福建省泉州2025屆化學九上期末質量檢測模擬試題注意事項:1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號碼填寫清楚，將條形碼準確粘貼在條形碼區域內。2．答題時請按要求用筆。3．請按照題號順序在答題卡各題目的答題區域內作答，超出答題區域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4．作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1．為加強禹州市機動車排氣污染監管，保護和改善大氣環境質量，推進生態文明建設，禹州市在S237人市口安裝了固定式機動車尾氣遙感檢測設備，將對道路行駛的機動車尾氣排放狀況進行檢測。如圖是“尾氣催化轉換器”將汽車尾氣中有毒氣體轉變為無毒氣體的微觀反應示意圖，其中不同的圓球代表不同的原子。下列說法錯誤的是（）A．此反應有單質生成B．原子在化學變化中是不可分的C．汽車尾氣中有毒氣體可能是CO和NOD．參加反應的兩種分子的個數比為2：32．密閉容器內有E、F、G、H四種物質，一定條件下反應一段時間后測得密閉容器內仍然是E、F、G、H四種物質，反應前和反應一段時間后各物質的質量見下表：物質EFGH反應前質量(g)15.88.431.61.6一段時間后質量(g)待測1421.66下列說法不正確的是()A．G一定是化合物B．E為該反應的催化劑C．該反應類型屬于分解反應D．反應生成的F與H的質量比為14：113．下列有關實驗方案設計正確的是選項實驗目的實驗方案A檢驗NaOH溶液中是否含有Na2CO3加入過量的稀鹽酸，觀察現象B鑒別AgNO3溶液和稀硫酸分別加入BaCl2溶液，觀察現象C除去KNO3溶液中的少量Ba(NO3）2加入適量的Na2SO4溶液，過濾D除去CO2中含有的少量CO點燃A．A B．B C．C D．D4．有X、Y、Z三種金屬，如果把X和Y分別放入稀硫酸中，X溶解并產生氫氣，而Y不反應；如果把Y和Z分別放入硝酸銀溶液中，過一會兒，在Y表面有銀析出，而Z沒有變化。根據以上實驗事實，判斷X、Y和Z的金屬活動性順序是A．X>Y>Z B．X>Z>Y C．Z>Y>X D．Z>X>Y5．下列有關原子結構的說法正確的是（）A．原子中的中子帶負電荷 B．決定原子種類的是質子數C．原子中質子與中子的數目一定相同 D．原子的質量主要集中在質子和電子上6．根據圖中提供的信息判斷，下列說法正確的是A．③④屬于同種元素B．②表示的元素在形成化合物時化合價為+1價C．①③的化學性質相似D．硒元素的相對原子質量為78.96g7．下列變化，一定是化學變化的是（）A．鐵水鑄成鍋 B．瓷器破碎 C．鐵鍋生銹 D．積雪融化8．我國科學家屠呦呦因為“發現青蒿素(化學式為C15H22O5)”一種用于治療瘧疾的藥物，挽救了全球特別是發展中國家的數百萬人的生命而獲諾貝爾獎。下列關于青蒿素的說法不正確的是()A．一個青蒿素分子中含有42個原子B．青蒿素的相對分子質量為282C．28.2g青蒿素中含碳量為18gD．青蒿素中C、H、O三種元素的質量比為15：22：59．化學知識有助于我們科學生活。下列說法不正確的是（）A．共享單車的推廣可節約資源,減少空氣污染B．家用天然氣泄漏,應立即開燈查找泄漏源C．室內放一盆水不能防止煤氣中毒D．食品包裝袋內常填充氮氣用來防腐10．下列對金屬及金屬資源的認識中，不正確的是（）A．回收一個廢棄鋁制飲料罐比制造一個新飲料罐要便宜B．自行車鏈條涂油可防止生銹C．不銹鋼比純鐵硬，其抗腐蝕性能也比純鐵好D．工業上用焦炭還原鐵的氧化物在高爐內煉鋼11．鋰在元素周期表中的信息如圖，下列說法不正確的是（）A．原子序數是3B．屬于金屬元素C．相對原子質量是6.941gD．容易失去最外層電子鋰離子12．下列宏觀事實的微觀解釋錯誤的是A．一氧化碳和二氧化碳化學性質不同——分子構成不同B．過氧化氫溶液是混合物——含有不同種分子C．金剛石堅硬，石墨很軟——碳原子排列方式不同D．用水銀溫度計測量體溫時水銀柱升高——汞原子體積增大二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13．某研究小組利用下圖所示裝置探究碳的氧化物的化學性質（固定裝置略）。資料1：白色的無水CuSO4固體遇水會變成藍色，該反應常用于檢驗氣體中是否含水，也能用于吸收混合氣體中含有的少量水；資料2：NaOH溶液可以用來吸收CO2氣體；資料3：CuO+COCu+CO2；Ⅰ進入裝置B的氣體主要成分是____________和______________，裝置D中可觀察到的實驗現象是_______________。Ⅱ裝置E的作用是安全瓶，能防液體倒吸到加熱的試管中，你認為本實驗還應在裝置___________之間添加裝置E以起到相同的作用。III裝置F中的現象是：________________，從保護環境的角度分析，本實驗的不足是_____________。14．某學習小組對二氧化碳展開了一系列的探究。說明:裝置B中的飽和碳酸氫鈉溶液可吸收CO2中混有的HCl氣體，裝置C中的NaOH溶液能很好地吸收CO2。I.CO2的制備。（1）寫出圖中標號儀器的名稱:①___________。（2）寫出實驗室用石灰石與稀鹽酸反應制取二氧化碳的化學方程式:_____。（3）檢查裝置A的氣密性的一種方法是:向分液漏斗中加適量水，用止水夾夾緊右側的橡膠管，打開分液漏斗活塞，若觀察到_________，則裝置不漏氣。II.CO2的收集。用以下三種方法收集二氧化碳，并用裝置C測定集氣瓶內氣壓。每種方法均做三次實驗，取平均值，實驗數據記錄在下表中。方法1、當裝置B開始產生氣泡15s后，用排水法收集氣體，記錄集滿二氧化碳氣體所用的時間為t。方法2、當裝置B開始產生氣泡15s后，用向上排空氣法收集，收集時間采用方法一所用的平均時間t0。方法3、當裝置B開始產生氣泡15s后，用向上排空氣法收集，同時用燃著的木條放在集氣瓶口，待木條熄滅，立即蓋上玻璃片。方法1方法2方法3瓶內初始氣壓（kPa）104.2104.2104.2三次實驗最終氣壓平均值（kPa）9.331.839.7CO2純度91.1%69.5%X（4）三種方法均在15s后開始收集的原因是________。（5）己知:，則方法3所收集CO2的純度為________。通過對比，欲收集更高純度的CO2，應采用_______法收集。Ⅲ.二氧化碳轉化新進展（6）在光催化條件下，CO2和H2反應生成甲烷(CH4)和水，反應的化學方程式為_______。15．實驗室常用下列裝置來制取、收集氣體．請回答以下問題．（1）儀器a、b的名稱是：a________，b________．（2）實驗室用KMnO4制取O2，應選用的發生裝置和收集裝置的組合為_____或____（填字母序號），該發生裝置的不足之處是_____，該反應的化學方程式是____．能用排水法收集的氣體一定具有的性質有____（填數字序號）①易溶于水②難溶于水③不與水反應（3）實驗室要制取少量CO2應選擇的較簡單的發生裝置是____（填字母序號）（4）化學反應可控制才能更好地為人類造福，我們可以通過改變反應的條件、藥品用量、改進裝置等途徑來達到控制反應的目的．常溫下塊狀電石（CaC2）與水反應生成乙炔（C2H2）氣體和氫氧化鈣，該反應的化學方程式是_____，實驗室制取乙炔時，須嚴格控制加水速度，以免劇烈反應放熱引起裝置炸裂．圖中適合制取乙炔氣體的發生裝置有______或________（填裝置序號）．（5）實驗室用如圖裝置收集二氧化碳應從_______（填A或B）口進入。16．下面是初中化學中常見的幾個基本實驗。請回答下列問題。A測定空氣中氧氣的含量B氧氣驗滿C過濾D傾倒二氧化碳（1）圖A所示實驗結束后，進入集氣瓶中水的體積小于瓶內原氣體體積的五分之一，造成該現象的原因是______________（答出一條即可）。（2）B圖為檢驗氧氣是否收集滿的操作，請將明顯的錯誤加以改正____________。（3）圖C操作中得到的濾液仍渾濁，其原因可能是____________（寫一條即可）。（4）B實驗中加熱通入CO2后的石蕊溶液，觀察到的現象是___________________。三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17．已知某鐵的氧化物化學式為Fe2O3，則此氧化物中鐵元素和氧元素的質量比為。18．某校學習小組的同學為了測定某石灰石中碳酸鈣的質量分數，他們取該石灰石樣品8.0g加入燒杯中，再加入22.0g稀鹽酸（足量），實驗過程中燒杯內反應混合物的總質量變化如圖所示（已知石灰石樣品中.含有的雜質既不溶于水，也不與稀鹽酸反應），試計算：（1）樣品完全反應時，生成氣體的質量為_____；（2）該石灰石樣品中碳酸鈣的質量分數。_____（寫出計算過程，締果精確到0.1%）（3）工業上采用高溫煅燒石灰石來制取生石灰（CaO），同時會產生CO2。若煅燒80噸上述石灰石樣品，最多可制得_____噸生石灰（按CaO純凈物計算。）四、計算題（本題包括1個小題，共12分）19．（6分）某興趣小組為驗證質量守恒定律，做了鎂帶在空氣中燃燒的實驗。（1）鎂帶在空氣中燃燒的現象是______。（2）小徐發現燃燒產物的質量大于反應物鎂帶的質量，認為這個反應不遵守質量守恒定律，我______（“同意”或“不同意”）小徐的觀點，因為______。

參考答案一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1、D【分析】觀察反應的微觀示意圖，反應前后有1個構成相同的分子，可判斷該分子未參加反應，因此該反應為兩種不同的分子各2個參加反應，生成1個由同種原子構成的單質分子和2個由不同種原子構成的化合物分子。【詳解】A、反應后生成了一種由同種原子構成的單質分子，因此該反應有單質生成，故選項A正確；B、原子在化學變化中不可分，故選項B正確；C、根據微觀示意圖可知，汽車尾氣（反應前）的氣體分子，都是一個分子由兩原子構成，CO和NO也是一個分子由兩個原子構成，汽車尾氣中有毒氣體可能是CO和NO，故選項C正確；D、分析可知反應前的兩種分子各有2個分子參加反應，因此參加反應的兩種分子的個數比為1：1，故選項D不正確。故選：D。2、B【分析】由表格中密閉容器內E、F、G、H四種物質，反應前和反應后各自的物質的質量可知：根據質量守恒定律可知：15.8+8.4+31.6+1.6=待測+14+21.6+6，M的待測質量為15.8；而F、H的質量增加，為生成物；G的質量減小，為反應物；可推測反應為分解反應。【詳解】A、G反應生成F、H，因此G一定化合物，該選項說法正確，不符合題意；

B、E反應前后質量不變，可能是催化劑，也可能既不是反應物也不是生成物，該選項說法不正確，符合題意；

C、F、H的質量增加，為生成物；G的質量減小，為反應物；反應物是一種，生成物是兩種，屬于分解反應，該選項說法正確，不符合題意；

D、反應生成的F與H的質量比為：（14g-8.4g）：（6g-1.6g）=14：11，該選項說法正確，不符合題意。

故選：B。應后質量增加的物質一定為反應的生成物，反應后質量減小的物質一定為反應的反應物，反應后質量不變的物質可能為反應的催化劑。3、A【詳解】A、碳酸鈉能與稀鹽酸反應生成二氧化碳氣體，加入過量的稀鹽酸，若產生氣泡，說明NaOH溶液中含有Na2CO3，故選項實驗方案設計正確。B、氯化鋇能與硝酸銀和稀硫酸反應均能生成白色沉淀，不能鑒別兩種物質，故選項實驗方案設計錯誤。C、Ba（NO3）2能與適量的Na2SO4溶液反應生成硫酸鋇沉淀和硝酸鈉，能除去雜質但引入了新的雜質硝酸鈉，不符合除雜原則，故選項實驗方案設計錯誤。D、除去二氧化碳中的一氧化碳不能夠點燃，這是因為會引入新的氣體雜質，且當二氧化碳（不能燃燒、不能支持燃燒）大量存在時，少量的一氧化碳是不會燃燒的，故選項實驗方案設計錯誤。

故選：A。除雜質題至少要滿足兩個條件：①加入的試劑只能與雜質反應，不能與原物質反應；②反應后不能引入新的雜質。4、A【詳解】把X和Y分別放入稀硫酸中，X溶解并產生氫氣，而Y不反應，說明X＞H＞Y，把Y和Z分別放入硝酸銀溶液中，過一會兒，在Y表面有銀析出，而Z沒有變化，說明Y＞Ag＞Z，所以X、Y、Z的活動性為X＞Y＞Z，觀察選項，故選A．5、B【詳解】A、原子中的中子呈電中性，錯誤；B、決定原子種類的粒子是原子核內的質子數，正確；C、原子中質子與中子的數目不一定相同，錯誤；D、原子的質量主要集中在原子核上，錯誤。故選B。6、B【解析】A、質子數決定元素的種類，③④核內質子數不相同，不屬于同種元素，錯誤；B、化合價的數值等于離子所帶電荷的數值，且符號一致；題干②圖是鈉原子失去1個電子得到的，帶1個單位的正電荷，鈉元素在形成化合物時的化合價為+1，正確。C、最外層電子數決定元素的化學性質，①③的最外層電子數不同，化學性質不相似，錯誤；D、根據元素周期表中的一格可知，漢字下面的數字表示相對原子質量，該元素的相對原子質量為78.96，錯誤。故選B。7、C【解析】試題分析：化學變化是有新物質生成的變化，物理變化是沒有新物質生成的變化，二者的本質區別是是否有新物質生成；A．鐵水鑄成鍋，沒有新物質生成，屬于物理變化；B．瓷器破碎，沒有新物質生成，屬于物理變化；C．鐵鍋生銹，有新物質生成，屬于化學變化；D．積雪融化，沒有新物質生成，屬于物理變化；故答案選擇C考點：物質的變化8、D【詳解】A、由青蒿素化學式（C15H22O5）可知，一個青蒿素分子含15個碳原子、22個氫原子、5個氧原子共42個原子，不符合題意；B、青蒿素的相對分子質量為：12×15+22×1+16×5=282，不符合題意；C、28.2g青蒿素中碳元素的質量為：，不符合題意；D、青蒿素中C、H、O三種元素的質量比為：（12×15）：（1×22）：（16×5）=90:11:40，符合題意。故選D。相對分子質量：化學式中各原子的相對原子質量的總和；化合物中各元素質量比=各原子的相對原子質量×原子個數之比；化合物中元素的質量分數=；化合物中某元素的質量=該化合物的質量×該元素的質量分數。9、B【解析】A、推廣共享單車，可以減少機動車的使用，減少污染物的排放，節約資源，減少空氣污染，不符合題意；B、家用天然氣泄漏，應關閉閥門，立即開窗透氣，不能立即開燈，以防產生電火花導致爆炸，符合題意；C、一氧化碳不易溶于水，室內放一盆水，不能防止煤氣中毒，不符合題意；D、氮氣化學性質不活潑，可在食品包裝中充氮氣用來防腐，不符合題意。故選B。10、D【詳解】A、回收一個廢棄鋁制飲料罐比制造一個新飲料罐要便宜，能便宜20%左右，故A正確；B、自行車鏈條涂油，能隔絕氧氣和水，可防止生銹，故B正確；C、不銹鋼是鐵的合金，比純鐵硬，具有良好的抗腐蝕性，其抗腐蝕性能也比純鐵好，故C正確；D、在高溫下一氧化碳和氧化鐵反應生成鐵和二氧化碳，工業上用一氧化碳還原氧化鐵在高爐內冶煉的是生鐵，而不是鋼，故D錯誤。故選D。11、C【詳解】A、原子序數是3；故選項正確，但不符合題意；B、鋰在是“钅”字旁，屬于金屬元素；故選項正確，但不符合題意；C、相對原子質量是6.941，單位不是“g”；故選項錯誤，但符合題意；D、鋰原子最外層有1個電子，容易失去最外層電子鋰離子；故選項正確，但不符合題意；故選：C。12、D【詳解】A、一氧化碳和二氧化碳化學性質不同，因為分子構成不同；故選項正確，但不符合題意；B、過氧化氫溶液是混合物，因為含有水分子和過氧化氫兩種不同種分子；故選項正確，但不符合題意；C、金剛石堅硬，石墨很軟，碳原子排列方式不同，物理性質不同；故選項正確，但不符合題意；D、用水銀溫度計測量體溫時水銀柱升高，汞原子間間隔增大；故選項錯誤，但符合題意；故選：D。二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13、COCO2試管中的固體由黑變紅A、B澄清石灰水變渾濁沒有尾氣凈化（吸收）裝置【分析】碳和二氧化碳高溫反應生成一氧化碳，一氧化碳和氧化銅加熱生成銅和二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁。【詳解】Ⅰ．碳和二氧化碳高溫反應生成一氧化碳，故進入裝置B的氣體主要成分是生成的CO和過量的CO2，反應生成的一氧化碳和氧化銅加熱生成銅和二氧化碳，故裝置D中可觀察到的實驗現象是試管中的固體由黑變紅。Ⅱ．A處停止加熱后，B處液體容易倒吸入A使裝置炸裂，故本實驗還應在A、B之間添加裝置E以起到相同的作用。III．裝置D中一氧化碳和氧化銅加熱生成銅和二氧化碳，二氧化碳進入裝置F，二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，故裝置F中的現象是澄清石灰水變渾濁，一氧化碳有毒，排放到空氣中會污染空氣，故從保護環境的角度分析，本實驗的不足是沒有尾氣凈化（吸收）裝置。氧化銅的黑色固體，銅是紅色固體，一氧化碳有毒，排放到空氣中會污染空氣。14、錐形瓶分液漏斗中的水滴下一點后不再往下滴15s前產生的是裝置中的空氣61.9%排水【分析】碳酸鈣和稀鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳，在光催化條件下，CO2和H2反應生成甲烷(CH4)和水。【詳解】（1）圖中標號儀器的名稱:①是錐形瓶。（2）碳酸鈣和稀鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳，實驗室用石灰石與稀鹽酸反應制取二氧化碳的化學方程式為。（3）檢查裝置A的氣密性的一種方法是:向分液漏斗中加適量水，用止水夾夾緊右側的橡膠管，打開分液漏斗活塞，若觀察到分液漏斗中的水滴下一些后不再往下滴，則裝置不漏氣。（4）導管中含有空氣，要等空氣排空再收集氣體，三種方法均在15s后開始收集的原因是15s前產生的是裝置中的空氣。（5）己知:，則方法3所收集CO2的純度為。方法1用排水法收集的二氧化碳的純度最高，通過對比，欲收集更高純度的CO2，應采用排水法收集。（6）在光催化條件下，CO2和H2反應生成甲烷(CH4)和水，反應的化學方程式為。檢查裝置A的氣密性的一種方法是:向分液漏斗中加適量水，用止水夾夾緊右側的橡膠管，打開分液漏斗活塞，若觀察到分液漏斗中有水柱，則裝置不漏氣，三種方法均在15s后開始收集的原因是此時收集到的氣體基本是二氧化碳。15、長頸漏斗分液漏斗AFAH試管口沒有棉花團2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑②③ECaC2+2H2O=C2H2↑+Ca（OH）2CDA【詳解】（1）儀器a、b的名稱是：a長頸漏斗，b分液漏斗。（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，屬于固體加熱型，氧氣不易溶于水、密度比空氣大，應選用的發生裝置和收集裝置的組合為AF或AH，該發生裝置的不足之處是：試管口沒有棉花團，加熱高錳酸鉀反應生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，該反應的化學方程式是，能用排水法收集的氣體一定具有的性質有難溶于水、且不與水反應，故填：②③。（3）實驗室要制取少量二氧化碳應選擇的較簡單的發生裝置是E。（4）常溫下塊狀電石與水反應生成乙炔氣體和氫氧化鈣，該反應的化學方程式是，實驗室制取乙炔時，須嚴格控制加水速度，以免劇烈反應放熱引起裝置炸裂，適合制取乙炔氣體的發生裝置有C