山中雜記：初中語文自然寫景課文教案一、教案取材出處文章來源：《山中雜記》出自《朝花夕拾》，是魯迅先生于1926年發表的一篇散文。文章主題：通過對山中自然景色的描寫，表達了對自然的熱愛和對生活的感悟。二、教案教學目標理解課文內容：引導學生通過閱讀課文，了解課文中的自然景物描寫及其象征意義。培養閱讀能力：通過分析課文結構，提高學生的閱讀理解和鑒賞能力。傳承文化底蘊：讓學生了解我國山水的文化內涵，培養對祖國大好河山的熱愛之情。三、教學重點難點教學重點：描寫山間景物的手法：分析課文中的比喻、擬人等修辭手法，使學生了解作者如何運用這些手法描繪景物。文章結構：通過分析課文結構，使學生掌握散文的寫作技巧。教學難點：修辭手法的運用：引導學生理解并學會運用比喻、擬人等修辭手法進行寫作。主題思想的把握：通過分析課文內容，讓學生深入理解作者對自然和生活的感悟。教學內容教學目標山中景物描寫理解作者如何運用比喻、擬人等修辭手法描繪景物，掌握描寫手法。文章結構分析掌握散文的寫作技巧，提高閱讀理解和鑒賞能力。主題思想領悟深入理解作者對自然和生活的感悟，傳承我國山水文化底蘊。修辭手法運用學會運用比喻、擬人等修辭手法進行寫作，提高寫作水平。教案教學方法情境教學法：通過創設與課文內容相關的情境，激發學生的學習興趣和情感體驗。討論法：引導學生參與課堂討論，分享對課文的理解和感悟，培養合作學習的能力。案例分析法：選擇具有代表性的課文段落，進行分析，幫助學生理解修辭手法和寫作技巧。問題引導法：通過提出問題，引導學生主動思考和探究，提高學生的思維能力。多媒體教學法：利用圖片、視頻等多媒體資源，豐富教學內容，增強學生的視覺體驗。教案教學過程.1教師：同學們，今天我們要學習的是魯迅先生的《山中雜記》。這篇課文描繪了山中自然景色的美麗，以及作者對生活的感悟。請大家先閱讀課文，思考一下，作者在文中是如何描寫山間景物的？學生閱讀課文，教師巡視指導。第二環節：分析課文分析山間景物描寫教師講解：課文開頭，作者用“山中的清晨，是寂靜的”來點明時間，隨后用“山巒起伏，云霧繚繞”等描寫手法，營造出一種寧靜、神秘的氛圍。請大家找出文中類似的描寫，并分析其作用。學生找出描寫，教師點評。分析修辭手法教師講解：在課文中，作者運用了比喻、擬人等修辭手法。例如“山間的泉水，就像一位慈祥的老人，靜靜地流淌。”這里將泉水擬人化，賦予其人的情感，使得描寫更加生動。請大家找出類似的修辭手法，并說明其效果。學生找出修辭手法，教師點評。分析文章結構教師講解：課文采用總分結構，開頭和結尾點明中心思想，中間部分詳細描寫山間景物。這種結構使文章層次分明，主題突出。請大家分析文章結構，并說明其優點。學生分析結構，教師點評。第三環節：討論與交流教師：請大家結合自己的理解，談談對課文的理解和感悟。學生分組討論，每組選出代表發言。第四環節：鞏固與應用仿寫練習教師講解：請同學們嘗試用比喻、擬人等修辭手法，仿寫一段描寫山中景物的文字。學生仿寫，教師點評。寫景作文教師布置作業：以《我的家鄉》為題，寫一篇寫景作文，要求運用所學修辭手法和寫作技巧。第五環節：課堂小結教師總結：今天我們學習了《山中雜記》，了解了作者如何描寫山間景物，以及運用修辭手法和寫作技巧。在今后的學習和生活中，能夠運用所學知識，用文字描繪出美麗的畫面。教案教材分析教材內容《山中雜記》是魯迅先生的代表作之一，以其獨特的寫作風格和深刻的內涵，受到了廣泛好評。課文通過對山中自然景物的描寫，表達了作者對生活的感悟，具有很高的文學價值。教材結構課文采用總分結構，開頭和結尾點明中心思想，中間部分詳細描寫山間景物。這種結構使文章層次分明，主題突出。教材難度課文語言簡潔、意境深遠，具有一定的難度。教學中，教師應注重引導學生理解課文內容，把握文章結構，領悟作者情感。1.1.31教案作業設計仿寫練習：任務：學生選擇課文中的一個描寫段落，嘗試用比喻、擬人等修辭手法進行仿寫，要求保持原文的意境和情感。操作步驟：學生閱讀課文，選擇一個描寫段落。教師引導學生思考：這個段落使用了哪些修辭手法？這些手法是如何增強描寫的？學生根據教師提示，進行仿寫練習。教師收集學生的仿寫作品，進行全班分享和討論。寫景作文：任務：以《我的家鄉》為題，寫一篇寫景作文，要求運用所學修辭手法和寫作技巧。操作步驟：教師布置作文題目，并提供家鄉的相關圖片或視頻資料作為參考。學生根據資料和個人經歷，開始寫作。教師定期檢查學生的寫作進度，并提供指導。定期舉行作文分享會，學生互相閱讀和評價。小組討論：任務：分組討論課文中作者對自然和生活的感悟，以及這些感悟對現代人的啟示。操作步驟：學生分成小組，每組選擇一個主題進行討論。教師提供討論指南，包括討論要點和可能的問題。小組成員輪流發言，分享自己的觀點和見解。討論結束后，每組派代表向全班匯報討論成果。1.1.32教案結語同學們，今天我們通過學習《山中雜記》，不僅欣賞了魯迅先生對山中景色的細膩描繪，還體會到了他對生活的深刻感悟。自然之美，往往能激發我們內心的情感，啟迪我們的思想。在今后的生活中，能夠保持對自然的敬畏之