教學設計課題《紀念白求恩》科目語文年級課時第1課時課型新授課授課人教學分析課程標準分析課程標準對于議論文的要求是：閱讀簡單的議論文，區分觀點與材料（道理、事實、數據、圖表等），發現觀點與材料之間的聯系，并通過自己的思考，作出判斷。教學內容分析《紀念白求恩》是毛澤東在1939年12月21日為紀念白求恩寫的悼念文章，也是一篇夾敘夾議的議論文。文章概述了白求恩同志來華幫助中國人民進行抗日戰爭的經歷，表達了對白求恩逝世的深切悼念，高度贊揚了他的國際主義精神、毫不利己專門利人的精神和對技術精益求精的精神，并號召全黨向白求恩同志學習。學情分析本文是學生學習的第一篇議論文，學生對于議論文文體知識不甚了解，對于“敘”“議”這樣的概念更是不熟悉，在教學中應點到為止，不宜過度深挖。但是本文寫作思路清晰，觀點突出，學起來難度不是特別大。資源環境分析展臺、電子白板教學準備教學目標1.厘清本文寫作的層次和敘議結合的寫作手法。2.品味本課簡潔、概括的語言。3.學習白求恩先生的國際主義精神。重點難點1.厘清本文寫作的層次和敘議結合的寫作手法。2.品味本課簡潔、概括的語言。教法學法討論法、圈點勾畫法、講授法教具資源PPT設計思路介紹白求恩導入新課；厘清本文寫作思路；3.感知白求恩精神；4.分析本文夾敘夾議和對比的寫作手法；5.品味本文的語言；6.主旨歸納；7.拓展延伸，布置作業。教學過程教學環節教師活動學生活動資源應用一、認識一個人介紹白求恩導入：有一個外國人，給中國人帶來了一段難忘的記憶，他就是白求恩：姓名：諾爾曼?白求恩國籍：加拿大身份：共產黨員胸外科醫生白求恩在中國的經歷：諾爾曼?白求恩是一位著名的胸外科醫生，加拿大共產黨員，所以他受加拿大共產黨的派遣。率領由加拿大和美國人組成的醫療隊于1938年初來到中國。1939年10月白求恩在前線救治傷員時，不幸手指被刺破，并因此而感染中毒。于1939年11月12日在河北省唐縣逝世。雖然他在中國的時間只是短短的一年零八個月，雖然當時距離現在已經過去了半個多世紀，但是他的名字在中國已是家喻戶曉。在白求恩逝世后一個月,毛澤東同志為緬懷偉人而寫下了《紀念白求恩》這篇文章，在文中作者作者高度贊揚了白求恩說他是大有利于人民的人，一個有益于人民的人，為什么這么說？到底什么樣的人才能成為有利于人民的人有益于人民的人？這背后又有著怎樣的精神？讓我們學習課文，來了解這個人。了解白求恩其人、其事，進入課文的學習。白求恩簡介二、走近課文，感知精神（一）識記字詞。1.掌握下列加點字的字音、字形。殉職（xùn）狹隘（ài）熱忱（chén）拈輕怕重（niān）派遣（qiǎn）純粹（cuì）晉察冀（jìn）鄙薄（bǐbó）2.理解下列詞語的含義。殉職：為公務而犧牲生命。派遣：（政府、機關、團體等）命人到某處做某項工作。狹隘：文中指心胸、思想、見識等局限在一個小范圍里，不寬廣。熱忱：熱情。拈輕怕重：接手工作時挑揀輕松的，害怕繁重的。麻木不仁：愿意是肢體麻木，感覺不靈。這里指不關心別人，缺乏熱情。純粹：文中指單純地，單單。漠不關心：不在意，非常冷淡。精益求精：好了還要求更好。見異思遷：看到別的事物就改變原來的主意。文中指不安心工作，事業心不強。鄙薄：輕視。不足道：不值得一提。感知精神1.快速默讀課文，從課文每一段中找出作者評價白求恩的句子，并以這樣的句式回答：“白求恩同志具有的精神。”明確：1.國際主義精神2.毫不利己專門利人的精神。3.對技術精益求精的精神。4.毫無自私自利之心的精神。2.四種精神有怎樣的關系？讀課文原句，從作者的表述方式來思考。明確：先分說后總說。3.全文寫作思路小結：全文按照敘——論——頌的順序進行寫作，全文思路明晰，條理分明，一開始敘述白求恩不遠萬里支援中國的抗戰，由此引出其對國際主義精神的論述；接下來專門論述他舍己為人的精神和精益求精的精神，最后抒情，贊頌白求恩精神。1.查閱字典及教輔資料，解決生字詞。2.快速默讀課文，圈畫出白求恩的四種精神，并分析他們之間的關系，學會根據關鍵句子厘清文章結構的方法。教輔資料三、探究寫作特色文章還運用了哪些寫法來贊揚白求恩的精神？1.夾敘夾議，敘得簡明扼要，議得精辟懇切，為議而敘，論從敘出，二者有機結合。2.對比鮮明，增強說理性，使白求恩精神得到突出。（完成課后練習題第二題）明確：白求恩：極端負責任極端的熱忱精益求精不少人和一些人：不負責任拈輕怕重喜歡自吹冷冷清清漠不關心麻木不仁鄙薄技術見異思遷3.用詞貼切，句式講究，語言凝練而生動，富有感染力。=1\*GB3①沒有一個不佩服，沒有一個不為他的精神所感動；無不為之感動。明確：雙重否定句，語氣強烈，極力贊美白求恩的精神。=2\*GB3②齊讀最后一句排比句，指導學生朗讀：把握好重音、語速漸快、語勢漸強。“一個人能力有大小，但只要有這點精神，就是一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人。”這句話是作者對白求恩精神高度集中的贊揚，你是如何理解這句話的？明確（高尚：崇高的境界，白求恩不遠萬里來到中國，為中國人民服務，甚至最后還把生命留在了異國他鄉的土地上，救死扶傷不分國界，可謂境界高遠而不狹隘。純粹：本質純正、純真，沒有私心雜念，白求恩把心思都放在了為人民服務上，但卻不為了金錢、名譽、地位。道德：品德高尚，品行正直，從他日常生活中對人民的熱忱態度和對工作負責任的態度可見。低級：庸俗；趣味：志趣，思想情趣。為人民服務的事業有意義而不庸俗。有益于：有好處，造福人民。）大家齊讀第二三自然段，思考文中用了哪些手法贊揚白求恩的精神從而表達紀念之情的。2,結合具體語句品析本文語言特色。PPT四、主旨歸納文章概述了白求恩同志來華幫助中國人民抗日的經歷，表現了對白求恩同志的深切哀悼，高度贊揚了白求恩同志的國際主義精神、毫不利己專門利人的精神和對技術精益求精的精神，并號召全黨向白求恩同志學習。1.嘗試概括本文主旨。PPT五、拓展延伸，布置作業。1.正如司馬遷所說“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”，那么白求恩的死要重于泰山，臧克家說“有的人活著，他已經死了；有的人死了，他還活著。”那白求恩就是雖死猶生的人，他的永遠活在人民心中，他的精神將永遠流傳，他的靈魂將永垂不朽。他能成為大有利于人民的人，成為有益于人民的人，恰恰就是他的選擇。所以將來我們能成為一個怎樣的人，或許不在于我們的才智或能力，而在于我們的選擇！希望今后，大家在邁出人生路上的每一步時，都能做出一個價值的無悔的選擇！讓自己成為一個能為社會創造財富的人！2.布置作業：寫寫“我心中的白求恩”。感受并學習白求恩先生的國際主義精神。完成作業。PPT板書設計第一部分（1）：贊揚白求恩同志的國際主義精神。第二部分（2）：贊揚白求恩同志毫不利己專門利人的精神。第三部分（3）：贊揚白求恩同志對技術精益求精的精神。第四部分（4）：號召全黨學習白求恩同志毫無自私自利之心的精神。敘——論——頌教學反思《紀念白求恩》是一篇時政性很強的悼念文章，文中情理相融，事理