《小兵張嘎》讀后賞析（附考點題型）一、主題與內容（一）鮮活立體的人物形象張嘎是書中當之無愧的核心人物，其形象塑造極具層次感。初登場時，他是個調皮搗蛋、充滿野性的鄉村少年，爬樹掏鳥蛋、下河摸魚蝦，與小伙伴們嬉戲打鬧，展現出孩童特有的活潑與天真。然而，殘酷的戰爭改變了一切，奶奶為保護八路軍老鐘叔被日寇殺害，老鐘叔也不幸被捕，這沉重的打擊瞬間點燃了張嘎內心的復仇之火，促使他踏上尋找八路軍、為親人報仇的道路。在成長為小偵察兵的過程中，張嘎的勇敢與機智被刻畫得淋漓盡致。他多次深入敵占區，憑借靈活的身手和過人的膽量，巧妙地獲取情報、破壞敵人的行動。例如，他偽裝成賣西瓜的小販，故意用西瓜砸胖翻譯的腦袋，成功繳獲手槍；還曾孤身潛入敵人據點，為八路軍里應外合攻打炮樓立下汗馬功勞。但他也并非完美無缺，偶爾會耍些小聰明、爭強好勝，如為了得到真槍，與小伙伴胖墩比賽摔跤耍賴。這些小缺點不僅沒有削弱他的形象，反而讓他更加真實可信，展現出一個少年在戰火中逐漸成熟、成長的過程。除了張嘎，書中的其他人物也各具特色。老鐘叔作為八路軍戰士，沉著冷靜、堅毅果敢，不僅是張嘎革命道路的引路人，更用自己的言行向張嘎傳遞了革命信仰與家國情懷。羅金寶作為偵察排長，武藝高強、足智多謀，他教會張嘎許多偵察技巧和戰斗本領，對張嘎的成長起到了關鍵作用。而日本侵略者和漢奸走狗們的丑惡嘴臉也被刻畫得入木三分，他們的殘暴、貪婪與狡詐，與抗日軍民的正義、勇敢形成鮮明對比，進一步凸顯了戰爭的殘酷和正義終將戰勝邪惡的主題。（二）深刻激昂的主題表達《小兵張嘎》以抗日戰爭為背景，通過張嘎的成長經歷，深刻展現了抗日軍民英勇無畏的斗爭精神和對祖國的無限忠誠。張嘎從一個懵懂無知的少年，在戰爭的磨礪下，逐漸成長為一名堅定的抗日戰士，他的每一次行動、每一次抉擇，都彰顯著不屈不撓的民族氣節。無論是面對敵人的嚴刑拷打，還是危險重重的戰斗任務，他始終堅守信念，毫不退縮，這種精神激勵著無數讀者。同時，作品也生動描繪了戰爭年代軍民之間深厚的魚水情。嘎子在尋找八路軍的過程中，得到了許多鄉親們的幫助與庇護；而他和八路軍戰士們也時刻將保護百姓的安危視為己任。這種軍民團結一心、共同抗日的情節，讓讀者深刻感受到，正是這種強大的凝聚力，才使得中國人民最終能夠戰勝強大的敵人，捍衛國家的尊嚴。此外，書中還穿插了許多張嘎與小伙伴們之間純真的友誼故事，如他和胖墩、玉英之間的嬉笑打鬧、相互扶持，在殘酷的戰爭背景下，這份純真的情感顯得尤為珍貴，也讓作品在激昂的戰斗氛圍中增添了一絲溫暖與溫情。（三）獨特精彩的藝術特色在敘事手法上，《小兵張嘎》采用線性敘事與精彩片段相結合的方式，故事脈絡清晰，情節跌宕起伏。從張嘎的家庭變故開始，按照時間順序依次講述他尋找八路軍、加入隊伍、執行任務等經歷，使讀者能夠清晰地跟隨張嘎的成長軌跡。同時，書中又巧妙設置了許多扣人心弦的精彩片段，如“鬼不靈巧施連環計”“大鬧縣城鬼子司令部”等，這些片段充滿了緊張刺激的戰斗場面和機智幽默的情節，極大地增強了故事的可讀性和吸引力。語言風格上，作品充滿了濃郁的北方鄉土氣息。書中大量運用了冀中地區的方言土語，如“俺”“咋”“得兒意”等，這些方言的使用不僅使人物形象更加鮮活生動，讓讀者仿佛置身于那個特定的地域環境中，還增強了作品的真實感和感染力。此外，作者在描寫戰斗場景和人物對話時，語言簡潔明快、通俗易懂，符合少年兒童的閱讀特點，同時又不失文學性和藝術性，使讀者能夠輕松理解故事內容的同時，感受到語言的魅力。二、考點題型及答案（一）選擇題1.《小兵張嘎》的作者是（）A.徐光耀B.曹文軒C.沈石溪D.楊紅櫻答案：A解析：《小兵張嘎》是徐光耀的經典作品；曹文軒代表作有《草房子》等；沈石溪以動物小說聞名，如《狼王夢》；楊紅櫻的代表作有《淘氣包馬小跳》系列。2.張嘎的奶奶是被（）殺害的。A.日本鬼子B.漢奸C.土匪D.國民黨兵答案：A解析：書中明確描述日本鬼子為了逼問八路軍老鐘叔的下落，殘忍殺害了張嘎的奶奶。3.張嘎為了得到真槍，和（）比賽摔跤耍賴。A.玉英B.胖墩C.樂樂D.石頭答案：B解析：張嘎和胖墩約定誰贏了就把“張嘴燈”（木頭手槍）給誰，比賽時張嘎為贏耍賴，體現其爭強好勝的性格。4.張嘎偽裝成賣西瓜的小販，用西瓜砸了（）的腦袋，繳獲了手槍。A.日本軍官B.偽軍司令C.胖翻譯D.漢奸隊長答案：C解析：張嘎在集市上以賣西瓜為掩護，用西瓜砸胖翻譯，成功繳獲其手槍，這是書中展現他機智勇敢的經典情節。5.張嘎最后把繳獲的手槍交給了（）A.老鐘叔B.羅金寶C.區隊長D.奶奶的好友答案：C解析：張嘎認識到紀律的重要性，最終將手槍交給區隊長，體現他的成長與進步。6.張嘎加入的抗日隊伍是（）A.八路軍B.新四軍C.游擊隊D.義勇軍答案：A解析：張嘎在奶奶遇害后，一心尋找八路軍，最終成為八路軍小偵察兵。7.下列哪個人物是張嘎的好朋友？（）A.王二小B.海娃C.胖墩D.雨來答案：C解析：胖墩是張嘎從小一起長大的伙伴，兩人一起玩耍、參與抗日活動；王二小、海娃、雨來是其他抗日題材作品中的小英雄。8.八路軍的偵察排長羅金寶的外號是（）A.羅神槍B.一撮毛C.快板劉D.嘎子哥答案：A解析：羅金寶槍法精準，外號“羅神槍”，在書中多次展現高超的戰斗本領。9.張嘎所在的村莊叫（）A.鬼不靈B.葫蘆峪C.李家村D.王家屯答案：A解析：“鬼不靈”是張嘎生活的村莊，也是書中許多抗日故事發生的重要地點。10.張嘎為了救老鐘叔，獨自潛入的地方是（）A.鬼子炮樓B.縣城司令部C.漢奸據點D.鬼子兵營答案：A解析：老鐘叔被關押在鬼子炮樓，張嘎為救他，憑借機智潛入炮樓，配合八路軍里應外合展開營救行動。（二）填空題1.《小兵張嘎》以______為背景，講述了少年張嘎的抗日故事。答案：抗日戰爭解析：作品圍繞抗日戰爭時期，展現張嘎在戰火中的成長與抗日經歷。2.張嘎最開始使用的武器是一把______做的手槍。答案：木頭解析：張嘎夢想擁有真槍，最初只能用木頭削制手槍，這一細節體現他對槍的渴望。3.八路軍老鐘叔經常給張嘎講______和______的故事，激發了他的抗日熱情。答案：英雄；戰斗解析：老鐘叔講述的英雄事跡和戰斗故事，在張嘎心中播下抗日的種子，引導他走上革命道路。4.張嘎和小伙伴______、______一起玩耍、參與抗日活動。答案：胖墩；玉英解析：胖墩和玉英是張嘎的好友，三人在書中有許多共同經歷，相互支持陪伴。5.張嘎在______的教導下，逐漸成長為一名合格的八路軍偵察兵。答案：羅金寶解析：羅金寶作為偵察排長，教會張嘎偵察技巧和戰斗知識，助力他成長。6.鬼子為了找到八路軍的下落，包圍了張嘎所在的村莊______，并殺害了他的奶奶。答案：鬼不靈解析：“鬼不靈”村的變故是張嘎走上抗日道路的直接原因，推動故事發展。7.張嘎繳獲的第一把手槍是從______手中得到的。答案：胖翻譯解析：張嘎用西瓜砸胖翻譯繳獲手槍，這是他抗日行動中的重要事件。8.書中描寫張嘎與敵人斗智斗勇時，大量運用了______地區的方言土語。答案：冀中解析：冀中方言的運用增強作品地域特色和真實感，展現獨特語言風格。9.張嘎為了完成任務，曾偽裝成______、______等身份。答案：賣西瓜的小販；小乞丐（答案不唯一，符合書中情節即可）解析：張嘎多次通過偽裝身份獲取情報、接近敵人，體現其機智靈活。10.《小兵張嘎》通過張嘎的成長，展現了抗日軍民______的斗爭精神和深厚的______情。答案：英勇無畏；軍民魚水解析：這兩個關鍵詞高度概括作品主題，體現人物精神與情感內核。（三）判斷題1.張嘎從一開始就是一個成熟的八路軍戰士。（）答案：錯誤解析：張嘎最初是調皮的鄉村少年，在經歷家庭變故和戰爭洗禮后，才逐漸成長為合格戰士。2.老鐘叔是張嘎革命道路的引路人。（）答案：正確解析：老鐘叔給張嘎講英雄故事，在其心中種下抗日火種，引導他走上革命道路。3.張嘎和胖墩比賽摔跤，憑借實力贏得了“張嘴燈”。（）答案：錯誤解析：比賽時張嘎耍賴才贏了胖墩，得到“張嘴燈”，體現他爭強好勝的一面。4.羅金寶是一名日本軍官。（）答案：錯誤解析：羅金寶是八路軍偵察排長，外號“羅神槍”，幫助張嘎成長。5.《小兵張嘎》中沒有描寫張嘎與小伙伴之間的友誼。（）答案：錯誤解析：書中詳細描寫張嘎與胖墩、玉英之間的友誼，他們一起玩耍、共同抗日。6.張嘎的奶奶是自愿向日本鬼子透露老鐘叔的藏身之處的。（）答案：錯誤解析：奶奶為保護老鐘叔，寧死不屈，最終被日本鬼子殺害。7.張嘎在戰斗中始終遵守紀律，沒有犯過任何錯誤。（）答案：錯誤解析：張嘎在成長過程中曾因爭強好勝、想得到真槍等違反紀律，后逐漸改正。8.作品通過方言土語的運用，增強了故事的地域特色和真實感。（）答案：正確解析：冀中地區方言土語的使用，是作品語言特色之一，增添地域風情和真實氛圍。9.張嘎最后一直保留著繳獲的手槍，沒有上交。（）答案：錯誤解析：張嘎認識到紀律的重要性，將繳獲的手槍上交給區隊長。10.《小兵張嘎》只展現了戰斗的殘酷，沒有體現溫暖的情感。（）答案：錯誤解析：作品中既有殘酷戰斗場景，也體現了軍民情、友情等溫暖情感。（四）簡答題1.請簡要分析張嘎的人物形象。答案：張嘎是一個性格鮮明、形象立體的抗日小英雄。他既有孩童的天真活潑與調皮搗蛋，如爬樹掏鳥蛋、與小伙伴摔跤耍賴；又在經歷奶奶被日寇殺害、老鐘叔被捕后，展現出強烈的復仇決心和勇敢無畏的精神，毅然踏上抗日道路。在戰斗中，他機智靈活，多次偽裝身份深入敵占區，獲取情報、破壞敵人行動；同時也爭強好勝，為得到真槍不惜違反紀律。但在八路軍戰士的教導和戰爭的磨礪下，他逐漸成長，學會遵守紀律，從一個懵懂少年成長為有勇有謀、忠誠堅定的八路軍偵察兵，展現出在戰火中不斷蛻變的成長歷程。解析：結合張嘎在不同階段的行為表現，從性格特點、成長轉變等方面綜合分析，突出其形象的多面性與成長軌跡。2.《小兵張嘎》這部作品表達了哪些主題？答案：一是展現抗日軍民英勇無畏的斗爭精神和對祖國的無限忠誠，通過張嘎等人物在面對日本侵略者時的不屈不撓、頑強抗爭，彰顯民族氣節；二是描繪戰爭年代深厚的軍民魚水情，張嘎在抗日過程中得到鄉親們幫助，八路軍也以保護百姓為己任，體現軍民團結一心共同抗日；三是刻畫少年在戰火中的成長，張嘎從調皮少年成長為合格戰士，展現戰爭對人物性格和價值觀的塑造；四是通過張嘎與小伙伴們純真的友誼故事，在殘酷戰爭背景下凸顯人性的溫暖與美好。解析：從人物精神、軍民關系、人物成長、情感表達等角度，結合作品具體情節闡述主題內涵。3.舉例說明《小兵張嘎》的語言特色。答案：《小兵張嘎》語言具有濃郁的北方鄉土氣息，大量運用冀中地區方言土語。如人物對話中常出現“俺”“咋”“得兒意”等詞匯，像張嘎會說“俺要給奶奶報仇”，這種方言使人物形象鮮活生動，貼近生活實際。在描寫場景和敘述故事時，語言簡潔明快、通俗易懂，如“說時遲，那時快，張嘎一個箭步沖上去，抱住敵人的腿”，用簡潔語句展現緊張戰斗場面，符合少年兒童閱讀特點。同時，語言又富有文學性，在描寫環境和刻畫人物心理時，運用恰當的修辭手法，如“月光像輕紗一樣灑在鬼不靈村”，增強了作品的感染力和藝術表現力。解析：從方言運用、語言風格、修辭手法等方面，結合書中具體語句分析語言特色，體現其獨特魅力。4.張嘎在成長為合格偵察兵的過程中，受到了哪些人的影響？答案：首先是老鐘叔，他給張嘎講述英雄和戰斗故事，在張嘎心中播下抗日火種，是其革命道路的引路人；其次是羅金寶，作為偵察排長，羅金寶教會張嘎偵察技巧、戰斗本領以及遵守紀律的重要性，幫助他提升戰斗能力和思想覺悟；還有鄉親們，他們在張嘎抗日過程中給予幫助和庇護，讓他感受到軍民團結的力量，堅定抗日信念；此外，張嘎的小伙伴們，如胖墩、玉英，與他相互陪伴、共同經歷，在情感上給予支持，也促使他在成長中學會合作與擔當。解析：從引