云南教師考試試題及答案

一、單項選擇題（每題2分，共10題）1.教育的本質屬性是（）A.社會性B.育人性C.歷史性D.相對獨立性2.最早提出“教育心理學化”主張的教育家是（）A.夸美紐斯B.赫爾巴特C.裴斯泰洛齊D.杜威3.我國義務教育的年限是（）A.6年B.9年C.12年D.15年4.教學過程的中心環節是（）A.引發學習動機B.領會知識C.鞏固知識D.運用知識5.班主任工作的中心任務是（）A.了解和研究學生B.組織和培養班集體C.做好個別教育工作D.統一多方面教育力量6.馬斯洛需要層次理論中最高層次的需要是（）A.安全需要B.尊重需要C.自我實現需要D.歸屬與愛的需要7.遺忘曲線的提出者是（）A.艾賓浩斯B.弗洛伊德C.巴甫洛夫D.斯金納8.教師在教育工作中要做到循序漸進，這是因為（）A.學生只有機械記憶的能力B.教師的知識、能力是不一樣的C.教育活動要遵循人的身心發展規律D.教育活動完全受到人的遺傳素質的制約9.學校教育在人的身心發展中起（）A.主導作用B.決定作用C.輔助作用D.基礎作用10.課程計劃的中心問題是（）A.開設哪些科目B.學科開設的順序C.各科教學的時數D.各學科的教學方法二、多項選擇題（每題2分，共10題）1.教育的社會功能包括（）A.政治功能B.經濟功能C.文化功能D.人口功能2.教師勞動的特點有（）A.復雜性B.創造性C.示范性D.長期性3.我國中小學常用的教學方法有（）A.講授法B.討論法C.演示法D.練習法4.以下屬于德育途徑的有（）A.思想政治課與其他學科教學B.社會實踐活動C.班主任工作D.共青團、少先隊組織的活動5.學生的學習特點有（）A.以間接經驗為主B.有教師的指導C.具有一定程度的被動性D.具有明顯的發展性6.影響人格形成的因素有（）A.生物遺傳因素B.社會文化因素C.家庭環境因素D.學校教育因素7.下列屬于教育目的層次結構的有（）A.國家的教育目的B.各級各類學校的培養目標C.課程目標D.教師的教學目標8.班級管理的模式有（）A.常規管理B.平行管理C.民主管理D.目標管理9.良好的師生關系的特征有（）A.尊師愛生B.民主平等C.教學相長D.心理相容10.以下屬于心理健康標準的有（）A.自我意識正確B.人際關系協調C.性別角色分化D.社會適應良好三、判斷題（每題2分，共10題）1.教育起源于兒童對成人的無意識模仿。（）2.素質教育就是多開展課外活動、多上文體課。（）3.教學過程是一種特殊的認識過程。（）4.德育過程的基本矛盾是社會通過教師向學生提出的道德要求與學生已有品德水平之間的矛盾。（）5.定勢對問題解決總是起積極作用。（）6.學校教育在人的發展中起決定性作用。（）7.課程標準是編寫教材的直接依據。（）8.班級授課制的特點可以用“班”“課”“時”三個字來概括。（）9.教師的根本任務是傳授知識。（）10.心理健康就是沒有心理疾病。（）四、簡答題（每題5分，共4題）1.簡述現代教育制度的發展趨勢。答：加強學前教育并重視與小學教育的銜接；延長義務教育年限；中等教育中普通教育與職業教育朝著相互滲透的方向發展；高等教育的類型日益多樣化；教育的國際交流加強。2.簡述教學過程的基本規律。答：間接經驗與直接經驗相統一；掌握知識與發展能力相統一；教師主導與學生主體相統一；傳授知識與思想教育相統一。3.簡述激發學生學習動機的方法。答：創設問題情境，實施啟發式教學；根據作業難度，恰當控制動機水平；充分利用反饋信息，妥善進行獎懲；正確指導結果歸因，促使學生繼續努力。4.簡述班主任應具備的素質。答：高尚的思想品德；堅定的教育信念；愛生如子的教育情懷；較強的組織能力；多方面的興趣與才能；善于待人接物。五、討論題（每題5分，共4題）1.結合實際，談談如何在教學中培養學生的創新能力。答：營造民主寬松的教學氛圍，鼓勵學生大膽質疑。采用啟發式教學，引導學生主動思考。組織實踐活動，讓學生在做中學。培養學生的批判性思維，不盲目跟從既有觀點。2.如何建立良好的師生關系？答：教師要樹立正確的學生觀，尊重、關愛學生。提高自身素質，展現人格魅力與專業素養。善于與學生溝通，理解學生需求。公平公正對待每一位學生，構建民主平等的氛圍。3.闡述在班級管理中如何培養學生的集體榮譽感。答：開展集體活動，增強學生對集體的認同感。樹立共同目標，凝聚學生力量。建立健全班級規章制度，培養學生的集體責任感。及時表揚為集體爭光的行為，強化集體榮譽感。4.談談你對素質教育內涵的理解。答：素質教育以提高國民素質為根本宗旨，面向全體學生。注重培養學生的創新精神和實踐能力，促進學生德智體美勞全面發展，強調學生個性發展，致力于提升學生綜合素養。答案一、單項選擇題1.B2.C3.B4.B5.B6.C7.A8.C9.A10.A二、多項選擇題1.ABCD2.ABCD3.ABCD4.A