西安教室績效管理辦法西安[學校名稱]教室績效管理辦法一、前言親愛的各位教職員工，在教育事業蓬勃發展的今天，優質的教學環境是提高教育質量的重要基礎。教室作為教學活動的核心場所，其管理水平直接影響著教學效果和學生的學習體驗。為了進一步提升我校教室資源的使用效率，營造良好的教學環境，結合我校實際情況，特制定本《西安[學校名稱]教室績效管理辦法》。希望大家能夠認真閱讀并積極配合，共同為學校的發展和學生的成長貢獻力量。二、適用范圍本辦法適用于我校所有用于教學活動的教室，包括但不限于普通教室、多媒體教室、實驗室、語音室等。涵蓋學校各教學單位、行政部門以及經學校批準使用教室的各類團體和個人。三、管理原則1.以教學為中心原則：教室的使用和管理應始終圍繞教學活動展開，優先保障教學任務的順利進行。我們鼓勵各教學單位根據課程特點和教學需求，合理安排教室使用，以提升教學質量。2.資源共享原則：在滿足教學基本需求的前提下，倡導各部門、各單位之間共享教室資源，提高教室的整體利用率。希望大家能夠秉持合作共享的精神，共同優化資源配置。3.規范化與人性化相結合原則：建立科學規范的教室管理制度，同時充分考慮師生的實際需求，在管理過程中體現人文關懷。我們致力于為大家創造一個既有序又舒適的教學環境。4.績效導向原則：通過明確的績效指標和考核機制，激勵各使用單位和個人積極提升教室使用效益和管理水平。希望大家能夠以積極的態度對待績效管理，共同推動學校的發展。四、職責分工1.教學管理部門負責統籌規劃學校教室資源，制定教室使用的宏觀政策和年度計劃。協調解決教室使用過程中出現的重大問題，確保教學秩序的穩定。組織開展教室績效管理的考核與評價工作，定期發布考核結果。2.后勤保障部門負責教室設施設備的日常維護、維修和更新工作，確保教室的正常使用。負責教室環境衛生的管理和監督，營造整潔、舒適的教學環境。配合教學管理部門做好教室資源的調配和使用安排。3.各教學單位負責本單位教學活動所需教室的申請、使用和管理工作。制定本單位教室使用的具體計劃和安排，確保教學任務的有序進行。組織本單位師生遵守教室管理規定，配合學校相關部門做好教室的維護和管理工作。4.其他使用單位和個人按照學校規定申請使用教室，并嚴格遵守教室使用的各項規章制度。在使用過程中愛護教室設施設備，保持教室環境衛生，使用完畢后及時歸還。五、教室使用管理1.教室申請各教學單位應根據教學計劃，在每學期末向教學管理部門提交下一學期的教室使用申請。申請內容包括課程名稱、授課時間、授課班級、所需教室類型和數量等信息。非教學單位或個人因特殊情況需要使用教室，應提前向教學管理部門提出申請，說明使用目的、時間、人數等情況，經批準后方可使用。教學管理部門應在收到申請后，按照相關原則和規定進行審核，并在規定時間內予以批復。希望大家能夠按照規定的時間和流程提交申請，以免影響教學安排。2.教室調配教學管理部門有權根據學校教學工作的整體需要，對教室使用進行臨時調配。各使用單位和個人應積極配合，不得以任何理由拒絕。因特殊情況需要變更教室使用安排的，使用單位或個人應提前向教學管理部門提出申請，經批準后方可調整。在調整過程中，要確保教學活動不受影響。3.教室使用時間教室的正常使用時間應與學校的教學作息時間一致。如需在非教學時間使用教室，使用單位或個人應提前向教學管理部門申請，并按照規定辦理相關手續。非教學時間使用教室，不得影響學校的正常教學秩序和其他師生的學習生活。希望大家能夠自覺遵守使用時間規定，共同維護良好的教學環境。六、教室設施設備管理1.設施設備配置后勤保障部門應根據教室的功能和教學需求，合理配置相應的設施設備，如課桌椅、投影儀、音響設備、實驗儀器等，并確保設施設備的質量和性能符合教學要求。在設施設備配置過程中，應充分征求教學單位和師生的意見和建議，不斷優化配置方案，提高設施設備的適用性和便捷性。2.設施設備維護與維修后勤保障部門應建立健全教室設施設備的日常維護和定期檢查制度，及時發現并處理設施設備存在的問題。對于一般性故障，應在規定時間內修復；對于重大故障，應及時組織專業人員進行搶修，并向相關部門和使用單位通報情況。使用單位和個人在使用過程中發現設施設備損壞或故障，應及時向后勤保障部門報修，并如實說明情況。嚴禁擅自拆卸或維修設施設備，以免造成更大的損失。希望大家能夠愛護設施設備，發現問題及時反饋，共同延長設施設備的使用壽命。3.設施設備更新與報廢后勤保障部門應根據設施設備的使用年限、損壞程度和教學發展的需要，制定設施設備的更新計劃，并報學校審批。對于達到報廢條件的設施設備，應按照規定的程序進行報廢處理。在設施設備更新過程中，要充分考慮新技術、新設備的應用，不斷提升教室的教學條件和信息化水平。七、教室環境衛生管理1.日常清掃后勤保障部門應安排專人負責教室的日常清掃工作，每天至少清掃一次，確保教室地面、桌面、黑板、門窗等整潔干凈。各使用單位和個人應在使用過程中保持教室環境衛生，不得隨意丟棄垃圾、亂涂亂畫。使用完畢后，應將課桌椅擺放整齊，清理好個人物品，保持教室整潔有序。希望大家能夠養成良好的衛生習慣，共同營造干凈整潔的學習和工作環境。2.定期大掃除學校應定期組織開展教室大掃除活動，一般每兩周進行一次。在大掃除活動中，各教學單位、后勤保障部門等應密切配合，對教室進行全面清潔和消毒，確保教室環境符合衛生標準。在大掃除過程中，要重點清理教室的衛生死角，對設施設備進行擦拭和消毒，為師生創造一個健康、舒適的教學環境。八、教室績效管理指標1.教室利用率計算方法：教室實際使用課時數與可使用課時數的比率。目標值：根據學校的教學資源情況和教學任務安排，設定合理的教室利用率目標值，一般應不低于[X]%。數據來源：教學管理部門的教室使用記錄。2.設施設備完好率計算方法：完好設施設備數量與設施設備總數的比率。目標值：設施設備完好率應達到[X]%以上。數據來源：后勤保障部門的設施設備檢查記錄。3.環境衛生達標率計算方法：環境衛生檢查合格的教室數量與教室總數的比率。目標值：環境衛生達標率應達到[X]%以上。數據來源：后勤保障部門的環境衛生檢查記錄。4.師生滿意度計算方法：通過問卷調查、座談會等方式收集師生對教室使用和管理的滿意度評價，計算滿意和基本滿意的比例。目標值：師生滿意度應達到[X]%以上。數據來源：教學管理部門組織的師生滿意度調查。九、績效評估與考核1.評估周期教室績效管理評估工作每學期進行一次，一般在學期末開展。2.評估方式教學管理部門牽頭組織相關部門成立評估小組，通過查閱資料、實地檢查、問卷調查、師生訪談等方式，對各教學單位和相關部門的教室使用和管理情況進行全面評估。評估小組應根據績效管理指標，收集相關數據和信息，進行綜合分析和評價，并形成評估報告。3.考核結果評定根據評估得分，將考核結果分為優秀、良好、合格、不合格四個等級。具體評定標準如下：優秀：評估得分在90分及以上，教室利用率高，設施設備完好率、環境衛生達標率和師生滿意度均達到目標值，且在教室管理方面有突出表現和創新舉措。良好：評估得分在8089分之間，教室利用率較高，設施設備完好率、環境衛生達標率和師生滿意度基本達到目標值，教室管理工作規范有序。合格：評估得分在6079分之間，教室利用率、設施設備完好率、環境衛生達標率和師生滿意度部分達到目標值，教室管理工作存在一些問題，但能夠及時整改。不合格：評估得分在60分以下，教室利用率低，設施設備完好率、環境衛生達標率和師生滿意度均未達到目標值，且在教室管理方面存在嚴重問題，未能及時整改。4.結果公示與反饋教學管理部門應在評估工作結束后，將考核結果在學校內進行公示，公示期為[X]個工作日。公示期間，如有異議，相關單位或個人可向教學管理部門提出申訴，教學管理部門應進行調查核實，并及時反饋處理結果。教學管理部門應將評估報告反饋給各教學單位和相關部門，指出存在的問題和不足，并提出改進建議。希望各單位能夠認真對待評估結果，積極采取措施加以改進。十、獎懲措施1.獎勵對于考核結果為優秀的教學單位和相關部門，學校將給予表彰和獎勵，包括頒發榮譽證書、給予一定的物質獎勵等。同時，在教室資源分配、設施設備更新等方面給予優先考慮。對于在教室管理工作中表現突出的個人，學校將給予表彰和獎勵，鼓勵其繼續發揮模范帶頭作用。希望大家能夠以優秀單位和個人為榜樣，積極提升教室管理水平。2.懲罰對于考核結果為不合格的教學單位和相關部門，學校將進行通報批評，并責令其限期整改。整改期間，暫停該單位或部門的教室使用申請審批。對于因管理不善導致教室設施設備嚴重損壞、環境