皆文章，只要你留心生活，注意觀察，就會發現許多

供你習作的素材。持之以恒，堅持寫，你一定會有很大的收獲。

（本環節可采取師生互評、生生互評以及自評等多種方式來進

行評改）

【板書設計】（幻燈片25）

觀察日記

口記格式和內容：

第一行寫年，月，日，星期幾和天氣情況。

第二行，還可以給日記加一個標題。

觀察方法:

第三行，寫正文。

眼一一看

習作內容：

鼻一一聞

1、燒不壞的紙杯。

耳一