吉首大學教材管理辦法總則目的與依據為加強吉首大學教材管理，提高教材選用質量，確保教材建設與使用符合人才培養目標和教學要求，根據國家相關法律法規和教育主管部門的有關規定，結合本校實際情況，特制定本辦法。適用范圍本辦法適用于吉首大學全日制本?？粕?、研究生使用的各類教材，包括文字教材、電子教材、多媒體教材等。管理原則教材管理遵循“質量第一、科學選用、規范管理、服務教學”的原則，確保教材的思想性、科學性、先進性和適用性。管理機構與職責教材工作委員會學校設立教材工作委員會，由學校領導、相關職能部門負責人、學院教學院長、教師代表等組成。教材工作委員會是學校教材建設與管理的決策機構，其主要職責包括：1.貫徹執行國家有關教材建設與管理的方針、政策和法規，制定學校教材建設與管理的規劃和政策。2.審定學校教材建設規劃和年度教材選用計劃。3.審議教材選用標準和程序，指導和監督教材選用工作。4.審議教材建設項目，評審優秀教材。5.研究解決教材建設與管理中的重大問題。教務處教務處是學校教材管理的職能部門，負責學校教材管理的日常工作，其主要職責包括：1.組織實施學校教材建設規劃和年度教材選用計劃。2.制定教材選用標準和程序，組織教材選用工作。3.負責教材的征訂、采購、發放和結算工作。4.建立教材質量信息反饋機制，收集和整理教材使用意見和建議。5.管理教材庫，做好教材的保管和維護工作。6.指導和監督學院教材管理工作。學院各學院成立教材工作小組，由學院院長任組長，教學副院長、系主任、教師代表等組成。學院教材工作小組負責本學院教材的選用、征訂和使用管理工作，其主要職責包括：1.貫徹執行學校教材建設與管理的政策和規定，制定本學院教材建設與管理的實施細則。2.根據本學院人才培養方案和教學計劃，組織制定本學院年度教材選用計劃。3.組織本學院教師開展教材選用工作，審核教材選用清單。4.收集和反饋本學院教材使用意見和建議，配合學校做好教材質量評價工作。5.負責本學院教材的征訂、發放和使用管理工作。教材選用選用原則1.思想性原則：教材應符合黨和國家的教育方針、政策，體現社會主義核心價值觀，具有正確的政治方向和價值導向。2.科學性原則：教材應內容準確、數據可靠、邏輯嚴密，反映本學科的最新研究成果和發展趨勢。3.適用性原則：教材應符合人才培養目標和教學要求，適應學生的知識水平和認知能力，具有較強的針對性和實用性。4.先進性原則：教材應及時反映本學科的新知識、新理論、新技術和新方法，具有一定的前瞻性和創新性。5.權威性原則：優先選用國家規劃教材、獲獎教材、教育部推薦教材以及國內外知名出版社出版的教材。選用程序1.提出選用建議：各學院教材工作小組根據本學院人才培養方案和教學計劃，組織教師提出教材選用建議，并填寫《吉首大學教材選用申請表》。2.審核選用清單：學院教材工作小組對教師提出的教材選用建議進行審核，確定本學院年度教材選用清單，并報教務處備案。3.學校審定：教務處對各學院報送的教材選用清單進行匯總和審核，提交學校教材工作委員會審定。4.公布選用結果：學校教材工作委員會審定通過后，教務處公布年度教材選用結果，并組織教材征訂工作。選用要求1.教材選用應嚴格按照規定的程序進行，確保選用過程的公平、公正、公開。2.教材選用應充分征求教師和學生的意見和建議，提高教材選用的科學性和合理性。3.同一門課程原則上應選用一種教材，如因教學需要確需選用多種教材，應明確主教材和輔助教材。4.選用的教材應具有合法的版權，不得選用盜版教材或非法出版物。教材編寫與建設編寫原則1.導向性原則：教材編寫應堅持正確的政治方向和價值導向，體現社會主義核心價值觀。2.科學性原則：教材編寫應內容準確、數據可靠、邏輯嚴密，反映本學科的最新研究成果和發展趨勢。3.創新性原則：教材編寫應注重創新，體現新的教學理念、教學方法和教學手段。4.實用性原則：教材編寫應符合人才培養目標和教學要求，適應學生的知識水平和認知能力，具有較強的針對性和實用性。編寫程序1.立項申請：教師根據教學需要和學科發展趨勢，提出教材編寫立項申請，并填寫《吉首大學教材編寫立項申請表》。2.專家評審：教務處組織專家對教材編寫立項申請進行評審，確定教材編寫立項項目。3.編寫實施：教材編寫立項項目負責人組織編寫團隊按照編寫大綱和要求進行教材編寫工作。4.審核出版：教材編寫完成后，由教務處組織專家進行審核，審核通過后推薦給出版社出版。建設支持1.學校設立教材建設專項經費，用于支持教材編寫、出版和研究工作。2.學校對優秀教材編寫項目給予立項資助和獎勵，對在教材建設工作中做出突出貢獻的單位和個人進行表彰和獎勵。3.學校鼓勵教師積極參與教材編寫和建設工作，將教材編寫成果納入教師教學科研業績考核范圍。教材征訂與采購征訂程序1.學院申報：各學院根據本學院年度教材選用計劃，組織教師填寫《吉首大學教材征訂表》，并報教務處。2.匯總審核：教務處對各學院報送的教材征訂表進行匯總和審核，確定學校年度教材征訂計劃。3.簽訂合同：教務處根據學校年度教材征訂計劃，與教材供應商簽訂教材采購合同。4.反饋信息：教務處將教材征訂信息反饋給各學院和教師，以便教師做好教學準備工作。采購要求1.教材采購應遵循公開、公平、公正的原則，通過招標、詢價等方式選擇具有良好信譽和資質的教材供應商。2.教材采購應嚴格按照合同約定的時間、地點、數量和質量要求進行，確保教材按時、足額供應。3.教材采購應建立健全質量驗收制度，對采購的教材進行嚴格的質量檢查，確保教材質量符合要求。4.教材采購應嚴格執行財務管理制度，做好教材采購的結算和報銷工作。教材發放與使用發放程序1.準備工作：教務處根據教材征訂情況，做好教材的接收、清點和入庫工作，并按照學院和班級進行分類整理。2.發放通知：教務處提前向各學院和學生發布教材發放通知，明確教材發放的時間、地點和方式。3.組織發放：各學院按照教務處的安排，組織學生到指定地點領取教材，并做好教材發放的登記和統計工作。4.核對調整：教材發放結束后，各學院和教務處應對教材發放情況進行核對和調整，確保教材發放準確無誤。使用要求1.教師應根據教學大綱和教學計劃的要求，合理使用教材，充分發揮教材在教學中的作用。2.學生應認真學習教材內容，積極配合教師的教學工作，提高學習效果。3.學校鼓勵教師和學生對教材使用過程中發現的問題和建議及時反饋，以便不斷改進教材質量。教材質量評價與反饋評價指標教材質量評價指標包括思想性、科學性、適用性、先進性、權威性等方面，具體評價指標和標準由學校教材工作委員會制定。評價方式1.教師評價：組織教師對教材的內容、結構、編排、印刷等方面進行評價，填寫《吉首大學教材質量教師評價表》。2.學生評價：通過問卷調查、座談會等方式，收集學生對教材的使用意見和建議，填寫《吉首大學教材質量學生評價表》。3.專家評價：學校教材工作委員會組織專家對教材進行綜合評價，提出評價意見和建議。反饋機制1.教務處定期收集和整理教師和學生對教材的評價意見和建議，建立教材質量信息反饋數據庫。2.教務