自由之風部編版九年級上冊第9課——中世紀城市和大學的興起目錄01風起何方02吹向何人03吹向何地通過觀察圖片和閱讀材料，了解西歐中世紀城市的興起的背景和發展過程，了解自由和自治是中世紀城市的典型特征。01通過觀察圖片和閱讀材料，知道市民的身份與階層等史實，了解中世紀城市是工商業者的聚集地。02學習目標通過觀察圖片和閱讀材料，獲取有效信息，知道中世紀大學也是相對自治的共同體。03城市的空氣使人自由。——中世紀諺語中世紀時，歐洲人不應該是在封建領主的統治之下嗎？壹風起何方中世紀莊園平面圖1.城市重新興起的原因農奴耕作圖地方農產品和手工藝品的交易市場逐漸變成經常性的市集，作為工商業交易的集中場所的城市在這種環境下應運而生。——任思源《圖說歐洲史》商業貿易增長農業技術提高閱讀相關史實和以下材料，思考西歐城市興起的原因？到公元10世紀，歐洲大陸的政治格局逐漸安定下來。阿拉伯人向歐洲的擴張得到遏制……歐洲進入了一個相對和平的時期……到公元11世紀，商業與貿易再次興盛起來，在意大利和佛蘭德斯，商業最先發達起來……而佛蘭德斯則是波羅地海沿岸地區同西歐各地之間貿易的中轉站，正是在這兩個地區，城市又開始重新復蘇，并迅速發展起來。在意大利，以威尼斯、熱那亞和比薩為代表的商業城市成為最為繁榮的國際性都市，它們吸引了來自東西方的商人，佛蘭德斯，布魯日、根特、依普熱、里爾等成為南北方貨物的主要集散地，它們是北歐、法國、英格蘭、甚至意大利商人經常出沒的地方。——黃洋、付昱《歐洲中世紀城市的興起與市民社會的形成》優越的地理位置相對和平的環境人口數量的增加1.城市重新興起的原因閱讀相關史實和以下材料，思考西歐城市興起的原因？2.城市的特點相關史實新興城市主要集中在交通便利、相對安全、能夠吸引人們聚集的地區，如道路的交會處、港口、海灣、主教駐地等。當商人、手工業者、農民不斷被吸引到這些地方以后，市場和居民區逐漸擴大，最后形成了城市，歐洲中世紀城市的規模很小，人口數量一般不超過500人，13世紀時，英格蘭最大的城市倫敦只有4萬人左右，像法蘭西的巴黎，意大利的米蘭、威尼斯等擁有超過5萬人口的城市屈指可數。——九上歷史教材“相關史實”地理位置優越、規模小閱讀相關史實和以下材料，思考新興城市有何特點？3.城市的自由和自治斗爭原因城市一般坐落在封建領主的領地上，因此，領主像控制莊園一樣，對城市居民任意征稅，甚至要求居民像佃戶一樣履行義務。城市居民采取各種方式反抗。同樣是在領主的土地上，為什么佃戶不反抗呢？土地是其生活來源，被束縛在土地上4.城市的自由和自治斗爭方式城市一般坐落在封建領主的領地上，因此，領主像控制莊園一樣，對城市居民任意征稅，甚至要求居民像佃戶一樣履行義務。瑯城是一個比較富裕的城市。這個城市的領主戈德里主教，把城市居民當成農奴，不擇手段地榨取市民的財富。1106年，市民通過支付贖金的方式跟國王、副主教締結了瑯城獲得自治權的協定……但是戈德里不守承諾，于1112年取消瑯城公社的自治權。瑯城市民發動起義，殺死戈德里，重新建立公社。不久，這次起義在國王軍隊鎮壓下失敗了。后來，瑯城市民進行了多次起義。————摘編自王乃耀主編《世界通史故事》金錢贖買武力斗爭根據材料，市民與領主斗爭的方式有哪些呢?根據封建法律，領主只可以向他的封臣征收某些確定的捐稅，而且總是限于同樣的幾種。因此領主不可能專制地迫使城市繳納人頭稅，而且無論怎樣急需也不可能向城市索取獻納金。在這方面城市特許狀給予城市以最莊嚴的保證。——摘編自皮雷納《中世紀的城市》“特許狀”是什么？它為什么能限制領主向城市征稅？5.城市自由和自治的確立國王或領主特許狀頒發自由城市自治城市自由城市和自治城市有什么不同呢？名稱自由城市自治城市取得自由和自治的形式從國王或領主手里取得“特許狀”從國王或領主手里取得“特許狀”國王與城市代表共同管理。市民是自由人，享有財產權，領主不得非法剝奪市民的財產和任意征稅。市民選舉產生的市議會是最高權力機構。部分城市還有權選舉市長、市政官員，設立城市法庭。自由城市和自治城市的權利取得自治的城市并不能完全擺脫國王和領主的控制，城市貴族一般也都是國王的支持者。5.城市自由和自治的確立國王和城市之間通過“特許狀”建立了怎樣的利益關系？國王城市既削弱了割據勢力，又獲得了城市的擁護。獲得自由與自治，促進工商業的發展。市民政治上：享有人身自由經濟上：享有財產權，不會被隨意征稅城市的空氣使人自由。——中世紀諺語5.城市自由和自治的確立貳吹向何人手工業者和商人，他們一般是從周圍農村的農民或農奴轉變而來農奴逃離莊園進入自由城市，居住滿一年零一天，就獲得了市民身份成為市民以后從此享有自由，領主無權強迫他們重新變成農奴，而且城市工商業還為人們提供更多發展機會。城市的基本居民都是哪些人？他們要多久才能成為市民？他們為什么愿意到城市生活？進城后（城市的消遣活動）他們如何生產生活？手工業者主要從事小商品生產，商人專事商業和貿易。結果：越來越多的農奴逃離莊園，進入城市，促進了城市的發展。2.早期資產階級的形成從中世紀的農奴中產生了初期城市的城市市民……隨著商品經濟的不斷發展，又從這個城市的自由居民中間逐漸產生最初的資產階級分子。——馬克思、恩格斯《共產黨宣言》手工業者商人普通手工業者大手工業作坊主商人銀行家富裕的大手工業作坊主、商人和銀行家等成為早期的資產階級。中世紀行會知識拓展：中世紀的行會組織（裁縫）（釀酒）（面包師）中世紀行會徽章建立目的：為了避免同行之間的惡性競爭，維護行業的共同利益，同時防止封建領主的侵犯，城市中都有行業組織，如商人行會和手工業行會。

行會作用：避免同行之間的惡性競爭，維護行業的共同利益，同時防止封建領主的侵犯。叁吹向何地中世紀歐洲大學1.大學興起的背景大學是如何起源的呢？教師學生行會教會授課許可證大學“university”，是由“universitas”演變而來。而“universitas”最初是指“corporation”（公會、自治團體）與行會“guild”同義。1.大學興起的背景閱讀材料思考：大學為什么出現在城市里呢？12世紀新建的政治、法律、管理、宗教機構，以及隨著長期貿易擴大而發展起來的商業與銀行機構，都要求有一批具有新知識的人才。這一社會需求是促進大學產生與發展的一個重要因素。——轉引自劉新成《西歐中世紀社會史研究》城市的興起不僅創造了豐富的物質條件……隨著貿易劇增，導致西歐城市的快速發展，在文化上，由拜占廷和阿拉伯人保存的古代希臘文化又回到歐洲，大大拓寬了歐洲的文化和智力水平。——賀國慶《歐洲中世紀大學起源探微》城市經濟的發展和文化的傳播各行業對人才的需求2.大學的發展

自博洛尼亞大學成立后，西歐的早期大學開始大量出現。到14世紀末，歐洲已有40余所大學，到1500年達到65所，已經遍布整個西歐。3.大學自治的表現材料一他（法國國王）命令，禁止虐待來往巴黎的大學師生，不允許向他們收繳馬匹和其他商品的稅收，免除他們向國王繳納旅行稅。市長及法官決不許插手師生及其侍從的案件，更不允許逮捕和拘留未定罪的師生。——楊燕《中世紀時期巴黎大學的自治》免賦稅特權材料二在教廷的極力授權之下，中世紀大學成為唯一被允許進行教學的權威機關……實現了相當大程度的獨立與自治……除了由教團掌握大學講座而間接控制、影響大學以外，羅馬教廷還直接創辦大學，目的就在于倡導他們認為的正統教義。——摘編自鞠平凡《基督教對西歐中世紀大學的影響》司法特權有相當大程度自治權，但不能有異端言論4.大學的課程中世紀巴黎大學上課情形中世紀大學教授內容文學院：七藝、邏輯學“三科”文法、修辭、辯證法“四學”算數、幾何、天文、音樂醫學院：希波克拉底著作、阿拉伯醫學法學院：民法、教會法神學院：《圣經》與神學著作材料一：從人才培養上看，中世紀大學在很大程度上是職業性學校，他們訓練學生掌握一定知識，以后從事法律、醫學、教學這些世俗專業或獻身教會工作所用。——楊天平、潘奇：《歐洲中世紀大學的特色》材料二:在大多數大學里，神學都是最不受歡迎的學科，原因是人們認為神學太理論化了。在醫、法、神三個高級學院里，民法通常最受歡迎，教會法緊隨其后，然后是醫學。——賀國慶：《中世紀大學和現代大學》評價：大學的課程設置一方面仍受基督教會的影響，另一方面也反映了經濟和社會發展的要求。閱讀材料，大學的課程設置反映了什么內容？探究與思考：西歐城市和中世紀大學興起的意義？經濟上：城市商品經濟的發展對封建制度起到瓦解作用政治上：市民階層不斷壯大，促使早期資產階級出現，為資本主義興起準備了條件思想上：為文藝復興和宗教改革運動奠定了基礎2.歐洲歷史傳統上劃分為古典時代、中世紀、近現代等三個時期。其中，“中世紀”始于476年西羅馬帝國的滅亡，終于1453年東羅馬帝國的滅亡。發生在這時期的史實是（）①莊園經濟的盛行②大學的興起③文藝復興運動興起④哥倫布登上美洲大陸A．①②③④ B．①③ C．①②③ D．②④1.西歐城市興起后，農奴大量逃入城市。他們按規定在城市住滿一年零一天后就可成為（）A．市民B．領主C．佃戶D．資產階級3.中世紀的鼎盛時期，經濟的繁榮為教育的發展提供了