2024—2025學年度第二學期期末檢測七年級生物試題一、選擇題(每小題2分，共50分)1.下列植物在生長過程中需要多施加含鉀肥料的是()A.黃瓜、小麥B.小麥、板栗 C.花生、大豆 D.白菜、油麥菜2.蔬菜工廠使用營養液栽培植物時，不斷向營養液中通入空氣的目的是()A.促進蒸騰作用進行 B.增強根的呼吸作用C.提高光合作用速率 D.增加無機鹽的含量3.“一片森林就是一座綠色水庫”，綠色植物參與生物圈的水循環。下列有關說法正確的是()A.綠色植物會減少地下水 B.綠色植物阻礙了生物圈的水循環C.綠色植物對水循環只是參與作用 D.綠色植物能提高大氣濕度，增加降水4.把銀邊天竺葵(葉片邊緣部分的細胞中沒有葉綠體)放在黑暗處一晝夜，用黑圓紙片將乙處兩面遮蓋，移到陽光下幾小時，摘下葉片用酒精脫色后滴加碘液，觀察實驗結果(如圖)。下列說法正確的是()A.該實驗中只有光照一個實驗變量B.該實驗的結果是甲、乙不變藍，丙變為藍色C.將天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是避免呼吸作用的影響D.脫色時應直接將盛有酒精的燒杯放在陶土網上進行加熱后置5.某同學設計了如圖所示實驗，一段時間后用注射器吸取部分氣體，觀察溶液顏色變化。BTB(溴麝香草酚藍)水溶液顏色可在一定程度上反映二氧化碳含量的多少(二氧化碳含量低的BTB水溶液呈藍綠色，二氧化碳含量高的BTB水溶液呈黃色)，下列敘述錯誤的是()A.甲、乙兩瓶均放在相同的黑暗環境中B.該裝置能證明呼吸作用消耗氧氣C.甲組BTB水溶液可能會由藍綠色逐漸變為淺黃色D.與乙瓶相比，甲瓶的溫度會有所升高6.下列關于生物圈中碳氧平衡的敘述，不正確的是()A.綠色植物光合作用制造的氧低于自身呼吸作用對氧的需求B.限制生產、生活中二氧化碳的排放，有利于維持碳氧平衡C.人類長期對生態環境的破壞直接影響生物圈中的碳氧平衡D.綠色植物光合作用對維持生物圈中的碳氧平衡具有重要意義【七年級生物試題共8頁】第1頁

7.被子植物的一生會經歷種子的萌發、植株的生長、開花和結果幾個過程，下列有關綠色植物體、花、果實和種子的表述，正確的是()A.圖甲中的①由圖丁中的③發育而來 B.圖乙經過傳粉和受精后才能形成圖丙C.圖丙中的②由圖乙中的③發育而來 D.圖丁①②③組成種子的胚8.如圖表示三種植物的種子在不同光照條件下的發芽率。據圖分析，敘述不正確的是()A.光對蠶豆種子的萌發沒有明顯影響B.農業生產中應把煙草種子種植在淺層土壤里C.莧菜種子見光組和不見光組水分條件應相同且適宜D.蠶豆種子見光組和煙草種子不見光組溫度必須保持一致9.“殘雪壓枝猶有橘，凍雷驚筍欲抽芽”，這是宋代詩人歐陽修在《戲答元珍》中的詩句，下列有關芽的敘述錯誤的是()A.葉芽中有分生組織 B.木本植物的枝條既能長長，也能加粗C.植物的芽僅能發育成枝條 D.枝條的葉是由幼葉發育成的，莖是由芽軸發育成的10.當桃樹長到一定高度時，常常摘除頂芽(俗稱“打頂”)，“打頂”的目的主要是()A.防治病蟲害 B.促進側芽發育成果枝，提高產量C.為了植株美觀 D.促進頂芽發育，提高產量11.橡膠樹可以分泌“乳汁”，這些“乳汁”就是人們常用的天然橡膠。膠農在割膠時，在樹皮上割開一條切口，膠液就可以流出。那么，割開的切口應深到()A.樹皮的最外層 B.韌皮部的導管C.韌皮部的篩管 D.木質部的篩管12.很多植物既有有性生殖也有營養繁殖，關于植物營養繁殖的說法錯誤的是()A.植物的營養繁殖也稱為植物的無性生殖B.植物的營養器官指的是植物的花、果實、種子等器官C.很多植物在自然狀態下可利用其營養器官繁殖后代，如紅薯、草莓等D.“無心插柳柳成蔭”實際上用的是人工營養繁殖中的扦插【七年級生物試題共8頁】第2頁13.“黃梅時節家家雨，青草池塘處處蛙”，這一詩句描寫夏天的雨后，池塘中雄蛙齊鳴的景象。青蛙的受精方式和發育特點分別是()A.體內受精，變態發育 B.體內受精，完全變態發育C.體外受精，變態發育 D.體外受精，完全變態發育14.醫學研究人員已成功在實驗室中將不成熟的人類卵細胞培育為成熟的卵細胞，成熟的卵細胞可以完成受精作用，這為生育治療提供了新的途徑。下列敘述錯誤的是()A.不成熟的卵細胞可以從卵巢中獲取 B.成熟卵細胞中含有豐富的卵黃C.成熟的卵細胞是新個體發育的起點 D.成熟的卵細胞中含有女性的遺傳物質15.“十月懷胎，一朝分娩。”描述了母親孕育生命的艱辛與偉大，如圖為人的生殖過程示意圖，下列敘述錯誤的是()A.③形成的場所是子宮B.④表示細胞的分裂和分化C.①②分別代表精子、卵細胞D.母體通過胎盤為胎兒提供營養16.如圖是小萌同學繪制的細胞核、染色體、DNA和基因四者關系的概念圖，相關敘述不正確的是()A.①表示染色體，③表示蛋白質B.④表示具有遺傳效應的DNA片段C.一條染色體上有許多個DNA分子D.一個DNA分子上有多個基因17.關于生物體性狀的說法，不正確的是()A.一個生物體有許多不同的性狀 B.生物的行為方式屬于生物的性狀C.羊的白毛和黃毛是一對相對性狀 D.子女的性狀和父母是完全相似的18.同一品種的結球甘藍(圓白菜)，在北京栽培，長成的葉球重1~3千克；引種到西藏后，葉球的質量普遍增加，最大的竟達到6.5千克。這說明對結球甘藍性狀表現起作用的是()A.環境 B.基因 C.海拔 D.基因和環境19.人在青春期出現顯著變化，下列說法錯誤的是()A.身高和體重迅速增長，是青春期形態發育的一個顯著特點B.生殖器官的發育和成熟，是青春期發育最突出的特征C.性意識開始出現，對異性產生興趣和好感是正常的心理變化D.自我意識逐漸明晰，遇到困難不接受指導與幫助20.如圖為某種生物體細胞中染色體及基因示意圖，下列分析正確的是()A.若A來自父方，則B來自母方B.A、a、B、b儲存著不同的遺傳信息C.該個體產生的生殖細胞有AB和ab兩種D.基因A、B控制的性狀在后代一定會表達【七年級生物試題共8頁】第3頁

21.如圖是某家族成員的關系圖譜。成員4患有白化病，其余表現正常(白化病是由常染色體上的隱性基因控制的遺傳病)。若控制白化病的基因為h，則下列有關敘述錯誤的是()白化病為隱性遺傳病B.父、母基因組成均為HhC.外孫女的基因組成一定是HhD.若女兒一家想生二胎，則第二個孩子患白化病的可能性為50%22.“科勞斯”辣椒有黃、橙、紅三種顏色，在網絡上爆紅，科學家經研究得知其果皮顏色及基因組成分別為紅(BB)、橙(Bb)、黃(bb)，現科學家將橙色辣椒的花粉授到黃色辣椒的柱頭上，則結出的辣椒果皮顏色、基因組成以及胚的基因組成分別為()A.黃色、bb、Bb或bb B.橙色、Bb、bb或bbC.橙色、Bb或黃色bb、Bb或bb D.黃色、bb、bb23.下列與圖解有關的說法，錯誤的是()A.受精卵的性染色體是XY時，將發育為男孩B.受精卵的性染色體是XX時，將發育為女孩C.正常男性產生的精子中，性染色體只有Y染色體D.正常女性產生的卵細胞中，性染色體只有X染色體24.袁隆平院士及其團隊在青海柴達木鹽地利用野生高寒耐鹽堿水稻和高產水稻雜交培育出高寒耐鹽堿高產的“海水稻”。下列變異與“海水稻”變異類型相同的是()A.白蘿卜地上部分變綠 B.矯正后整齊的牙齒C.培育高產抗倒伏小麥 D.土壤肥沃處的麥穗大25.下列關于遺傳病的敘述，錯誤的是()A.白化病、苯丙酮尿癥都是常見的遺傳病B.只要雙親正常，子代就不會出現遺傳病C.部分遺傳病可以通過直系親屬的性狀推算子代的患病概率D.近親結婚，后代易患隱性遺傳病【七年級生物試題共8頁】第4頁二、簡答題(每空1分，共50分)26.(9分)花生是重要的油料作物，全國各地均有種植。興趣小組的同學探究了花生的生長過程，圖一是花生種子縱剖結構圖，圖二是花生根尖的結構，圖三是植物根系圖。(1)我省花生播種的適宜時間是4月中旬至5月上旬，過早不利于出苗，這是因為種子萌發需要。可用花生種子榨油，是因為其[]中含有豐富的脂肪。(2)培養一段時間后，花生長出了白色的根。圖二根尖結構中，吸收水分和無機鹽的主要部位是[]，該區域與這一功能相適應的結構特點是(3)根的長度能夠不斷增加，是圖中[]和[]共同作用的結果。花生植株長大后，它的根系如圖三中的[]。(4)查閱資料得知花生果實的發育過程比較特殊：傳粉后子房基部的分生組織快速分裂、伸長成果針(如圖四)，后帶著子房扎入土中，隨后子房在土中繼續發育。果農在花生開花若干天后，選擇中午植株萎蔫時踩一遍花生秧使其離地面更近，可實現增產目的。請分析增產的原因：，選擇植物萎蔫時踩踏是防止折斷。27.(8分)生物興趣小組對某農作物的生理活動進行了探究。圖一是該作物葉片內能進行的三種生理活動示意圖；圖二是葉肉細胞中兩種氣體擴散方向示意圖；圖三是該作物在晴朗的夏季一晝夜內光合作用和呼吸作用強度的變化曲線。據圖回答問題([]內填編號)：(1)圖一中生理活動Ⅱ對應圖三中的曲線，其反應式為：。(2)圖三中，一晝夜內積累有機物最多的時間點是時，此時，圖二中存在的箭頭，也有(填序號)；0點時，圖一中能進行的生理活動有(填編號)。(3)DE段下降的原因是植物為避免圖一中[]過強，保護性關閉了部分氣孔，造成葉片吸收的減少。(4)結合圖三相關信息，請你為大棚種植戶提出一條合理的增產建議：。【七年級生物試題共8頁】第5頁

28.(7分)生物界有許多奇妙的現象值得我們去探索。某社團同學選取了多種生物，并對這些生物的生殖和發育的有關知識進行了探索，請據圖回答下列問題：(1)圖甲、乙、丙中，青蛙、家蠶、蝗蟲個體發育的起點都是，它們的生殖方式都屬于(填“無性生殖”或“有性生殖”)。(2)圖乙表示家蠶的發育，對比圖乙、丙中家蠶和蝗蟲的發育過程，其中，最明顯的區別是家蠶的發育有這個階段，其發育方式稱為。(3)圖丁中，若以紅色的玫瑰樹干為砧木，以粉色玫瑰的枝條為接穗，那么嫁接成活后該枝條所開的花是(填“紅色”“粉色”或“無法確定”)。(4)植物也有自己獨特的生殖方式，農業上經常用帶芽眼的馬鈴薯塊莖進行種植，這類生殖方式稱為，其優點是。29.(6分)下面A、B分別是女性和男性生殖系統結構模式圖，C圖表示胎兒與母體關系示意圖。請據圖回答問題：(1)女性產生卵細胞的器官是[3]，圖中(填序號)是男性的主要生殖器官————睪丸。(2)精子和卵細胞結合形成受精卵，受精卵經過不斷的細胞分裂與逐漸發育成胚胎，并于8周左右呈現人的形態，即發育成胎兒。【七年級生物試題共8頁】第6頁(3)胚胎發育所需要的氧氣和營養物質可以通過從母體獲得，代謝廢物也是通過此結構由母體排出。(4)圖D、E是人的主要生殖器官的發育趨勢，及身高增長速率圖，觀察曲線圖并回答問題：①從圖D可知，4歲~10歲階段性男女生殖器官發育比較慢；青春期女孩性成熟時間早于男孩；青春期的女生在的作用下第二性征比較明顯，開始出現月經現象。②身高突增是青春期的顯著特點。從圖E可知曲線甲表示(填“男生”或“女生”)身高增長曲線，男孩身高突增比女孩身高突增的時間晚。30.(6分)某班同學利用圍棋子模擬人類后代性別決定的過程。實驗步驟：①取兩個布袋，分別標記A、B；②在A袋中放10顆白色圍棋子和10顆黑色圍棋子，B袋中放20顆白色圍棋子；③每次從兩個布袋中各摸取一顆圍棋子進行組合，記錄白白、黑白的組合數量。分組模擬實驗結果統計如下表：組合類型1組2組3組4組5組6組7組8組9組m組白白23354106574黑白8775604536分析圖表，回答下列問題：(1)如圖是某同學體細胞內一對性染色體組成，該同學的性別是性。在模擬實驗中色圍棋子表示較大的染色體a。(2)每次完成組合后，摸出的圍棋子應該。(3)在做數據統計分析時，表中嚴重偏離理論結果的第6組數據應該(填“保留”或“舍棄”)(4)分析獲得的數據可知，白白比白黑接近于。(5)根據該實驗結果得出的結論是。31.(6分)西瓜味道甘甜多汁，清爽解渴，是人們喜歡的消暑佳果。(1)西瓜中的西瓜籽是由花中的發育而來。(2)為解決西瓜因重茬根部易感染而減產的問題，人們常選用不易染病、根系發達、吸收水鹽的能力較強的西瓜作為砧木嫁接繁殖，這種生殖方式屬于生殖。(3)不同光照強度對西瓜嫁接苗的生長是否有影響呢?為此，科研人員進行如下研究。【七年級生物試題共8頁】第7頁

組別處理方式嫁接當日嫁接后第15日砧木莖平均高度接穗平均高度砧木莖平均高度接穗平均高度甲架遮陽棚2.8cm3.1cm4.0cm4.5cm乙太陽直曬2.8cm3.1cm3.7cm3.7cm①甲、乙兩組植物生長的其他環境條件應相同且適宜，這樣做的目的。②此實驗可以得出的結論：不同光照強度對西瓜嫁接苗生長有影響，依據。(4)瓜農將剛結出的球形西瓜幼果放進心形模具中讓它繼續生長，培育出“心形”西瓜，如圖。西瓜的“心形”性狀能否遺傳給后代?。理由是。32.(8分)如圖是某個家庭中單、雙眼皮的遺傳情況：小娟和她的爺爺是單眼皮，小娟的父母、奶奶、外公、外婆都是雙眼皮，請據圖回答下列問題：(顯性基因用A表示，隱性基因用a表示)(1)圖一中母親產生的卵細胞中染色體的數量為條，圖中細胞③叫作，它是新生命的起點。(2)小娟的父母均是雙眼皮，小娟卻是單眼皮，這種現象在遺傳學上稱為。根據圖二中信息可推測，人的單眼皮和雙眼皮這對相對性狀中，為顯性性狀。(3)小娟關于眼皮單、雙的基因組成為，其母親的基因組成為。(4)“三孩”政策實施以后，小娟父母想再生一個小孩，這個孩子是男孩的概率是。(5)小娟逐漸長大，以雙眼皮為美，成功地做了“人工雙眼皮”，結婚之后，她的雙眼皮性狀(填“能”或“不能”)遺傳給她的后代。【七年級生物試題共8頁】第8頁參考答案一、選擇題(每小題2分，共50分)1.B解析：含鉀肥料促進莖稈健壯，板栗、小麥需健壯莖稈，黃瓜、白菜需氮，花生、大豆需磷，故選B。2.B解析：通入空氣促進根的呼吸作用，利于吸收營養，故選B。3.D解析：綠色植物蒸騰作用提高大氣濕度、增加降水，參與水循環，故選D。4.B解析：甲(無葉綠體)、乙(無光照)不變藍，丙(有葉綠體和光照)變藍，故選B。5.B解析：該裝置證明呼吸作用產生二氧化碳，無法證明消耗氧氣，故選B。6.A解析：綠色植物光合作用產氧多于自身呼吸消耗，故選A。7.B解析：花經傳粉受精形成果實，圖乙→圖丙，故選B。8.D解析：蠶豆與煙草種子實驗溫度應相同，但組別間溫度需一致，故選D。9.C解析：芽可發育成枝條或花，故選C。10.B解析：摘除頂芽促進側芽發育，提高產量，故選B。11.C解析：橡膠液經韌皮部篩管運輸，切口需到韌皮部，故選C。12.B解析：營養器官指根、莖、葉，故選B。13.C解析：青蛙體外受精、變態發育，故選C。14.C解析：新個體發育起點是受精卵，故選C。15.A解析：受精卵形成場所是輸卵管，故選A。16.C解析：一條染色體