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文檔簡介

人教版(PEP)小學英語總復習六年級上冊知識點

Unit1HowcanIgetthere?

一、主要單詞:

museum博物館bookstore書店cinema電影院turn轉彎

hospital醫院left向左postoffice郵局science科學

right向右siraighl筆直地crossing十字路口

二、習慣語搭配:

postoffice郵局sciencemuseum科學博物館pethospital寵物醫院

Italianrestaurant意大利餐誼BeihaiPark北海公園PalaceMuseum故宮博物院

gostraight直走turnright/lcft右/左轉nextto挨著

infrontof...在...前面near(hepark在公園附近onDongfangStreet在東方大街上

三、慣用表達式:

Excuseme打擾一下Followme,please!請跟著我!

四、公式化句型:

I、問路的句型及其答語:

問句:Whereisthe十地點????在哪兒?

答語:Ms+表示地點的詞造。它??一

nexttothebookstore,nearthehospiul/postoffice,overthere,

onDongfangStreet,infrontoftheschool...

2、詢問怎么到某地的句型及其答語:

問句:Howcan+主語+gel(to)+地點??,?怎么到?一?

同義句型:

Canyoutellme(hewayto+地點?

Whereis+地點?

Whichisthewayto+地點?

答語:Turn+方向+表示地點的介詞短語。???轉。

atthecinemaatthecomernearthepostoffice...

五、例句:

Whereisthecinema,please?請問電影院在哪里?

II*snexttothehospital.它與醫院相鄰。

Turnleftatthecinema,thengostraight.ItJsontheleft.

在電影院向左轉,然后直行。它在左邊。

Turnleftatthebank。在銀行左轉。

六、主題寫作:范文

HowtoGettotheScienceMuseum

Wearegoingtothesciencemuseumtomorrow.Thesciencemuseumisnexttothe

hospital.h'snotfarfromourschool.Sowecangothereonfbol.First,gostraightfromour

school.Next,turnleftatthepostofficeandwalkforaboutfiveminutes.Then(urnrightatthe

bookstore.Wccanfindthehospitalontheright.Walkstraight,andwe'llseethesciencemuseum.

Unit2Waystogotoschool

一、主要單詞:

by乘bus公共汽車onfoot步行plane飛機

taxi出租車ship(大)船subway地鐵train火車

slow慢的st叩停下always總是,一直usually通常

often經常sometimes有時候never從來不

二、習慣語搭配:

bybike/bus/plane/subway/train/ship/taxi/ferry

騎自行車/乘公共汽車/飛機/地鐵/火車/船/出租汽車/渡輪

taketheNo.57bus乘57路公共汽車onfoot步行slowdown慢下來

payattentionto注意trafficlights交通信號燈lookright向右看

crosstheroad橫穿馬路getoff下車athome在家

trafficrules交通規則getto到達geton上車befarfrom…表示離某地遠

三、慣用表達式:

Wail!等一等!Hooray太好了!Isee.我明白了。Goatagreenlight綠燈行

Stopataredlight紅燈停Waitatayellowlight黃燈等

四、公式化句型:

1、如何詢問對方的出行方式:

Howdoyoucome(to)+地點?你(們)怎么來???的?

2、如何用must表示必須做某事:

某人+must+動詞原形(+其它).???必須

3、告誡別人不要做某事的句型:

Don't+動詞原形(+其它)..不要/別??一

五、例句:

Howdoyougotoschool?你怎么去上學?

UsuallyIgotoschoolonfoot.SometimesIgobybus.

通常我步行去上學。有時候騎自行車去。

HowcanIgettoZhongshanPark?我怎么到達中山公園?

YoucangobytheNo.15bus.你可以坐15路公共汽車去。

Iamfarfromschoolnow.我現在離學校很遠。

Myhomeisnotfarfromourschool.Myhomeisnearourschool.

我家離學校不遠。

六、主題寫作:范文

Don'tBeAgainsttheTrafficRules

IgotoschoolfromMondaystoFridays.Igotoschoolbybikeat7:30inthe

morning.Ihavelocrosstwobusyroads.Iknowthetrafficruleswell.Slowdownand

stopatayellowlight.Stopandwaitataredlight.Goatagreenlight.Ialwaysrideon

therightsideoftheroad.Iamneveragainstthetrafficrules.

Unit3Myweekendplan

一、主要單詞:

tomorrow明天film電影supermarket超市trip旅行tonight在今晚

evening晚上/傍晚nextweek卜周comic連環畫雜志dictionary詞典

word單詞postcard明信片visit拜訪

二、習慣搭配:

takeatrip去旅行goforapicnic去野餐goto(hecinema去看電影

learntoswim學習游泳visitmygrandparents看望我(夕卜)祖父母gettogether聚會

gotothesupermarket去超市goice-skating去滑冰makeasnowman堆雪人

seeafilm看電影makemooncakes做月餅readapoem朗誦一首詩

thisweekend這周末RenminPark人民公園nextweek卜.周

thismorning/ahemoon/evening今天上午/下午/晚上nextWednesday下星期三

三、慣用表達式:

Whataboutyou?你呢?Heretheyare!它們在這兒!

CanIhelpyou?我能幫助你嗎?Soundsgreat!聽起來很棒!

Haveagoodtime!玩得開心!Youtoo.你也是

四、公式化句型:

1、詢問對方打算做什么的句型及其答語:

問句:Whatareyougoingtodo+其它?你/你們…打算做什么?

nextweektonighttomorrowthismorning/aftemoon/eveningthisweekend...

Fm/We,regoingto+動詞:短語)原形+其它.我/我們打算,

seeafilmtakeatripvisitmygrandparentswatchTV...

2、詢問對方打算去哪兒的句型及答語:

問句:Whereareyougoing(+將來時間)?你/你們打算(???)去哪兒?

答語:I'm/We'regoing(tothe)+地點.我/我們打算去??%

3、詢問對方打算何時去做某事的句型及答語:

問句:Whenareyougoingto+動詞(短語)原形?你/你們打算什么時候…?

答語:rm/We'regoingto+動詞(短語)原形+將來時間.我/我們打算??,

五、例句:

Whatarcyougoingtodoontheweekend?你周末打算做什么?

I*mgoingtovisitmygrandparentsthisweekend?這個周末我打算去看望我的外祖父母。

Whereareyougoingthisafternoon?你今天下午打算去哪里?

I'mgoingtothebookstore.我打算去書店。

Whatareyougoingtobuy?你打算去買什么?

I*mgoingtobuyacomicbook。我打算去買一本漫畫書。

六、主題寫作:范文

Let'sHaveaNiceDay!

TodayisSaturday.TomoiTOwmorningI'mgoingtothebookstorewithmyfriends.Weare

goingtolookforsomegoodbooks.Wealllikereadingbcoks.Wearegoingtohavelunchina

restaurant.Ilikechicken,be?fandvegetables.Afterlunch,wearegoingtotheSummerPalaceby

bus.WearegoingtoplayneartheKunmingLake.Maybewearegoingtorowaboatonthe

lake.Thatwillbegreat!Wearecomingbackat5intheaftermon.

Unit4Ihaveapenpal

一、主要單詞:

studies學習(第三人稱單數形式)puzzle謎hiking近足

二、習慣搭配:

readstories讀故事dokungfu練功夫flykites放風箏playthepipa彈琵琶

playsports進行體育活動climbmountains爬山listentomusic聽音樂

singEnglishsongs唱英文歌onafarm在一個農場里livein...住在???

writeanemailto...給…寫一封電子郵件ontheplayground在運動場上

三、慣用表達式:

Metoo.我也是。Really?真的嗎?

四、公式化句型:

1、詢問某人愛好的句型及其答語:

問句:Whataresb/shobbies????有什么愛好?

答語:主語+like/likes+動詞?ing形式(+其它).-??喜歡???。

Singingdancingreadingstoriesplayingfootballdoingkungfudoing

wordpuzzlesgoinghikingwatchingTVdrawingcartoonslisteningtomusic

goingfishing

2、由do/does引導的一般疑問句及其答語:

問句:Do/Does+主語+動詞原形+其它?

答語:Yes,主語+do/does./N。,主語+don't/doesn't.

五、語法:

1、動詞變為動名詞的規則:

動詞變為動名詞,即是動詞加ing。一般要遵循以下三條規則:

(1)一般情況下,在動詞的后面直接加ing。如:

play一playingread一readingdo一doinggo一going

(2)以不發音的字母e結尾的動詞,要去掉不發音的字母e,再加ing。如:

writewritingrideridingmakemakingdancedancing

(3)以單元音加單輔音結尾的重讀閉音節,要雙寫最后一個輔音字母,再加ing。

如:run——runningswim——swimmingput——puttingsit——sitting

2、關于第三人稱單數:

動詞變為第三人稱單數形式的規則:

(1)在一個句子中,如果主語人稱既不是你,也不是我,而是另外的一個人,這

時的人稱叫做第三人稱單數。

(2)在第三人稱單詞的句子中,動詞要使用第三人稱單詞形式。

(3)動詞變為第三人稱單數形式,要遵循以下規則:

①一般情況下,在動詞的后面直接加s。如:

read—readsmake——makeswrite——writes

②以字母s,x,o,sh,ch結尾的動詞,在詞尾加es。如:

do-doeswash-washesteach-teachesgo-goespass-passes

③以y結尾的動詞分為兩個情況,以元音字母加y結尾的動詞,在詞尾直接加s。

如:play一playsbuy-buys

以輔音字母加y結尾的動詞,要把y變為i,再加es.如:sludy-studies

④以f,fe結尾的名詞,先把f,fe變為v,再加

⑤特殊變化:have-has

(4)在一個第三人稱單數的句子中,只要句子中出現了does或者其否定形式

doesn't.該句子中的其他動詞就要使用原形。

(5)第三人稱單數的肯定句在變為否定句時,在動詞的前面加dusu'I.動詞恢復

原形。如:helivesinBeijing.一hedoesnTtliveinBeijing.

(6)第三人稱單數的陳述句在變為一般疑問句時,用does開頭,后面的動詞也要

變為原形。如:helivesinBeijing.一DocsheliveinBeijing?

3、注意幾個單詞的變化:

hobby(復數形式)一hobbieshaveto(同義詞)一must

六、反義詞或對應詞:

geton(上車)---getoff(下車)near(近的)一far(遠的)fast(快的)一slow(慢的)

because(因為)一why(為什么)same(相同的)一different(不同的)

here(這里)—there(那里)east(東)…west(西)

north(北)…south(南)left(左)…right(右)gelon(上車)--geloff(下主)

近義詞:seeyou-goodbyesure—certainly-ofcourse

七、主題寫作:范文

LiYing'sHobbies

LiYinglikesEnglishverymuch.Sheworkshardatit.ShereadsEnglishevery

morning.ShelikesspeakingEnglish.Shelikeslisteningtotheradio,too.Shewatches

TVonlyonSaturdayevening.

DoesshelikecookingChinesefood?No,shedoesirt.Shelikesdoingword

puzzles.Shedocsn,tlikeplayingbasketball.Herparentsloveher.Alltheteacherslove

her,too.Shesaysherhobbiesmakeherhappy.

Unit5Whatdoeshedo?

一、重點單詞:

factory工廠postman郵遞員policeofficer警察fisherman漁民scientist科學家

pilot飛行員coach教練businessman商人;企業家worker工人

二、習慣搭配:

bycar/bus/bike/plane/boat乘小汽車/公共汽車/自行車/飛機/船

go(owork去上班studyhard努力學習slayhealthy保持健康gohome回家

lotsof許多gotothecamp去度假營begoodat...擅長,??

三、慣用表達式:

Cool!酷!Whalaboutyou?你呢?That'snice.那真好。Isee.我明白了。

四、公式化句型:

1、詢問他人的職業的句型及其答語;

問句:Whatdoes+主語(第三人稱單數)+do?,??是做什么的?

答語:He/Sheisa/an+職業名稱.他/她是一位

workerpostmanbusinessmanfishermanscientistpilotcoach

policeofficersalesperson售貨員cleaner清潔工teacherdancer舞蹈演員

doctornurse護士pianist鋼琴家dentist牙醫tailor裁縫

2、詢問他人的工作地點的句型及其答語:

問句:Wheredoes+主語(第.三人稱單數)+work????在哪兒工作?

答語:He/Sheworks+(表示地點的)介詞短語.他/她???工作。

atauniversityinagymatseaonaboatatthezoo

inaschoolinabank在一家銀行inacarcompany在一家汽車公司

3、詢問他人的上班方式的問句及其答語:

問句:Howdoes+主語(第三人稱單數)+gotowork????怎么去上班?

答語:He/Shegoestowork+交通方式.他/她…去上班。

bybike/bus/subway/plane/train/ship/ferry/...onfoot

五、一些由動詞變化而來的職業名詞:

teach—teacherclean—cleanersing—singerdance—dancer

drive-driverwrite-writerTVreport-TVreporteract—actor

act—actressart—artistengine-engineer

六、主題寫作:范文

ILoveMyFamily

Hereisaphotoofmyfamily.Therearefourpeopleinmyfamily.Theyaremyfather,my

mother,mybrotherandme.

Myfatherisadoctor.Heworksinahospital.Hegoestoworkbysubway.Mymotherisa

teacher.Sheworksinaschoolnearmyhome.Shegoestov/orkbybike.Look,thetallboyismy

brother.Heisolderthaninc.Heisapilot.He'sinBeijingnow.Hegoestherebyplane.Iamastudent

now.

Ilovemyfamily.

Unit6Howdoyoufeel?

一、主要單詞:

angry生.氣的afraid害怕、worried擔心的;發愁的happy高興的

seeadoctor看病more更多的wear穿deep洸的

breath呼吸(名詞)count數數(動詞)sad難過的

二、習慣搭配:

feelangry/ill/happy/sad感覺生氣/不舒服/高興/難過beafraidof...害怕

beangrywith…與,??生氣takeadeepbreath深深吸一口氣

counttoten數到十seeadoctor看病domoreexercise做更多的運動

wearwarmclothes穿暖和的衣服chasethemice追趕老鼠

drinksomedrinks喝一些飲料havesomepopcom吃一些爆米花

三、慣用表達式:

Hereyouare.給你。Waitforme.等我■下。Yum!太美味了!

四、公式化句型:

1、描述某人/某物害怕什么的句型:

主語+be動詞+afraidof+其他.,,,害怕…。

2、描述某人/某物與什么生氣的句型:

主語+be動詞+angrywith+其他.可???生氣。

3、詢問某人怎么了的句型及其答語:

問句:What'swrong?What'sthematter(withyou)?怎么了?

答語:某人+所處的狀況。

4、建議某人應該做某事的句型

某人+should+動詞(短語)原形+其他.??,應該??%

takeadeepbreathcount(otenseeadoctordomoreexercisewearwarmclothes...

五、做“對句子劃線部分提問”試題時,一般應該遵循三個步驟:

(1).確定與句子劃線部分相應的特殊疑問詞,并且特殊疑問詞代替相應的劃線部分。

(2).把特殊疑問詞代替劃線部分后的句子變成一般疑問句。

(3).最后再把特殊疑問詞提到句首。

以上三個基本步驟可以用三個字來概括,即:定,問,提。

例如:Thisisabook?

①Thisiswhat.②Isthiswhat?③Whatisthis?

注意:句①②只是一種變化過程,不必寫入試題中。句③才是試題所要求的形式和結果,

必須寫到試題上。以上三個步驟是對句子劃線部分提問最基本的過程。

六、主題寫作:范文

WhatShouldYouDo?

Whenyoufellsadorworried,whatshouldyoudo?Letmetellyou.Firstyoushouldtakea

deepbreath.Thenyoushouldlistentosomemusic.Nextyouwillberelaxed.Youwon'tbesosad

orworried.Whenyouareafraid,whatshouldyoudo?It'seasy.Youshouldaskyourfriendsfor

help.Ifyouhavefriendswithyou,youwon'tfeelafraid.Trytobehappyeveryday.

英語疑問詞what,how,who,why,where,when的用法.

一、what什么用來問是什么,叫什么,做什么等

1.Whattsyourname?你叫什么名字?2.Whatisinyourbox?你的盒子里是什么?

3.What'syourfathcr?=Whatdocsyourfatherdo?你爸爸是干什么的?

一)Whattime什么時間用來問時間Whattimeisit?幾點了?

二)Whatcolour什么顏色用來問顏色Whatcolourisyourbag?你的書包是什么顏色?

三)Whatabout怎么樣用來征求意見或詢問感受等,大多用于承接上面的同樣問題。

1.Whatboutthispairofshoes?這雙鞋子怎么樣?2.Whataboutyou?你呢?

3.Whataboutyourdad?你爸爸呢?

四)Whatday星期幾用來問星期幾Whatdayisittoday/tomorrow?今天/明天星期幾?

五)Whatdate什么口期間具體的口期

1.What,sthedatetoday?今天是幾號?2.Whatdateistomorrow?明天是幾號?

六)What…for為何目的用來問目的,在一定情況下可以與why互換

Whatdidyoubuythatfor?=Whydidyoubuythat?你為什么要買那個?

二、when什么時候用來問時間Whendoyougetup?你什么時候起床?

三、where哪里用來問地點

1.Whereismyruler?我的尺子在哪里?2.Wherearcyougoingto?你打算去哪里?

3.Whereareyoufrom?=Wheredoyoucomefrom?你是哪里人?

四、which哪一個用來問具體的哪一個

1.Whichseasondoyoulikebest?你最喜歡哪個季節?

2.Whichclassareyouin?你在哪一個班?3.Whichoneismypen?哪一支是我的鋼筆?

五、Who誰用來問人物是誰

I.Whoisthatboy?那個男孩是誰?2.Whoareyougoingtowith?你打算和誰一起去?

3.Whoisthatprettylady?那個漂痙的女士是誰?

六、whose誰的用來問東西是誰的

I.Whosebagisthis?這是誰的包?2.Whosebikeisyellow?誰的自行車是黃色的?

七、why為什么用來問原因

1.Whydoyoulikespring?'爾為什么喜歡春天?2.Whydidyougo(here?你為什么去那里?

八、how怎么樣用來詢問身體等狀況

I.Howareyou?你好嗎?2.Howisyourmother?你媽媽好嗎?

一)Howold幾歲用來問年齡Howoldareyou?你幾歲了?

二)Howlong多長用來問長度Howlongareyourlegs?你的腿多長?

三)Howbig多大用來問物體的大小Howbigisyourbedroom?你的臥室多大?

四)Howtall多高用來向高度Howtallisyourbrother?你弟弟有多高?

五)Howheavy多重用來問重量Howheavyareyou?你有多重?

六)Howfar多遠用來向路程2Howfarisitfromhere?從這兒去有多遠?

七)Howmany多少用來問數量Howmany叩piesdoyouhave?你有多少蘋果?

八)Howmuch多少錢用來問價格howmuchisthisdress?這個連衣裙多少錢?

九)Howabout怎么樣

用來征求意見或詢問感受等,大多用于承接上面的同樣問題,用法與whatabout相同

1.Howaboutyou?你呢?

2.Howaboutthatshirt?那件襯衣怎么樣?

小數除法

教材簡介:

本單元的主要內容有:小數除以整數、一個數除以小數、商的近似值、循環

小數、用計算器探索規律、解決問題。

教學目標

1、使學生掌握小數除法的計算方法。

2、使學生會用“四舍五入”法,結合實際情況用“進一”法和“去尾”法取商

的近似數,初步認識循環小數、有限小數和無限小數。

3、使學生能借助計算器探索計算規律,能應用探索出的規律進行小數乘除法的

計算。

4、使學生體會解決有關小數除法的簡單實際問題,體會小數除法的應用價值。

教學建議:

1.抓住新舊知識的連接點,為小數除法的學習架設認知橋梁。

2.聯系數的含義進行算理指導,幫助學生掌握小數除法的計算方法。

課時安排:

本單元可安排11課時進行教學。

第一課時小數除以整數(一)

商大丁,1

教學內容:P16例1、做一做,P19練習三第1、2題。

教學目的:

1、掌握比較容易的除數是整數的小數除法的計算方法,會用這種方法計算相應

的小數除法。

2、培養學生的類推能力、發散思維能力、分析能力和抽象概括能力。

3、體驗所學知識與現實生活的聯系,能應用所學知識解決生活中的簡單問題,

從中獲得價值體驗。

教學重點:理解并掌握小數除以整數的計算方法。

教學難點:理解商的小數點要與被除數的小數點對齊的道理。

教學過程:

一、復習準備:

計算下面各題并說一說整數除法的計算方法.

2244-4=4164-32=13804-15=

―?、導入新課:

情景圖引入新課:同學們你們喜歡鍛煉嗎?經常鍛煉對我們的身體有益,請看王

鵬就堅持每天晨跑,請你根據圖上信息提出一個數學問題?

出示例1:王鵬堅持晨練。他計劃4周跑步22.4千米,平均每周應跑多少千米?

教師:求平均每周應跑多少千米,怎樣列式?(22.4+4)

觀察這道算式和前面學習的除法相比有什么不同。

板書課題:“小數除以整數”。

三.教學新課:

教師:想一想,被除數是小數該怎么除呢?小組討論。分組交流討論情況:

(1)生:22.4千米二22400米22400+4=5600米5600米二5.6千大

(2)還可以列豎式計算。

教師:請同學們試著用豎式計算。計算完后,交流自己計算的方法。

教師:請學生將自己計算的豎式在視頻展示臺上展示出來,具體說說你是怎樣算

的?

追問:24表示什么?

商的小數點位置與被除數小數點的位置有什么關系?

引導學生理解后回答“因為在除法算式里,除到被除數的哪一位,商就寫在哪一

位上面,也就是說,被除數和商的相同數位是對齊了的,只有把小數點對齊了,

相同數位才對齊了,所以商的小數點要對著被除數的小數點對齊”.

問:和前面準備題中的224除以4相比,224除以4和它有哪些相同的地方?有哪

些不同的地方?

怎樣計算小數除以整數?(按整數除法的方法除,計算時商的小數點要和

被除數的小數點對齊)

教師:同學們贊同這種說法嗎?(贊同)老師也贊同他的分析.

教師:大家會用這種方法計算嗎?(會)請同學們用這種方法算一算.

四、鞏固練習

完成“做一做”:25.24-634.54-15

五、課堂作業:練習三的第1、2題

課后反思:

學生們在前一天的預習后共提出四個問題:

1,被除數是小數的除法怎樣計算?(熊佳豪;

2,為什么在計算時先要擴大,最后又要將結果縮小?(鄭揚)

3,小數除以整數怎樣確定小數點的位置?(梅家順)

4,為什么小數點要打在被除數小數點的上面?

特別是第4個問題很有深度,有研究的價值.在這四個問題的帶動

下,學生們一直精神飽滿地投入到學習的全過程,教學效果相當好.

第二課時小數除以整數(一)

——商小于1

教學內容:P17例2、例3、做一做,P18例4、做一做,P19—20練習三第3一11

題。

教學目的:

1、使學生學會除數是整數的小數除法

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