部編三年級上冊習(xí)作小作文范文寫作，是我們每個人表達(dá)心聲、記錄生活的重要方式。對三年級的小朋友來說，習(xí)作不僅是語文學(xué)習(xí)的一個重要環(huán)節(jié)，更是一扇通向內(nèi)心世界的窗戶。作為一名曾經(jīng)的小學(xué)生，也是一位長期關(guān)注兒童語文教育的老師，我深深體會到，寫好小作文不僅需要掌握基本的寫作技巧，更依賴于細(xì)膩的觀察力和真摯的情感流露。本文將圍繞部編版三年級上冊的習(xí)作要求，從寫作準(zhǔn)備、寫作技巧和范文示例三大部分展開，結(jié)合真實(shí)的小學(xué)生寫作案例和教學(xué)實(shí)踐，幫助孩子們在寫作的道路上穩(wěn)步前行。一、寫作準(zhǔn)備：打好基礎(chǔ)，激發(fā)興趣寫作的起點(diǎn)，是對生活的細(xì)致觀察和真切感受。三年級的孩子們正處于由口語向書面語轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵期，他們的語言表達(dá)能力逐漸豐富，但如何把內(nèi)心的想法轉(zhuǎn)化為一篇完整的文章，仍需要一步步引導(dǎo)。1.觀察生活，積累素材我記得在一次課堂上，鼓勵孩子們帶著“發(fā)現(xiàn)美”的眼睛去觀察生活，有的學(xué)生寫下了春天校園里盛開的花朵，有的記錄了放學(xué)路上遇見的小狗。這些生活中的點(diǎn)滴，正是寫作的養(yǎng)料。一個真實(shí)的細(xì)節(jié)，往往能讓作文更加生動有趣。例如，小明寫的《我家的小貓》里，他細(xì)致地描繪了小貓蹲坐在陽臺上曬太陽的樣子，毛發(fā)在陽光下閃著柔和的光澤，眼睛眨呀眨的，好像在和他做游戲。這樣的細(xì)節(jié)描寫，來源于他平時用心觀察和與小貓互動的經(jīng)歷，而不是簡單的照搬書本上的詞句。這種用心觀察生活的習(xí)慣，是寫好作文的第一步。老師和家長可以引導(dǎo)孩子們每天留心身邊的景象、人物和情感，甚至用小本子隨時記錄，這樣在寫作時就有了豐富的素材儲備。2.激發(fā)寫作興趣寫作不是枯燥的任務(wù)，而是表達(dá)自我、分享故事的快樂過程。如何讓孩子們愛上寫作？我發(fā)現(xiàn)，創(chuàng)設(shè)溫暖的寫作氛圍尤為重要。在一次語文課上，我組織學(xué)生們圍坐成一圈，分享自己喜歡的動物、假期趣事或者夢想。大家的眼睛里閃著光，聲音里充滿期待。隨后我鼓勵他們把這些故事寫下來，寫作不再是單調(diào)的作業(yè)，而成了一場心靈的旅行。此外，適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)和鼓勵也極大地提升了孩子們的寫作熱情。記得小玲第一次交上作文《我的小秘密》，語言簡單但感情真摯。課后我特意表揚(yáng)她的坦誠和細(xì)節(jié)描寫，她的笑容燦爛了整個教室。正是這種積極的反饋，幫助孩子們建立自信，愿意大膽表達(dá)。二、寫作技巧：結(jié)構(gòu)清晰，語言生動寫作技巧的掌握，讓孩子們能更好地把內(nèi)心的情感和觀察表達(dá)出來。三年級上冊的習(xí)作，通常要求圍繞一個中心寫清楚事情的過程和感受，我將從幾個關(guān)鍵點(diǎn)展開講述。1.明確主題，圍繞中心展開作文要有一個明確的主題，不能東拉西扯。比如寫“我的一天”，就要按時間順序介紹早晨、上午、下午、晚上發(fā)生的事情，而不是隨意堆砌零散的片段。我曾輔導(dǎo)一位學(xué)生小華，他的作文題目是《快樂的一天》，剛開始寫得雜亂無章，看到什么寫什么。通過引導(dǎo)他列提綱，設(shè)定段落主題——起床、上學(xué)、玩耍、回家——他學(xué)會了圍繞主題逐步展開，作文結(jié)構(gòu)變得條理清晰，內(nèi)容也更豐富。2.細(xì)節(jié)描寫，增強(qiáng)畫面感細(xì)節(jié)是文章的靈魂。一個簡單的“我很開心”，不如寫成“當(dāng)我得到老師的表揚(yáng)時，臉上綻放出燦爛的笑容，心里像盛開了一朵花”。這樣的描寫讓人有身臨其境的感覺。三年級的孩子語言還較為簡單，但我們可以鼓勵他們用動作、神態(tài)、聲音、顏色、味道等感官細(xì)節(jié)來豐富文章。比如寫小狗，可以寫它搖尾巴的樣子，柔軟的毛發(fā)，還有它叫聲的特點(diǎn)。我曾指導(dǎo)小芳寫《我的小狗》，她寫道：“小狗看到我回家，搖著尾巴，跳起來舔我的臉，像在說‘歡迎回家’。”這樣的細(xì)節(jié)使文章變得活潑生動。3.使用連詞，保證文章流暢文章段落之間的銜接很重要，適當(dāng)使用“然后”、“接著”、“最后”等連詞，能讓文章顯得連貫自然。孩子們在寫作時容易出現(xiàn)跳躍式敘述，導(dǎo)致讀者讀起來不順暢。舉個例子，小強(qiáng)寫一篇《我的一天》，他寫完起床后，突然跳到晚上吃飯，再回到下午上學(xué)。經(jīng)過指導(dǎo)，他學(xué)會了有序排列事件，使用連詞連接，每一部分都自然過渡。三、范文示例：真實(shí)案例助力寫作為了幫助孩子們更好地理解和模仿，我結(jié)合三年級上冊習(xí)作的典型題材，挑選了幾篇真實(shí)的范文，并加以解析。每篇范文都緊扣主題，結(jié)構(gòu)完整，情感真摯。1.《我最喜歡的動物》一天，我去公園玩，看到一只小松鼠，它靈活地跳來跳去，毛茸茸的尾巴像一把小扇子。它停在樹枝上，用小爪子抓著松果，津津有味地吃著。我靜靜地看著它，覺得它很可愛。我家里也有一只小貓，它總是喜歡跟我玩耍。每當(dāng)我寫作業(yè)時，它就跳到桌子上，用爪子輕輕拍我的筆，像是在說：“休息一下，陪我玩吧！”有時候，它還會在我腿上睡覺，暖暖的，讓我感到很幸福。我喜歡小動物，因?yàn)樗鼈兘o我?guī)砹撕芏嗫鞓罚沧屛覍W(xué)會了關(guān)心和愛護(hù)。解析：這篇作文語言樸實(shí)，細(xì)節(jié)描寫生動，表達(dá)了對小動物的喜愛和感受。結(jié)構(gòu)清晰，先寫公園見到的小松鼠，再寫家里的小貓，最后升華主題。2.《難忘的一天》那是一個陽光明媚的星期天，我和爸爸媽媽一起去郊游。我們先到了河邊，看見許多小魚在水里游來游去。爸爸告訴我，這些小魚很喜歡干凈的水，我決定以后要保護(hù)環(huán)境。中午，我們在草地上野餐，媽媽做了我最喜歡的雞蛋三明治。吃完飯，我和爸爸一起放風(fēng)箏。風(fēng)箏在藍(lán)天上飛得很高，好像要和云朵比賽一樣。這一天，我玩得很開心，也學(xué)到了很多知識。我希望以后還能有更多這樣的快樂時光。解析：這篇作文條理清晰，按時間順序描述活動，細(xì)節(jié)豐富，融入了環(huán)保意識和親子互動，情感真摯。3.《我的好朋友》我的好朋友叫小紅，她總是笑得很甜。我們一起上學(xué)，一起玩游戲。記得有一次，我不小心摔倒了，是小紅跑過來，幫我拍掉身上的灰塵，還安慰我不要哭。我們喜歡一起畫畫，互相交換畫筆，分享自己的小秘密。小紅很會講故事，她講的每一個故事都讓我聽得入迷。我很喜歡小紅，因?yàn)樗且粋€善良、懂得關(guān)心別人的朋友。我希望我們能永遠(yuǎn)是好朋友。解析：這篇作文通過具體事件描寫朋友的善良和友誼，語言真摯自然，表達(dá)了對友誼的珍惜。四、總結(jié)升華：寫作，是心靈的成長之路寫作不僅是語文課上的任務(wù)，更是孩子們發(fā)現(xiàn)自我、表達(dá)情感、感知世界的重要途徑。部編版三年級上冊的習(xí)作教學(xué)，正是圍繞這一目標(biāo)，幫助孩子們從觀察生活開始，學(xué)會用簡單而真切的語言講述自己的故事。通過細(xì)致的觀察積累素材，通過有序的結(jié)構(gòu)組織文章，通過生動的細(xì)節(jié)描寫和連貫的語言表達(dá)，孩子們的習(xí)作逐漸豐富起來，情感也愈發(fā)真摯。這不僅提升了語文能力，更培養(yǎng)了他們的感