2/2收集整理，僅供參考湖南中醫藥高等專科學校招聘考試真題2024（滿分100分時間120分鐘）一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.大學作為一個特殊的群體,衡量大學生心理健康的首要為（）。A.情緒健康B.智力正常C.意志健全D.人格完整【答案】：B2.學習是大學生的首要任務，而（）則是學習的根本宗旨.A.學會學習B.勤奮C.學以致用D.刻苦【答案】：A3.高等學校年經費開支標準主要由誰制定？（）。A.教育部B.省級教育行政部門C.學校D.學校舉辦者【答案】：B4.大學生心理健康教育的主要途徑（）A.心理咨詢B.個體教育C.心理普查D.開設相關課程【答案】：D5.根據《普通高等學校學生管理規定》,學業為成績未達到學校要求或者在學校規定年限內(含休學)未完成學業的,應予（）A.開除B.記過C.留校察看D.退學【答案】：D6.關于高校教學與科研關系,表述不正確的是（）A.高校的教學與研究相互依存、相互促進B.現成的研究活動未必都能直接引入教學過程C.現成的研究成果都能直接作用教學內容D.高校的教學與研究是兩種活動過程有別的活動【答案】：C7.以基礎學科和應用學科為主，培養拔尖創新人才，研究高深學問是（）。A.技能型大學B.多科性或單科性的職業性技能型院校C.多科性或單科性專業性應用型大學或學院D.綜合性的研究型大學【答案】：D8.高校課程體系是諸多課程相互聯系而構成的整體，可分為宏觀、中觀、微觀等不同層次。一所大學根據本校制定的培養目標而設計的課程整體屬于（）層次的課程體系。A.宇觀B.微觀C.宏觀D.中觀【答案】：C9.大學生的社會性發展尚未成熟，人生觀和價值觀還不夠穩定，因此往往不能對社會現實和現象進行全面分析，容易引發情緒情感上的（）。A.敏感性B.強烈性C.狹隘性D.波動性【答案】：D10.在各種類型的高等學校中，根據設立性質和經費來源，可以將其劃分為（）。A.普通高校和成人高校B.私立高校和公立高校C.重點高校和一般高校D.正規高等教育機構和非正規高等教育機構【答案】：B11.大學生運用已有的知識經驗去認識事物的種種聯系、關系，直至認識其本質、規律的學習活動是（）。A.知識理解B.知識感知C.知識鞏固D.知識應用【答案】：A12.高等學校教學過程中最后一個重要教學環節，總體反映學生幾年本科教育成效的活動是（）。A.畢業論文（設計）B.實驗C.實習D.調研【答案】：A13.大學生對個人未來的社會角色、社會義務、社會歸屬等方面的思考屬于（）。A.以個人未來的前途與發展為中心的自我探索B.以學習成才為中心的自我探究C.以自我的社會價值為中心的探究D.以社交活動為中心的自我探究【答案】：A14.大學生遇到困難和挫折時，容易悲觀失望，難以自拔；面對某些生活事件，往往只考慮眼前利益，很難全面長遠的看問題。這說明其情緒具有的特點是（）。A.敏感性B.狹隘性C.強烈性D.波動性【答案】：B15.王老師工作勤勤懇懇，每次上課都不辭辛苦地從上課講到下課，但教學效果一直不理想，這令他百思不得其解，王老師最應該反思的是（）。A.教學組織形式B.教學態度C.教學手段D.教學方式【答案】：D16.在教育政策運行過程中,教育政策的（）是前提。A.評價B.執行C.實施D.制定【答案】：D17.下列情境中代表內在動機的情境是（）。A.王老師對張華的數學測驗成績表示滿意B.老師表揚愛勞動的學生C.王佳每天獨自聽音樂D.學生把當前的學習和國家利益聯系在一起【答案】：C18.[]孔夫子所說的的“其身正，不令而行；其身不正，雖令不止”，從教師的角度來說可以理解為（）A.教師自己以身作則，其一言一行都會對學生產生巨大的影響B.自己做好了，不要教育學生，學生自然會學好C.走路身體一定要端正D.對學生下命令一定要正確【答案】：A19.由醫療實踐中的問診法發展來的心理學研究方法是（）A.定性研究法B.觀察法C.個案研究法D.定量研究法【答案】：C20.體現在教師道德規范體系他律與自律相統一的教師個體道德核心范疇是（）。A.道德義務B.道德良心C.道德權利D.道德價值目標【答案】：D21.高等教育選擇的是最高層次的文化，與社會發展具有同步關系，這體現了高等教育文化選擇功能的（）。A.時代性B.社會性C.獨立性D.客觀性【答案】：A22.下列選項屬于單純的通識教育課程的是（）。A.科研項目課程B.多學科交叉課程C.文化素養課程D.專業課程【答案】：C23.阿特金森研究發現，更容易選擇非常容易任務的是（）。A.追求成功者B.避免失敗者C.矛盾者D.所有人【答案】：B24.一個宿舍的同學之間常常因為來自不同的地區，生活習慣、價值觀以及個人心理需求與修養的不同而產生摩擦與矛盾，這主要源于大學生（）。A.交往心理的差異性B.交往內容的多樣性C.交往目的的單純性D.交往動機的迫切性【答案】：A25.全球第一所開放大學最早在（）國出現。A.美B.英C.德D.中【答案】：B26.柯爾伯格對兒童的道德發展進行研究主要采用的研究方法是（）。A.觀察法B.兩難故事法C.實驗室實驗法D.對偶故事法【答案】：B27.（）是對高校教師職業的最重要內容—教育教學的道德關系的高度概括，反映了教師培養人才的基本使命和最主要的職責，是高校教師職業道德的核心。A.潛心科研B.精心教學C.愛崗敬業D.教書育人【答案】：D28.教育政策是政府在一定時期為實現一定（）而制定的關于教育事務的行動準則A.教育目標D教育計劃B.教育方針C.教育目的【答案】：C29.普林斯頓大學在20世紀早期還只是一個名不見經傳的學校，但由于愛因斯坦的加盟以及在“曼哈頓工程”中的出色研究，使其成為現今美國最頂尖的大學之一。就科研對學科建設的促進作用來說，這一情況表明（）。A.科研有利于促進學科的產生和發展B.科研可以保證學科的學術聲譽C.科研可以改善學科建設的基礎條件D.科研是發展新興學科的有效途徑【答案】：B30.按美國學者司德菲對教師成長歷程的劃分，教師職業倦怠一般表現在（）階段A.退縮生涯B.預備生涯C.更新生涯D.專家生涯【答案】：A31.下列對于高校培養目標性質的表述，錯誤的是（）A.高校培養目標具有主觀性與客觀性B.高校培養目標具有抽象性與統一性C.高校培養目標具有具體性與多樣性D.高校培養目標具有穩定性與動態性【答案】：B32.在教學過程中，為了使學生更好地記住教學內容，老師經常會傳授給學生一些記憶方法，如把材料縮簡成歌訣等，這屬于（）A.時間管理策略B.組織策略C.精細加工策略D.復述策略【答案】：C33.一邊負有責任心的教師在強制學生學習，另一邊是喪失選擇自由被迫學習的學生反而把教師的行為看成是壓抑、侵犯。這種情況反映了師生倫理關系中哪一方面受到了影響（）。A.傳統思想和師生個性的特點B.師生交往的時空、性別等因素C.教師的領導方式和態度D.師生之間相互的認知度【答案】：D34.在高校戰略評估中,主要采用（）A.市場評估B.政府評估C.社會評估D.自我評估【答案】：D35.“空心病”對應的人格缺陷是（）。A.空虛B.孤僻C.自卑D.悲觀【答案】：A二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.孔子提出的教師道德規范有（）。A.有教無類B.言傳身教C.不恥下問D.誨人不倦【答案】：ABCD37.建立新型的師生關系，對教師來說，可以采用哪些策略？（）。A.提高自我修養，健全自身人格。B.理解和尊重學生C.對學生放任管理D.了解和研究學生，樹立正確的學生觀【答案】：ABD38.（）是貫穿社會主義職業道德五大規范的核心和靈魂。A.愛B.規則C.專業技術D.責任【答案】：AD39.高校辦學特色必須具備的特征是（）。A.輻射性B.獨特性C.累積性D.超前性【答案】：ABC40.大學生在教學活動中的能動性表現為（）。A.創造性B.主動性C.自主性D.受動性【答案】：ABC41.關于遵紀守法說法錯誤的有（）。A.遵紀守法與職業道德要求具有一致性B.只講道德品質即可不犯法C.法律是強制性的，不需要列入道德規范來讓從業者“自律”D.職業道德與法律有著密切的聯系【答案】：BC42.高等學校課程編制受到多種因素的影響，其中的主要影響因素有（）。A.教師素質B.社會力量C.專業架構D.學生需求【答案】：ABCD43.對教育觀念的糾偏正確的是（）。A.糾正負擔過重之偏B.糾正育人初心之偏C.糾正超前學習之偏D.糾正違規競爭之偏【答案】：ABCD44.下列學習差異中,會導致個體采取不同的學習策略的有（）。A.學習動機差異B.認知水平差異C.學習風格差異D.學習能力差異【答案】：ABCD45.下列說法中，符合“語言規范”具體要求是（）。A.不亂幽默，以免客人誤解B.多說俏皮話C.用尊稱，不用忌語D.語速要快，節省客人時間【答案】：AC46.[]對《中小學教師職業道德規范》規定的教師為人師表內容可以概括為（）A.教師的語言示范B.教師的衣著、儀表示范C.教師的舉止示范D.教師的行為示范【答案】：ABCD47.教師仁慈的特點包括（）A.教師仁慈的教育性B.教師仁慈無處不在C.教師仁慈的理性色彩D.教師仁慈的方法特性【答案】：ACD48.專才教育以往多見諸于（）。A.市場經濟國家B.美國C.發展中國家D.前蘇聯E.計劃經濟國家【答案】：DE49.大學生健全人格的培養需要從以下哪些方面著手（）。A.幫助大學生全面認識自我B.重視大學生學會自我教育C.引導大學生積極參加實踐D.指導大學生學會有效學習【答案】：ABCD50.在學術誠信建設中要逐步建立起（）相結合的約束模式A.規律B.法律C.自律D.紀律【答案】：BCD51.社會知覺印象形成的效應有哪些？（）A.投射效應B.近因效應C.首因效應D.暈輪效應【答案】：ABCD52.（）是教師同事之間良好溝通的基礎A.少爭多讓，善于傾聽B.巧用語言，珍惜情誼C.容忍異己，理解寬容D.坦誠相見，