2025上半年貴州六盤水市事業(yè)單位及國(guó)有企業(yè)招聘應(yīng)征入伍大學(xué)畢業(yè)生【92】人筆試參考題庫(kù)附帶答案詳解一、言語(yǔ)理解與表達(dá)。本部分包括表達(dá)與理解兩方面的內(nèi)容。請(qǐng)根據(jù)題目要求，下列各題備選答案中只有一項(xiàng)符合題意，請(qǐng)將其選出一個(gè)最恰當(dāng)?shù)拇鸢浮?共30題)1、老年護(hù)理分級(jí)，也有利于機(jī)構(gòu)和個(gè)人開展老年服務(wù)工作。沒有分級(jí)，機(jī)構(gòu)和個(gè)人難以做到有備而來(lái)，服務(wù)人員也無(wú)法做好事先培訓(xùn)細(xì)致分工，護(hù)理服務(wù)只能“胡子眉毛一把抓”。沒有分級(jí)，收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)也不好拉開距離，機(jī)構(gòu)和個(gè)人若遇到一位“麻煩的老人”，就會(huì)覺得不劃算，這樣就難免出現(xiàn)挑選老人等不良現(xiàn)象。商業(yè)保險(xiǎn)機(jī)構(gòu)在開發(fā)護(hù)理商業(yè)保險(xiǎn)時(shí)，也難以做到區(qū)別對(duì)待，導(dǎo)致商業(yè)品種單一，甚至只能按照老人的最差狀況來(lái)設(shè)置保險(xiǎn)規(guī)則。實(shí)現(xiàn)護(hù)理分級(jí)后，就可以分級(jí)來(lái)制定不同的規(guī)則，提供差異化的服務(wù)，許多問(wèn)題將迎刃而解。這段文字的主旨是（）。??A：解釋老年護(hù)理分級(jí)的好處與必要性??B：分析老年人的特點(diǎn)與對(duì)護(hù)理的實(shí)際需求??C：說(shuō)明各方對(duì)老年護(hù)理分級(jí)的看法??D：研究實(shí)現(xiàn)老年護(hù)理分級(jí)有關(guān)部門會(huì)面對(duì)的問(wèn)題正確答案選項(xiàng)：A解析：文段開頭提出觀點(diǎn)“老年人護(hù)理分級(jí)有利于機(jī)構(gòu)和個(gè)人開展服務(wù)工作”，后文先通過(guò)反面論證，如果不護(hù)理分級(jí)會(huì)帶來(lái)的不良影響，再通過(guò)正面論證，實(shí)現(xiàn)護(hù)理分級(jí)帶來(lái)的好處，即護(hù)理分級(jí)的必要性。故文段為“觀點(diǎn)+解釋說(shuō)明”的結(jié)構(gòu)，文段主旨即開頭提出的觀點(diǎn)：老年護(hù)理分級(jí)對(duì)機(jī)構(gòu)和個(gè)人工作的好處，對(duì)應(yīng)A項(xiàng)。B項(xiàng)：文段并未分析“老年人的特點(diǎn)和護(hù)理需求”，無(wú)中生有，排除；C項(xiàng)：文段后文通過(guò)正反論證老年護(hù)理分級(jí)對(duì)各方的好處，而非各方對(duì)它的看法，表述錯(cuò)誤，排除；D項(xiàng)：文段未提及“老年護(hù)理分級(jí)有關(guān)部門面對(duì)的問(wèn)題”，無(wú)中生有，排除。故本題選A。【文段出處】《老年護(hù)理分級(jí)讓服務(wù)與需求精準(zhǔn)匹配》

2、（1）這是一個(gè)真實(shí)的故事。（2）在一個(gè)偏遠(yuǎn)的小山村里，有一所小學(xué)校，因?yàn)楦鞣矫鏃l件較差，一年內(nèi)陸續(xù)走了七八位教師。當(dāng)村民和孩子們依依不舍地送走第十位老師后，有人心寒的斷言，再不會(huì)有第十一位教師留下來(lái)。鄉(xiāng)里實(shí)在派不出人來(lái)，最后只好請(qǐng)了一位剛剛畢業(yè)等待分配的女大學(xué)生來(lái)代一段時(shí)間的課。不知女大學(xué)生當(dāng)初是出于好奇或是其他什么原因，總之很快和孩子們?nèi)谇⒌厣钤谝黄稹＃?）三個(gè)月后，女大學(xué)生的分配通知到了。村民們只好像以往十次那樣帶著各家的孩子去送這位代課教師。（4）誰(shuí)知，無(wú)法預(yù)料的情形發(fā)生了——那天，在代課教師含淚走下山坡的那一瞬間，背后突然意外地傳來(lái)她第一節(jié)課教給孩子們的古詩(shī)：離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生……那背誦的聲音久久回蕩，年輕的代課教師回頭望去，二十幾個(gè)孩子齊刷刷地跪在高高的山坡——沒有誰(shuí)能受得起那天地為之動(dòng)容的一跪。孩子們目光中蘊(yùn)含的情感，頃刻間讓她明白：那是孩子對(duì)知識(shí)的渴望和純真而無(wú)奈的挽留啊！（5）代課教師的腳步停滯了。她重新把行李扛回小學(xué)校。她成了第十一位老師。往后的日子她從這所小學(xué)校里送走了一批又一批孩子去讀初中、高中、大學(xué)……這一留就是整整二十年。（6）我聽到這個(gè)故事的時(shí)候，正是女教師患病被送往北京治療的期間。我一直想去探望她，但因?yàn)榉N種原因沒能成行。（7）我終究沒能見到這位鄉(xiāng)村女教師。當(dāng)我終于有機(jī)會(huì)來(lái)到這所小學(xué)校時(shí)，已有一位男教師來(lái)接她的班。新來(lái)的教師對(duì)我說(shuō)：她患了絕癥，從北京回來(lái)的只是她的骨灰。我看到她的骨灰裝在一個(gè)紅色的木匣里，上面沒有照片。（8）臨行時(shí)，這位男教師還告訴我，這所學(xué)校沒有第十二位教師的說(shuō)法。無(wú)論以后誰(shuí)來(lái)接班，永遠(yuǎn)都是第十一位。這是所有能在這里工作的教師的光榮，他說(shuō)。還有就是這所小學(xué)校有一條不成文的規(guī)定。是什么，他沒有立即告訴我，當(dāng)時(shí)他只是微笑著對(duì)我說(shuō)：明天早晨，你就會(huì)知道。（9）第二天，我早早從距小學(xué)校幾里遠(yuǎn)的鄉(xiāng)招待所起來(lái)，剛剛爬到院墻外那座高高的山坡，就遠(yuǎn)遠(yuǎn)地聽到白居易那首熟悉的詩(shī)句：離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生······（10）我想起，今天是新生開學(xué)的第一課。（1）、根據(jù)上下文對(duì)第⑤段中“停滯”一詞的正確理解是（

）。??A：凝重??B：凝固??C：遲疑??D：停止正確答案選項(xiàng)：D解析：根據(jù)第五段原文“代課教師的腳步停滯了”，以及后文女大學(xué)生“重新把行李扛回小學(xué)校”，結(jié)合可知先表達(dá)女大學(xué)生停住了離開小山村的腳步，然后帶行李回到小山村。所以“停滯”在這里的意思為“停住、停止”，對(duì)應(yīng)D項(xiàng)。A項(xiàng)，“凝重”意為端莊、莊重，不能表達(dá)停下來(lái)的意思，排除；B項(xiàng)，“凝固”意為板滯、固定不變，與后文“把行李扛回小學(xué)”銜接不當(dāng)，排除；C項(xiàng)，“遲疑”意為猶豫不決，程度較輕，排除；故本題選D。【文段出處】《第十一位》

（2）、下列選項(xiàng)中，與短文第④段“沒有誰(shuí)能受得起那天地為之動(dòng)容的一跪。”這句話的意思相同的是（）。??A：難道有誰(shuí)受不起那天地為之動(dòng)容的一跪嗎??B：有誰(shuí)受不起那天地為之動(dòng)容的一跪呢??C：沒有誰(shuí)受不起那天地為之動(dòng)容的一跪??D：有誰(shuí)能受得起那天地為之動(dòng)容的一跪呢正確答案選項(xiàng)：D解析：“沒有誰(shuí)能受得起那天地為之動(dòng)容的一跪”通過(guò)否定詞“沒有誰(shuí)”引導(dǎo)句子，表達(dá)所有人都受不起那天地為之動(dòng)容的一跪，對(duì)應(yīng)D項(xiàng)。A項(xiàng)，反問(wèn)句表否定，意為所有人都能受起那天地為之動(dòng)容的一跪，與原文句子意思相反，排除；B項(xiàng)，“有誰(shuí)受不起”即所有人都能受起，排除；C項(xiàng)，“沒有誰(shuí)”“受不起”雙重否定表肯定，為所有人都能受起那天地為之動(dòng)容的一跪，排除；D項(xiàng)，反問(wèn)句表否定，意為所有人都受不起那天地為之動(dòng)容的一跪，與原文意思一致，當(dāng)選。故本題選D。【文段出處】《第十一位》

（3）、短文第四段中，“無(wú)法預(yù)料的情形”指的是（）。??A：代課女教師被孩子們感動(dòng)了，她的腳步停滯了??B：代課的女大學(xué)生終于成了永遠(yuǎn)的第十一位??C：孩子們突然意外地背誦起她第一節(jié)課教他們的古詩(shī)??D：學(xué)生們齊跪在山坡上背誦女教師第一節(jié)課教他們的古詩(shī)正確答案選項(xiàng)：D解析：根據(jù)第四段“無(wú)法預(yù)料的情形”后的標(biāo)點(diǎn)“破折號(hào)”可知，其后為情形解釋說(shuō)明，先描述聽到孩子們背誦古詩(shī)的聲音，接著描寫看到孩子們跪著的場(chǎng)景，通過(guò)“那是”總結(jié)孩子們對(duì)那大學(xué)生的挽留和對(duì)知識(shí)的渴望。D項(xiàng)把女教師聽到和看到的場(chǎng)景結(jié)合起來(lái)，符合文段對(duì)“無(wú)法預(yù)料的情形”的解釋，當(dāng)選。A項(xiàng)，選項(xiàng)內(nèi)容是第五段的首句，不是對(duì)“無(wú)法預(yù)料的情形”的解釋，排除；B項(xiàng)，“女大學(xué)生終于成了永遠(yuǎn)的第十一位”是第八段鄉(xiāng)村人民對(duì)女大學(xué)生的紀(jì)念，排除；C項(xiàng)，“孩子們突然意外地背誦古詩(shī)”只是將聽到的場(chǎng)景描述出來(lái)，意思表達(dá)片面，排除。故本題選D。【文段出處】《第十一位》

（4）、這篇短文的主要內(nèi)容是（）。??A：一個(gè)偏遠(yuǎn)貧窮的小山村新生開學(xué)的一條不成文規(guī)定的由來(lái)??B：孩子們的那天地為之動(dòng)容的一跪挽留了一位代課的女大學(xué)生??C：一位代課的女大學(xué)生為了小山村的孩子們奉獻(xiàn)了自己的一生，成了永遠(yuǎn)的第十一位??D：一個(gè)偏遠(yuǎn)貧窮的小山村始終沒有教師肯留下，一年內(nèi)陸續(xù)走了十位教師，一位代課的女大學(xué)生終于留了下來(lái)正確答案選項(xiàng)：C解析：篇章（1）、（2）介紹了小山村教育情況背景鋪墊，（3）、（4）、（5）講述了女大學(xué)生被學(xué)生挽留，并且在小山村無(wú)私奉獻(xiàn)二十余年的感人事跡，（6）—（10）講了小山村人們對(duì)女大學(xué)生的懷念與紀(jì)念。故短文主要講述的內(nèi)容是“那大學(xué)生為了小山村教育奉獻(xiàn)自己一生，成了永遠(yuǎn)的第十一位”的故事。對(duì)應(yīng)C項(xiàng)。A項(xiàng)，“不成文的規(guī)定”是小山村人們?yōu)榱擞肋h(yuǎn)紀(jì)念女大學(xué)生的規(guī)定，是為了突出女大學(xué)生的奉獻(xiàn)，非文段重點(diǎn)，且表述不明確，排除；B項(xiàng)，孩子們挽留女大學(xué)生，是女大學(xué)生最終留在小山村的轉(zhuǎn)折，是女大學(xué)生無(wú)私奉獻(xiàn)故事的一部分，不能完全概括短文，排除；D項(xiàng)，選項(xiàng)表述主要為短文故事背景，沒有突出短文中女大學(xué)生為鄉(xiāng)村教育無(wú)私奉獻(xiàn)，非短文重點(diǎn)，排除。故本題選C。【文段出處】《第十一位》

3、將以下5個(gè)短語(yǔ)重新排列，語(yǔ)序正確的是（）①公司想拉攏客戶②客戶訂購(gòu)的鞋每包80雙③交易失敗后客戶退的貨每包只有80雙④協(xié)議上寫每包80雙，但公司故意裝100雙⑤公司大虧??A：⑤④②③①??B：⑤②①③④??C：③④①⑤②??D：①②④③⑤正確答案選項(xiàng)：D解析：觀察首句，在①③⑤中，⑤公司大虧，是事件的結(jié)果，不適合在句首，故排除A、B兩項(xiàng)。再觀察①③兩項(xiàng)，①為公司具體做法的初衷，即想拉攏客戶，后面應(yīng)圍繞講具體做法，適合放首句，而③講到是交易失敗后，理應(yīng)放在描述完交易之后。故①適合做首句，引出公司的交易。排除C選項(xiàng)，答案鎖定為D。分析D選項(xiàng)的邏輯關(guān)系①②④③⑤，公司想拉攏客戶，在收到客戶需求后，明明協(xié)議寫的每包80雙，故意放了100雙，借此來(lái)拉攏，但是后來(lái)交易失敗后，只退回了每包80雙，最終的結(jié)果為公司大虧。D選項(xiàng)符合邏輯順序。故本題選D。

4、所謂誠(chéng)其意者，毋自欺也，如惡惡臭也，如好好色。此之謂自謙。故君子必慎其獨(dú)。小人閑居為不善，無(wú)所不至，見君子而后厭然，揜其不善而著其善。人之視己，如見其肺肝然，則何益矣？此謂誠(chéng)于中，形于外。故君子此慎其獨(dú)也。曾子曰：“十目所視，十手所指，其嚴(yán)乎！”這段文字意在說(shuō)明：??A：君子應(yīng)該注重品德

??B：君子應(yīng)該有高尚的德行

??C：君子應(yīng)該注重自身德行的修養(yǎng)

??D：君子應(yīng)該注重內(nèi)心德行的修養(yǎng)正確答案選項(xiàng)：C解析：首先理解文段，文段前三句意為：所謂意念誠(chéng)實(shí)，就是說(shuō)不要自己欺騙自己，像厭惡難聞氣味那樣厭惡邪惡，像喜愛美麗的女子一樣喜愛善良，這樣才能說(shuō)心安理得，所以君子在一個(gè)人獨(dú)處時(shí)必定要謹(jǐn)慎。第三句通過(guò)“故”對(duì)前兩句進(jìn)行總結(jié)，引出文段主旨內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)君子獨(dú)處時(shí)要秉持內(nèi)心的操守，思行一致。接下來(lái)通過(guò)“小人”的行為來(lái)舉例，意為：品德低下的人在私下里私欲盡顯，忽略良善，一見到君子便極力隱藏自己的不善，刻意表現(xiàn)自己的善良。殊不知，別人看你，就像能看見你的心肺肝臟一樣清楚，掩蓋有什么用呢？這就叫做內(nèi)心的真實(shí)一定會(huì)表現(xiàn)到外表上來(lái)。然后通過(guò)“故君子此慎其獨(dú)也”再次總結(jié)，重申文段主旨內(nèi)容，意為：所以，品德高尚的人哪怕是在一個(gè)人獨(dú)處的時(shí)候，也一定要謹(jǐn)慎。尾句引用曾子的話進(jìn)一步論證說(shuō)明。意為：曾子說(shuō)：“個(gè)人的言論行動(dòng)總是在群眾的監(jiān)督之下，不允許做壞事,做了也不可能隱瞞”。對(duì)比選項(xiàng)。C項(xiàng)是對(duì)文段主旨內(nèi)容的同義替換，符合作者意圖。故本題選C。【解析拓展】A項(xiàng)和B項(xiàng)：文段強(qiáng)調(diào)君子要嚴(yán)格要求自己，不斷修煉自己的品行，A、B兩項(xiàng)均未體現(xiàn)“修養(yǎng)”，偏離重點(diǎn)。D項(xiàng)：文段強(qiáng)調(diào)內(nèi)外兼修，選項(xiàng)“內(nèi)心”表述片面。

5、對(duì)于考古來(lái)說(shuō)，對(duì)發(fā)掘出來(lái)的文物進(jìn)行考古繪圖，是必不可缺的一環(huán)。考古繪圖的過(guò)程并不復(fù)雜，先在白紙或計(jì)算紙上用鉛筆、測(cè)繪儀器準(zhǔn)確測(cè)繪打底稿，底稿完成后，再反復(fù)觀察實(shí)物的形狀、裝飾工藝進(jìn)行修稿。待定稿之后，用針管筆或蘸水筆在硫酸紙上上墨清繪，也就是俗話說(shuō)的描圖，描圖的過(guò)程也是結(jié)合光線對(duì)線條畫面修飾加工的過(guò)程。為了保證準(zhǔn)確度還會(huì)用上游標(biāo)卡尺、圓規(guī)等工具。這段文字主要介紹了：??A：考古繪圖的程序??B：考古繪圖的關(guān)鍵環(huán)節(jié)??C：考古繪圖的工具??D：考古繪圖的操作標(biāo)準(zhǔn)正確答案選項(xiàng)：A解析：分析文段。文段首句介紹考古繪圖的必要性。后文通過(guò)“先”“再”“待定稿之后”等時(shí)間詞描繪考古繪圖的完整過(guò)程。故文段主要介紹了考古繪圖的流程。對(duì)比選項(xiàng)。A項(xiàng)是對(duì)文段主旨的同義替換。故本題選A。【解析拓展】B項(xiàng)和D項(xiàng)：“關(guān)鍵環(huán)節(jié)”和“操作標(biāo)準(zhǔn)”均未提及。C項(xiàng)：“工具”非文段主要介紹內(nèi)容。

6、越來(lái)越多的人表示愿意購(gòu)買醫(yī)療保險(xiǎn)產(chǎn)品，但醫(yī)療保險(xiǎn)產(chǎn)品的銷售情況并沒有與需求保持_______，因?yàn)橄M(fèi)者并不單是從開支管理角度來(lái)考慮，更多的是受到情感的_______，他們真正尋求的是一種心理安定，這往往是銷售者所_______的。依次填入劃?rùn)M線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。??A：一致，左右，關(guān)注??B：協(xié)調(diào)，干擾，利用??C：同步，驅(qū)動(dòng)，忽視??D：統(tǒng)一，暗示，追求正確答案選項(xiàng)：C解析：本題可從第三個(gè)空入手，根據(jù)“越來(lái)越多的人表示愿意購(gòu)買醫(yī)療保險(xiǎn)產(chǎn)品，但醫(yī)療保險(xiǎn)產(chǎn)品的銷售情況并沒有······”可知，醫(yī)療保險(xiǎn)產(chǎn)品的銷售情況并不樂觀，橫線處所填詞語(yǔ)應(yīng)體現(xiàn)銷售者不重視“情感因素”這一含義，C項(xiàng)“忽略”符合文意。A項(xiàng)“關(guān)注”、B項(xiàng)“利用”、D項(xiàng)“追求”均與該含義相反，排除。前兩空代入驗(yàn)證，“銷售情況并沒有與需求保持同步”、“消費(fèi)者更多的是受到情感的驅(qū)動(dòng)”均搭配恰當(dāng)，且符合文意。故本題選C。

7、醫(yī)德是加劇老百姓“看病難看病貴”的一大推手。在“目中無(wú)人”成為醫(yī)療行業(yè)“職業(yè)病”的情況下，心中唯有名利的“小醫(yī)”、“惡醫(yī)”們，只會(huì)把普通病人當(dāng)成“待宰的羔羊”、“生財(cái)?shù)膿u錢樹”，普通老百姓難以擺脫“任人擺弄”的境遇。

這段文字接下來(lái)想要說(shuō)明的是：（

）。

??A：矯正畸形的行醫(yī)觀，重建正確的醫(yī)風(fēng)醫(yī)德，是醫(yī)改不可或缺的內(nèi)容??B：普通老百姓在現(xiàn)行的醫(yī)風(fēng)下只能“任人擺弄”??C：醫(yī)德不正，是加劇老百姓“看病難看病貴”的一大推手??D：醫(yī)生應(yīng)該只管看病，不能向病人推銷藥品正確答案選項(xiàng)：A解析：分析文意可知，文段重在強(qiáng)調(diào)不正確的醫(yī)德是加劇老百姓“看病難看病貴”的一大推手，提出了當(dāng)前醫(yī)療體系中的問(wèn)題，所以接下來(lái)應(yīng)該側(cè)重如何解決問(wèn)題，對(duì)應(yīng)A項(xiàng)。B項(xiàng)，是上文已經(jīng)論述過(guò)的內(nèi)容，排除；C項(xiàng)，表述與文段相悖，文段強(qiáng)調(diào)“醫(yī)德”是看病難看病貴的主要原因，排除；D項(xiàng)，與文段核心話題“醫(yī)德”不一致，排除。故本題選A。【文段出處】人民日?qǐng)?bào)：《不吐不快：行醫(yī)需目中有人》

8、人之為學(xué)，不日進(jìn)則日退。獨(dú)學(xué)無(wú)友，則孤陋而難成。久處一方，則習(xí)染而不自覺。不幸而在窮僻之域，無(wú)車馬之資，猶當(dāng)博學(xué)審問(wèn)，古人與稽，以求其是非之所在。庶幾可得十之五六。這段話的意思是學(xué)習(xí)需要：??A：堅(jiān)持??B：交流??C：謙虛??D：廣博正確答案選項(xiàng)：B解析：分析文段。文段主要意思是：人在做學(xué)問(wèn)的時(shí)候，每天要保持進(jìn)步。自己要和他人交流學(xué)習(xí)。在一個(gè)地方待得久了，會(huì)不自覺地習(xí)染上某種習(xí)氣。若不幸生在窮僻的地方，沒有雇用車馬的錢資，也應(yīng)該要博學(xué)審問(wèn)，與古人探究學(xué)習(xí)是非真理，這樣才能有十之五六的收獲。綜上，文段主要討論的是在學(xué)習(xí)過(guò)程中要多與別人交流，這樣才會(huì)有進(jìn)步、有收獲。對(duì)比選項(xiàng)。A項(xiàng)、C項(xiàng)、D項(xiàng)不符合文意，排除。B項(xiàng)是文段強(qiáng)調(diào)的主要內(nèi)容，符合文意。故本題選B。【拓展解析】A項(xiàng)、C項(xiàng)和D項(xiàng)：均不符合文意。

9、2015年，網(wǎng)購(gòu)火車票比例超6成，表明鐵路部門數(shù)字化票務(wù)工作取得了突破性進(jìn)展。推行網(wǎng)絡(luò)購(gòu)票，將___人們長(zhǎng)時(shí)間排隊(duì)購(gòu)票之苦，其優(yōu)勢(shì)和好處___。（）??A：減少無(wú)與倫比??B：消除有目共睹??C：免除顯而易見??D：避免不言而喻正確答案選項(xiàng)：C解析：第一空，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)購(gòu)票，消費(fèi)者直接不需要排隊(duì)了，所以“長(zhǎng)時(shí)間排隊(duì)購(gòu)票之苦”是沒有產(chǎn)生的，而“減少”和“消除”都是已經(jīng)有“苦”，然后再讓其變少，故應(yīng)先排除A、B項(xiàng)。D項(xiàng)，“避免”放在這里句子成分不完整，應(yīng)是“避免長(zhǎng)時(shí)間排隊(duì)購(gòu)票之苦的產(chǎn)生”，故排除D。驗(yàn)證第二空，“顯而易見”在這里形容優(yōu)勢(shì)和好處很明顯，很容易看到，符合語(yǔ)境。故本題選C。【文段出處】光明網(wǎng)《“網(wǎng)購(gòu)火車票超6成”有喜更有憂》

10、填入下面一段文字中橫線處的語(yǔ)句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵豪罾蠋熢趫?zhí)教中兢兢業(yè)業(yè)，誨人不倦，為提高我們的語(yǔ)文成績(jī)盡心盡力，一直深受我們愛戴。經(jīng)過(guò)四年多的朝夕相處，李老師離不開我們，我們也離不開李老師。。??A：學(xué)校終于把李老師調(diào)到三班教語(yǔ)文去了??B：但因工作關(guān)系，三班教語(yǔ)文的老師還是被學(xué)校換成了李老師??C：但因工作關(guān)系，李老師還是被學(xué)校調(diào)到五班教語(yǔ)文去??D：學(xué)校于是調(diào)李老師到五班教語(yǔ)文去了正確答案選項(xiàng)：C解析：文段首先指出李老師教學(xué)非常的認(rèn)真，接著指出李老師離不開大家，大家也離不開李老師，文段強(qiáng)調(diào)的主語(yǔ)應(yīng)該是李老師，那話題要保持一致，對(duì)應(yīng)到C項(xiàng)，并且C項(xiàng)出現(xiàn)“但是”轉(zhuǎn)折，前面指出李老師和大家互相離不開，后面轉(zhuǎn)折，指出李老師因?yàn)楣ぷ髟螂x開，符合文意，前后銜接得當(dāng)。A項(xiàng)，文段中沒有出現(xiàn)“三班”，無(wú)中生有；B項(xiàng)，“三班”無(wú)中生有，并且文段的主語(yǔ)應(yīng)該是李老師而不是“三班語(yǔ)文老師”，排除；D項(xiàng)，主語(yǔ)是“李老師”而不是“學(xué)校”，并且與上文銜接不當(dāng)，排除。故本題選C。

11、閱讀短文，回答56～59題為個(gè)人信息加把“鎖”

竊取個(gè)人信息違法活動(dòng)屢禁不止，打擊黑客難度大的一個(gè)重要原因，是個(gè)人信息獲取、存儲(chǔ)和利用的環(huán)節(jié)更加復(fù)雜，線下和線上傳播具有隱蔽性和復(fù)雜性。與此同時(shí)，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用（APP）也是惡意程序的重要傳播載體。2016年，國(guó)家互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)急中心通過(guò)自主______和廠商交換______移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)惡意程序數(shù)量205萬(wàn)余個(gè)。近7年來(lái)持續(xù)保持高速增長(zhǎng)的態(tài)勢(shì)。

法律缺失也是個(gè)人信息違法活動(dòng)猖獗的原因之一。在《網(wǎng)絡(luò)安全法》出臺(tái)之前，相關(guān)管理部門雖然制定并頒布了多個(gè)網(wǎng)絡(luò)信息安全的規(guī)定和辦法，但立法層級(jí)比較低，對(duì)一些網(wǎng)絡(luò)安全違法行為界定不清晰，處罰力度不夠，缺乏足夠的威懾力。

據(jù)介紹，針對(duì)個(gè)人信息保護(hù)的痛點(diǎn)，《網(wǎng)絡(luò)安全法》在信息收集使用、網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營(yíng)者應(yīng)盡的保護(hù)義務(wù)等方面提出了明確要求。比如，網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營(yíng)者不得泄露、篡改、毀損其收集的個(gè)人信息，未經(jīng)被收集者同意，不得向他人提供個(gè)人信息，但是經(jīng)過(guò)處理無(wú)法識(shí)別特定個(gè)人且不能復(fù)原的除外。

針對(duì)取證難、追責(zé)難的困局，《網(wǎng)絡(luò)安全法》還明確了網(wǎng)絡(luò)信息安全的責(zé)任主體，確立了“誰(shuí)收集，誰(shuí)負(fù)責(zé)”的基本原則。

保護(hù)個(gè)人信息，個(gè)人用戶也要提高自身安全意識(shí)。如非必要，盡量不要在一些網(wǎng)站上提交個(gè)人信息；要訪問(wèn)正規(guī)的網(wǎng)站，避免被釣魚網(wǎng)站騙取個(gè)人信息等。

網(wǎng)絡(luò)安全管理部門要和產(chǎn)業(yè)界則呼吁，建立協(xié)同處理安全風(fēng)險(xiǎn)的機(jī)制，快速響應(yīng)并加強(qiáng)對(duì)安全態(tài)勢(shì)的監(jiān)測(cè)和感知。

國(guó)家互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)急中心副主任劉欣然說(shuō)，當(dāng)前我國(guó)處理網(wǎng)絡(luò)安全面臨的問(wèn)題主要體現(xiàn)在三方面：第一是注重自己的領(lǐng)域，行業(yè)溝通不足；第二是系統(tǒng)孤立，技術(shù)成果和能力難以共享；第三是在機(jī)制上缺乏標(biāo)準(zhǔn)，沒有組織化和體系化。他建議，要盡快建立監(jiān)測(cè)、研判、預(yù)警、處置和追蹤的網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題聯(lián)合處置機(jī)制。（1）、下列選項(xiàng)不屬于網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題聯(lián)合處置機(jī)制的是（）。??A：設(shè)立處置機(jī)制的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)??B：建立安全技術(shù)成果共享平臺(tái)??C：加強(qiáng)對(duì)安全態(tài)勢(shì)的監(jiān)測(cè)感知??D：注重各自領(lǐng)域安全的組織化和體系化正確答案選項(xiàng)：C解析：本題考查閱讀理解。原文中“網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題聯(lián)合處置機(jī)制”出現(xiàn)在最后一段，根據(jù)此段中的信息即可作答。A項(xiàng)正確，設(shè)立處置機(jī)制的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)是根據(jù)最后一段中“第三是在機(jī)制上缺乏標(biāo)準(zhǔn)”而提出的建議，屬于網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題聯(lián)合處置機(jī)制。B項(xiàng)正確，建立安全技術(shù)成果共享平臺(tái)是針對(duì)最后一段中“第二是系統(tǒng)孤立，技術(shù)成果和能力難以共享”提出的建議，屬于網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題聯(lián)合處置機(jī)制。C項(xiàng)錯(cuò)誤，加強(qiáng)對(duì)安全態(tài)勢(shì)的監(jiān)測(cè)感知是網(wǎng)絡(luò)安全管理部門和產(chǎn)業(yè)界的呼吁，不屬于網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題聯(lián)合處置機(jī)制。D項(xiàng)正確，注重各自領(lǐng)域安全的組織化和體系是針對(duì)“沒有組織化和體系化”這一問(wèn)題提出的建議，屬于網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題聯(lián)合處置機(jī)制。故本題選C。

（2）、下列選項(xiàng)不屬于《網(wǎng)絡(luò)安全法》規(guī)定內(nèi)容的是（）。??A：明確網(wǎng)絡(luò)信息安全的責(zé)任主體??B：個(gè)人用戶需要提高自身安全意識(shí)??C：網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營(yíng)商不得泄露收集到的個(gè)人信息??D：網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營(yíng)商可以毀損無(wú)法識(shí)別且不能復(fù)原的個(gè)人信息正確答案選項(xiàng)：B解析：本題考查閱讀理解。根據(jù)原文即可找到答案。A項(xiàng)正確，原文“《網(wǎng)絡(luò)安全法》還明確了網(wǎng)絡(luò)信息安全的責(zé)任主體”說(shuō)明責(zé)任主體屬于《網(wǎng)絡(luò)安全法》的規(guī)定內(nèi)容。B項(xiàng)錯(cuò)誤，個(gè)人用戶需要提高自身安全意識(shí)只是作者的呼吁和建議，《網(wǎng)絡(luò)安全法》中并沒有對(duì)個(gè)人用戶的自我保護(hù)進(jìn)行規(guī)定。C項(xiàng)正確，原文“網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營(yíng)者不得泄露、篡改、毀損其收集的個(gè)人信息”是《網(wǎng)絡(luò)安全法》中的規(guī)定內(nèi)容。D項(xiàng)正確，原文“網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營(yíng)者不得泄露、篡改、毀損其收集的個(gè)人信息……但是經(jīng)過(guò)處理無(wú)法識(shí)別特定個(gè)人且不能復(fù)原的除外。”表明了《網(wǎng)絡(luò)安全法》規(guī)定網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營(yíng)商可以毀損無(wú)法識(shí)別且不能復(fù)原的個(gè)人信息。故本題選B。

（3）、竊取個(gè)人信息的違法行為屢禁不止，其中屬于“法律缺失”層面的原因是（）。??A：發(fā)現(xiàn)、查處難度大??B：沒有統(tǒng)一的規(guī)定和辦法??C：沒有上升到法律調(diào)整層面??D：對(duì)一些網(wǎng)絡(luò)安全違法行為沒有界定正確答案選項(xiàng)：C解析：本題考查閱讀理解。“法律缺失”是指國(guó)家缺少相關(guān)領(lǐng)域的法律法規(guī)，沒有立法。A項(xiàng)錯(cuò)誤，發(fā)現(xiàn)、查處難度大只能表明監(jiān)管執(zhí)行有難度，不能說(shuō)明法律有缺失。B項(xiàng)錯(cuò)誤，原文中“在《網(wǎng)絡(luò)安全法》出臺(tái)之前，相關(guān)管理部門雖然制定并頒布了多個(gè)網(wǎng)絡(luò)信息安全的規(guī)定和辦法”表明了是有相關(guān)的規(guī)定辦法的，只是不夠系統(tǒng)不夠完善，不能說(shuō)明法律缺失。C項(xiàng)正確，沒有上升到法律調(diào)整層面說(shuō)明還沒有相關(guān)領(lǐng)域的法律出臺(tái)，即法律缺失。D項(xiàng)錯(cuò)誤，對(duì)一些網(wǎng)絡(luò)安全違法行為沒有界定只能說(shuō)明現(xiàn)行法律法規(guī)還有待完善，不能說(shuō)明法律缺失。故本題選C。

（4）、文中畫橫線處應(yīng)填入的詞語(yǔ)是（）。??A：搜集獲取??B：追蹤收獲??C：捕獲獲得??D：斬獲收集正確答案選項(xiàng)：C解析：本題考查詞語(yǔ)辨析。第一空中，斬獲原指在戰(zhàn)場(chǎng)上斬殺，俘獲敵人的所得，現(xiàn)多指在體育比賽或競(jìng)賽中獲得獎(jiǎng)?wù)隆ⅹ?jiǎng)牌等。與語(yǔ)境不符，故排除D項(xiàng)。其他三個(gè)選項(xiàng)，搜集意為搜尋、聚集，追蹤意為按蹤跡或線索追尋，捕獲表示捉到、逮住。相比較而言，捕獲更能體現(xiàn)信息傳播的隱蔽性和復(fù)雜性，更能體現(xiàn)打擊黑客難度大。第二空中，收獲一指取得成熟的農(nóng)作物，也可以比喻心得、成績(jī)、戰(zhàn)果等。放在此處與語(yǔ)境不符。獲取和獲得都有取得，得到的意思，但綜合第一空，C選項(xiàng)更為恰當(dāng)。故本題選C。

12、下面6個(gè)句子（段落）的最佳順序是：①目前，“超級(jí)細(xì)菌”種類越來(lái)越多，其不斷增多的原因是人類對(duì)抗生素的濫用②照目前態(tài)勢(shì)，新的“超級(jí)細(xì)菌”還會(huì)陸續(xù)出現(xiàn)③在10～20年年間，現(xiàn)在在所有的抗生素對(duì)它們都將失去效力④抗生素濫用包括在人類疾病治療過(guò)程中濫用抗生素和在動(dòng)物飼料中添加抗生素兩方面⑤這都加劇了細(xì)菌耐藥性，催生了“超級(jí)細(xì)菌”，使得人類對(duì)付細(xì)菌的有效手段越來(lái)越少⑥“超級(jí)細(xì)菌”是一類細(xì)菌的統(tǒng)稱，其特點(diǎn)是對(duì)大部分抗生素均有強(qiáng)大耐藥性??A：⑥①④⑤②③??B：⑥①④②⑤③??C：④②⑥③⑤①??D：④⑥③①⑤②正確答案選項(xiàng)：A解析：對(duì)比選項(xiàng)，確定首句。⑥和④充當(dāng)首句，⑥引出“超級(jí)細(xì)菌”話題，并提出它的特點(diǎn)是對(duì)抗生素有耐藥性，④指出“抗生素濫用”包括什么，根據(jù)敘事順序，應(yīng)先提出“抗生素”話題，再論述“抗生素濫用”，故⑥比④更適合做首句，排除C、D兩項(xiàng)。繼續(xù)觀察，對(duì)比A、B兩項(xiàng)，④指出“抗生素濫用”包括兩個(gè)方面，⑤出現(xiàn)指代詞“這都”，指代的是④中抗生素濫用導(dǎo)致的后果，故根據(jù)指代詞，④⑤可捆綁，確定A項(xiàng)。故本題選A。【文段出處】《“超級(jí)細(xì)菌”有什么危害》

13、近年來(lái)，聽歌、購(gòu)物、旅游、點(diǎn)外賣······凡日常生活所能觸及的領(lǐng)域，互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)紛紛推出各式各樣的會(huì)員制度，讓用戶________。為了享受更優(yōu)惠的價(jià)格、更高品質(zhì)的服務(wù)，辦理付費(fèi)會(huì)員正成為一種消費(fèi)________。依次填入橫線處最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ??A：眼花繚亂方法??B：目不暇接常態(tài)??C：霧里看花狀態(tài)??D：琳瑯滿目形式正確答案選項(xiàng)：B解析：第一空，根據(jù)前文“凡日常生活所能觸及的領(lǐng)域”以及“紛紛推出各式各樣的會(huì)員制度”可知，橫線處應(yīng)體現(xiàn)出互聯(lián)網(wǎng)推出的會(huì)員很多，讓用戶看不過(guò)來(lái)的意思。A項(xiàng)“眼花繚亂”是指：眼睛看見復(fù)雜紛繁的東西而感到迷亂，符合語(yǔ)境，保留；B項(xiàng)“目不暇接”是指：東西太多，眼睛看不過(guò)來(lái)，符合語(yǔ)境，保留；C項(xiàng)“霧里看花”是指：比喻老眼昏花、模糊不清，后比喻看不清事物的本質(zhì)，與文段語(yǔ)境不符，排除；D項(xiàng)“琳瑯滿目”是指：比喻面前美好的東西很多，文段并未指出“會(huì)員制度”為美好的東西，與文段語(yǔ)境不符，排除。第二空，根據(jù)文意可知，橫線處應(yīng)體現(xiàn)出用戶辦理付費(fèi)會(huì)員正成為一種普遍的態(tài)勢(shì)。A項(xiàng)“方法”指為達(dá)到某種目的而采取的途徑，辦理付費(fèi)會(huì)員是用戶們的一種消費(fèi)選擇，并非是一種方式，與文段語(yǔ)境不符，排除；B項(xiàng)“常態(tài)”指通常或本來(lái)的狀態(tài)，符合文段語(yǔ)境，當(dāng)選。故本題選B。

14、一個(gè)樂隊(duì)，想要演奏出和諧美妙的音樂，需要使用十幾種________幾十種不同的樂器，各奏其樂，各發(fā)其聲，________匯成宏大動(dòng)聽的交響樂。反之，________樂隊(duì)中都是用同一種樂器，其單調(diào)乏味是可想而知的。用亂石砌墻，碎石鋪路，一塊塊亂石奇形怪狀，一塊塊碎石各不相同。________墻一旦砌成，風(fēng)格和諧統(tǒng)一，路一旦鋪就，猶如一體天成。依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。??A：或者得以一旦而且??B：乃至從而如果但是??C：乃至得以一旦但是??D：或者從而如果而且正確答案選項(xiàng)：B解析：第一空，根據(jù)橫線前“十幾種”及橫線后“幾十種”可知，此處語(yǔ)意程度前輕后重，需填入遞進(jìn)關(guān)系關(guān)聯(lián)詞。B、C項(xiàng)“乃至”符合語(yǔ)境，保留。A、D項(xiàng)“或者”使用時(shí)，前后語(yǔ)意程度相近，不符語(yǔ)境，排除。第二空，B項(xiàng)“從而”表示結(jié)果或進(jìn)一步的行動(dòng)，用于后一小句開頭，沿用前一小句的主語(yǔ)，C項(xiàng)“得以”指借某事物而能做某事。文段中“匯成宏大動(dòng)聽的交響樂”為一種結(jié)果，故B項(xiàng)更符合語(yǔ)境，當(dāng)選。第三空“如果”表示假設(shè)關(guān)系，第四空“但是”表示轉(zhuǎn)折關(guān)系，代入驗(yàn)證，均符合語(yǔ)境，當(dāng)選。故本題選B。【文段出處】《論“和而不同”的思想及現(xiàn)實(shí)意義》

15、按順序排列下面幾個(gè)句子，組成語(yǔ)意連貫的一段話，排序正確的是：①不知道什么時(shí)候開始，天空中秋雨的雨滴，開始變得稀少，也變得縹緲，直到?jīng)]有了蹤跡，逐漸的被秋色世界所遺棄。②風(fēng)繼續(xù)叫著，喊著，聲嘶力竭，卻洋溢著秋色的季節(jié)。③有的則是像匹匹正在奔騰的野馬，就像是幅并不算很美麗的圖面，卻很快就消散，不再出現(xiàn)。④云依舊堆積著，只是變得疏淡而有些淺薄，完全沒有秩序，也變得斷斷續(xù)續(xù)，沒有原來(lái)的沉重，也沒有原來(lái)的濃郁穩(wěn)重，更沒有原來(lái)的濃厚。⑤好像是在走，有點(diǎn)兒行色匆匆，雖然依舊是洶涌。卻變得越來(lái)越淡，就像是風(fēng)云翻轉(zhuǎn)。⑥也有些像是正在盛開的花瓣，可是這些花瓣在變化的過(guò)程中，慢慢地消失的無(wú)影無(wú)蹤。??A：④①③⑥②⑤??B：②①④⑤⑥③??C：②①④⑥③⑤??D：④②①⑤⑥③?正確答案選項(xiàng)：B解析：從選項(xiàng)入手，判斷首句，②句講述的風(fēng)洋溢著秋色的季節(jié)，④句講述云與原來(lái)樣子的不同，兩個(gè)句子話題不一致，首句不易判斷，瀏覽文段，發(fā)現(xiàn)③⑤⑥三句都在做比喻，故根據(jù)話題一致的原則，應(yīng)將③⑤⑥進(jìn)行捆綁，排除A項(xiàng)，③句講的是“…不再出現(xiàn)”、⑤句講的是“…風(fēng)云翻轉(zhuǎn)”、⑥句講的是“…消失的無(wú)影無(wú)蹤”，根據(jù)邏輯順序，應(yīng)先是風(fēng)云翻轉(zhuǎn)，再是無(wú)影無(wú)蹤，最后不再出現(xiàn)，故應(yīng)是⑤⑥③，排除C項(xiàng)；觀察B、D兩項(xiàng)選項(xiàng)特征，確定④、①句的位置，④句討論的對(duì)象是“云”，⑤⑥③三句做比喻，也應(yīng)是對(duì)云做比喻，而①句講的是“秋天的雨滴”，并不能與⑤⑥③相連，排除D項(xiàng)。故本題選B。【文段出處】《秋雨后的景色》

16、不僅僅那些________的偉大人物，還有很多平凡的殘疾人也用倔強(qiáng)的生存標(biāo)注著精彩的人生。沉寂無(wú)聲，未能阻礙邰麗華領(lǐng)著20位聾啞演員演繹千手觀音；天生矮小，不能阻擋“袖珍人皮影藝術(shù)團(tuán)”傳承民間藝術(shù)；身無(wú)四肢，不能妨礙英國(guó)人菲利普快意橫渡英吉利海峽。殘疾人獲得了成功，比健全人克服更多困難、付出更大努力，更能證明人類精神力量的偉大，更能________生命的頑強(qiáng)與堅(jiān)韌。依次填入畫橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。??A：耳熟能詳彰顯??B：了如指掌昭示??C：聲名顯赫呈現(xiàn)??D：歷歷在目詮釋正確答案選項(xiàng)：A解析：第一空后“偉大人物”，是指大家都熟悉的人物，A項(xiàng)“耳熟能詳”指聽多了，能夠說(shuō)得很清楚、很詳細(xì)，保留；B項(xiàng)“了如指掌”比喻對(duì)事物了解的非常清楚，文段強(qiáng)調(diào)的是對(duì)這些偉大人物的名字、事跡的熟悉，而非對(duì)偉大人物的每一件事情的了解的清楚，不符合語(yǔ)境，排除；C項(xiàng)”聲名顯赫“形容一個(gè)人的名望聲望非常大，多形容擁有巨大財(cái)富、巨大成就的有頭有臉的人物，強(qiáng)調(diào)的是其財(cái)富和地位，根據(jù)“平凡的殘疾人”可知，文段強(qiáng)調(diào)的是這些“平凡的殘疾人”被人熟知，不符合語(yǔ)境，排除；D項(xiàng)“歷歷在目”指清晰的出現(xiàn)在眼前，多用于對(duì)過(guò)往的人和事，排除。第二空帶入驗(yàn)證，橫線后“生命的頑強(qiáng)與堅(jiān)韌”體現(xiàn)的是一種積極向上的態(tài)度和精神，“彰顯”指明顯、鮮明的顯示，用在此處恰當(dāng)，A項(xiàng)當(dāng)選。故本題選A。【文段出處】《為殘疾人撐起夢(mèng)想的天空》

17、幸福，是一種人生的感悟，一種個(gè)人的體驗(yàn)。也許，幸福是你________走進(jìn)家門時(shí)親切的笑臉；也許，幸福是你臥病床上百無(wú)聊賴時(shí)溫馨的問(wèn)候；也許，幸福是你屢遭挫折，________時(shí)勸慰的話語(yǔ)；也許，幸福是你歷經(jīng)艱辛獲得成功時(shí)贊賞的掌聲。依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。??A：風(fēng)塵仆仆

心灰意冷??B：風(fēng)餐露宿

意氣消沉??C：席豐履厚

萬(wàn)念俱灰??D：櫛風(fēng)沐雨

興味索然正確答案選項(xiàng)：A解析：第一空，根據(jù)“走進(jìn)家門時(shí)”可知，該空應(yīng)體現(xiàn)走進(jìn)家門之前，在路上的狀態(tài)。A項(xiàng)“風(fēng)塵仆仆”形容旅途奔波，忙碌勞累的樣子，符合文意，保留；B項(xiàng)“風(fēng)餐露宿”，形容野外生活或旅行的艱苦，與“走進(jìn)”搭配不當(dāng)，排除；C項(xiàng)“席豐履厚”比喻祖上遺產(chǎn)豐富，也形容生活優(yōu)裕，但不能形容在外的狀態(tài)，排除；D項(xiàng)“櫛風(fēng)沐雨”形容人經(jīng)常在外面不顧風(fēng)雨地辛苦奔波，符合語(yǔ)境，保留。第二空，據(jù)“，”可知，該空所填詞語(yǔ)應(yīng)和“屢遭挫折”構(gòu)成同義并列，語(yǔ)義相近。A項(xiàng)“心灰意冷”指的是灰心失望，意志消沉，能體現(xiàn)“屢遭挫折”之后的消極情緒，符合語(yǔ)境，當(dāng)選；D項(xiàng)“興味索然”指的是毫無(wú)興趣，與“挫折”無(wú)關(guān)，排除。故本題選A。

18、“醫(yī)學(xué)之父”希波克拉底說(shuō)過(guò)：“讓食物變成你的藥物，不要讓藥物變成你的食物。”作為一個(gè)生于公元前五世紀(jì)的希臘人，他的智慧遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了他所處的時(shí)代。如今，我們知道低脂肪而富含全麥、水果和蔬菜的飲食結(jié)構(gòu)能增強(qiáng)我們的免疫力，并能減少癌癥、心臟病和中風(fēng)的發(fā)病率。但遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些。新的證據(jù)顯示食品可能會(huì)影響健康人的思考和感覺方式。如果希波克拉底今天還在世的話，他也許會(huì)回顧他吃過(guò)的最后一頓飯，解釋他興奮（或憂傷）的心情。他可能還會(huì)改變自己的飲食習(xí)慣，使自己變得更幸福或更聰明。根據(jù)上文，人們最可能從希波克拉底那里得到關(guān)于如何（）。??A：擺脫某種疾病??B：擺脫壞心情??C：使頭腦靈活??D：保持飲食均衡正確答案選項(xiàng)：C解析：文段以希波克拉底的名言開頭，介紹健康均衡的飲食結(jié)構(gòu)對(duì)身體的益處，接著通過(guò)“但”表明食品還可能影響健康人的思考和感覺方式，并假設(shè)希波克拉底今天還在世可能作出的行為，再次強(qiáng)調(diào)食品對(duì)人思考和感覺方式的影響。故人們最可能從希波克拉底那里得到關(guān)于如何變得更聰明，對(duì)應(yīng)C項(xiàng)。A項(xiàng)，希波克拉底提到過(guò)“讓食物變成你的藥”，但是文段并未具體闡述食物如何作為藥物或作為藥物可以擺脫什么疾病，表述不明確，排除；B項(xiàng)，文段提到“他也許會(huì)回顧他吃過(guò)的最后一頓飯，解釋他興奮（或憂傷）的心情”，故希波克拉底可能通過(guò)食物解釋自己的心情，并不能擺脫壞心情，排除；D項(xiàng)，“保持飲食均衡”對(duì)應(yīng)轉(zhuǎn)折前現(xiàn)代人知道均衡的飲食結(jié)構(gòu)可以增強(qiáng)免疫力，降低疾病發(fā)病率，并非人們最可能從希波克拉底那得到的知識(shí)，排除。故本題選C。【文段出處】《讓食物成為你的藥物，不要讓藥物成為你的食物》

19、大家都知道科學(xué)研究具有很強(qiáng)的不確定性，沒有結(jié)果或者結(jié)果達(dá)不到預(yù)期是很正常的，如果是學(xué)術(shù)最前沿的________，失敗的可能性會(huì)更大。填入橫線部分的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。??A：探索??B：摸索??C：探尋??D：搜求正確答案選項(xiàng)：A解析：根據(jù)文段信息“科學(xué)研究具有很強(qiáng)的不確定性，沒有結(jié)果或者結(jié)果達(dá)不到預(yù)期是很正常的”可知，科學(xué)研究很難，很容易失敗。而橫線處形容對(duì)于學(xué)術(shù)最前沿的研究，失敗可能性會(huì)更大。橫線處要體現(xiàn)“研究”的意思，對(duì)應(yīng)A項(xiàng)“探索”指研究未知事物的精神，與文段“科學(xué)研究學(xué)術(shù)”對(duì)應(yīng)恰當(dāng)，當(dāng)選。B項(xiàng)“摸索”指的是暗中摸索試探著行進(jìn)，側(cè)重強(qiáng)調(diào)不清楚內(nèi)容，尋求方向，文段并無(wú)體現(xiàn)對(duì)于學(xué)術(shù)不清楚內(nèi)容，B項(xiàng)排除；C項(xiàng)“探尋”和D項(xiàng)“搜求”指尋找，尋求一個(gè)事物，文段并非強(qiáng)調(diào)尋找找到學(xué)術(shù)，C、D項(xiàng)排除。故本題選A。【文段出處】《核心技術(shù)研發(fā)該由誰(shuí)主導(dǎo)》

20、在一些英語(yǔ)國(guó)家，人們長(zhǎng)期以來(lái)存在語(yǔ)言優(yōu)越感，其外語(yǔ)能力并不能令人滿意。比如，在第二次世界大戰(zhàn)后，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)地位優(yōu)越，美國(guó)人一直很自負(fù)，不重視外語(yǔ)人才的培養(yǎng)，結(jié)果在伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)中吃了虧。類似的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)啟示我們，不應(yīng)只把眼睛盯在英語(yǔ)等少數(shù)幾種使用范圍廣泛、使用人數(shù)眾多的語(yǔ)言上。國(guó)家在制定語(yǔ)言人才培養(yǎng)政策時(shí)，要有統(tǒng)籌規(guī)劃的意識(shí)，應(yīng)充分考慮各國(guó)、各民族的語(yǔ)言和文化，像保護(hù)瀕危動(dòng)物和生物多樣性那樣保護(hù)瀕危語(yǔ)言、保護(hù)文化多樣性。這段文字意在強(qiáng)調(diào)（）。??A：應(yīng)以尊重、謙虛的態(tài)度面對(duì)語(yǔ)言的多樣性??B：國(guó)家的語(yǔ)言政策應(yīng)當(dāng)與時(shí)俱進(jìn)、不斷調(diào)整??C：保護(hù)瀕危語(yǔ)言是語(yǔ)言政策制定的重要目標(biāo)??D：制定語(yǔ)言人才培養(yǎng)計(jì)劃應(yīng)有更全面的考慮正確答案選項(xiàng)：D解析：文段首先提出問(wèn)題，“有語(yǔ)言優(yōu)越感的一些英語(yǔ)國(guó)家，其外語(yǔ)能力并不能令人滿意”，隨后通過(guò)美國(guó)人的事例進(jìn)行具體說(shuō)明。后文提出解決問(wèn)題的對(duì)策，“國(guó)家在制定語(yǔ)言人才培養(yǎng)政策時(shí)，要有統(tǒng)籌規(guī)劃的意識(shí)，應(yīng)充分考慮各國(guó)、各民族的語(yǔ)言和文化”。故文段脈絡(luò)為提出問(wèn)題—解決問(wèn)題，解決問(wèn)題的對(duì)策為文段重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)在制定語(yǔ)言人才培養(yǎng)政策時(shí)，要有統(tǒng)籌規(guī)劃的意識(shí)，全面考慮各國(guó)、各民族的語(yǔ)言，對(duì)應(yīng)D項(xiàng)。A項(xiàng)：偏離文段重點(diǎn)，文段重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“統(tǒng)籌規(guī)劃，充分考慮”，而非“尊重、謙虛的態(tài)度”，排除。B項(xiàng)：“語(yǔ)言政策”偷換概念，文段強(qiáng)調(diào)“語(yǔ)言人才培養(yǎng)政策”，排除。C項(xiàng)：“瀕危語(yǔ)言”不是重點(diǎn)，且“重要目標(biāo)”無(wú)中生有，排除。故本題選D。【文段出處】《從戰(zhàn)略高度看待語(yǔ)言多樣性》

21、工作之余，他的最大________是進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造。填入文段劃線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。??A：愿望??B：愛好??C：專長(zhǎng)??D：嗜好正確答案選項(xiàng)：B解析：A項(xiàng)，“愿望”是指對(duì)一件事物的美好希望、設(shè)想與期待，不符合文意，故排除。C項(xiàng)，“專長(zhǎng)”是指獨(dú)到的學(xué)識(shí)、技藝，專業(yè)本領(lǐng)，特殊才能，與“工作之余”不相符，故排除。B項(xiàng)“愛好”、D項(xiàng)“嗜好”都表示喜愛、有濃厚的興趣。但“嗜好”是中性詞，且多用于貶義，如“不良嗜好”，故排除；而“愛好”多用于褒義，符合語(yǔ)境。故本題選B。

22、“舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見”——月光、蟬鳴、蛙聲與稻香，都是夏夜田間的________景物，遭遇罷官的辛棄疾在此一住十幾年，心性漸漸_______，詞句變得安詳平實(shí)。依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。??A：尋常淡然??B：平凡索然??C：平常安然??D：常見了然正確答案選項(xiàng)：A解析：本題可從第二空入手，所填詞語(yǔ)應(yīng)與“心性”搭配，且與“安詳平實(shí)”

對(duì)應(yīng)。A項(xiàng)“淡然”形容心情平靜，不在意，搭配恰當(dāng)，符合語(yǔ)境，保留；

B項(xiàng)“索然”形容乏味，沒有興趣，感情色彩偏消極，與文意不符，且與“心性”搭配不當(dāng)，排除；C項(xiàng)“安然”形容沒有顧慮，很放心，文段并非強(qiáng)調(diào)沒有顧慮，且“安然”與

“心性”搭配不當(dāng)，排除；

D項(xiàng)“了然”指清楚明白，與文意不符，且與“心性”搭配不當(dāng)，排除。

第一空，代入驗(yàn)證，A項(xiàng)“尋常”與“景物”搭配恰當(dāng)，契合文意，當(dāng)選。

故本題選A。

23、稻田、竹片建筑物的發(fā)現(xiàn)，讓考古人員對(duì)寶墩時(shí)期古蜀人生活的地理空間有了新的判斷。考古人員認(rèn)為，寶墩先民選擇地理位置較高的黃土臺(tái)地營(yíng)建居址，而墓葬則通常分布于房前屋后或臺(tái)地旁的低洼區(qū)域。當(dāng)時(shí)已干涸的低洼區(qū)域，也被用于制作石器或其他手工業(yè)活動(dòng)。更為低洼的濕地，則被用于水稻的種植，寶墩近期發(fā)現(xiàn)的水稻田，即位于這片區(qū)域。可見，寶墩先民居住與生產(chǎn)生活的空間模式和如今川西林盤的生活模式具有較大的相似性。考古人員認(rèn)為，“川西林盤式生活空間模式，即是人群對(duì)沖積平原微地貌的一種適應(yīng)性利用方式。通過(guò)近年對(duì)寶墩古城遺址微地貌的探索，可以一睹寶墩先民‘道法自然’的生存智慧。”根據(jù)這段文字，下列說(shuō)法正確的是（）。??A：寶墩古城坐落在沖積平原上??B：川西林盤文化與寶墩文化同屬一支??C：寶墩先民沒有將空間環(huán)境利用到極致??D：寶墩時(shí)期的蜀人已掌握石器制造技術(shù)正確答案選項(xiàng)：D解析：A項(xiàng)，根據(jù)文段“寶墩先民選擇地理位置較高的黃土臺(tái)地營(yíng)建居址”以及“川西林盤式生活空間模式，即是人群對(duì)沖積平原微地貌的一種適應(yīng)性利用方式”可知，寶墩古城并非坐落在沖擊平原，是川西林盤坐落在沖積平原，選項(xiàng)偷換概念，排除；B項(xiàng)，根據(jù)文段“寶墩先民居住與生產(chǎn)生活的空間模式和如今川西林盤的生活模式具有較大的相似性”可知，川西林盤文化與寶墩文化僅為相似，“同屬一支”文段并未提及，選項(xiàng)無(wú)中生有，排除；C項(xiàng)，“沒有將空間環(huán)境利用到極致”文段未提及，排除；D項(xiàng)，根據(jù)文段“稻田、竹片建筑物的發(fā)現(xiàn)，讓考古人員對(duì)寶墩時(shí)期古蜀人生活的地理空間有了新的判斷······當(dāng)時(shí)已干涸的低洼區(qū)域，也被用于制作石器或其他手工業(yè)活動(dòng)”，可知，蜀人已掌握石器制作技術(shù)，表述正確，當(dāng)選。故本題選D。【文段出處】《4000多年前的古蜀先民以何為食以何為居》

24、云在天氣預(yù)報(bào)預(yù)警中起著至關(guān)重要的作用。因?yàn)榈厍蛏虾芏嗟胤奖辉聘采w，比如三分之一的海洋被云覆蓋。云的變化非常快，云的生消對(duì)太陽(yáng)輻射有影響，進(jìn)而影響整個(gè)大氣的溫度和氣候變化。因此“觀云識(shí)天”非常重要。從地面上對(duì)云進(jìn)行觀測(cè)，原來(lái)主要是通過(guò)人的肉眼觀測(cè)，現(xiàn)在已經(jīng)采用自動(dòng)化的手段了，目前的自動(dòng)觀測(cè)設(shè)備主要是兩類，一種是云量觀測(cè)，一種是云高觀測(cè)，云量采用可見光的方式，云高用激光方式。這段文字主要論述的是（）。??A：云的形成原理和觀測(cè)方式??B：云變化對(duì)地球氣候的影響??C：云在天氣預(yù)報(bào)預(yù)警中的作用??D：“觀云識(shí)天”的依據(jù)和方法正確答案選項(xiàng)：D解析：文段首句先提出云在天氣預(yù)報(bào)預(yù)警中起著很重要的作用，接著分析了原因——因?yàn)榈厍蛏虾芏嗟胤奖辉聘采w，而云又會(huì)影響整個(gè)大氣的溫度和氣候，故可以“觀云識(shí)天”。最后又介紹了云的兩類觀測(cè)設(shè)備。故文段主要論述了為什么可以“觀云識(shí)天”，以及觀云的方法，故本題答案為D項(xiàng)。A項(xiàng)，“云的形成原理”在原文中沒有出現(xiàn)，應(yīng)排除。B項(xiàng)，屬于原因解釋，因?yàn)椤霸谱兓瘜?duì)地球氣候有影響”，所以可以“觀云識(shí)天”，應(yīng)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)結(jié)論，故應(yīng)排除。C項(xiàng)，屬于首句引出話題，應(yīng)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)結(jié)論，因?yàn)樵瓶梢灶A(yù)報(bào)天氣，所以才需要“觀云識(shí)天”，故應(yīng)排除。故本題選D。【文段出處】光明日?qǐng)?bào)《大數(shù)據(jù)時(shí)代如何觀云識(shí)天》

25、在消費(fèi)者見多識(shí)廣、日益成熟的時(shí)代，“王婆賣瓜、自賣自夸”式的吹噓，很難讓人輕易相信，而利用公眾的的愛心打“悲情牌”營(yíng)銷卻往往能屢試不爽。悲情營(yíng)銷的套路雖然能獲得一時(shí)之利，最終卻很可能搬起石頭砸自己的腳，天下沒有不透風(fēng)的墻，尤其在資訊極其發(fā)達(dá)的當(dāng)今時(shí)代，紙更加包不住火。一旦“悲情牌”泛濫，套路被揭開也就成了必然，即便一時(shí)沒有揭開，靠“悲情”營(yíng)銷，也會(huì)給產(chǎn)品的品質(zhì)帶來(lái)很大的負(fù)面影響。愛心最多只能救一時(shí)之急，絕不可能“包買”一世。正是看到“悲情牌”營(yíng)銷給當(dāng)?shù)毓麡I(yè)品牌形象造成的嚴(yán)重影響，臨猗縣政府才發(fā)布聲明進(jìn)行干預(yù)。可以從這段文字得出的是：??A：臨猗縣政府干預(yù)的時(shí)機(jī)滯后，效果不佳??B：“悲情牌”營(yíng)銷泛濫成災(zāi)??C：提升消費(fèi)者對(duì)營(yíng)銷手段的鑒別力十分迫切??D：悲情營(yíng)銷的套路沒有任何效果正確答案選項(xiàng)：B解析：分析文段，將選項(xiàng)與原文一一對(duì)應(yīng)。辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)不符合原文，文段只提到“臨猗縣政府才發(fā)布聲明進(jìn)行干預(yù)”，“時(shí)機(jī)滯后，效果不佳”文段并為提及，無(wú)中生有，排除A項(xiàng)。B項(xiàng)符合原文，對(duì)應(yīng)“一旦‘悲情牌’泛濫，套路被揭開也就成了必然，即便一時(shí)沒有揭開，靠‘悲情’營(yíng)銷，也會(huì)給產(chǎn)品的品質(zhì)帶來(lái)很大的負(fù)面影響”“正是看到‘悲情牌’營(yíng)銷給當(dāng)?shù)毓麡I(yè)品牌形象造成的嚴(yán)重影響，臨猗縣政府才發(fā)布聲明進(jìn)行干預(yù)”，可知“悲情”營(yíng)銷已經(jīng)帶來(lái)了不利影響，政府才進(jìn)行干預(yù)，因此“悲情牌”營(yíng)銷已經(jīng)泛濫成災(zāi)，與原文意思相符。C項(xiàng)不符合原文，“提升消費(fèi)者對(duì)營(yíng)銷手段的鑒別力”為無(wú)中生有，排除C項(xiàng)。D項(xiàng)不符合原文，對(duì)應(yīng)“悲情營(yíng)銷的套路雖然能獲得一時(shí)之利”，可知悲情營(yíng)銷是有效果的，與文意相悖，排除D項(xiàng)。故本題選B。

26、關(guān)于詩(shī)句所描述的節(jié)日，下列對(duì)應(yīng)正確的是：①東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖②雨中禁火空齋冷，江上流鶯獨(dú)坐聽③莫唱江南古調(diào)，怨抑難招，楚江沉魄??A：元宵、清明、中秋??B：重陽(yáng)、寒食、端午??C：中秋、寒食、端午??D：元宵、清明、重陽(yáng)正確答案選項(xiàng)：B解析：①出自宋代詞人李清照的《醉花陰·薄霧濃云愁永晝》，上闋（què）名句有“佳節(jié)又重陽(yáng)，玉枕紗廚，半夜涼初透”，由此可知描寫的是重陽(yáng)節(jié)。②出自唐代詩(shī)人韋應(yīng)物的《寒食寄京師諸弟》，“禁火”吃冷食是寒食節(jié)的習(xí)俗，相傳是為了紀(jì)念介子推，描寫寒食節(jié)的詩(shī)詞名句還有唐代韓翃（hóng）的“春城無(wú)處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜”。③出自南宋詞人吳文英的《澡蘭香·淮安重午》，“楚江沉魄”，指的是投汨羅江的屈原，紀(jì)念屈原、掛菖蒲、吃粽子、賽龍舟是端午節(jié)的習(xí)俗，描寫端午節(jié)的詩(shī)詞名句還有唐代張建封“鼓聲三下紅旗開，兩龍躍出浮水來(lái)”。故本題選B。【解析拓展】元宵節(jié)：農(nóng)歷正月十五，傳統(tǒng)習(xí)俗有賞花燈、猜燈謎等，描寫元宵節(jié)的詩(shī)詞名句有辛棄疾的“東風(fēng)夜放花千樹，更吹落、星如雨”。清明節(jié)：陽(yáng)歷4月5日前后，傳統(tǒng)習(xí)俗有掃墓、踏青、插柳等，描寫清明節(jié)的詩(shī)詞名句有杜牧的“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂”。中秋節(jié)：農(nóng)歷八月十五，傳統(tǒng)習(xí)俗有賞月、吃月餅、賞桂花等，描寫中秋節(jié)的詩(shī)詞名句有蘇軾的“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”。解題技巧：本題可用“關(guān)鍵詞法”。“東籬”可知與菊花有關(guān)，得出重陽(yáng)節(jié)；“禁火”可知與寒食節(jié)有關(guān)；“楚江沉魄”可知與屈原有關(guān)，得出端午節(jié)。

27、當(dāng)前，由于傳統(tǒng)政治文化的影響，人們的參政意識(shí)與參政能力還不能適應(yīng)現(xiàn)代政治生活的客觀要求。政治文化的載體是人，人的文化素質(zhì)的高低直接關(guān)系到政治文化的發(fā)展程度。我國(guó)大多數(shù)人口在農(nóng)村，而農(nóng)村人口中文盲又占有相當(dāng)?shù)谋戎亍？梢姡ǎ??A：我們迫切需要提高我國(guó)農(nóng)民的文化素質(zhì)，以創(chuàng)造適應(yīng)現(xiàn)代政治生活需要的政治文化??B：我國(guó)傳統(tǒng)的政治文化都是糟粕，需加以摒棄??C：我國(guó)的城鎮(zhèn)居民已有較成熟的政治文化了??D：我國(guó)農(nóng)村大多數(shù)人還沒有政治參與意識(shí)和政治參與能力正確答案選項(xiàng)：A解析：這是一道中心理解題。文段先說(shuō)我們國(guó)家現(xiàn)在人們的參政能力跟不上政治生活的發(fā)展要求，第二句說(shuō)人的文化素質(zhì)關(guān)系政治發(fā)展的程度，第三句話說(shuō)我們國(guó)家現(xiàn)在的人口大多數(shù)在農(nóng)村，并且文盲人數(shù)較多，可見作者想說(shuō)的中心就是政治能不能發(fā)展就取決于我國(guó)農(nóng)村地區(qū)人民文化素質(zhì)能否得到提高。故A選項(xiàng)是對(duì)文段中心意思的體現(xiàn)。B選項(xiàng)的信息文段并未涉及，排除。C選項(xiàng)談?wù)摮擎?zhèn)居民的政治文化，和文段談?wù)摰霓r(nóng)村民眾文化水平不符，排除。D選項(xiàng)只是對(duì)文段反映出的問(wèn)題進(jìn)行了概括，沒體現(xiàn)出對(duì)問(wèn)題的解決，排除。故本題選A。

28、“起床”，有人總結(jié)了一些有趣的心理學(xué)研究。在被叫醒的那一刻，我們的大腦需要完成一系列復(fù)雜的轉(zhuǎn)換：環(huán)境安全檢查→潛意識(shí)切換→神經(jīng)系統(tǒng)啟動(dòng)→讓四肢蘇醒。這個(gè)過(guò)程被稱為“切換啟動(dòng)過(guò)程”。在這個(gè)過(guò)程中，當(dāng)潛意識(shí)接收到“醒來(lái)”的指令后，它會(huì)檢查一下周遭的環(huán)境是否安全，在如果安全感很充足，潛意識(shí)就滿意地準(zhǔn)備下班了。于是，意識(shí)會(huì)接替潛意識(shí)逐漸控制大腦，切斷夢(mèng)境。然后，所有休息中的神經(jīng)系統(tǒng)開始啟動(dòng)。當(dāng)你的大腦逐漸清醒，它會(huì)下命令給四肢：伸展、坐起、揉眼睛、掀被子、下地。這整個(gè)過(guò)程，需要有足夠的時(shí)間與安全的環(huán)境來(lái)啟動(dòng)大腦。“鍥而不舍”的大噪音來(lái)叫別人起床。比如一直對(duì)著對(duì)方喊“起床了，起床了……”直到他坐起下地才罷休；或者一直搖晃對(duì)方的身體，要搖到對(duì)方起來(lái)為止。很不幸，這都屬于“殺傷性叫醒”，即用驚醒的方式切斷啟動(dòng)過(guò)程，讓人立即恢復(fù)意識(shí)。這種粗暴的方式會(huì)帶給人極糟的影響。“粗暴”地驚醒，潛意識(shí)就會(huì)戛然而止，它還沒來(lái)得及叫意識(shí)來(lái)接班，就倉(cāng)惶逃離，這個(gè)時(shí)候“驚嚇”的記憶和感受，會(huì)很容易在潛意識(shí)中沉淀下去，形成深層的驚悚，導(dǎo)致神經(jīng)系統(tǒng)的紊亂。小則令人起床后迷迷糊糊，把鞋油當(dāng)牙膏；大則一天渾渾噩噩，頭腦不清。長(zhǎng)期以來(lái)都被“殺傷性叫醒”，會(huì)帶來(lái)一系列神經(jīng)或心理的問(wèn)題，比如被壞情緒控制、沖動(dòng)易怒、心境低落、反應(yīng)遲緩、注意力渙散，等等。“殺傷性叫醒”往往會(huì)剝奪這種安全感。潛意識(shí)在檢查環(huán)境時(shí)，覺得不安全，于是人在極度不安、恐慌、焦慮的環(huán)境中醒來(lái)，就會(huì)出現(xiàn)一些防御行為，比如攻擊叫醒人，冷漠麻木，或者情緒崩潰等。“殺傷性叫醒”。叫醒人最好的方式就是溫柔與耐心，讓一個(gè)人感到足夠的安全。你可以用一些舒緩的樂曲叫人醒來(lái)，如果有一些特殊環(huán)境音，比如清脆的幾聲鳥叫、小溪潺潺聲等也不錯(cuò)。（1）、下列選項(xiàng)中，不一定屬于“切換啟動(dòng)過(guò)程”的是：??A：潛意識(shí)切換??B：開始接受外界信號(hào)??C：進(jìn)行環(huán)境安全檢查??D：動(dòng)神經(jīng)系統(tǒng)正確答案選項(xiàng)：B解析：定位原文，“切換啟動(dòng)過(guò)程”出現(xiàn)在文章第一段。根據(jù)“在被叫醒的那一刻，我們的大腦需要完成一系列復(fù)雜的轉(zhuǎn)換：環(huán)境安全檢查→潛意識(shí)切換→神經(jīng)系統(tǒng)啟動(dòng)→讓四肢蘇醒。這個(gè)過(guò)程被稱為‘切換啟動(dòng)過(guò)程’”可知，“潛意識(shí)切換”“環(huán)境安全檢查”和“神經(jīng)系統(tǒng)啟動(dòng)”“讓四肢蘇醒”均屬于“切換啟動(dòng)過(guò)程”。對(duì)比選項(xiàng)。A項(xiàng)、C項(xiàng)和D項(xiàng)均符合上述語(yǔ)境，B項(xiàng)“開始接受外界信號(hào)”文段并沒有提及，不一定屬于“切換啟動(dòng)過(guò)程”。故本題選B。

（2）、關(guān)于“殺傷性叫醒”，以下說(shuō)法正確的是：??A：是持續(xù)地叫人起床??B：是破壞潛意識(shí)的叫醒方式??C：用驚醒讓人立即恢復(fù)意識(shí)??D：是影響人的正常睡眠的叫醒方式正確答案選項(xiàng)：C解析：定位原文，“殺傷性叫醒”在全文均有所涉及。對(duì)比選項(xiàng)。A項(xiàng)對(duì)應(yīng)第二段“比如一直對(duì)著對(duì)方喊‘起床了，起床了……’直到他坐起下地才罷休；或者一直搖晃對(duì)方的身體，搖到對(duì)方起來(lái)為止……這都屬于‘殺傷性叫醒’”，可知“持續(xù)地叫人起床”只是“殺傷性叫醒”的一種方式，屬于曲解文意，不符合原文。B項(xiàng)對(duì)應(yīng)第三段“睡眠是由潛意識(shí)負(fù)責(zé)的……潛意識(shí)就會(huì)戛然而止……”，可知“殺傷性叫醒”并不是破壞潛意識(shí)，而是讓潛意識(shí)“戛然而止”“倉(cāng)皇逃離”，屬于曲解文意，不符合原文。C項(xiàng)對(duì)應(yīng)第二段“很不幸，這都屬于‘殺傷性叫醒’，即用驚醒的方式切斷啟動(dòng)過(guò)程，讓人立即恢復(fù)意識(shí)”，符合原文。D項(xiàng)“影響人的正常睡眠”文章中并沒有提及，屬于無(wú)中生有，不符合原文。故本題選C。

（3）、關(guān)于人的睡眠，以下說(shuō)法正確的是：??A：睡眠時(shí)人的夢(mèng)境由潛意識(shí)來(lái)形成??B：人在睡眠時(shí)應(yīng)減少接收外界信號(hào)??C：睡著時(shí)人的神經(jīng)系統(tǒng)依然很活躍??D：睡眠由意識(shí)和潛意識(shí)來(lái)共同管理正確答案選項(xiàng)：A解析：分析文章，將選項(xiàng)與原文一一對(duì)應(yīng)。辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)和B項(xiàng)對(duì)應(yīng)文章第三段首句“睡眠是由潛意識(shí)負(fù)責(zé)的，睡著時(shí)它非常活躍，會(huì)接收大量的外界信號(hào)，并保留下來(lái)，制作成夢(mèng)境”，由此可知，A項(xiàng)“夢(mèng)境由潛意識(shí)來(lái)形成”符合原文。B項(xiàng)“睡眠時(shí)應(yīng)減少接收外界信號(hào)”屬于曲解文意，不符合原文。C項(xiàng)對(duì)應(yīng)文章第一段，根據(jù)“于是，意識(shí)會(huì)接替潛意識(shí)逐漸控制大腦，切斷夢(mèng)境。然后，所有休息中的神經(jīng)系統(tǒng)開始啟動(dòng)”可知，睡著時(shí)神經(jīng)系統(tǒng)是休息的，“依然很活躍”屬于曲解文意，不符合原文。D項(xiàng)對(duì)應(yīng)文章第三段首句，根據(jù)“睡眠是由潛意識(shí)負(fù)責(zé)的”可知，該項(xiàng)屬于曲解文意，不符合原文。故本題選A。

（4）、“殺傷性叫醒”可能會(huì)使人因失去安全感而：??A：沖動(dòng)易怒??B：情緒崩潰??C：反應(yīng)遲鈍??D：心境低落正確答案選項(xiàng)：B解析：定位原文，“殺傷性叫醒”可能會(huì)使人因失去安全感而出現(xiàn)的行為表現(xiàn)出現(xiàn)在文章第四段。根據(jù)“再有，人在睡眠時(shí)……殺傷性的叫醒往往會(huì)剝奪這種安全感。潛意識(shí)在檢查環(huán)境時(shí)，覺得不安全，于是人在極度不安、恐慌、焦慮的環(huán)境中醒來(lái)，就會(huì)出現(xiàn)一些防御行為，比如攻擊叫醒人，冷漠麻木，或者情緒崩潰等”。對(duì)比選項(xiàng)。B項(xiàng)符合上述語(yǔ)境。故本題選B。【解析拓展】A項(xiàng)、C項(xiàng)和D項(xiàng)：三者均屬于長(zhǎng)期以來(lái)都被“殺傷性叫醒”會(huì)帶來(lái)的神經(jīng)或心理問(wèn)題，與“失去安全感”無(wú)關(guān)。

（5）、最適合作本文標(biāo)題的是：??A：潛意識(shí)和意識(shí)??B：睡眠中的心理學(xué)效應(yīng)??C：起床時(shí)大腦工作原理??D：不能小看的“殺傷性叫醒”正確答案選項(xiàng)：D解析：分析文章。文章首段論述“被叫醒時(shí)大腦的反應(yīng)過(guò)程”，第二段提出“殺傷性叫醒”這一話題，第三、四段論述“殺傷性叫醒”的危害，第五段提出要避免使用“殺傷性叫醒”，要溫柔耐心地叫醒。綜上可知，整篇文章都是圍繞著“殺傷性叫醒”展開論述的。對(duì)比選項(xiàng)。D項(xiàng)“不能小看的‘殺傷性叫醒’”與文章論述的核心話題一致，適合作為本文標(biāo)題。故本題選D。【解析拓展】A項(xiàng)、B項(xiàng)和C項(xiàng)：三者均偏離核心話題“殺傷性叫醒”。

29、普通人如果經(jīng)常接到推銷電話，很可能________工作生活受到極大干擾，不勝其煩。而根據(jù)日前的有關(guān)規(guī)定和技術(shù)手段，要想有效________騷擾電話，勢(shì)必做到源頭治理，切斷其呼入路徑。依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。??A：導(dǎo)致遏制??B：引起扼制??C：因此抵制??D：由此抵觸正確答案選項(xiàng)：A解析：第一空，橫線處詞語(yǔ)應(yīng)體現(xiàn)普通人接到推銷電話，會(huì)產(chǎn)生工作生活受到干擾的不好的后果，A項(xiàng)，“導(dǎo)致”后一般可接不好的后果，符合文意，保留。B項(xiàng)，“引起”后一般接感情傾向?yàn)橹行云e極的結(jié)果，感情色彩不符，排除；C項(xiàng)“因此”和D項(xiàng)“由此”，代入后語(yǔ)法錯(cuò)誤，應(yīng)為“很可能工作生活因此/由此受到極大干擾”，排除。第二空，代入驗(yàn)證，根據(jù)“勢(shì)必做到源頭治理，切斷其呼入路徑”可知，橫線處應(yīng)表達(dá)阻止騷擾電話的意向，A項(xiàng)“遏制”指阻止、制止，符合文意。故本題選A。【文段出處】《查處騷擾電話離不開源頭治理》

30、有轟動(dòng)一時(shí)的榮譽(yù)，頃刻________；有永世長(zhǎng)存的榮譽(yù)，它與________。真正的榮譽(yù)只有一種，就是和人類進(jìn)步事業(yè)連在一起的榮譽(yù)。進(jìn)步的事業(yè)________，真正的榮譽(yù)________。依次填入橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：??A：永垂不朽

日月同輝

萬(wàn)古長(zhǎng)青

煙消云散??B：煙消云散

日月同輝

萬(wàn)古流芳

頂天立地??C：煙消云散

日月同輝

永垂不朽

萬(wàn)古長(zhǎng)青??D：煙消云散

天地常存

永垂不朽

頂天立地正確答案選項(xiàng)：C解析：

分析第一空。根據(jù)“有轟動(dòng)一時(shí)的榮譽(yù)，頃刻________”可知，第一空意思是“很快消失”。A項(xiàng)“永垂不巧”指（姓名、事跡、精神等）永遠(yuǎn)流傳，不磨滅，不符合文意，排除A項(xiàng)。B項(xiàng)、C項(xiàng)和D項(xiàng)“煙消云散”指像煙和云消散一樣，比喻事物消失無(wú)余，符合文意。分析第四空。該空和“榮譽(yù)”搭配。B項(xiàng)和D項(xiàng)“頂天立地”指形象高大，氣概雄偉豪邁，搭配的對(duì)象往往是人，不符合文意，排除B項(xiàng)和D項(xiàng)。C項(xiàng)“萬(wàn)古長(zhǎng)青”指精神、友誼等永遠(yuǎn)存在下去，符合文意。答案鎖定C選項(xiàng)。驗(yàn)證第二、三空。第二空，C項(xiàng)“日月同輝”和“永世長(zhǎng)存”對(duì)應(yīng)，符合文意。第三空，C項(xiàng)“永垂不朽”用在第三空表明“進(jìn)步的事業(yè)”不被磨滅，符合文意。故本題選C。【解析拓展】萬(wàn)古流芳：好名聲永遠(yuǎn)流傳。

二、判斷推理。本部分包括圖形推理、定義判斷、類比推理與邏輯判斷四種類型的試題。(共50題)1、將下列所示紙殼外表面折疊后可得到一立方體圖形，該立方體圖形的視圖正確的是（）。??A：A??B：B??C：C??D：D正確答案選項(xiàng)：B解析：將原展開圖標(biāo)上序號(hào)如下圖，逐一進(jìn)行分析。A項(xiàng)：展開圖中面2和面3的公共邊為三角形和平行四邊形的交線（如圖中紅線所示）。選項(xiàng)中面2和面3的公共邊為三角形和三角形的交線（如圖中綠線所示），選項(xiàng)與題干不一致，排除；B項(xiàng)：選項(xiàng)與題干一致，當(dāng)選；C項(xiàng)：展開圖中面6位于面6和面9的公共邊（如圖中黃線所示）的右側(cè)。選項(xiàng)中面6位于面6和面9的公共邊（如圖中紫線所示）的左側(cè)，選項(xiàng)與題干不一致，排除；D項(xiàng)：展開圖中面4和面5中的兩個(gè)平行四邊形有公共邊（如圖中棕線所示）。選項(xiàng)中面4和面5的中的兩個(gè)平行四邊形沒有公共邊，選項(xiàng)與題干不一致，排除。故本題選B。

2、元旦—春節(jié)—端午—重陽(yáng)??A：凌晨—拂曉—破曉—昧旦??B：立春—雨水—谷雨—白露??C：誕辰—吉日—婚期—佳期??D：季節(jié)—黃梅—三伏—數(shù)九正確答案選項(xiàng)：B解析：判斷題干詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。元旦、春節(jié)、端午、重陽(yáng)是并列關(guān)系，且是按照時(shí)間先后順序進(jìn)行排列的節(jié)日。判斷選項(xiàng)詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。A項(xiàng)：破曉早晨剛開始發(fā)亮，昧旦指天將亮的時(shí)間，兩詞時(shí)間順序相反，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；B項(xiàng)：立春、雨水、谷雨、白露是并列關(guān)系，且按照時(shí)間先后的順序進(jìn)行排列的節(jié)氣，與題干邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選；C項(xiàng)：四個(gè)日期之間沒有必然的時(shí)間先后順序，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；D項(xiàng)：季節(jié)是指季候和節(jié)氣，與黃梅、三伏、數(shù)九不是并列關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除。故本題選B。

3、（1）“冰箭”研制完成（2）“冰箭”項(xiàng)目正式立項(xiàng)（3）“冰箭”點(diǎn)火發(fā)射（4）“冰箭”首飛成功（5）“冰箭”運(yùn)抵發(fā)射場(chǎng)??A：2-1-5-3-4??B：5-2-1-4-3??C：2-1-5-4-3??D：5-4-2-1-3正確答案選項(xiàng)：A解析：先確定邏輯關(guān)系最為明顯的事件順序。觀察題干，五個(gè)事件主要圍繞“冰箭準(zhǔn)備、發(fā)射”的過(guò)程展開，應(yīng)按照時(shí)間先后、事件因果等順序進(jìn)行排列。邏輯關(guān)系先后順序比較明顯的是事件（3）、事件（4）和事件（5），應(yīng)該先把火箭“運(yùn)抵發(fā)射場(chǎng)”，然后“點(diǎn)火發(fā)射”，最后“首飛成功”，因此事件發(fā)生順序應(yīng)該為（5）-（3）-（4），符合的只有A項(xiàng)。故本題選A。

4、從所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適的一個(gè)填入問(wèn)號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性：??A：A??B：B??C：C??D：D正確答案選項(xiàng)：B解析：觀察特征。圖形組成元素相同，優(yōu)先考慮位置類。發(fā)現(xiàn)黑色小球的移動(dòng)軌跡為斜向移動(dòng)，從右上角到左下角，每次移動(dòng)一格，做循環(huán)運(yùn)動(dòng)，如下圖所示：

只有B項(xiàng)符合。故本題選B。

5、逗號(hào)∶中止??A：拂曉：黎明??B：節(jié)省：吝嗇??C：回車：換行??D：好像：好比正確答案選項(xiàng)：C解析：判斷題干詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。“逗號(hào)”代表“中止”，二者為符號(hào)與其含義的對(duì)應(yīng)關(guān)系。判斷選項(xiàng)詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。A項(xiàng)，“拂曉”是天快亮之時(shí)，“黎明”表示天剛剛亮，二者為近義關(guān)系，不是符號(hào)與其含義的對(duì)應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除。B項(xiàng)，“節(jié)省”指節(jié)約、節(jié)儉，“吝嗇”指小氣，是貶義詞，二者含義相近，但感情色彩不同，二者不是符號(hào)與其含義的對(duì)應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除。C項(xiàng)，“回車”代表“換行”，二者為符號(hào)與其含義的對(duì)應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選。D項(xiàng)，“好像”和“好比”是近義關(guān)系，不是符號(hào)與其含義的對(duì)應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除。故本題選C。

6、科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，人體中的高密度脂蛋白（HDL）對(duì)心臟病有預(yù)防作用。每天吸煙，超過(guò)20支者，體內(nèi)HDL的含量明顯下降。如停止吸煙，含量就會(huì)增加。HDL含量最高的是瘦子，最低的是胖子，男孩到十幾歲時(shí)，HDL含量下降，女孩則相反。老年婦女的HDL含量高于老年男性。由此可以推出：??A：長(zhǎng)得瘦的老年男性患心臟病的概率低于長(zhǎng)得胖的老年女性。??B：男性年歲越大，患心臟病的概率越高。??C：與男孩相比，女孩更容易患心臟病。??D：男性吸煙者患心臟病的概率高于女性。正確答案選項(xiàng)：B解析：

依據(jù)題干特征和提問(wèn)方式，確定為歸納推理。辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：根據(jù)“HDL含量最高的是瘦子，最低的是胖子。老年婦女的HDL含量高于老年男性”，無(wú)法比較長(zhǎng)得瘦的老年男性和長(zhǎng)得胖的老年女性間HDL的含量高低，因此無(wú)法確定患心臟病的概率，排除；B項(xiàng)：題干中提到“人體中的HDL對(duì)心臟病有預(yù)防作用。男孩到十幾歲時(shí)，HDL含量下降”，即隨著男性的年齡增長(zhǎng)，體內(nèi)HDL的含量逐漸下降，因此患心臟病的概率更高，可以推出；C項(xiàng)：根據(jù)題干可知，影響HDL含量的因素有抽煙、胖瘦和年齡等，因此無(wú)法直接比較男孩和女孩患心臟病的概率，無(wú)法推出，排除；D項(xiàng)：題干只是說(shuō)“每天吸煙，超過(guò)20支者，體內(nèi)HDL的含量明顯下降”，但是否是只要吸煙體內(nèi)HDL的含量就下降，不明確，因此無(wú)法推出男性吸煙者患心臟病的概率高于女性，排除。故本題選B。

7、望遠(yuǎn)鏡越來(lái)越大，越來(lái)越昂貴，是否有更好的替代方案呢？有天文學(xué)家提出，可利用地球大氣彎曲和聚焦光線，把整個(gè)地球變成一個(gè)“望遠(yuǎn)鏡鏡頭”。當(dāng)太陽(yáng)系外恒星的光線抵達(dá)地球大氣時(shí)，光線會(huì)發(fā)生彎曲（或折射）。這種彎曲使光線集中并聚焦在地球另一邊空間中的某個(gè)區(qū)域，在合適的位置，比如在距地球150萬(wàn)公里的軌道上，放置一架帶有探測(cè)器的航天器就可以捕捉到聚焦的光線。這意味著，這種被稱為“地球望遠(yuǎn)鏡”的設(shè)備能夠進(jìn)行超靈敏探測(cè)，揭示太陽(yáng)系外恒星的特征。（1）、以下哪項(xiàng)如果為真，最能支持建設(shè)“地球望遠(yuǎn)鏡”這一方案？??A：在真正建設(shè)地球望遠(yuǎn)鏡之前，天文學(xué)家還要進(jìn)行更多的研究??B：這種航天器上的探測(cè)器能收集到更多來(lái)自不太明亮恒星的光線??C：現(xiàn)有的太空望遠(yuǎn)鏡難以滿足當(dāng)前對(duì)太陽(yáng)系外天體進(jìn)行研究的需要??D：即使這個(gè)構(gòu)想不會(huì)成功，這種創(chuàng)造性思維也會(huì)給天文學(xué)家?guī)?lái)啟發(fā)正確答案選項(xiàng)：B解析：

根據(jù)提問(wèn)方式中的“支持”，確定為加強(qiáng)論證。找論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：這種被稱為“地球望遠(yuǎn)鏡”的設(shè)備能夠進(jìn)行超靈敏探測(cè)，揭示太陽(yáng)系外恒星的特征。論據(jù)：當(dāng)太陽(yáng)系外恒星的光線抵達(dá)地球大氣時(shí)，光線會(huì)發(fā)生彎曲（或折射），這種彎曲使光線集中并聚焦在地球另一邊空間中的某個(gè)區(qū)域，在合適的位置，比如在距地球150萬(wàn)公里的軌道上，放置一架帶有探測(cè)器的航天器就可以捕捉到聚焦的光線。辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：不明確項(xiàng)。該項(xiàng)只是指出真正建造地球望遠(yuǎn)鏡之前還要進(jìn)行更多研究，但無(wú)法確定研究之后的結(jié)果，不具有加強(qiáng)作用。B項(xiàng)：增加論據(jù)。該項(xiàng)指出這種探測(cè)器可以接受不太明亮的恒星的光線，說(shuō)明具有可行性，具有加強(qiáng)作用。C項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。該項(xiàng)只是提及現(xiàn)有的望遠(yuǎn)鏡不能滿足需求，但是與“地球望遠(yuǎn)鏡”是否能發(fā)揮作用無(wú)關(guān)，論題不一致，排除。D項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。該項(xiàng)只是提及會(huì)帶來(lái)啟發(fā)，無(wú)法確定“地球望遠(yuǎn)鏡”是否能發(fā)揮作用無(wú)關(guān)，論題不一致，排除。故本題選B。

（2）、以下哪項(xiàng)如果為真，最能質(zhì)疑建設(shè)“地球望遠(yuǎn)鏡”這一方案？??A：地球望遠(yuǎn)鏡無(wú)法解決來(lái)自地球干擾光線的負(fù)面影響??B：將帶有探測(cè)器的航天器放在預(yù)設(shè)位置目前難度較大??C：來(lái)自太陽(yáng)系外恒星的光線會(huì)從不同高度進(jìn)入地球大氣??D：正在建造的高清望遠(yuǎn)鏡能準(zhǔn)確捕捉到太陽(yáng)系內(nèi)天體的光線正確答案選項(xiàng)：A解析：

根據(jù)提問(wèn)方式中的“削弱”，確定為削弱論證。找論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：這種被稱為“地球望遠(yuǎn)鏡”的設(shè)備能夠進(jìn)行超靈敏探測(cè)，揭示太陽(yáng)系外恒星的特征。論據(jù)：當(dāng)太陽(yáng)系外恒星的光線抵達(dá)地球大氣時(shí)，光線會(huì)發(fā)生彎曲（或折射），這種彎曲使光線集中并聚焦在地球另一邊空間中的某個(gè)區(qū)域，在合適的位置，比如在距地球150萬(wàn)公里的軌道上，放置一架帶有探測(cè)器的航天器就可以捕捉到聚焦的光線。辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：增加反向論據(jù)。該項(xiàng)指出地球望遠(yuǎn)鏡有無(wú)法解決的難題，故能夠質(zhì)疑該方案，具有削弱作用。B項(xiàng)：不明確項(xiàng)。該項(xiàng)只是指出放置航天器有難度，但不代表不可行，不具有削弱作用。C項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。該項(xiàng)只是指出太陽(yáng)光線來(lái)自不同高度，與地球望遠(yuǎn)鏡能否發(fā)揮作用無(wú)關(guān)，論題不一致，排除。D項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。該項(xiàng)說(shuō)明可以捕捉“太陽(yáng)系內(nèi)天體”的光線，而論點(diǎn)討論的是“太陽(yáng)系外”恒星的特征，與論點(diǎn)無(wú)關(guān)，論題不一致，排除。故本題選A。

（3）、以下哪項(xiàng)如果為真，最能支持建設(shè)“地球望遠(yuǎn)鏡”這一方案？??A：在真正建設(shè)地球望遠(yuǎn)鏡之前，天文學(xué)家還要進(jìn)行更多的研究??B：這種航天器上的探測(cè)器能收集到更多來(lái)自不太明亮恒星的光線??C：現(xiàn)有的太空望遠(yuǎn)鏡難以滿足當(dāng)前對(duì)太陽(yáng)系外天體進(jìn)行研究的需要??D：即使這個(gè)構(gòu)想不會(huì)成功，這種創(chuàng)造性思維也會(huì)給天文學(xué)家?guī)?lái)啟發(fā)正確答案選項(xiàng)：B解析：

根據(jù)提問(wèn)方式中的“支持”，確定為加強(qiáng)論證。找論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：這種被稱為“地球望遠(yuǎn)鏡”的設(shè)備能夠進(jìn)行超靈敏探測(cè)，揭示太陽(yáng)系外恒星的特征。論據(jù)：當(dāng)太陽(yáng)系外恒星的光線抵達(dá)地球大氣時(shí)，光線會(huì)發(fā)生彎曲（或折射），這種彎曲使光線集中并聚焦在地球另一邊空間中的某個(gè)區(qū)域，在合適的位置，比如在距地球150萬(wàn)公里的軌道上，放置一架帶有探測(cè)器的航天器就可以捕捉到聚焦的光線。辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：不明確項(xiàng)。該項(xiàng)只是指出真正建造地球望遠(yuǎn)鏡之前還要進(jìn)行更多研究，但無(wú)法確定研究之后的結(jié)果，不具有加強(qiáng)作用。B項(xiàng)：增加論據(jù)。該項(xiàng)指出這種探測(cè)器可以接受不太明亮的恒星的光線，說(shuō)明具有可行性，具有加強(qiáng)作用。C項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。該項(xiàng)只是提及現(xiàn)有的望遠(yuǎn)鏡不能滿足需求，但是與“地球望遠(yuǎn)鏡”是否能發(fā)揮作用無(wú)關(guān)，論題不一致，排除。D項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。該項(xiàng)只是提及會(huì)帶來(lái)啟發(fā)，無(wú)法確定“地球望遠(yuǎn)鏡”是否能發(fā)揮作用無(wú)關(guān)，論題不一致，排除。故本題選B。

（4）、以下哪項(xiàng)如果為真，最能質(zhì)疑建設(shè)“地球望遠(yuǎn)鏡”這一方案？??A：地球望遠(yuǎn)鏡無(wú)法解決來(lái)自地球干擾光線的負(fù)面影響??B：將帶有探測(cè)器的航天器放在預(yù)設(shè)位置目前難度較大??C：來(lái)自太陽(yáng)系外恒星的光線會(huì)從不同高度進(jìn)入地球大氣??D：正在建造的高清望遠(yuǎn)鏡能準(zhǔn)確捕捉到太陽(yáng)系內(nèi)天體的光線正確答案選項(xiàng)：A解析：

根據(jù)提問(wèn)方式中的“削弱”，確定為削弱論證。找論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：這種被稱為“地球望遠(yuǎn)鏡”的設(shè)備能夠進(jìn)行超靈敏探測(cè)，揭示太陽(yáng)系外恒星的特征。論據(jù)：當(dāng)太陽(yáng)系外恒星的光線抵達(dá)地球大氣時(shí)，光線會(huì)發(fā)生彎曲（或折射），這種彎曲使光線集中并聚焦在地球另一邊空間中的某個(gè)區(qū)域，在合適的位置，比如在距地球150萬(wàn)公里的軌道上，放置一架帶有探測(cè)器的航天器就可以捕捉到聚焦的光線。辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：增加反向論據(jù)。該項(xiàng)指出地球望遠(yuǎn)鏡有無(wú)法解決的難題，故能夠質(zhì)疑該方案，具有削弱作用。B項(xiàng)：不明確項(xiàng)。該項(xiàng)只是指出放置航天器有難度，但不代表不可行，不具有削弱作用。C項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。該項(xiàng)只是指出太陽(yáng)光線來(lái)自不同高度，與地球望遠(yuǎn)鏡能否發(fā)揮作用無(wú)關(guān)，論題不一致，排除。D項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。該項(xiàng)說(shuō)明可以捕捉“太陽(yáng)系內(nèi)天體”的光線，而論點(diǎn)討論的是“太陽(yáng)系外”恒星的特征，與論點(diǎn)無(wú)關(guān)，論題不一致，排除。故本題選A。

8、公民享有肖像權(quán)，是指未經(jīng)本人同意，不得以營(yíng)利為目的使用公民的肖像。按此規(guī)定，下列屬于侵犯肖像權(quán)的行為是（

）。??A：某食品公司在征得陳某本人的同意后，將其頭像用于公司產(chǎn)品宣傳??B：某公益活動(dòng)巨幅宣傳照背景上出現(xiàn)了不知情的徐某??C：某照相館在客戶不知情的情況下用其藝術(shù)照作為產(chǎn)品推銷樣本??D：某電視臺(tái)的街頭采訪經(jīng)李某同意將其拍進(jìn)一組新聞采訪錄像中正確答案選項(xiàng)：C解析：找出定義關(guān)鍵詞。“未經(jīng)本人同意”、“以營(yíng)利為目的使用公民的肖像”。逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：某食品公司已經(jīng)征得陳某本人的同意，不符合“未經(jīng)本人同意”，不符合定義，排除；B項(xiàng)：不知情的徐某在公益活動(dòng)宣傳照上出現(xiàn)，公益活動(dòng)不符合“以營(yíng)利為目的使用公民的肖像”，不符合定義，排除；C項(xiàng)：某照相館在客戶不知情的情況下使用其藝術(shù)照，符合“未經(jīng)本人同意”，將藝術(shù)照作為產(chǎn)品推銷樣本符合“以營(yíng)利為目的使用公民的肖像”，符合定義，當(dāng)選；D項(xiàng)：某電視臺(tái)的街頭采訪李某已經(jīng)同意入鏡，不符合“未經(jīng)本人同意”，且新聞采訪的目的不是營(yíng)利，不符合“以營(yíng)利為目的使用公民的肖像”，不符合定義，排除。故本題選C。

9、（1）成功登頂（2）俯瞰山腳（3）山下仰望（4）相約登山（5）準(zhǔn)備登山工具??A：4-5-1-2-3??B：4-5-3-1-2??C：4-3-5-1-2??D：5-4-3-1-2正確答案選項(xiàng)：B解析：先確定邏輯關(guān)系最為明顯的事件順序。觀察題干，五個(gè)事件主要圍繞“登山”的過(guò)程。邏輯關(guān)系的先后順序比較明顯的是事件（4）和事件（5），只有先“相約登山”，才會(huì)去“準(zhǔn)備登山工具”，因此事件（4）和事件（5）相鄰，且事件（4）排在事件（5）前面，同時(shí)容易判斷事件（4）應(yīng)該排在最前，排除C、D項(xiàng)。

逐一對(duì)照選項(xiàng)并判斷正確答案。根據(jù)第一步得到的結(jié)果可以判斷只有A和B項(xiàng)符合，通過(guò)分析事件（1）、（2）、（3）可知，先在山下仰望，再成功登頂，最后俯瞰山腳，排序?yàn)椋海?）-（1）-（2），從而排除A項(xiàng)。故本題選B。

10、在日常生活和工作中，人們?cè)馐艽煺酆笥袝r(shí)會(huì)找理由自我安慰，以降低挫折感，恢復(fù)心理平衡，這是心理防御機(jī)制中心的“合理化”方法，下列不屬于采用這種方法進(jìn)行心理防御的是（）。??A：小朱上班途中發(fā)現(xiàn)包裹被盜，笑著說(shuō)破財(cái)免災(zāi)??B：小邢的請(qǐng)求被同事拒絕，認(rèn)為同事肯定有自己的難處??C：小范競(jìng)爭(zhēng)上崗未能如愿，心想這個(gè)辛苦的崗位不干也罷??D：小馬因工作失誤受到批評(píng)，感覺領(lǐng)導(dǎo)在利用職權(quán)公報(bào)私仇正確答案選項(xiàng)：D解析：找出定義關(guān)鍵詞。“人們?cè)馐艽煺酆笥袝r(shí)會(huì)找理由自我安慰”、“降低挫折感，恢復(fù)心理平衡”。逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：小朱上班途中發(fā)現(xiàn)包裹被盜安慰自己破財(cái)免災(zāi)，符合“人們?cè)馐艽煺酆笥袝r(shí)會(huì)找理由自我安慰”，符合定義，排除；B項(xiàng)：小邢對(duì)同事提出請(qǐng)求被同事拒絕，認(rèn)為是同事有自己的難處，符合“人們?cè)馐艽煺酆笥袝r(shí)會(huì)找理由自我安慰”，符合定義，排除；C項(xiàng)：小范未能競(jìng)爭(zhēng)到想要的崗位，就說(shuō)崗位太辛苦不干也罷，即把得不到的東西說(shuō)成是不好的，符合“人們?cè)馐艽煺酆笥袝r(shí)會(huì)找理由自我安慰”、“降低挫折感，恢復(fù)心理平衡”，符合定義，排除；D項(xiàng)：小馬因?yàn)樽约旱氖д`而受到批評(píng)，卻認(rèn)為是領(lǐng)導(dǎo)利用職權(quán)公報(bào)私仇。這是將自己受到批評(píng)這件事的責(zé)任推給其他人，并沒有得到心理平衡，不符合“降低挫折感，恢復(fù)心理平衡”，不符合定義，當(dāng)選。故本題選D。

11、從下面的圖所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適的一項(xiàng)填入上面圖中的問(wèn)號(hào)處尋找規(guī)律性。??A：如上圖所示

??B：如上圖所示

??C：如上圖所示

??D：如上圖所示正確答案選項(xiàng)：D解析：觀察特征。組成元素不同，優(yōu)先考慮數(shù)量類或?qū)傩灶悺Ｃ總€(gè)圖形均有封閉區(qū)間，考慮數(shù)面。題干每個(gè)圖形中面的個(gè)數(shù)均為1，所以問(wèn)號(hào)處應(yīng)選擇面的個(gè)數(shù)為1的圖形，只有D項(xiàng)符合。故本題選D。

12、棘輪效應(yīng)是人的消費(fèi)習(xí)慣形成之后有不可逆性，即易于向上調(diào)整，而難于向下調(diào)整根據(jù)上述定義，下列符合棘輪