部編版語文六下古詩課文默寫六年級下冊語文教材中包含了豐富的古詩篇目，學習和背誦這些古詩不僅可以提升語文素養，還能陶冶情操，增長見識。本部分將整理歸納六下語文教材中出現的古詩，并提供默寫練習，幫助同學們更好地掌握這些經典詩篇。ghbygdadgsdhrdhad靜夜思床前明月光詩人獨自一人在床前，月光照亮了房間。疑是地上霜月光如此明亮，仿佛地上覆蓋了一層霜。舉頭望明月詩人抬頭望著明亮的月亮，心中充滿思鄉之情。低頭思故鄉詩人低頭思念家鄉，心中充滿了無限的牽掛。春曉清晨詩歌描繪了清晨景象，萬物蘇醒，充滿生機。鳥鳴鳥兒鳴叫，喚醒人們，也為清晨增添了活力。夢醒詩人從睡夢中醒來，回味夢境，思考人生。登高背景《登高》是唐代詩人杜甫晚年所作的一首七言律詩。詩人身處飄零狀態，登高望遠，感慨萬千，表達了詩人身世飄零、壯志難酬的悲憤之情。詩歌以景抒情，借景言志，將詩人登高望遠的景色與內心的悲憤交織在一起，使作品具有很強的藝術感染力。詩歌內容詩歌描繪了登高所見，秋風蕭瑟，江水波涌的景象，同時也表達了詩人面對國家衰敗、個人命運坎坷的悲涼之情。詩歌語言簡潔明快，意境深遠，讀來令人回味無窮。望廬山瀑布11.詩歌內容李白描寫了廬山瀑布雄偉壯觀的景色，表達了詩人對大自然的贊美之情。22.詩句日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。33.創作背景詩人游覽廬山時，被瀑布的壯麗景色所震撼，寫下了這首詩。44.藝術特色詩歌運用夸張、比喻、擬人的修辭手法，語言生動形象，富有感染力。早春呈水部張十八員外詩歌內容詩歌描寫了早春時節的景色，表達了詩人對朋友的思念之情。詩中“草色遙看近卻無”一句，描繪了早春時節草木萌發，但尚未長成的景象，充滿著一種朦朧的美感。作者背景韓愈，唐代著名詩人，字退之，是唐宋八大家之一。他在文學上成就頗高，尤其擅長散文創作。這首詩是他在早春時節寫給朋友張十八的，表達了對朋友的思念和對春天到來的喜悅之情。詩歌意境詩歌整體風格清新自然，語言簡潔明快，讀來朗朗上口。詩歌意境優美，充滿了春天的氣息，表達了詩人對美好事物的追求和對朋友的真摯感情。贈汪倫離別之情李白與汪倫在安徽涇縣告別，兩人依依不舍。送別場景李白乘坐小船，汪倫站在岸邊揮手告別，場面溫馨感人。酒杯相送詩中描繪了汪倫為李白餞行，兩人舉杯共飲的美好場景。相思作者王維朝代唐朝原文紅豆生南國，春來發幾枝？愿君多采擷，此物最相思。翻譯紅色的豆子生長在南方，春天來了，它會發芽長出多少枝呢？希望你多采摘一些，因為它最能表達相思之情。茅屋為秋風所破歌背景這首詩寫于唐朝安史之亂期間，杜甫身處戰亂之中，流離失所，在簡陋的茅屋中避難，反映了詩人對戰亂的痛恨，以及對百姓疾苦的同情。主題全詩以茅屋為中心，以秋風為襯托，以破敗的茅屋寄寓戰亂給百姓帶來的苦難，表達了詩人憂國憂民的愛國情懷和堅定不移的信念。意象詩中運用了一些富有象征意義的意象，比如“茅屋”、“秋風”、“破敗”，這些意象都與詩歌的主題緊密相關，增強了詩歌的藝術感染力。風格全詩語言質樸，感情真摯，運用白描手法，將詩人所處的困境和心情刻畫得淋漓盡致，充分體現了杜甫詩歌的現實主義風格。春望詩歌背景杜甫寫這首詩時，正值安史之亂，戰火紛飛，國破家亡，詩人身處亂世，心懷家國，滿目瘡痍，愁思滿懷。詩歌意象“國破山河在，城春草木深”這兩句詩，以“草木深”與“國破”形成對比，表現了詩人內心的矛盾和痛苦。詩歌風格全詩語言簡練，意境深遠，情感真摯，充分體現了杜甫憂國憂民的愛國情懷，體現了詩人對現實的深刻洞察和對未來的美好期盼。江雪詩歌背景這首詩是唐代詩人柳宗元創作的，描繪了作者在雪天泛舟江上的所見所感。意象分析詩中“孤舟”、“蓑笠翁”、“雪”等意象，展現了冬日江上的冷清和蕭瑟。情感表達詩歌表達了作者在政治上失意后，孤獨寂寞的心境。春夜喜雨雨聲雨滴落在窗欞上，發出輕輕的滴答聲，像一首美妙的夜曲。田野雨水滋潤著田野，為干渴的土地帶來生機，預示著豐收的希望。安眠雨聲伴著人們進入夢鄉，帶來寧靜與祥和，讓人感到安心和舒適。鄉村四月作者這首詩的作者是翁卷，字靈舒，南宋詩人。他以詩歌見長，作品多以田園生活為題材，風格清新自然。內容這首詩描寫了江南農村四月景色的繁榮景象，展現了生機勃勃的田園風光。詩中描繪了農民辛勤勞作的場景，以及田野里各種植物生長的景象。黃鶴樓黃鶴樓黃鶴樓，中國四大名樓之一，位于湖北省武漢市武昌蛇山之巔。它是一座有著悠久歷史和豐富文化內涵的古建筑。詩歌中的黃鶴樓詩人崔顥的《黃鶴樓》詩句“昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓”成為千古傳誦的佳句，為黃鶴樓增添了更深層的文化意蘊。宿建德江詩歌內容這首詩描繪了詩人孟浩然在建德江邊所看到的景色，并借此表達了詩人旅途中的感傷之情。意境詩歌以輕快明朗的筆觸描繪了建德江的景色，但詩歌的最后卻以“孤帆遠影碧空盡”的景象結尾，突顯了詩人內心的孤寂和對故鄉的思念之情。詩句這首詩的詩句簡潔明快，語言清新自然，意境優美，富有感染力。藝術特色詩歌運用了以景抒情的藝術手法，將景物描寫與詩人情感融合在一起，表達了詩人復雜的情感。無題詩歌背景這首詩沒有明確的題目，但它表達了詩人對愛情的思念之情。詩歌內容詩歌中，詩人通過對景物的描寫來表達自己的感情，例如“春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花”。詩歌意境詩歌營造了一種浪漫而憂傷的意境，表達了詩人對愛情的渴望和無奈。登金陵鳳凰臺歷史金陵鳳凰臺，有著悠久的歷史。這里曾經是六朝古都的繁華之地，也見證了歷史的興衰。景色登臨鳳凰臺，可以俯瞰金陵城，遠眺長江，景色壯麗，令人心曠神怡。感觸詩人站在鳳凰臺上，睹物思人，感慨萬千，寫下了這首著名的詩篇。春夜喜雨詩歌內容這首詩描寫了春夜一場及時雨，抒發了作者喜悅的心情。詩歌語言簡潔明快，意境清新自然，表達了詩人對美好事物的熱愛和贊美。寫作背景這首詩是杜甫在成都草堂所寫，當時正值安史之亂后，戰亂頻繁，百姓生活困苦。一場春雨，給人們帶來了希望和生機，也反映了詩人對和平的渴望。詩歌賞析詩歌中的“潤物細無聲”體現了春雨的滋潤和無聲，而“野徑云俱黑，江船火獨明”則描繪了夜雨中的景物，更顯詩歌的意境之美。春思思鄉之情詩人表達了對家鄉的思念之情，渴望早日回到故鄉。漂泊不定詩人身處異鄉，感到孤獨和漂泊不定，思念家鄉和親人。月夜月光如水月光如同平靜的水面，柔和地灑落在世間萬物上。思鄉情切詩人望著皎潔的月光，心中泛起濃濃的思鄉之情，思念遠方的親人。靜謐祥和詩歌描繪了一幅寧靜祥和的月夜景象，讓人感受到一種寧靜與安寧。意境深遠詩歌語言簡潔明快，意境深遠，令人回味無窮。秋夕作者杜牧內容詩歌描寫了在金風送爽的秋季夜晚，作者思念故鄉，睹物思人，心緒不寧的情景。詩中運用了白描手法，將景物描繪得細膩生動，并借景抒情，表達了作者的思鄉之情。賞析全詩語言簡潔，意境深遠，富有感染力。作者通過對秋夜景色的描寫，表達了對故鄉的思念之情，令人感同身受。譯文秋天的夜晚，月光照耀著窗前，蟋蟀在院子里鳴叫。抬頭望向遠方，只見一輪明月高懸在天空，低頭看到地上，一片落葉飄落。夜深了，月光更加明亮，照得院落里的花草格外清晰。望著這美麗的景色，我心中充滿了思念，思念家鄉，思念親人。登柳州城樓11柳宗元被貶柳州后，登上柳州城樓，遠眺城外景色，寫下了這首詩。22詩中表達了詩人壯志未酬，心懷郁悶之情，但也展現出詩人積極樂觀，不屈不撓的精神。33詩歌語言簡潔明快，意境深遠，富有哲理，體現了柳宗元詩歌的獨特風格。44這首詩表達了詩人對美好生活的向往，以及對人生的思考，具有積極的意義。登高詩歌背景“登高”是唐代詩人杜甫創作的七言律詩，詩人身處亂世，登高望遠，觸景生情，寫下了這首感懷身世、憂國憂民的千古名篇。詩歌意境詩歌描繪了山川雄偉壯闊的景象，表達了詩人對國家命運的擔憂和對個人命運的感嘆。詩歌主題詩歌以登高望遠為背景，抒發了詩人壯志難酬的感慨，表達了對國家和人民的熱愛。山居秋暝作者王維朝代唐朝內容描寫了山中秋季傍晚的景色表達了詩人閑適寧靜的心境展現了自然與人之間的和諧賞析運用多種修辭手法語言清新自然意境深遠登高遠眺山河詩人站在高處，俯瞰著山河美景，感受著大自然的壯闊。秋風蕭瑟秋風吹過，樹葉飄落，展現出秋天的蕭瑟之美。感懷身世詩人面對這壯麗的景色，也感懷自己的身世，感嘆時光流逝。行路難作者李白，唐代偉大的浪漫主義詩人，被后人譽為“詩仙”。內容這首詩是李白在政治失意，仕途不順時寫下的。詩歌表達了作者的憤懣和不屈，以及對理想的執著追求。主題詩歌以“行路難”為題，表達了人生道路上的艱難困苦，以及對理想的追求和堅持。藝術特色這首詩語言精煉，意境深遠，具有很強的藝術感染力。望洞庭洞庭湖洞庭湖是湖南省最大的湖泊，素有“八百里洞庭”的美譽。君山君山位于洞庭湖中，景色秀麗，是著名的旅游勝地。遠眺詩人站在高處，遠眺洞庭湖和君山，表達了對祖國山河的熱愛之情。月夜詩歌背景李白創作于公元761年，當時他被流放到夜郎，途經故鄉蜀地，遙望家鄉的月亮，思念親人朋友。詩歌內容描寫了月光照耀下的景色，表達了詩人思念故鄉和親人的心情。詩歌意境營造了一種寧靜、清幽、思念的意境，展現了詩人細膩的感情和豐富的想象力。秋夜作者杜牧內容詩歌描寫了秋夜的景色和詩人孤獨的心情。意象詩歌運用了“月”、“秋”、“風”、